Yeni

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

1.3 Bersikap positif terhadap arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
2.1 Bersikap positif terhadap arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
2.3 Bertanggung jawab terhadap makna kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.1 Memahami makna simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara "Garuda
Pancasila" di kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan perilaku sesuai makna simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara "Garuda Pancasila" di kehidupan sehari-hari
4.3 Menceritakan makna keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari
Bahasa Indonesia:
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif
Matematika
3.10 Menjelaskan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
3.12 Menjelaskan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun
datar
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan satuan
pengukuran tidak baku
4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 Mengidentifikasi variasi pola irama dalam sebuah lagu
3.3 Memahami dinamika gerak tari
3.4 Memahami teknik potong, lipat, dan sambung
4.1 Membuat karya dekoratif
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
4.3 Meragakan Dinamika Gerak
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air
serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur
di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
Subtema 1: Perkembangan Teknologi Produksi Pangan

Pernahkan kamu melihat orang sedang menggiling padi dan membajak sawah? Dahulu
menggiling padi menggunakan lesung yang dipukul dengan menggunakan tenaga
manusia. Sedangkan membajak sawah dengan menggunakan tenaga kerbau atau sapi,
Namun, seiring dengan perkembangan zaman sekarang untuk menggiling padi padat
menggunakan mesin khusus yang dibuat untuk menggiling padi dengan cepat dan
menghemat tenaga manusia. Sedangkan untuk membajak sawah sekarang telah
menggunakan traktor dengan tenaga mesin, sehingga lebih memudahkan pekerjaan
manusia dalam mempersingkat waktu serta tenaga manusia. Mesin diciptakan manusia
untuk membantu dan meringankan pekerjaan manusia dalam memenuhi kebutuhan hidup
sehari-hari, khususnya pada teknologi produksi pangan. Teknologi produksi pangan
semakin hari semakin berkembang dan semakin memudahkan kegiatan manusia dalam
prosuksi makanan, misalnya hadirnya mesin mixer yang memudahkan manusia dalam
mengaduk adonan roti.
PEMBELAJARAN 1
Ayo Membaca
Bacalah teks di bawah ini dengan seksama!
Pemanfaatan ilmu teknologi dalam bidang pangan
Pada zaman yang serba canggih ini, perkembangan teknologi tumbuh dengan sangat
pesat. Penguasaan terhadap teknologi komunikasi maupun informasi harus kita miliki dan
pahami, jika tidak mau terlindas dan tergerus era yang kaya akan kompetisi. Semakin
canggih teknologi, kebutuhan akan memahami teknologi semakin besar, apalagi teknologi
informasi maupun komunikasi ini dapat memberikan kemudahan yang begitu besarnya
dalam segala bidang, seperti dalam bidang pendidikan, perbankan, kedokteran, industri,
pertanian dan sebagainya.
Teknologi informasi sangat banyak membawa kemudahan dan keuntunga tersendiri bagi
masing-masing bidang. Salah satu contoh teknologi informasi komunikasi adalah internet.
Dengan adanya internet, kita bisa menjelajah dunia tanpa batas. Melalui internet juga kita
bisa tau segala informasi yang tersebar di seluruh dunia pun dapat kita lihat dengan
mudahnya. Hal ini mengakibatkan, kerja kita lebih efektif dan efisien.
Salah satu contoh lainnya yaitu di bidang Pertanian, Pertanian merupakan salah satu
bidang yang perkembangan teknologinya cukup pesat. Walaupun sekarang banyak
muncul perkembangan dalam bidang pertanian, akan tetapi masih banyak masyarakat
yang belum paham akan pengaplikasian teknologi, terutama pada masyarakat pedesaan.
Namun, jika kita mampu untuk mengaplikasikanya, Ilmu Teknologi akan menjadi sumber
manfaat bagi kita.
Berbagai macam kontribusi diberikan oleh ilmu teknologi demi kemajuan dalam bidang
pertanian, khususnya dalam teknologi pangan saat ini. Salah satu manfaatnya yaitu
sebagai sarana mempermudah proses produksi maupun proses pengolahan pangan.
Dengan adanya komputer, proses produksi akan menjadi lebih efektif dan efisien. Sangat
berbeda dengan jaman saat teknologi masih minim, semua dikerjakan oleh manusia
secara manual. Hal itu akan membuat kerja menjadi kurang efektif dan hanya membuang
tenaga serta waktu.
Teknologi pangan merupakan suatu bagian dari proses pertanian industri. Proses dari
pertanian industri antara lain, budidaya tanaman, panen, pasca panen, pengangkutan,
pengolahan pangan, pengemasan, penyimpanan dan sebagainya. Tahap demi tahap
menghasilkan suatu produk makanan yang berkualitas memerlukan informasi, baik dari
segi bahan baku, cara pengolahan, maupun cara pengemasannya. Setiap sistem yang
diterapkan untuk mendapatkan informasi, harus menghasilkan suatu bentuk output yang
akurat dan lengkap dengan memperhatikan efisiensi waktu serta mudah diakses. Ilmu
teknologi yang diterapkan dapat berupa pengolahan, pertukaran serta pengelolaan data
menjadi suatu informasi.
Ayo Menulis
Dari teks tersebut, sekarang carilah ide pokok dari teks tentang pemanfaatan
perkembangan teknologi di bidang pangan! Tulis pada Kolom di bawah ini!
No Paragraf Ide Pokok
ke -
1 Paragraf ………………………………………………………………
ke-1 ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
2 Paragraf ………………………………………………………………
ke-2 ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3 Paragraf ………………………………………………………………
ke-3 ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
4 Paragraf ………………………………………………………………
ke-4 ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
5 Paragraf ………………………………………………………………
ke-5 ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Ayo Belajar
Berikut ini merupakan beberapa manfaat dari kemajuan teknologi dalam bidang pangan!
Adanya teknologi pangan sangat mempengaruhi ketersediaan pangan. Alam
menghasilkan bahan pangan secara berkala, sementara kebutuhan manusia akan pangan
adalah rutin. Kita tidak mungkin menunda kebutuhan jasmani hingga masa panen tiba.
Oleh karena itu, terciptalah teknologi pengawetan sehingga makanan dapat disimpan
untuk jangka waktu yang cukup lama. Teknik pengawetan juga memungkinkan untuk
mendistribusikan bahan pangan secara merata ke seluruh penjuru dunia. Dulu, orang-
orang di Eropa tidak bisa menikmati makanan-makanan Asia. Tetapi sekarang karena
teknologi pangan setiap bangsa dapat menikmati makanan khas bangsa lainnya.
Manfaat dari ilmu teknologi dalam bidang pangan antara lain:
1. Dapat dijadikan sarana penunjang kreatifitas bagi produsen yang ingin membuat
desain-desain produk pangan terbaru.
2. Dengan perkembangan ilmu teknologi, komputer dapat mendukung dengan
berbagai macam software yang dibutuhkan dalam pengolahan pangan.
3. Komputer dapat digunakan sebagai pengawas keadaan dari zat-zat kimia dari
produk yang akan diolah, sehingga produsen dapat memantau dengan mudah apa yang
akan ia produksi.
4. Dari segi pengemasan, mesin-mesin khusus digunakan untuk membuat kemasan
dan mengotomatisasi proses ini untuk memaksimalkan efisiensi dan mengurangi biaya
produksi.
5. Iklan serta publikasi produk-produk yang diolah. Jika kita menggunakan luasnya
jaringan IT, akan lebih mudah memasarkannya.
Dari teks di atas, sekarang carilah kesimpulan dari poin-poin tersebut, tulis pada kolom di
bawah ini!
a………………………………………………………………………………………………………
b………………………………………………………………………………………………………
c………………………………………………………………………………………………………
d………………………………………………………………………………………………………
e………………………………………………………………………………………………………
Ayo Berhitung
Disebuah toko roti biasanya memiliki sebuah oven yang digunakan untuk membuat kue.
Oven biasanya berbentuk balok dan apabila diamati dari depan akan berbentuk persegi
panjang yang biasanya memiliki panjang satu meter dan lebar setengah meter. Jadi
apabila apabila dihitung keliling sisi depan dari sebuah oven adalah dengan cara sebagai
berikut!
𝑲𝒆𝒍𝒊𝒍𝒊𝒏𝒈 = 𝟐𝒙 𝒑𝒂𝒏𝒋𝒂𝒏𝒈 + 𝟐𝒙 𝒍𝒆𝒃𝒂𝒓

Atau
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 2𝑥(𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 + 𝑙𝑒𝑏𝑎𝑟)
Sehingga untuk menghitung keliling oven tersebut adalah dengan cara sebagai berikut.
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 2𝑥(𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 + 𝑙𝑒𝑏𝑎𝑟)
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 2𝑥(1 + 0,5)
Keliling = 2+1
=3 meter
Bekerja sama dengan orang tua

Sekarang mintalah orang tua kamu untuk memberi pengerahan mengenai contoh-contoh
alat yang ada di sekitar rumah yang membantu dalam proses prosuksi makanan harian!
Kemudian tulislah pada tabel di bawah ini!
No Nama alat Kegunaan Digunakan untuk membuat
apa?
1
Pembelajaran 2
Ayo Mengamati
Amatilah gambar di bawah ini!
Dari gambar di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini sesuai dengan pendapat
kamu!
1. Apa nama alat tersebut di daerah kamu!
Jawab:
2. Apa nama bahan pangan yang sering menggunakan alat tersebut?
Jawab:
3. Dimana biasanya kamu dapat menjumpai alat tersebut?
Jawab:
4. Bagaimana prinsip kerja dari alat tersebut?
Jawab:
5. Berapa perbandingan waktu saat menggunakan alat tersebut dibandingkan dengan
menggunakan peralatan manual?
Jawab:
6. Apakah kamu dan keluargam telah menggunakan teknologi tersebut?
Jawab:
Ayo Berdiskusi
Diskusikan hal-hal berikut ini bersama dengan teman-teman kamu!
Amatilah gambar dibawah ini kemudian jawab pertanyaan-pertanyaan di bawahnya!
Setelah mengamati gambar di atas, sekarang isilah kolom di bawah ini bersama dengan
kelompok kamu!
No Manfaat alat Kelebihan menggunakan Kekurangan
tersebut alat menggunakan alat
1
Ayo Mengamati
Amatilah ilustrasi gambar dibawah ini!
Gambar di atas merupakan salah satu bentuk hidup rukun baik di rumah lingkungan
masyarakat maupun di sekolah. Dalam menjalani hidup di kehidupan sehari-hari kita sering
sekali berbuat salah sehingga untuk menjaga kerukkunan kita harus meminta maaf kepada
orang tersebut! Misalnya seperti ilustrasi di bawah ini!
Gambar di atas merupakan kakak beradik yang sedang membaca buku, lalu tanpa sengaja
adik menyobekkan buku kakaknya sehingga adik sangat sedih dan takut kakanya menjadi
marah. Lalu si adik memberanikan diri untuk memiinta maaf kepada kakaknya dan kakak
memberi maaf kepada adiknya, seperti pada ilustrasi di bawah ini!
Dari penjelasan di atas, sekarang buatlah kaliamat-kalimat untuk meminta maaf dan
kalimat-kalimat untuk memafkan! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Kalimat minta maaf Kalimat untuk memaafkan
1
Bekerja sama dengan Orang tua

Pada saat minggu pagi kamu melihat orang tuamu sibuk sekali membereskan urusan-
urusan di rumah, Apa yang sebaiknya kamu lakukan untuk membantu orang tuamu! Tulis
pada tabel di bawah ini!
No Kegiatan yang dilakukan
1
2
3
4
5
Pembelajaran 3
Ayo Mengamati
Untuk dapat berenang, langkah awal yang harus dipahami adalah cara mengambang dan
menjaga keselamatan diri sendiri serta orang lain! Maka dari itu, teknik-teknik dalam
mengambang harus dikembangkan!
Ayo Berdiskusi
Dari gambar di atas tentang teknik mengapung di air, sekarang diskusikan bersama
dengan teman-teman kamu mengenai teknik-teknik yang harus dilakukan dalam kegiatan
mengapung di air! Tulis pada tabel di bawah ini!
No Gerakan Cara melakukan
1 Awal a………………………………………………………………..
b………………………………………………………………..
c………………………………………………………………..
2 Saat mengapung a………………………………………………………………..
b………………………………………………………………..
c………………………………………………………………..
3 Mengakhiri kegiatan a………………………………………………………………..
b………………………………………………………………..
c………………………………………………………………..
Ayo Berhitung
Di dalam kegiatan berenang kita pasti menggunakan kolam renang untuk dapat melakukan
kegiatan tersebut! Kolam renang biasanya berbentuk persegi panjang! Sekarang hitunglah
keliling kolam renang dengan ukuran sebagai berikut!
Berapa keliling dari kolam renang tersebut?

Jawab:
Bekerjasama dengan orang tua

Untuk bisa berenang harus diperluhkan latihan-latihan yang banyak supaya cepat
menguasai renang, sehingga mintalah bantuan orang tuamu untuk melatihh kamu
berenang!
Pembelajaran 4
Ayo membaca
Bacalah teks di bawah ini!
Pola irama ialah sekelompok bunyi dengan susunan tertentu dalam satu atau beberapa
birama yang muncul secara berulang-ulang dan teratur dalam sebuah lagu. Beberapa pola
irama adalah sebagai berikut:
1. Pola irama rata; merupakan pola irama dengan pembagian yang rata (sama atas
pulsa).
2 Pola irama tidak rata; merupakan pola irama yang pembagian antara pola dengan
pulsa tidak sama.
3. Pola sincope; terjadi apabila aksen kuat dipindahkan dari pulsa yang seharusnya
mendapat tekanan ke pulsa yang seharusnya tidak mendapat tekanan.
4. Pola suku bangsa; merupakan ciri khas yang dikaitkan dengan irama musik yang
digunakan oleh suatu suku, daerah, atau bangsa. Misalnya: irama melayu, india,
latin, arab, samba, tanggo, dan sebagainya.
5. Pola ostinato; merupakan pola irama yang dinyanyikan berulang-ulang. Jika diulang
lebih dari satu macam disebut ostinati.
6. Polirotmik; penggunaan bermacam pola irama secara serentak.
7. Polimerik; penggunaan pola irama yang berbeda antara satu instrumen dengan
instrumen lainnya.
Ayo Lakukan
Nyanyikan lagu dibawah ini bersama dengan teman-teman kamu! Nyanyikan dengan
diiringi musik ritmik sederhana!
Ayo Belajar
Saat Bernyanyi dengan mengunakan variasi pola irama, kamu menulis lagu tersebut pada
sebuah kertas, sekarang hitunglah keliling buku yang kamu gunakan untuk mencatat lagu
di atas! Kemudian isilah tabel di bawah ini!
No Aspek Jumlah (cm)
1 Panjang Kertas
2 Lebar Kertas
3 Keliling kertas
Bekerja Sama dengan Orang Tua

Mintalah bantuan orang tuamu untuk melakukan sebuah kegiatan yang berhubungan
dengan menghitung keliling suatu bangun datar!
Pembelajaran 5
Ayo Belajar
Pada era globalisasi seperti pada saat ini, pekembangan ilmu dan teknologi sangat pesat
khususnya pada bidang pengolahan makanan. Perkembangan ilmu teknologi di bidang
pangan sangat menguntungkan bagi manusia sehingga dapat memudahkan proses
pembuatan makanan! Sekarang coba sebutkan jenis-jenis perkembangan teknologi di
bidang pengolahan makanan! Tulis pada tabel di bawah ini!
No Aspek Perkembangan Jenis-jenis perkebangan teknologi dan
teknologi pangan ilmu pengetahuan
1 Pengawet makanan
2 Pewarna makanan
3 Penggiling makanan
4 Pengolahan makanan
Ayo Menulis
Hari Minggu, Ibu Rudi memasak makanan kesukaan Rudi, yaitu orak arik tempe. Ternyata,
kecap yang dibutuhkan Ibu Rudi sudah habis. Ibu meminta Rudi membeli kecap di warung,
tidak jauh dari rumah. Rudi senang membantu Ibu. Rudi pun pergi ke warung untuk
membeli kecap.
Sikap di atas menunjukkan sikap baik yang dilakukan di lingkungan rumah, sekarang coba
tuliskan bentuk-bentuk sikap baik di lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah!
Tuliskan pada kolom di bawah ini!
No Sikap Baik di Masyarakat Sikap Baik di sekolah
1
Bekerja sama dengan orang tua

Sekarang bantulah orang tua kamu saat menyiapkan sarapan pagi untuk kamu dan
keluargamu! Tulis pada kolom di bawah ini mengenai apa yang kamu lakukan dalam
membantu orang tuamu menyiapkan sarapan!
No Kegiatan yang dilakukan
1
2
3
Pembelajaran 6
Ayo Belajar
Sikap baik harus dilakukan di setiap tempat, karena sebagai manusia yang berbudi luhur
kita harus bisa bersikap baik dengan semua orang termasuk dalam meminta maaf dan
member maaf kepada orang yang bersangkutan. Sekarang tuliskan arti penting kita dalam
memberi maaf dan meminta maaf kepada orang disekitar kita! Tuliskan pada kolom di
bawah ini!
No Arti Penting meminta maaf Arti penting memberi maaf
1
2
3
4
5
Ayo Bercerita
Teknologi pangan merupakan suatu teknologi yang menerapkan ilmu pengetahuan
tentang bahan pangan khususnya setelah panen (pasca panen) guna memperoleh
manfaatnya seoptimal mungkin sekaligus dapat meningkatkan nilai tambah dari pangan
tersebut. Dalam teknologi pangan, dipelajari sifat fisis, mikrobiologis, dan kimia dari bahan
pangan dan proses yang mengolah bahan pangan tersebut. Spesialisasinya beragam, di
antaranya pemrosesan, pengawetan, pengemasan, penyimpanan, dan sebagainya.
Setelah membaca teks tersebut, sekarang ceritakan kembali informasi-informasi yang

dapat di ambil dari teks tersebut!

Sekarang mintalah bantuan oranjg tua kamu untuk membantu kamu dalam menemukan
infommasi-informasi yang berkaitan dengan perkembangan teknologi di bidang pangan!
Sekarang aku Bisa

No Pernyataan Bisa/Belum Bisa
1. Mengelompokkan jenis-jenis dari perkembangan
teknologi pangan.
2. Menceritakan isi teks bacaan secara lisan.
3. Menyebutkan rumus dalalm mencari keliling
bangun datar.
4. Mempraktekkan teori keliling bangun datar.
5. Memahami pola irama lagu dengan diiringi alat
musik ritmis.
6. Menyusun pertanyaan berdasarkan isi teks
bacaan dari teks tentang teknologi pangan.
7. Mengetahui jenis-jenis perkembangan teknlogi
pangan yang ada di sekitar kita
8. Menyanyikan lagu dengan pola irama disertai
dengan alat musik ritmis.
9. Mengetahui bentuk-bentuk sikap baik yang ada
di kehidupan manusia termasuk member maaf
dan meminta maaf.
10. Dapat menyebutkan gerakan-gerakan dasar
dalam mengambang.
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Tema 2
Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
Dalam kehidupan sehari-hari kita tidak pernah terlepas dari yang namanya sandang atau
lebih di kenal dengan pakaian. Kita setiap hari memakai pakaian untuk menutupi diri kita.
Dalam perkembanganya, teknologi dalam pembuatan pakaian semakin canggih yang
dapat dilihat dari segi pembuatan pewarnaan dan kualitas sandang. Seiring dengan
meningkatnya kebutuhan sandang, maka dibutuhkan suatu teknologi yang dapat
mempermudah dan mempercepat proses pembuatan pakaian untuk kita pakai dalam
kehidupan sehari-hari.\
Pembelajaran 1
Ayo membaca
Manusia sebagai mahluk susila memerlukan pakaian. Mula-mula pakaian yang hanya
dikenakan untuk menutupi aurat saja, kemudian pakaian juga berfungsi melindungi diri dari
sengatan panas dan dingin. Sekarang, pakaian berfungsi lebih luas lagi, yaitu untuk
kenyamanan dengan menciptakan jenis pakaian yang sesuai dengan kebutuhan misalnya
pakaian tidur, pakaian olah raga, pakaian kerja dan sebaliknya, bahkan sekarang orang
beranggapan bahwa dapat menunjukan status sosial pemakainya.
Ayo Menulis
Dari teks tersebut, sekarang carilah ide pokok dari teks tersebut! Tulis pada kolom di
bawah ini!
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
Ayo Berbicara
Setelah membaca teks bacaan di atas, sekarang jelaskan manfaat-manfaat dari
perkembangan teknologi di bidang produksi sandang! Ungkapkan dengan suara yang
lantang di depan kelas! Mintakah pendapat dari guru dan teman kamu!
Ayo Berdiskusi
Diskusikan masalah-masalah yang timbul karena proses dalam produksi sandang bersama
dengan teman kelompok kamu!
Dalam produksi sandang akan menimbulkan suatu limbah yang dapat mengganggu
keseimbangan alam yang ada di sekitar kita, limbah dapat timbul dari pabrik, misalnya
pada teks di bawah ini!
Limbah pabrik adalah sampah atau bahan buangan dari pabrik, biasanya mengandung
bahan-bahan kimia tertentu. Contohnya, limbah pabrik kertas mengandung bahan kimia
pemutih kertas I dan limbah pabrik tekstil mengandung bahan kimia pewama kain.
Sebelum dibuang ke lingkungan, misalnya ke sungai, limbah pabrik haras diolah dahulu
agar tidak mencemari lingkungan. Apabila masuk ke aliran sungai, bahan kimia tertentu
yang bersifat tidak larat (misalnya, DDT) akan masuk ke aliran sungai juga dapat
menyebabkan air sungai menjadi keruh dan berbau [ busuk sehingga tidak layak lagi untuk
digunakan. Limbah pabrik yang termasuk B3 (bahan beracun berbahaya), misalnya
kadmium (Cd), merkuri (Hg), dan arsenik (Ar), dapat menimbulkan kematian organisme.
Diskusikan bersama dengan teman-temankamu mengenai cara-cara yang harus dilakukan

untuk mengatasi masalah limbah yang terkadang member dampak buruk pada kehidupan
sehari-hari!
Tulis pada kolom di bawah ini!
a……………………………………………………………………………………………………..
b……………………………………………………………………………………………………..
c……………………………………………………………………………………………………..
d……………………………………………………………………………………………………..
e……………………………………………………………………………………………………..

Sekarang mintalah bantuan dari orang tua kamu untuk memberikan contoh cara-cara
untuk mengeluarkan pendapat saat melakukan diskusi! Tulis hasinya pada kolom di bawah
ini!
a……………………………………………………………………………………………………..
b……………………………………………………………………………………………………..
c……………………………………………………………………………………………………..
d……………………………………………………………………………………………………..
e……………………………………………………………………………………………………..
Pembelajaran 2
Ayo Belajar
Pada saat bermusyawarah, kamu di tunjuk menjadi seorang ketua dalam melakukan
diskusi. Dalam suatu diskusi tersebut, banyak sekali yang memberikan pendapat dalam
menyelesaikan masalah. Karena banyak dan bermacam-macam pendapat, Apa yang
harus kamu lakukan dalam memilih salah satu pendapat yang menurut kamu yang terbaik,
akan tetapi masih menghargai pendapat orang lain? Tulis yang kamu lakukan pada kolom
di bawah ini!
a……………………………………………………………………………………………………..
b……………………………………………………………………………………………………..
c……………………………………………………………………………………………………..
d……………………………………………………………………………………………………..
e……………………………………………………………………………………………………..
Ayo Bercerita
Saat bermusyawarah, kamu ingin sekali menyampaikan sebuah pendapat. saat kamu telah
menyampaikan pendapat, akan tetapi pendapat kamu tidak di terima oleh teman-teman
kamu, maka bagaimana sikap yang harus kamu lakukan? Ceritakan di depan kelas
dengan suara yang lantang mengenai pengalaman menyampaikan sebuah pendapat!
Ayo Mengamati
Gambar di atas merupakan gambar dari kain batik, biasanya penjualan kain batik
berbentuk persegi atau persegi panjang! Apabila di wujudkan dalam bangun datar maka
akan menjadi seperti gambar berikut ini!
A B
C D
Gambar di atas merupakan gambar dari persegi panjang, persegi panjang memiliki empat
sudut siku-siku yaitu pada sudut <ABC, <BCD, <CDA, dan <DAB, Sudut siku-siku
merupakan sudut yang memiliki nilai sebesar 90o
Ayo Belajar
Setelah memelajari sudut 90o Sekarang amatilah bangun datar segiitiga. bangun datar
segitiga memiliki tiga sudut lancip yang memiliki nilai yang berbeda dan apabila
dijumlahkan ketiga sudut dalam bangun datar segitiga adalah 180o

Sekarang mintalah bantuan dari orang tuamu untuk menggambar sudut lancip dengan
menggunakan busur derajat!
Pembelajaran 3
Ayo Membaca
Proses pewarnaan kain dapa umumnya dilakukan di Industri tekstil. Untuk produk tekstil
yang digunakan untuk kepentingan terbatas (biasanya menyangkut karya seni) ada juga
cara pewarnaan lain seperti menggunakan teknik lukis, colet, air brush dan lain-lain.
Proses pencelupan dapat dilakukan pada bahan tekstil baik masih berupa serat, benang
ataupun kain. Pencelupan pada serat biasanya dilakukan untuk menghasilkan motif atau
komposisi warna pada benang ataupun kain yang komposisi warna/motif tersebut bukan
dari hasil pencapan namun efek warna yang ditimbulkan oleh campuran seratnya.
Pencelupan pada benang dilakukan untuk memberi warna pada benang dan jika benang
tersebut ditenun akan menghasilkan kain yang memiliki komposisi warna /corak tertentu
dari susunan dan persilangan benang lusi dan pakan. Misalnya corak yang ada pada
sarung, lurik, baju kotak – kotak, kain kasur, kain selimut bergaris dsb. Pencelupan pada
kain dilakukan untuk mewarnai kain secara merata dengan warna yang sama pada seluruh
kain. Proses pencelupan juga dapat menimbulkan motif/corak tertentu jika kain/benang
tersusun atas dua jenis atau lebih serat yang berbeda karena masing masing jenis serat
memiliki kemampuan celup dan efek warna yang berbeda beda terhadap satu jenis zat
warna yang digunakan.
Proses pencapan pada bahan tekstil dapat dilakukan pada benang atau kain. Pada proses
pencapan diperlukan pasta cap yang terdiri dari zat warna, pengental dan zat zat
pembantu yang tergantung pada jenis serat dan jenis zat warna yang digunakan.
Berdasarkan alat atau mesin yang digunakan, pencapan digolongkan sebagai berikut:
a. Pencapan semprot (Spray printing)
b. Pencapan Blok (Block Printing)
c. Pencapan Penotine (penotine printing)
d. Pencapan bulu (Flock Printing)
e. Pencapan kasa (Screen Printing)
f. Pencapan Rotary (Rotary Printing)
g. Pencapan Rol (Roller Printing)
h. Pencapan transfer (Tranfer printing)
Ayo Menulis
Tuliskan pokok-pokok informasi yang terdapat dalam teks di atas dengan memperhatikan
EYD yang tepat!
a……………………………………………………………………………………………………..
b……………………………………………………………………………………………………..
c……………………………………………………………………………………………………..
d……………………………………………………………………………………………………..
e……………………………………………………………………………………………………..
Ayo Lakukan
Setelah menulis pokok-pokok isi bacaan, sekarang gambarlah sudut siku-siku dengan
pengaplikasian pada bangun datar, misalnya pada bangun datar persegi! Gambarkan
pada kolom di bawah ini!

Mintalah bantuan dari orang tuamu untuk lebih mendalami tentang materi sudut siku-siku,
lancip dan sudut tumpul. Mintalah bantuan untuk memberikan contoh-contoh dari ketuaga
sudut tersebut!
Pembelajaran 4
Ayo Belajar
Bacalah teks berikut ini mengenai gerak tari lambat dan gerak tari cepat!
Mengolah Gerak berdasarkan hitungan lambat, sedang dan cepat
Pengembangan gerak tari dapat dilakukan dengan sederhana salah satunya yaitu
mengolah dengan mengubah pola hitungan. Pola hitungan itu antara lain tempo lambat,
sedang dan cepat. Sebagai contoh kaliyan membuat gerak dengan 8 hitungan kemudian
dilakukan menjadi 4 hitungan dan 2x 8 hitungan. Dalam pelaksanaan geraknya apabila
hitungan sedikit maka gerak menjadi cepat, dan apabila banyak hitungannya maka gerak
menjadi lambat.
Sebuah tarian yang ditampilkan secara utuh terdapat pengelompokkkan gerak tari
berdasarkan struktur penyajiannya yaitu gerak pokok dan gerak peralihan. Gerak pokok
adalah gerak yang memiliki tingkat variasi gerak yang berbeda dari gerak yang satu ke
gerak yang lain. Gerak peralihan adalah variasi gerak yang terdapat dalam sebuah tarian
yang bentuk variasi geraknya dapat memiliki kesamaan desain gerak dengan beberapa
gerak lainnya dalam satu penyajian tari secara utuh
Ayo Lakukan
Setelah memelajari materi di atas, sekaran lakukan gerakan tari dengan gerakan lambat
disertari dengan gabungan gerakan tangan, kaki, dan kepala. Mintalah bantuan dari
gurumu untuk melakukan gerakan tersebut!
Ayo Berdiskusi
Setelah melakuakan gerakan tari dengan lambat, sekarang diskusikan bersama dengan
teman-teman kamu mengenai gerak lemah dan gerak kuat tangan dalam gerakan tari!
Tuliskan perbedaan-perbedaan yang terjadi pada kolom di bawah ini!
No Gerak lemah tangan Gerak kuat tangan
1
Ayo Bercerita
Setelah melakukan diskusi, sekarang ceritakan pengalaman kamu dalam melakuakn
diskusi bersama dengan teman-temanmu! Ceritakan pengalamanmu di depan kelas
dengan suara yang lantang!

Mintalah bantuan dari orang tuamu untuk member gambaran gerak cepat dalam tari, dan
peragakan bersama dengan orang tuamu!
Pembelajaran 5
Ayo Belajar
Pada bangun datar di bawah ini memiliki beberapa jenis sudut, yaitu sudut siku-siku, sudut
lancip dan sudut tumpul, sekarang perhatikan penjelasan-penjelasan berikut ini!
No Bangun datar Sudut-sudut yang membentuk yang dilihat
tanpa menggunakan busur
1 Memiliki dua sudut tumpul dan dua sudut
lancip
2 Memiliki empat sudut tumpul dan dua sudut

lancip
3 Memiliki dua sudut lancip dan dua sudut

tumpul
4 Memiliki empat sudut siku-siku
Ayo Lakukan
Lakukan gerakan tari dengan gerak cepat yang dilakukan dengan gabunngan dari gerak
tangan, gerak kaki, dan gerak kelapa! Mintalah bantuan guru kamu untuk melakukan
gerakan tersebut!
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut ini!
Ketika pergi ke sekolah kamu mengenakan seragam sekolah, topi, tas, buku tulis, sepatu,
alat-alat tulis. Tahukah kamu dari mana barang barang itu? Barang-barang tersebut
berasal dari toko-toko yang menjual alat-alat sekolah. Toko-toko itu membeli barang-
barang yang dijual dari pabrik. Pabrik itulah yang membuat alat-alat sekolah yang kamu
pakai sekarang ini. Kegiatan yang dilakukan untuk membuat barang-barang yang kita
pakai itulah yang disebut kegiatan produksi. Kegiatan produksi disebut juga proses
produksi.
Ayo Menulis
Dari teks tersebut, sekarang carilah prosuk-prosuk yang dihasilkan dari teknologi prosuk
sandang! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Barang dari prosuksi sandang
1
2
3
4

Mintalah bantuan orang tuamu untuk menyebutkan jenis-jenis dari teknologi sandang yang
ada di sekitar tempat tinggalmu!
Pembelajaran 6
Ayo Berbicara
Bacalah kalimat berikut ini!
Proses produksi dimulai dari menyiapkan bahan baku. Bahan baku biasanya berupa
kekayaan alam. Bahan baku adalah bahan pokok atau untuk membuat barang.
Sekarang ceritakan kembali sepenggal kalimat yang ada di atas dengan intonasi yang
tepat! Ceritakan di depan kelas dengan suara yang lantang!
Ayo Menulis
Sekarang tulislah pokok-pokok informasi dari perkembangan ilmu teknologi di bidang
teknologi pengolahan sandang! Gunakan kata-kata dan kaliamat yang tepat untuk
menyusun suatu infoormasi tersebut! Tulis pada kolom di bawah ini!
Ayo Lakukan
Lakukan variasi gerakan tari dengan gerak lambat dan di sambung dengan tari gerak
cepat, yang di lakukan dengan gabungan gerakan kaki, tangan dan gerkan kepala!
Mintalah bantuan gurumu untuk melakukan kegiatan tersebut!

Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk memberi gambaran pada bentuk-bentuk
pengaplikasian teknologi-teknologi dalam pengolahan bahan sandang yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari!
Sekarang aku Bisa

1. Menyebutkan arti penting bermusyawarah dalam
menyelesaikan masalah
2. Menyebutkan arti penting mengeluarkan
pendapat saat bermusyawarah
3. Menyebutkan arti penting menghargai pendapat
orang lain saat bermusyawarah
4. Menceritakan pengalaman mengeluarkan
pendapat saat bermusyawarah
5. Menceritakan pengalaman menghargai
pendapat orang lain saat bermusyawarah
6. Mengidentifikasi ide pokok dari teks
perkembangan teknologi produksi sandang yang
dibaca.
7. Menuliskan pokok-pokok informasi mengenai
teknologi produksi sandang dengan
memperhatikan penggunaan kaidah EyD.
8. Menceritakan kembali informasi mengenai
teknologi produksi sandang dengan
memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
9. Membedakan sudut siku-siku, lancip, dan
tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
10. Memeragakan gerak cepat dan lambat dengan
gabungan tangan, kaki, dan kepala
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Tema 3
Perkembangan Teknologi Komunikasi
Dalam kehidupan sehari-hari kita tidak bisa jauh dari perkembangan ilmu teknologi dalam
bidang komunikasi. Misalnya apabila kita akan menghuubungi keluarga kita yang ada di
lain kota, Paada zaman dahulu kita menggunakan media surat untuk menghubunginya,
akan tetapi untuk saat ini kita menggunakan media HP untuk sarana komunikasi jarak
jauh. Hal tersebut menunjukkan bahwa perkembangan media komunikasi demakin maju.
Pembelajaran 1
Ayo Membaca
Alat komunikasi merupakan alat yang sangat vital dalam kehidupan manusia sejak
manusia hidup di dunia. Hal yang demikian disebabkan oleh karena tidak ada satu
manusia pun yang tidak membutuhkan manusia lain. Dalam skala yang sangat sederhana,
alat komunikasi antarmanusia mungkin bisa dilihat pada bahasa isyarat. Pada tataran
selanjutnya mungkin pada bahasa lisan yang dikeluarkan melalui alat ucap (mulut). Dalam
perkembangannya alat komunikasi diwujudkan dalam berbagai bentuk. Ada telepon, surat,
e-mail, handphone, interkom, HT, dan sebagainya. Dalam skala yang lebih sederhana
kentongan merupakan alat komukasi yang efektif pada masanya. Pada masa-masa listrik
belum masuk desa, kentongan menjadi alat komunikasi yang begitu diandalkan.
Ayo Menulis
Dari teks tersebut yang membahas tentang media komunikasi tradisional, tuliskan ide
pokok dari teks tersebut! Tulis pada kolom di bawah ini!
Ayo Lakukan
Di dalam suatu keluarga pasti terdapat anggota-aggota keluarga, dan setiap anggota
keluarga pasti memiliki peran individu masing-masing, misalnya, Ayah berperan sebagai
kepala keluarga dan mencari nafkah.
Sekarang sebutkan anggota-anggota keluarga kamu berserta dengan peran-peranya. Tulis
No Anggota Keluarga Peran
1
Bekerja Sama dengan Orang tua

Mintalah bantuan orang tuamu untuk menerangkan mengenai perbandingan tugas-tugas
dari setiap anggota keluarga yang ada di rumah! Tuliskan pada buku tugas kamu!
Pembelajaran 2
Ayo Lakukan
Buatlah sebuah percakapan singkat yang menunjukkan dua orang atau lebih yang
terdapat dalam satu keluarga! Buatlah percakapan yang berhubungan dengan peran-
peran anggita keluarga yang ada di rumah! Tulis pada kolom di bawah ini!
Ayo Menulis
Setelah melakukan percakapan yang menceritakan tugas-tugas yang ada di dalam
keluarga, sekarang tuliskan daftar tugas setiap anggota keluarga berdasarkan peranya
dalam kehidupan berumah tangga! Misalnya Ibu bertugas untuk menyiapkan makanan di
pagi hari!
Lengkapi tabel di bawah ini sesuai dengan pendapat kalian!
No Anggota keluarga Tugas
1 Ayah a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
2 Ibu a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
3 Kakek a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
4 Nenek a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
5 Anak a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
Ayo Belajar
Bacalah teks berikut mengenai alat komunikasi zaman dahulu yang menjadi cikal bakal
kehadiran media-media elektronik yang ada pada saat ini!
Telegraf merupakan alat untuk mengirim dan menerima pesan dari jarak jauh. Alat ini
ditemukan oleh seorang warga Amerika, Samuel F.B. Morse bersama asistennya
Alexander Bain pada tahun 1837. pesan pertamanya dikirim pdaa 6 Januari 1838. pesan
yang dikirimkan oleh perator menggunakan kode morse. Pesan ini sering dinamakan
pesan kabel atau kawat. Media ini sangat efektif dan dulu menjadi primadona meskipun
yang bisa mengirim dam menerima hanyalah orang yang paham kode Morse.
Untuk keperluaan peperangan, media ini sangat diperlukan agar pesan rahasia tetap
terjaga. Pesan ini pun diistimewakan karena umumnya pesan tersebut adalah pesan
penting. Perkembangan selanjutkan, media ini melahirkan media baru seperti teleprinting
dan faksimile. Di Indonesai pemanfaatan telegraf dimulai sejak saluran telegraf pertama
dibuka 23 Oktober 1855, oleh Pemerintah Hidia Belanda. Telegraf pun dapat dirasakan
masyarakat di 28 kantor telegraf. Tidak hanya menghubungkan Batavia (Jakarta) dan
Buitenzorg (Bogor), telegraf pun bisa menghubungkan Jakarta dan Singapura, Jawa dan
Australia.
Ayo Bercerita
Setelah membaca teks bacaan di atas, sekarang coba ceritakan kembali hal-hal yang ada
pada teks tersebut dengan menggunakan bahasa kalian! Ceritakan dengan suara yang
lantang!

Mintalah bantua orang tuamu untuk menyebutlan media-media informasi yang
berkembang di daerah tempat sekitar kamu! Tulis pada kolom di bawah ini!
a……………………………………………………………………………………………………..
b……………………………………………………………………………………………………..
c……………………………………………………………………………………………………..
d……………………………………………………………………………………………………..
e……………………………………………………………………………………………………..
Pembelajaran 3
Ayo menulis
Tuliskan yang kamu ketahui tentang perkembangan teknologi komunikasi yang ada di
daerah kamu. Misalnya dahulu kepala desa mengumpulkan warga dengan cara memukul
kentongan dan sekarang menggunakan pengeras suara. Tuliskan pada kolom di bawah
ini!
Ayo Belajar
Teknologi adalah bentuk kreasi dari manusia yang diwujudkan dengan alat, dan teknik
tertentu sehingga dapat mempermudah suatu pekerjaan dalam menghasilkan sesuatu.
Teknologi juga dapat didefinisikan sebagai pengunaan dan penerapan pengetahuan
tentang alat-alat, teknik, metode atau sistem oraganisasi atau pun produk sebagai hasil
akhir. Komunikasi merupakan aktifitas pertukaran pesan atau informasi dari setiap
pengirim dan penerima pesan atau informasi dari setiap pengirim dan penerima pesan dari
informasi tersebut. Komunikasi merupakan salah satu bagian yang paling dipengaruhi oleh
adanya perkembangan teknologi. Teknologi komunikasi adalah suatu sistem yang
dilakukan oleh masyarakat modern untuk saling berhubungan satu dengan yang lain untuk
melakukan pertukaran pesan lewat panca indera. Teknologi komunikasi itu sendiri antara
lain Komputer, Internet, Surat kabar, Telepon genggam, Perekam suara, Radio, Televisi.
Ayo Menulis
Setelah membaca teks di atas, sekarang tuliskan manfaat teknologi bagi perkembangan
kehidupan manusia! Tuliskan pada kolo di bawah ini!
No Manfaat teknologi bagi manusia
1
Ayo Belajar
Sekarang pelajarilah pengertian dan bentuk-bentuk sudut tumpul
Sudut tumpul adalah sudut yang besarnya lebih dari 90° dan kurang dari 180°

Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk membedakan-sudut-sudut tumpul pada
bangun datar!
Pembelajaran 4
Ayo Mengamati
Gambar di atas merupakan gambar perbedaan peran yang ada di rumah!

Sekarang tuliskan perbedaan peran yang ada di rumah kalian pada tabel di bawah ini!
No Anggota keluarga Pengalaman perbedaan peran dalam keluarga
1
Ayo Menulis
Setelah memelajari materi tentang perbedaan peran dalam anggota keluarga, sekarang
coba kamu ceritakan pengalaman menjalankan tugas yang sama dalam satu keluarga!
Tuliskan cerita kalian pada kolom dibawah ini!
Ayo bercerita
Setelah menulis cerita tentang pengalaman melakukan kegiatan yang sama secara
bersama-sama, sekarang coba ceritakan di depan kelas dengan suara yang lantang!
mintalah pendapat dari guru kakmu mengenai cerita yang kamu ungkapkan di depan
kelas! Tulis kesan-kesanmu saat bercerita di depan kelas pada kolom di bawah ini!
Ayo Lakukan
Setelah bercerita tentang melakukan kegiatan bersama dengan keluargamu, sekarang
gambarkan beberapa barang yang ada di rumah yang memiliki sudut tumpul, misalnya
piring yang berbentuk segi enam pada gambar di bawah ini!
Gambarkan pada tabel di bawah ini!
No Nama Barang Gambar Barang

1
4
5

Setelah memelajari sudut tumpul, sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk memberi
penjelasan perbedaan-perbedaan mendasar dari sudut tumpul, sudut siku-siku dan sudut
lancip! Tulis pada tabel di bawah ini!
No Sudut Perbedaan-perbedaan mendasar
1 Tumpul a………………………………………………………………………..
b………………………………………………………………………..
c………………………………………………………………………..
2 Siku-siku a………………………………………………………………………..
b………………………………………………………………………..
c………………………………………………………………………..
3 Lancip a………………………………………………………………………..
b………………………………………………………………………..
c………………………………………………………………………..
Pembelajaran 5
Ayo Mengamati
Gambar di atas merupakan gambar dari kombinasi garis, bidang dan warna yang padukan
menjadi unsure gambar yang indah.
Ayo Menulis
Bila kita menyentuhkan alat gambar atau penggores yang lain dan berusaha
menggerakkannya pada bidang maka akan meninggalkan bekas. Bekas itu disebut
goresan atau garis. Garis yang dihasilkan dari menggores ini disebut garis nyata atau
kaligrafi.
Kalau kita menggambar benda atau suatu bentuk ruangan, kita selalu membatasinya
dengan garis-garis, padahal di sana tidak ada garis. Yang ada sebenarnya hanyalah
perbedaan terang gelap karena adanya cahaya (value) saja sehingga mengesankan garis.
Bentuk garis semacam ini disebut garis semu, maya, atau imajiner. Di sini dapat kita
pahami bahwa garis merupakan medium yang paling “irit” untuk mengungkapkan suatu
bentuk.
Dari penjelasan di atas dapat kita ambil kesimpulan bahwa garis merupakan suatu goresan
yang dapat membuat suatu gambar. Sekarang jelaskan menrut dengan pendapat kamu
mengenai garis, bidang dan warna yang ada pada suatu gambar pada kolom di bawah ini!
No objek Penjelasan
1 Garis a……………………………………………………………
b……………………………………………………………
c……………………………………………………………
2 Bidang a……………………………………………………………
b……………………………………………………………
c……………………………………………………………
3 Warna a……………………………………………………………
b……………………………………………………………
c……………………………………………………………
Ayo Belajar
Berikut ini merupakan teknik dalam mengapung di air
Latihan mengapung dapat dilakukan sebagai berikut:
1. Tangan berpegangan pada tiang atau parit dinding kolam. Angkat kaki hingga
tubuh dalam posisi telungkup. Dan gerakkan kedua kaki naik turun berulang-ulang
hingga tubuh mengambang dipermukaan air.
2. Berlatih mengapung dengan tangan memegang papan luncur masuk ke dalam air.
Saat tangan memegang papan luncur, angkatlah kedua kaki hingga tubuh
merasakan mengambang di permukaan air.
3. Amatilah gambar di bawah ini!
Ayo Lakukan
Setelah memahami teknik-teknik dalam mengapung di air, sekarang lakukan teknik
tersebut dengan di awasi oleh guru kamu! Kemudian tuliskan hal-hal yang kamu rasakan
saat melakuakan kegiatan tersebut pada kolom di bawah ini!
a……………………………………………………………………………………………………….
b……………………………………………………………………………………………………….
c……………………………………………………………………………………………………….
d……………………………………………………………………………………………………….
e……………………………………………………………………………………………………….

Sekarang mintalah bantuan dari orang tuamu untuk melatih teknik mengapung di air!
Kemudian tuliskan teknik-teknik yang di ajarkan oleh orang tuamu pada koloom di bawah
ini!
a……………………………………………………………………………………………………….
b……………………………………………………………………………………………………….
c……………………………………………………………………………………………………….
d……………………………………………………………………………………………………….
e……………………………………………………………………………………………………….
Pembelajaran 6
Ayo Lakukan
Buatlah sebuah karya gambar dengan menggunakan kombinasi garis bidang dan warna
secara sederhana! Amatilah contoh gambar di bawah ini!
Buatlah pada kolom di bawah ini!

Ayo Menulis
Setelah menggambar komnbinasi garis bidang dan warna, sekarang amatilah gambar di
bawah ini, kemudian carilah beberapa sudut yang tedapat pada gambar tersebut!
Tujuakan dengan cara melingkarinya!
Kemudian tuliskan pada tabel di bawah ini!

No Sudut Ada atau tidak ada Tandai dengan melingkari sudutnya
1 Tumpul
2 Siku-siku
3 Lancip
Ayo Kerjakan
Setalah memelajari gambar mengenai sudut siku-siku, lancip, dan tumpul, sekarang
gambarkan secara jelas mengenai sudut tumpul dengan membuat sebuah gambar!
Misalnya sebagai contoh pada gambar berikut ini!
Sudut yang dilingkari dengan warna hijau merupakan sudut tumpul! Sekarang buatlah tiga
gambar barang yang ada di sekitar kamu yang memiliki unsure sudut tumpul! Gambar
Bekerjasama dengan Orang Tua

Mintalah bantuan orang tuamu untuk mencari contoh-contoh barang yang ada di sekitar
tempat tingalmu yang memiliki sudut tumpul!
Sekarang Aku Bisa

1. Mengidentifikasi peran individu dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah
(ayah, ibu, anak, tetangga)
2. Menceritakan pengalaman adanya perbedaan
peran anggota keluarga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3. Menceritakan pengalaman menjalankan satu
kegiatan yang dilakukan sehari-hari bersama-
sama di rumah
4. Menemukan jenis-jenis produk yang dihasilkan
teknologi komunikasi yang dibaca
5. Menjelaskan manfaat teknologi komunikasi bagi
kehidupan manusia
6. Menuliskan pokok-pokok informasi mengenai
teknologi komunikasi dengan memperhatikan
penggunaan kaidah EyD.
7. Menyusun informasi tentang perkembangan
teknologi komunikasi dengan tepat
8. Mengklasifikasikan sudut siku-siku, lancip, dan
tumpul
9. Menggunakan kombinasi garis, bidang, dan
warna untuk membuat karya dekoratif
10. Mempraktikkan prosedur gerak mengambang
dengan menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Tema 4 Perkembangan Teknologi Transportasi
Sarana transportasi merupakan suatu sarana yang digunakan untuk membawa manusia
untuk berpindah tempat tempat. Pada zaman gloalisasi seperti saat ini, Pekembangan
transportasi semakin maju dan berkembang dengan pesat. Sehinggga memudahkan kta
dalam bepergian jauh.
Pembelajaran 1
Ayo Membaca
Teknologi transportasi masa lalu dan masa kini
Secara garis besar alat transportasi dapat kita kelompokkan menjadi tiga yaitu transportasi
darat, air dan udara.
1) Transportasi darat
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi yang masih sederhana.
Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, dan kuda merupakan
alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga
hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan
waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun
tidak menjadi alat utama. Seringkali kuda dan delman digunakan sebagai sarana rekreasi
saja.
Sejak ditemukan mesin uap, berkembang pula kendaraan bermesin lainnya. Alat
transportasi bermesin seperti sepeda motor, mobil, kereta api merupakan alat transportasi
yang modern. Dengan alat transportasi tersebut, jarak jauh dapat ditempuh dalam waktu
yang singkat.
2) Transportasi air
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung,
rakit, dan perahu layar. Perahu dayung dan rakit digerakkan oleh kekuatan tenaga
manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan tenaga manusia.
Seiring dengan ditemukannya mesin bermotor, masyarakat kini menggunakan perahu
bermotor dan kapal sebagai alat transportasi air. Kapal-kapal modern dapat mengangkut
barang berton-ton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh. Bahkan kini sebuah
kapal besar dapat digunakan sebagai landasan pesawat tempur. Kapal ini dinamakan
kapal induk.
3) Transportasi udara
Kamu tentu pernah melihat pesawat terbang, baik secara langsung maupun lewat televisi.
Pesawat terbang merupakan angkutan udara yang sangat canggih. Perjalanan pesawat
terbang lebih cepat dibandingkan dengan angkutan darat atau angkutan laut. Sekarang
terdapat berbagai jenis alat angkutan udara antara lain helikopter, pesawat tempur serta
pesawat penumpang. Bahkan kini manusia dapat menjelajah luar angkasa dengan
menggunakan pesawat luar angkasa.
Ayo Menulis
Setelah membaca teks di atas, sekarang carilah ide pokok dari paragraf-paragraf yang ada
pada teks di atas! Tuliskan pada kolom di bawah ini!
No Paragraf-ke Ide pokok

1 Paragraf ke-1
2 Paragraf ke-2
3 Paragraf ke-3
Ayo mengamati
Setekah memelajarai materi tentang transportasi, sekarang amatilah gambar-gambar
bangun datar di bawah ini!
No Nama bangun datar Gambar

1 Bangun datar Persegi
panjang
2 Bangun datar segi tiga
3 Bangun datar persegi
4 Bangun datar lingkaran

5 Bangun datar jajar genjang
Ayo Menulis
Setelah mengamati gambar-gambar bangun datar, sekarang kita tuliskan salah satu sifat-
sifat bangun datar segi tiga pada kolom di bawah ini!
Gambar bangun datar Sifat-sifat yang di miliki
a……………………………………………………………
b……………………………………………………………
c……………………………………………………………
d……………………………………………………………
e……………………………………………………………

Mintalah bantuan orang tuamu untuk menjelaskan yang berhubungan dengan segitiga!
Kemudian tulislah pada kolom di bawah ini!
Pembelajaran 2
Ayo Membaca
Alat Transportasi
Transportasi adalah sarana perhubungan. Sarana ini mempermudah untuk sampai
ke tempat tujuan. Baik mengangkut orang maupun barang. Perkembangan sarana
transportasi mengalami kemajuan. Dahulu daya angkut terbatas.Selain itu, kecepatannya
juga sangat terbatas. Akan tetapi, sekarang mengalami peningkatan dan perubahan.
Adakah sarana transportasi di rumahmu? Coba sebutkan apa saja?
Negara kita negara kepulauan. Pulau-pulaunya disatukan dengan laut. Hal ini
membutuhkan suatu transportasi. Baik transportasi darat, laut, dan udara. Berdasarkan
jenisnya ada transportasi darat, laut, dan udara.
1. Transportasi Darat
Sarana angkutan melalui jalan darat disebut transportasi darat. Angkutan darat
dibedakan menjadi dua jenis, yaitu bermesin dan tidak bermesin. Angkutan tidak bermesin
bersifat tradisional. Berlangsung sejak dahulu. Misalnya, sepeda, becak, delman, gerobak,
dan sebagainya. Transportasi yang tidak menggunakan mesin umumnya menggunakan
hewan. Hewan-hewan itu biasanya hewan besar, seperti kuda, sapi, unta dan sebagainya.
Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya lebih mahal. Daya
angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor, mobil, bus, kereta api, dan sebagainya.
Kereta api merupakan angkutan darat. Kereta dapat mengangkut penumpang dan barang
dalam jumlah besar. Kereta api pertama dibuat di Inggris oleh Stephenson tahun 1825.
Perusahaan kereta api di Indonesia didirikan tahun 1878. Industri kereta api Indonesia
(INKA) di Madiun (Jawa Timur). Kereta api mengalami kemajuan teknologi. Jenis kereta
api ada dua, yaitu kereta api listrik dan kereta api batu bara. Pernahkah kalian naik kereta
api? Bagaimana perasaanmu saat itu?
2. Transportasi Air
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi air seperti perahu
dayung, rakit, dan perahu layar. Perahu dayung dan rakit digerakkan oleh kekuatan tenaga
manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan tenaga manusia.
Seiring dengan ditemukannya mesin bermotor, masyarakat kini menggunakan perahu
bermotor dan kapal sebagai alat transportasi air. Kapal-kapal modern dapat mengangkut
barang berton-ton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh. Bahkan kini sebuah
kapal besar dapat digunakan sebagai landasan pesawat tempur. Kapal ini dinamakan
kapal induk.
3. Transportasi Udara
Kamu tentu pernah melihat pesawat terbang, baik secara langsung maupun lewat
televisi. Pesawat terbang merupakan angkutan udara yang sangat canggih. Perjalanan
pesawat terbang lebih cepat dibandingkan dengan angkutan darat atau angkutan laut.
Sekarang terdapat berbagai jenis alat angkutan udara antara lain helikopter, pesawat
tempur serta pesawat penumpang. Bahkan kini manusia dapat menjelajah luar angkasa
dengan menggunakan pesawat luar angkasa.
Ayo Menulis
Dari teks bacaan di atas, sekarang carilah jenis-jenis alat transportasi yang ada di sekitak
kita! Tuliskan pada kolom di bawah ini!
No Alat transportasi
1
5
Ayo Bercerita
Sekarang seritakan keembali mengenai informs yang telah kalian dapatkan pada teks
bacaan di atas! Ceritakan dengan suara yang lantang dan jelas, kemudian mintalah
pendapat dari guru kamu!
Ayo Lakukan
Setelah belajar tentang alat transportasi. sekarang amati lah gambar di bawah ini!
Gambar di atas merupakan gambar bangun datar segitiga dan persegi empat. Amatilah
gambar tersebut, kemudian temukan perbedaan-perbedaan dari gambar tersebut!
No Perbedaan antar bangun datar
1

Setelah memelajari tentang perbedaan bangun datar segitiga dan segi empat, sekarang
mintalah bantuan orang tuamu untuk menjelaskan mengenai sifat-sifat dari bangun datar
segi empat! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Sifat bangun datar
1
4
5
Pembelajaran 3
Ayo Membaca
SEJARAH PERKEMBANGAN KAPAL SEBAGAI ALAT TRANSPORTASI LAUT
Menurut catatan sejarah, bangsa Mesir merupakan bangsa yang pertama kali
menggunakan kapal sebagai alat untuk perniagaan sekitar tahun 6000 SM. Pada waktu itu
Mesir memperdagangkan gandumnya ke kawasan Libanon yang menghasilkan tekstil
untuk bahan pakaian.
Kapal-kapal bangsa Punisia disebut Galley. Yang dibuat dari kayu sejenis pohon cemara,
memakai tenaga layar sertabeberapa orang pendayung. Kapal jenis ini pada waktu itu
berlayar sangat cepat serta lebih mudah dari kapal layar biasa. Pada kedua sisi kapal,
terdapat sederetan tempat duduk bagi para pendayung.
Pada abad ke 5 lalu lintas laut tengah sudah sangat maju. Pada waktu itu ditemukan
layar sejenis lateen yang berbentuk segitiga. Memasangnya membujur sepanjang tubuh
kapal. Sebelum penemuan penemuan layar bentuk lateen, layar berbentuk segi empat,
dipasang melintang terhadap tubuh kapal.
1. Kapal layar
Kapal layar adalah sebuah kapal besar yang bergerak dengan menggunakan layar
yang memanfaatkan tenaga angin sebagai pendorongnya. Konstruksi Kapal ini umumnya
terbuat dari kayu dan cukup lama digunakan sebagai tulang pungung pelayaran baik
bersifat sipil maupun militer sampai penemuan mesin uap dan kapal besi/baja pada abad
ke 19 seiring dengan ramainya Revolusi Industri yang dipelopori oleh Inggris melalui
penemuan mesin uap oleh James Watt. Kapal layar ini akan berkecepatan tinggi apabila
semakin kencang angin yang berhembus. Tapi apabila ada badai , layar dari kapal
tersebut pun mungkin bisa sobek karena tidak kuat menahan kuatnya angin. Pada
awalnya, kapal layar digerakkan oleh tenaga manusia dan layar. Model dari kapal jenis ini
dapat dilihat pada kapal viking, kapal Mesir Kuno, kapal Romawi Kuno, dan kapal yang
dipakai oleh para penjelajah pulau atau kapal perompak (bajak laut).
2. Kapal Uap
Setelah pembuatan kapal layar makin berkembang dan kebutuhan berlayar yang
lebih cepat mulai dirasakan, kapal uap kemudian menjadi primadona transportasi baru.
Kapal uap atau yang disebut juga sebagai a steamer, adalah kapal yang digerakkan
dengan tenaga uap yang menggerakkan propeler ataupun roda kayuh. Kapal uap atau
Steamships disingkat menjadi SS, S.S. atau S/S. Kapal uap mulai digunakan setelah
ditemukannya mesin uap di Inggris oleh James Watt yang memunculkan revolusi industri
yang juga merupakan revolusi bahan bakar sebab pada masa itu mulai digunakan batu
bara dengan skala yang lebih luas menggantikan kayu bakar.
3. Kapal Diesel
Perkembangan dunia perkapalan semakin pesat. Segala inovasi baru bermunculan
untuk meningkatkan mutu pelayaran. Tahun 1892, Rudolf Diesel mendapat hak paten atas
ciptaannya, mesin diesel. Beberapa tahun kemudian, mesin diesel mulai merambat ke
dunia perkapalan. Kapal tanker dari Rusia bernama Vandal menandai lahirnya era baru
dalam industri perkapalan. Vandal merupakan kapal laut pertama yang menggunakan
mesin diesel sebagai penggerak utamanya. Perjalanan perdana Vandal dimulai di perairan
Volga-Baltic dan mesin diesel yang dipakai untuk pembuatan kapal menjadi tren baru di
industri perkapalan. Tahun 1920-an, USS Tennesse menjadi kapal pertama yang
menggunakan mesin turbin elektrik.
Tahun 1930, lahirlah tiga kapal tempur kelas pocket battleship dari galangan kapal
Jerman. Sekedar informasi, pocket battleship adalah jenis kapal perang (battleship) yang
berat tonasenya tidak melampaui standar berat tonase battleship (sekitar 40.000-an ton).
4. Kapal Selam
Kapal selam adalah kapal yang bergerak di bawah permukaan air, umumnya
digunakan untuk tujuan dan kepentingan militer. Sebagian besar Angkatan Laut memiliki
dan mengoperasikan kapal selam sekalipun jumlah dan populasinya di masing-masing
negara berbeda. Selain digunakan untuk kepentingan militer, kapal selam juga digunakan
untuk keperluan ilmu pengetahuan laut dan air tawar dan untuk bertugas di kedalaman
yang tidak sesuai untuk penyelaman oleh manusia.
Sejarah perancangan kapal selam dimulai pada tahun 1578 oleh seorang ahli
matematika bernama William Bourne. Ia merancang sebuah kapal yang dilapisi oleh kulit
yang kedap air, namun hal tersebut tidak dapat diwujudkan. Kemudian pada tahun 1620,
seorang warga Jerman bernama Cornelis Drebbel, membuat kapal yang berhasil
menyelam sedalam 360 sampai 450 cm dengan didayung oleh 12 orang.
Pada tahun 1954, Angkatan Laut Amerika Serikat membuat sejarah baru dengan
meluncurkan kapal selam pertama bertenaga nuklir bernama Nautilus. Nautilus pun
menjadi kapal selam pertama yang berhasil melintasi Kutub Utara pada tahun 1958.
Prestasi lain diukir oleh kapal selam Triton yang berhasil mengarungi seluruh lautan di
dunia pada tahun 1960. Kapal ini mampu melintasi jarak sejauh 66.970 km dalam waktu 84
hari saja.
Ayo Menulis
Setelah membaca teks di atas, sekarang tuliskan pokok-pokok informasi dengan
memperhatikan EyD! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Pokok-pokok Informasi
1
5
Ayo Bercerita
Setelah membaca teks di atas, sekarang ceritakan kembali informasi yang kamu dapatkan
dengan memperhatikan lafal serta intonasi yang tepat! Ceritakan dengan suara yang keras
dan lantang!
Ayo Berdiskusi
Di dalam kehidupan sehari-hari, kita selalu berhubungan dengan keluarga saat di rumah.
Dalam berinteraksi, pasti setiap orang memiliki sifat dan karakter masing-masing, sehingga
dalam menjaga kerukunan kita harus saling memahami perbedaan tersebut.
Sekarang diskusikan bersama dengan teman-temanmu mengenai perbedaan-perbedaan
yang ada di rumah! Tulis hasilnya pada tabek di bawah ini!
No Anggota keluarga Perbedaan-perbedaan sifat
1
Ayo Menulis
Setelah mengetahui perbedaan-perbedaan sifat yang ada di rumah, sekarang tuliskan
bentuk-bentuk perbedaan-perbedaan sifat yang ada di sekolah dan dilingkungan
masyarakat! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Perbedaan sifat yang ada di sekolah Perbedaan sifat yang ada di
masyarakat
1
8
9
10

Setelah memelajari materi tentang perbeddaan sifat yang ada di rumah, sekolah dan
masyarakat, sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk menyebutkan contoh-contoh
kegiatan yang dapat membuat pebedaan-perbedaan yang ada ti dak akan memengaruhi
kerukunan di antar manusia! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Kegiatan di rumah Kegiatan di sekolah Kegiatan di masyarakat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pembelajaran 4
Ayo Mengamati
Gambar di atas merupakan gambar dari persegi panjang.

Sekarang sebutkan sifat-sifat dari persegi panjang pada kolom di bawah ini!
No Sifat-sifat pesegi panjang
1
4
5
Ayo Lakukan
Sekarang gambarlah bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga, yang sesuai
dengan sifat-sifat yang telah kamu cari sebelumnya! Gambarlah pada kolom di bawah ini!
No Gambar bangun datar Sifat-sifatnya
1
Ayo Belajar
Benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan kontruksi adalah suatu produk
kerajinan yang dibuat dengan cara memotong, menyambung, dan menyusun (kontruksi)
bahan-bahan tersebut menjadi sebuah benda kerajinan tertentu berupa benda pakai,
seperti meja, kursi,rak buka, atau benda hias yang dimanfaatkan sebagai hiasan dinding.
Fungsi Peralatan dan Bahan
Peralatan yang dipakai dalam pembuatan benda kerajinan yang dibuat dengan teknik
potong,sambung,dan kontruksi disesuaikan dengan fungsi alat tersebut. Contohnya
gergaji berfungsi sebagai alat pemotong kayu, bambu, atau rotan. Palu fungsinnya untuk
memasang paku pada sambungan agar tercapai kontruksi yang kuat. Bor fungsinya untuk
alat pelubang pada bahan kerajinan untuk dimasuki bambu, paku, atau tali. Sabit
fungsinya untuk membelah bambu, sedangakak pisau untuk memotong. Gunting untuk
memotong kertas dan penggaris untuk mengukur bahan.
Mintalah bantuan dari orang tuamu untuk memberikan contoh-contoh kerajinan yang
menggunakan teknik memotong melipat dan menyambung! Tulis pada buku tugas kamu!
Pembelajaran 5
Ayo Membaca
Transportasi udara
Kamu tentu pernah melihat pesawat terbang, baik secara langsung maupun lewat televisi.
Pesawat terbang merupakan angkutan udara yang sangat canggih. Perjalanan pesawat
terbang lebih cepat dibandingkan dengan angkutan darat atau angkutan laut. Sekarang
terdapat berbagai jenis alat angkutan udara antara lain helikopter, pesawat tempur serta
pesawat penumpang. Bahkan kini manusia dapat menjelajah luar angkasa dengan
menggunakan pesawat luar angkasa.
Ayo Menulis
Sekarang tuliskan informasi-informasi yang dapat diambil dari perkembangan alat
transportasi udara! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Informasi yang dapat diambil
1
3
4
Ayo Lakukan
Di dalam kehidupan sehari-hari kita pasti berhubungan dengan orang lain, baik di rumah,
sekolah maupun lingkungan sekitar rumah. Sekarang coba praktikkan beberapa peragaan
sifat-sifat dalam kehidupan sehari-hari! Peragakan bersama dengan teman-teman kamu!

Sekarang mintalah bantuan orang tua, untuk lebih mendalami sifat-sifat individu di
lingkungan sekitar kita!
Pembelajaran 6
Ayo Belajar
Kerajinan yang menggunakan gabungan teknik memotong, melipat dan menyambung
biasanya menggunakan media kertas. Misalnya untuk membuat amplop kita harus
memotong, kemudian melipat dan di lanjutkan dengan menyambung (mengelem).
Ayo Lakukan
Sekarang buatlah salah satu karya seni yang menggunakan gabungan teknik memotong,
melipat, dan menyambung! Tuliskan langkah-langkahnya pada kolom di bawah ini!
a……………………………………………………………………………………………………..
b……………………………………………………………………………………………………..
c……………………………………………………………………………………………………..
d……………………………………………………………………………………………………..
e……………………………………………………………………………………………………..
Ayo Berlatih
Sekarang praktikkan gerakan dan prosedur gerakan meluncur dengan menjaga
keselamatan diri sendiri dan keselamatan orang lain! Amati gambar di bawah ini!
Setelah mengamati gambar di atas, sekaerang praktikkan gerakan meluncur dengan di

awasi oleh guru kamu!
Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk melatih kamu dalam mengauasai gerakan
meluncur dalam olahraga renang!
Sekarang Aku Bisa
1. Menyebutkan keberagaman sifat individu dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
kehidupan sehari-hari di sekolah
kehidupan sehari-hari di sekitar rumah
4. Menemukan jenis-jenis produk yang dihasilkan
teknologi transportasi yang dibaca
5. Menceritakan kembali informasi yang diperoleh
tentang tentang perkembangan teknologi
transportasi dengan tepat
6. Menceritakan kembali informasi yang diperoleh
tentang tentang perkembangan teknologi
transportasi dengan tepat
7. Menyusun informasi tentang perkembangan
teknologi transportasi dengan tepat.
8. Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
panjang yang diamatinya
9. Menggunakan gabungan teknik potong, lipat,
dan sambung dalam membuat karya
keterampilan
10. Mempraktikkan prosedur gerak meluncur
dengan menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Ulangan Akhir tema
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
11.
a.
b.
c.
d.
12.
a.
b.
c.
d.
13.
a.
b.
c.
d.
14.
a.
b.
c.
d.
15.
a.
b.
c.
d.
16.
a.
b.
c.
d.
17.
a.
b.
c.
d.
18.
a.
b.
c.
d.
19.
a.
b.
c.
d.
20.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Tema 8
Praja Muda Karana
Sub Tema 1: Aku anggota Pramuka
Sebagai seorang pramuka, aku harus bisa hidup mandiri dan melakukan kegiatan yang
berhubungan dengan pramuka. Aku senang sekali mengikuti kegiatan pramuka, karena
dalam kegiatan pramuka dapat menambah pengalaman kita.
Pembelajaran 1
Ayo Membaca
Garuda Pancasila merupakan lambang negara Indonesia. Lambang ini dicipta oleh Panitia
yang diketuai oleh Sultan Hamid II dari Pontianak, yang kemudian disempurnakan oleh
Presiden Sukarno. Sedangkan Pancasila itu sendiri merupakan dasar falsafah negara
Indonesia, kata "Pancasila" terdiri daripada dua patah perkataan bahasa Sanskrit, yaitu
pañca yang bermaksud "lima" dan śīla yang bermaksud "prinsip" atau "asas".
Ayo Mengamati
Gambar di atas merupakan gambar dari lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila dengan semboyan Bhinneka
Tunggal Ika. Lambang negara Indonesia berbentuk burung Garuda yang kepalanya
menoleh ke sebelah kanan (dari sudut pandang Garuda), perisai berbentuk menyerupai
jantung yang digantung dengan rantai pada leher Garuda, dan semboyan Bhinneka
Tunggal Ika yang berarti “Berbeda-beda tetapi tetap satu” ditulis di atas pita yang
dicengkeram oleh Garuda. Lambang ini dirancang oleh Sultan Hamid II dari Pontianak,
yang kemudian disempurnakan oleh Presiden Soekarno, dan diresmikan pemakaiannya
sebagai lambang negara pertama kali pada Sidang Kabinet Republik Indonesia Serikat
tanggal 11 Februari 1950.
Ayo Lakukan
Setelah memelajari tentang Pancasila, sekarang sebutkan makna-makna dari symbol
Pancasila! Lengkapilah tabel di bawah ini!
No Lambang pancasila Makna
1
2
3
Ayo Menulis
Setelah memelajarai lambang-lambag dalam pancasila, sekarang tuliskan bentuk-bentuk
kegiatan di sekolah yang memiliki kesesuaian dengan makna-makna pancasila! Tulis pada
kolom di bawah ini!
No Jenis Kegiatan
1
4
5
10

Setelah memelajari materi tentang makna-makna dalam sila-sila pancasila, sekarang
mintalah bantuan orang tuamu untuk memberikan beberapa contoh penerapan nilai-nilai
dari pancasila! Tulis pada buku tugasmu!
Pembelajaran 2
Ayo Membaca
Bacalah teks bacaan berikut ini mengenai permainan tradisional yang berhubungan
dengan bangun datar
Engklek adalah suatu permainan tradisional lompat-lompatan pada bidang datar yang
telah diberi garis pola kotak-kotak, kemudian melompat dengan satu kaki dari kotak satu
ke kotak berikutnya. Sebutan engklek sendiri berasal dari bahasa Jawa, dan di beberapa
daerah namanya juga bermacam-macam seperti téklék, ingkling, sundamanda / sundah-
mandah, jlong jling, lempeng, dampu, dan lain-lain tergantung daerahnya. Biasanya
permainan ini dimainkan oleh anak-anak perempuan, namun tak jarang juga anak laki-
lakipun turut serta bermain. Mereka biasa memainkannya di pekarangan rumah, kebun,
atau di tanah kosong
Ayo Lakukan
Lakukanlah permainan engklek bersama dengan teman-temanmu! Berikut ini cara bermain
engklek.
Cara bermain engklek cukup sederhana:
1. Para pemain harus melompat dengan menggunakan satu kaki di setiap kotak-
kotak/petak-petak yang telah digambarkan sebelumnya di tanah.
2. Untuk dapat bermain, setiap anak harus mempunyaigacuk yang biasanya berupa
pecahan genting/kreweng, keramik lantai, ataupun batu yang datar.
3. Gacuk dilempar ke salah satu petak yang tergambar di tanah, petak dengan gacuk
yang sudah berada diatasnya tidak boleh diinjak/ditempati oleh setiap pemain, jadi
para pemain harus melompat ke petak berikutnya dengan satu kaki mengelilingi
petak-petak yang ada.
4.. Pemain tidak diperbolehkan untuk melemparkan gacuk hingga melebihi kotak atau
petak yang telah disediakan. Jika ada pemain yang melakukan kesalahan tersebut
maka pemain tersebut akan dinyatakan gugur dan diganti dengan pemain
selanjutnya.
5. Pemain yang menyelesaikan satu putaran terlebih dahulu melemparkan gacuk
dengan cara membelakangi engkleknya, jika gacuk jatuh tepat pada salah satu
petak maka petak tersebut akan menjadi daerah kekuasaan pemain. Kemudian
pada petak tersebut, pemilik sawah boleh menginjak petak dengan dua kaki,
sedangkan pemain lain tidak boleh menginjak petak tersebut selama permainan.
Pemain yang memiliki sawah paling banyak adalah pemenangnya.
Berikut ini macam-macam bentuk lapangan dalam permainan engklek
Ayo Memahami
Pada permainan engklek terdapat banyak sekali bentuk lapangan yang menggunakan
bangun datar. Sekarang carilah perbedaan-perbedaan yang mendasar dari bangun datar!
tuliskan pada kolom di bawah ini!
Ayo Bernyanyi
Setelah melakukan kegiatan engklek, sekarang nyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan
variasi pola irama dengan diiringi musik ritmik. Nyanyikan secara bersama-sama dengan
teman-temanmu!
Sekarang mintalah orang tuamu untuk mengajarkamu dalam menghafal lagu Garuda
Pancasila!
Pembelajaran 3
Ayo Cari Tahu
Banyak sekali bangun datar yang kita ketahui, Misalnya, persegi, persegi panjang,
segitiga, lingkaran, dan laying-layang. Sekarang carilah pengelompokan-pengelompokan
bangun datar berdasarkan sifatnya! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Pengelompokan Bangun datar
1 Memiliki 4 sisi sama a…………………………………………………………
panjang b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
2 Memiliki dua pasang sisi a…………………………………………………………
yang sama panjang b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
3 Memiliki sudut siku-siku a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
4 Memiliki sudut lancip a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
5 Memiliki 2 simetri putart a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
6 Memiliki 1 simetri putar a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
7 Memiliki 2 simetri lipat a…………………………………………………………
b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
8 Memiliki garis diagonal a…………………………………………………………
yang sama panjang b…………………………………………………………
c…………………………………………………………
d…………………………………………………………
e…………………………………………………………
Ayo Mengamati
Amatilah gambar sila-sila dalam pancasila berikut ini!
No Sila dalam Pancasila Lambang pancasila
1 Sila 1
Ketuhanan Yang Maha Esa
2 Sila 2
Kemanuasian yang adil dan
beradab
3 Sila 3
Persatuan Indonesia
4 Sila 4
Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
5 Sila 5
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia
Ayo Bercerita
Sekarang ceritakan salah satu pengalaman perilaku yang berhubungan dengan sila-sila
dalam pancasila! Tuis pada kolom di bawah ini!

Mintalah bantuan orang tuamu untuk menyebutkan beberapa kegiatan sehari-hari yang
ada di sekitar lingkungan rumah yang memiliki kaitan erat dengan sila-sila dalam
pancasila! Tulis pada buku tugas kamu!
Pembelajaran 4
Ayo Membaca
Arti dan makna lambang Negara Indonesia “GARUDA PANCASILA”
Burung garuda berwarna kuning emas mengepakkan sayapnya dengan gagah menoleh ke
kanan. Dalam tubuhnya mengemas kelima dasar dari Pancasila. Di tengah tameng yang
bermakna benteng ketahanan filosofis, terbentang garis tebal yang bermakna garis
khatulistiwa, yang merupakan lambang geografis lokasi Indonesia. Kedua kakinya yang
kokoh kekar mencengkeram kuat semboyan bangsa Indonesia “Bhinneka Tunggal Ika”
yang berarti “Berbeda-beda, Namun Tetap Satu“.
Secara tegas bangsa Indonesia telah memilih burung garuda sebagai lambang
kebangsaannya yang besar, karena garuda adalah burung yang penuh percaya diri,
energik dan dinamis. Ia terbang menguasai angkasa dan memantau keadaan sendiri, tak
suka bergantung pada yang lain. Garuda yang merupakan lambang pemberani dalam
mempertahankan wilayah, tetapi dia pun akan menghormati wilayah milik yang lain
sekalipun wilayah itu milik burung yang lebih kecil. Warna kuning emas melambangkan
bangsa yang besar dan berjiwa priyagung sejati.
Burung garuda yang juga punya sifat sangat setia pada kewajiban sesuai dengan budaya
bangsa yang dihayati secara turun temurun. Burung garuda pun pantang mundur dan
pantang menyerah. Legenda semacam ini juga diabadikan sangat indah oleh nenek
moyang bangsa Indonesia pada candi dan di berbagai prasasti sejak abad ke-15.
Keberhasilan bangsa Indonesia dalam meraih cita-citanya menjadi negara yang merdeka
bersatu dan berdaulat pada tanggal 17 Agustus 1945, tertera lengkap dalam lambang
garuda. 17 helai bulu pada sayapnya yang membentang gagah melambangkan tanggal
17 hari kemerdekaan Indonesia, 8 helai bulu pada ekornya melambangkan bulan Agustus,
dan ke-45 helai bulu pada lehernya melambangkan tahun 1945 adalah tahun
kemerdekaan Indonesia. Semua itu memuat kemasan historis bangsa Indonesia sebagai
titik puncak dari segala perjuangan bangsa Indonesia untuk mendapatkan
kemerdekaannya yang panjang. Dengan demikian lambang burung garuda itu semakin
gagah mengemas lengkap empat arti visual sekaligus, yaitu makna filosofis, geografis,
sosiologis, dan historis.
Burung garuda merupakan mitos dalam mitologi Hindu dan Budha. Garuda dalam mitos
digambarkan sebagai makhluk separuh burung (sayap, paruh, cakar) dan separuh
manusia (tangan dan kaki). Lambang garuda diambil dari penggambaran kendaraan
Batara Wisnu yakni garudeya. Garudeya itu sendiri dapat kita temui pada salah satu
pahatan di Candi Kidal yang terletak di Kabupaten Malang tepatnya: DesaRejokidal,
Kecamatan Tumpang, Kabupaten Malang, Jawa Timur.
Garuda sebagai lambang negara menggambarkan kekuatan dan kekuasaan dan warna
emas melambangkan kejayaan, karena peran garuda dalam cerita pewayangan
Mahabharata dan Ramayana. Posisi kepala garuda menengok lurus ke kanan.
Jumlah bulu melambangkan hari proklamasi kemerdekaan Indonesia (17 Agustus 1945),
antara lain:
a. Jumlah bulu pada masing-masing sayap berjumlah 17
b. Jumlah bulu pada ekor berjumlah 8
c. Jumlah bulu di bawah perisai/pangkal ekor berjumlah 19
d. Jumlah bulu di leher berjumlah 45
Ayo Menulis
Setelah membaca teks di atas, sekarang carilah kalimat-kaliamat yang tidak efektif dalam
bacaan di atas! Kemudian buatlah kalimat-kalimat pembenaranya! Tulis pada kolom di
bawah ini!
No Kalimat tidak efektif Kallimat pembenaran
1
5
Ayo Memahami
Bacalah dengan seksama teks di bawah ini!
Alat musik jenis ritmis adalah alat musik yang tidak mempunyai nada, tetapi hanya
memiliki perbedaan tinggi bunyi untuk mengeluarkan irama. Alat musik ritmis berfungsi
sebagai pengiring dan pembentuk irama sehingga karya musik yang dimainkan dapat
stabil. Alat musik ini dapat dikenali dari cara memainkannya, yaitu dilakukan dengan cara
di pukul atau di kocok. Memainkan alat musik ritmis yang diutamakan adalah ketepatan
irama atau keteraturan ketukan mengikuti ritme suatu lagu. Musik yang tercipta dari
gabungan beberapa bunyi alat musik ritmis disebut musik ritmis, benda-benda yang dapat
mengeluarkan bunyi dapat pula digunakan untuk musik ritmis.Berikut ini adalah beberapa
contoh alat musik ritmis modern. Penyebutan modern pada alat musik ini dikarenakan
bahan dasar pembuatannya dan kepopulerannya yang datang belakangan. Berikut ini
contohnya:
1. Triangle
Triangle adalah salah satu alat musik ritmis modern berbentuk segitiga. Alat musik
ini terbuat dari logam, baik baja maupun dari bahan logam lainnya dan diberi gantungan
dari kawat atau nilon sebagai pegangan. Triangle berkerja dengan cara menghasilkan
bunyi dari getaran seluruh badan instrument (idiofoni). Cara memainkannya yaitu dengan
memukul sisi bagian dalam maupun luar triangle sehingga menghasilkan bunyi.
2. Drum
Drum adalah satu jenis alat musik ritmis modern yang merupakan hasil
pengembangan dari alat musik pukul tradisional. Alat ini diberi tampilan modern karena
bahannya bukan lagi dari kayu dan kulit, melainkan menggunakan bahan dasar plastik.
Drum modern ini biasanya ditampil satu set yang terdiri dari banyak drum dengan beragam
dimensi (kecil dan besar). Musik-musik modern saat ini (rock atau pop) banyak
menggunakan alat musik ini. Cara memainkannya dengan memukul membran
menggunakan stick yang terbuat dari kayu.
Sekarang mintalah bantuan orang tua kalian untuk membantu mencari jenis-jenis alat
musik ritmis tradisional! Tulis pada buku tugas kamu!
Pembelajaran 5
Ayo Cari Tahu
Amatilah gambar di bawah ini
Sekranag coba amatilah lingkungan di sekitar sekolahan kamu! Kemudian carilah hal-hal
yang menunjukkan perbuatan yang mencerminkan sila-sila dalam pancasila dan yang tidak
mencerminkan sila-sila dalam pancasila! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Sikap yang mencerminkan Sikap yang tidak mencerminkan
pancasila pancasila
1
2
3
Ayo Lakukan
Setelah mengamati lingkungan sekitar sekolahan, sekarang coba sebutkan beberapa
kegiatan yang sesuai dengan salah satu sila dalam pancasila. Misalnya kamu mengambil
sila pertama yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa, Jadi contoh kegiatanya adalah taat
menjalankan ibadah sesuai dengan tuntunan agamanya.
Sekarang tuliskan pada kolom di bawah ini mengenai kegiatan-kegiatan yang
berhubungan dengan salah satu sila dalam pancasila!
Sila ke- beserta bunyinya Contoh kegiatan
Bekerjasama dengan orang Tua

Sekarang mintalah bantuan kepada orang tuamu untuk memberi suatu gambaran
mengenai perilaku yang sesuai dengan pancasila!
Pembelajaran 6
Ayo Belajar
Permainan tradisional adalah salah satu bentuk permainan berupa permainan anak-anak
yang beredar baik secara lisan maupun secara anggota kolektif yang berbentuk tradisional
yang di wariskan secara turun temurun hingga memiliki berbagai variasi dalam satu jenis
permainan.
Ayo Cari Tahu

Setelah mengetahui pengertian dari permainan tradisional, sekarang carilah informasi
mengenai jenis-jenis permainan ttradisional yang prinsipnya mengikuti prinsip bangun
datar! Tulis hasilnya pada kolom di bawah ini!
No Jenis Permainan
1
3
4
Ayo Lakukan
Setelah mengetahui pengertian dari permainan tradisional, sekaran lakukan sebuah
pemainan yaitu bermain peran. Dalam melakukan permainan bermain peran kalian harus
mengetahui temanya terlebih dahulu, yaitu bertema perilaku sehari-hari yang
mencerminkan sila-sila pancasila. Sekarang lakukan permainan bermain peran di depan
kelas!

Setelah memelajari tentang bermain peran, sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk
mengajarkan beberapa permainan tradisional yang telah jarang di temui!
Sekarang aku bisa

1. Mengidentifikasi perbedaan bangun datar
2. Menyebutkan makna simbol sila-sila Pancasila
kehidupan sehari-hari di sekitar rumah
4. Mengidentifikasi variasi pola irama Garuda
Paancasila
5. Mengklasifikasikan lambang Negara dari teks
bacaan
6. Mendata kegiatan di sekolah yang sesuai
dengan makna sila-sila Pancasila
7. Bernyanyi lagu aruda Pancasila
8. Mengelompokan bangun datar berdasarkan sifat
9. Bermain alat music ritmik lagu Garuda Pancasila
10. Bermain peran menunjukan contoh perilaku
sehari-hari yang sesuai dengan makna sila
Pancasila
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Tema 2 : Aku anak mandiri

Aku adalah anak mandiri, setiap pagi aku bangun pagi lalu membereskan tempat tidurku.
Aku menyiapkan pekrlengkapan sekolahku sendiri, selahi aku bisa melakukanya, aku akan
melakukanya sendiri.
Pembelajaran 1
Ayo Memahami
Gerakan anggota badan meliputi gerak kaki, dan gerak tangan..
a. Gerak Kaki
Berikut ini beberapa gerakan kaki pada tarian Nusantara.
1) Gejuk adalah gerakan menghentakkan ujung depan telapak kaki di belakang
tungkai kaki lainnya yang menapak.
2) Enjer adalah gerakan melangkah ke samping kiri atau samping kanan. Pada saat
melangkah ke samping kanan, kaki kanan selalu berada di depan, sedangkan pada
saat melangkah ke samping kiri, kaki kiri yang selalu berada di depan.
3) Kenser adalah gerakan kaki dengan cara geser buka-tutup telapak kaki ke arah
kanan atau ke arah kiri.
4) Ngumbang adalah gerakan berjalan di tempat dengan gerakan yang yang lambat.
5) Ngider adalah gerakan berputar.
b. Gerak Tangan
Berikut ini beberapa gerakan tangan pada tarian Nusantara.
1) Kebyok adalah gerakan tangan dengan menggunakan selendang yang dihentakkan
pada pegelangan tangan sehingga menyangkut.
2) Kebyak adalah gerakan menghentakkan tangan yang dilakukan setelah kebyok,
yaitu melepaskan selendang sehingga terlepas dari sangkutannya pada
pergelangan tangan.
3) Ridhong adalah gerakan tangan dengan menggunakan selendang dengan
disangkutkan pada salah satu tangan yang berkacak pinggang.
4) Seblak adalah gerakan tangan yang membuat selendang merentang lurus di
samping kiri atau kanan atau kiri-kanan badan, kemudian selendang tersebut
diarahkan ke belakang badan.
5) Rimong adalah gerakan tangan dengan menggunakan selendang, tangan yang
satu merentang beserta selendang, tangan lainnya menyandarkan selendang di
atas pundak.
6) Ulap-ulap adalah gerakan tangan kanan/kiri dengan cara menekukannya di depan
kening (jemari melentik, pergelangan menekuk), tangan kiri/kanan menekuk di
depan pinggang.
7) Tawing adalah gerakan setelah ulap-ulap, tangan menurun dari kening ke depan
dada dengan posisi tangan menekuk.
8) Cerkop adalah gerakan kedua tangan secara berhimpit dan searah.
9) Cilok adalah gerakan ujung jari telunjuk seakan mengambil sebuah benda ringan.
10) Tepok adalah gerakan tangan yang bertepuk dalam beberapa posisi, misalnya
horizontal atau berputar.
Ayo Berdiskusi
Dalam memainkan seni tari,karekter para pemain tari berbeda-beda, sehingga perlu sikap
khusus yang dapat menyatukan perbedaan tersebut supaya tidak terjadi perpecahan.
Sekarang diskusikan besama dengan teman-temanmu mengenai arti penying perbedaan!
Tulis hasilnya pada kolom di bawah ini!

Mintalah penjelasan kepada orang tua kalian mengenai bentuk-bentuk perbedaan yang
ada di sekitar masyarakat kita!
Pembelajaran 2
Ayo Membaca
1. Gerakan Pramuka berlambangkan:
2. Uraian arti Lambang Gerakan Pramuka
a. Buah kelapa/nyiur dalam keadaan tumbuh dinamakan “CIKAL”, dan istilah “cikal
bakal” di Indonesia berarti: penduduk asli yang pertama yang menurunkan generasi
baru. Jadi buah kelapa/nyiur yang tumbuh itu mengandung kiasan bahwa tiap
b. Pramuka merupakan inti bagi kelangsungan hidup Bangsa Indonesia.
c. Buah kelapa/nyiur dapat bertahan lama dalam keadaan yang bagaimanapun juga.
Jadi lambang itu mengkiaskan bahwa tiap Pramuka adalah seorang yang
rokhaniah dan jasmaniah sehat, kuat, ulet, serta besar tekadnya dalam
menghadapi segala tantangan dalam hidup dan dalam menempuh segala ujian dan
kesukaran untuk mengabdi tanah air dan bangsa Indonesia.
d. Kelapa/nyiur dapat tumbuh dimana saja, yang membuktikan besarnya daya upaya
dalam menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekelilingnya. Jadi melambangkan,
bahwa tiap Pramuka dapat menyesuaikan diri dalam masyarakat dimana dia
berada dan dalam keadaan bagaiaman juga.
e. Kelapa/nyiur tumbuh menjulang lurus keatas dan merupakan salah satu pohan
yang tertinggi di Indonesia. Jadi melambangkan, bahwa tiap Pramuka mempunyai
cita-cita yang tinggi dan lurus, yakni yang mulia dan jujur, dan ia tetap tegak tidak
mudah diombang-ambingkan oleh sesuatu.
f. Akar Kelapa/nyiur tumbuh kuat dan erat di dalam tanah. Jadi lambang itu
mengkiaskan, tekad dan keyakinan tiap Pramuka yang berpegang pada dasar-
dasar dan landasan-landasan yang baik, benar, kuat dan nyata ialah tekad dan
keyakinan yang dipakai olehnya untuk memperkuat diri guna mencapai cita-citanya.
g. Kelapa/nyiur adalah pohon yang serba guna, dari ujung atas hingga akarnya. Jadi
lambang itu mengkiaskan, bahwa tiap Pramuka adalah manusia yang berguna, dan
membaktikan diri dan kegunaanya kepada kepentingan Tanah air, Bangsa dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia serta kepada umat manusia.
3. Lambang Gerakan Pramuka diciptakan oleh Sumardjo Atmodipuro (almarhum),
seorang Pembina Pramuka yang aktif bekerja sebagai Pegawai Tinggi Departeman
Pertanian
4. Lambang Gerakan Pramuka digunakan sejak tanggal 14 Agustus 1961 pada Panji-
panji Gerakan Pramuka yang dianugerahkan kepada Gerakan Pramuka oleh
Presiden republik Indonesia.
5. Pemakaian lambang Gerakan Pramuka sebagai lencana dan penggunaannya
dalam tanda-tanda, bendera, papan nama, dsb. diatur dalam Petunjuk-petunjuk
Penyelenggaraan.
6. Lambang Gerakan Pramuka berupa Gambar silhouette TUNAS KELAPA sesuai
dengan SK Kwartir Nasional No. 6/KN/72 Tahun 1972, telah mendapat Hak Patent
dari Ditjen Hukum dan Perundangan-undangan Departeman Kehakiman, dengan
Keputusan Nomor 176634 tanggal 22 Oktober 1983, dan Nomor 178518 tanggal 18
Oktober 1983, tentang Hak Patent Gambar TUNAS KELAPA dilingkari PADI dan
KAPAS, serta No. 176517 tanggal 22 Oktober 1983 tentang Hak Patent tuliasan
PRAMUKA.
Ayo Lakukan
Setelah membaca materi tentang lambang dalam pramuka, sekarang buatlah beberapa
kalimat yang berbentuk sebuah sandi kotak! Tulis pada kolom di bawah ini! Buatlah
dengan cara berkelompok!
No Kalimat dengan menggunakan sandi kota
1
Ayo Berdiskusi
Setelah bekerja secara berkelompok, sekarang diskusikanlah mengenai arti penting dalam
berteman! Tuliskan hal-hal yang menurutmu wajar dalam menjalani pertemanan! Tulis
No Sikap yang wajar dalam pertemanan
1

Setelah memelajari materi tentang gerakan pramuka, sekarang mintalah bantuan orang
tuamu untuk menjelaskan bagaimana searah dari gerakan pramuka Indonesia!
Pembelajaran 3
Ayo Mengamati
Amatilah gambar lambang-lambnagn di bawah ini!
Ayo Bercerita
Setelah mengamati lambang-lambang lalu lintas yang ada di atas, sekarang ceritakan
yang kamu ketahui tentang arti dari lambang-lambang lalu lintas! Kemukakan dengan
suara yang lantang!
Ayo Lakukan
Lakukan sebuah pendataan mengenai jumlah teman baik teman sekelas, satu sekolahan
ataupun satu permainan di rumah yang kamu punya! Tulis pada kolom di bawah ini!
Jumlah teman Laki-laki Jumlah teman perempuan Jumlah semuanya
Ayo Memahami
Setelah membuat isi data, sekarang jelaskan isi data ynag telah kalian buat di depan kelas!
Jelakan dengan suara yang jelas dan tepat! Mintalah bantuan gurumu apabila kamu
mengalami kesulitan!

Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk memberikan gambaran cara-cara untuk
mentaati peraturan dalam lalu lintas! Tulis ada buku tugas kamu!
Pembelajaran 4
Ayo Bermain
Pernahkah kalian melakukan permainan ular tangga? Pemainan ular tangga merupakan
salah satu permainan sederhana yang menggunakan media kertas dan dadu sebagai
dasar suatu permainan. Ular tangga menjadi bagian dari permainan tradisional di
Indonesia meskipun tidak ada data yang lengkap mengenai kapan munculnya permainan
tersebut.Pada zaman dulu, banyaknya anak-anak Indonesia yang bermain ular tangga
membuat permainan ini menjadi sangat populer di masyarakat. Permainan ini ringan,
sederhana, mendidik, menghibur dan sangat berinteraktif jika dimainkan bersama – sama.
Ada permainan ular tangga, medan permainan adalah sebuah papan atau karton
bergambar kotak-kotak bisaanya berukuran 10x10 kotak. Tiap kotak diberi nomor urut
mulai dari nomor 1 dari sudut kiri bawah sampai nomor 10 di sudut kanan bawah, lalu dari
kanan ke kiri mulai nomor 11 baris kedua sampai nomor 20 dan seterusnya sampai nomor
100 di sudut kiri atas. Kotak-kotak tertentu berisi gambar yang mengandung pesan atau
perbuatan. Ada pesan atau perbuatan baik, ada yang buruk. Pesan atau perbuatan baik
bisaanya diganjar dengan kenaikan ke kotak yang lebih tinggi lewat tangga, sedangkan
pesan atau perbuatan buruk dihukum dengan penurunan ke kotak lebih rendah melewati
ular. Karena itu dinamakan Ular Tangga.
Tidak ada bentuk standar dari papan ular tangga. Setiap orang dapat menciptakan sendiri
papan mereka dengan jumlah kotak, ular dan tangga yang berlainan.Di bawah ini adalah
gambar dari salah satu papan ular tangga.
Sekarang lakukan permainan ular tangga berdama dengan teman-temanmu!
Ayo Bercerita
Setelah melakukan permainan ular tangga bersama dengan teman-temanmu, sekarang
ceritakan pengalaman kamu dalam melakukan permaianan ular tangga bersama dengan
teman-temanmu! Ceritakan dengan jelas dan runtut!
Ayo Berhitung
Amatilah diagram di bawah ini!
Setelah mengamati tabel di atas, sekarang isilah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Berapa nilai tertinggi dari yang di peroleh oleh siswa kelas III SD Tunas Mekar yang
disajikan pada tabel di atas?
2. Berapa nilai yang paling banyak di dapatkan oleh siswa kelas III SD Tunas Mekar?
3. Berapa nilai paling rendah pada siswa kelas III SD Tunas Mekar?
4. Pada nilai 85, didapatkan oleh berapat anak?
5. Berapa jumlah semua siswa pada SD Tunas Mekar?

Mintalah bantuan orang tuamu untuk menjelaskan peraturan-peraturan dalam permainan
ular tangga! Tulis pada buku tugas kamu!
Pembelajaran 5
Ayo Mengamati
Amatilah gambar lambang pramuka di bawah ini!
Sekarang jelaskan maksud dari lambang pramuka tersebut!
Ayo Lakukan
Lakukanlah gerak an gabungan kaki dan tangan secara cepat dengan langkah seperti
pada berikut.
Ngingel adalah gerak penghubung yang terdiri dari rangkaian gerak tangan dan kaki
dengan hitungan 1 s/d 8
a. Hitungan 1-3 : Kedua tangan dibawa lurus ke depan perut.
b. Hitungan 4 : Tangan diputar dari dalam ke luar.
c. Hitungan 5-6 : Kedua pergelangan tangan diputar penuh ke dalam.
d. Hitungan 7 : Debeg kaki kanan.
e. Hitungan 8 : Gejuk kaki kanan, seblak sampur kedua tangan.
Ayo Memahami
Latihan kelenturan sendi pinggul
Cara melakukan adalah dengan berdiri tegak kaki rapat, dan kedua tangan lurus di atas
kepala. gerakan kedua lengan kebawah dengan poros pinggul hingga lengan menyentuh
lantai dilanjutkan dengan mengangkat kedua lengan ke atas belakang tubuh. Gerakan ini
dilakukan masing-masing 2x8 hitungan. Tujuannya untuk melatih kelenturan sendi dan otot
pinggul.
Bekerjasama denga orang tua

Setelah memelajari tentang latihan kelenturan tubuh bagian bawah, sekarang mintalah
bantuan orang tuamu untuk melatih gerakan menari dengan membuat kelenturan pada
tubuh bagian bawah!
Pembelajaran 6
Ayo Mengamati
Mintalah gurumu untuk memutarkan sebuah film yang berhubungan dengan gerakan
pramuka! Kemudian catat hal-hal yang penting dalam film tersebut!
Ayo Menulis
Setelah menonton film tentang kegiatan pramuka, sekarang tuliskan arti dari beberapa
lambang pramuka yang kamu ketahui! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Lambang pramuka Arti lambang
1
2
3
4
5
Ayo Berdiskusi
Sekarang diskusikan bersama dengan teman-temanmu mengenai arti penting mmbangun
sebuah ketertiban bersama tulis beberapa kegiatan yang mencerminkan arti penting dari
membangun ketertibpan bersama! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Arti Penting membangu ketertiban Contoh kegiatan
bersama
1
2
3
4
5

Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk menjelaskan mengenai arti penting dalam
membangun kerukunan bersama!
Sekarang aku bisa
1. Menari dengan gerak lambat gabungan tangan
dan kaki
2. Menemukan lambang simbol Pramuka dari
bacaan
3. Membuat data dalam bentuk gambar
4. Membuat data tentang jumlah teman
5. Mengklasifikasikan lambang/simbol Pramuka
6. Menceritakan pengalaman tentang menghargai
perbedaan
7. Menjelaskan maksud dari lambang simbol
Pramuka
8. Bermain permainan sederhana dengan
menggunakan berbagai gambar
9. Menghitung data yang disajikan dalam bentuk
gambar
10. Membuat gerakan dengan kelenturan bagian
bawah
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Tema 3 Aku suka berpetualang

Aku adalah seorang yang suka berpetualan, aku suka mencoba hal-hal baru yang belum
pernah aku lakukan sebelumnya. Selagi itu kegiatan yang positif aku akan terus berlajar
untuk mencari hal-hal baru.
Pembelajaran 1
Ayo Membaca
Bacalah teks tentang mata angin berikut ini!
Untuk dapat menunjukkan arah mata angin kita harus dapat menggunakan kompas secara
dasar. Menggunakan kompas untuk mencari arah mata angin bisa menggunakan salah
satu diantara dua cara berikut:
a. Cara Pertama: Letakkan kompas di atas permukaan yang datar. Tunggu sebentar
hingga jarum kompas tidak bergerak. Maka jarum tersebut akan menunjukkan arah utara
magnet (00 atau 3600). Untuk mengetahui arah-arah lainnya, perhatikan dial kompas
(permukaan tempat angka dan huruf). Angka-angka dan garis dalam dial tersebut
merupakan besaran derajat yang dapat menunjukkan arah. Sehingga ketika hendak
mencari arah Barat Barat Laut, cari saja angka 292.50 atau garis yang mewakili angka
tersebut. Sebaliknya jika hendak mengetahui sebuah obyek berada di arah mana, lihat
obyek tersebut tepat berada di angka atau garis berapa dalam dial kompas.
b. Cara kedua, jika menggunakan kompas bidik: Pegang kompas secara mendatar dan
tenang. Bidik sasaran melalui Visir, melalui celah pada, kaca pembesar, setelah itu
miringkan kaca pembesar kira-kira bersudut 500 dengan kaca dial. Lihat angka dan garis
yang menyatakan derajat pada dial.
Ayo Menulis
Sekarang temukan pokok-pook fikiran yang terdapat dalam teks di atas! Tulis pada kolom
di bawah ini!
No Pokok-pokok fikiran
1
2
3
4
5
Ayo Mengambar
Gambarlah symbol-simbol atau yang menunjukkan tentan mata angin! Gambar pada
kolom di bawah ini!
Ayo Diskusi
Dalam kehidupan sehari-hari kita tidak bisa melakukan semua kegiatan sendirian.
Misalnya saat kita akan membangn rumah maka kita perlu gotong royong untuk dapat
menyelesaikan pekerjaan tersebut.
Sekarang diskusikan bersama dengan teman-temanmu mengenai bentuk-bentuk gotong
royong yang ada di sekitar tempat tinggal kamu dan berilah beberapa arti penting
bergotong royong! Tulis pada tabel di bawah ini!
No Jenis kegiatan gotong royong Arti penting melakukan gotong royong
1
2
3
4
5

Sekarang mintalah bantuan orang tuamu untuk menyebutkan jenis-jenis kegiatan gotong
royong yang ada di sekitar temat tinggalmu!
Pembelajaran 2
Ayo Lakukan
Lakukan sebuah wawancara terhadap teman-temanmu mengenai perjalanan yang mereka
lakukan! Kemudian kumpulkan data-data yang dapat kamu ambil dari wawancara tersebut!
Isilah tabel di bawah ini!
No Nama Kendaraan yang digunakan Tujuan perjalanan
1
2
3
4
5
6
dst
Ayo Mengamati
Gambar di atas merupakan gambar arah delapan mata angin
Ayo Berdiskusi
Sekarang disusikan berdama dengan teman-temanmu mengenai hal-hal yang harus
diperhatikan dalam menentukan arah mata angin! Tulis pada buku tugas kamu!
Ayo Menulis
Setelah memelajarai tentang arah delapan mata angin, sekarang tuliskan manfaat-manfaat
dari memelajari arah mata angin di dalam bidang transportasi! Tulis padda kolom di bawah
ini!
No Manfaat arah mata angin di dalam bidang transportasi

1
2
3
4
5

Mintalah bantuan orang tuamu untuk meberi gambaran cara menentukan arah mata angin
yang tepat saat kita berada di suatu tempat yang baru pertanma kali kita berada!
Pembelajaran 3
Ayo Membaca
Dapatkah kalian memberitahukan alamat rumah kalian masing-masing? Dapatkan kalian
menggambarkan peta atau denahnya? Peta dan denah dibuat untuk mempermudah kita
mencari sebuah objek di permukaan bumi.
Berikut adalah denah sederhana lingkungan rumah.
Rumah Doni tidak besar tetapi juga tidak terlalu kecil. Rumah Doni bersih dan rapi. Di
depan rumah Doni ada halaman yang ditanami berbagai macam pohon dan bunga. Ada
pohon jambu, mangga, dan rambutan. Rumah Doni terletak di pinggir jalan kampung. Di
samping rumah Doni ada rumah tetangga yang juga bersih dan rapi.
Di dekat tikungan jalan ada gardu ronda. Setiap malam ada petugas ronda yang menjaga
keamanan lingkungan. Di depan rumah Doni ada lapangan sepak bola dan di sebelah
kanan lapangan sepak bola adalah SD Harapan Kita, sekolah Doni. Jarak rumah Doni
dengan sekolahnya tidak begitu jauh. Setiap hari Doni berangkat ke sekolah dengan
berjalan kaki bersama teman-temannya. Di dekat sekolah Doni ada masjid tempat
beribadah bagi umat Islam. Di sebelah kiri lapangan sepakbola berdiri sebuah gereja
tempat beribadah bagi umat Kristen. Meskipun keyakinan warga berbeda-beda tetapi
mereka hidup rukun dan saling menghormati.
Ayo Menulis
Amati lah gambar denah di bawah ini!
Setelah memelajari tentang arah mata angin, sekarang buatlah arah perjalanan yang
harus ditempuh dari kecamatan Sedati kea rah terminal Bungurasih! Tulis pada kolom di
bawah ini!
Ayo Lakukan
Berikut ini disajikan tabel pengamatan mengenai hubungan antara siswa yang absen
dalam waktu delapan hari
Sekarang lakukan sebuah diskusi besama dengan temanmu yang membahas tentang
kehadiran siswa di sekolah!

Sekrang mintalah bantuan orang tuamu untuk menjelaskan tentang perbedaan dari
delapan mata angin dan enam belas mata angin!
Pembelajaran 4
Ayo Lakukan
Lakukan sebuah gerakan tari yang mengutamakan gerakan tangan dengan irama lambat!
misalnya gerakan berayun-ayun dan menepuk-nepuk! Kemudian tulis yang kamu rasakan
pada buku tugas kamu!
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut ini!
Pukul 07.00 WIB bel berbunyi. Para siswa berbaris di halaman sekolah untuk
melaksanakan upacara. Dalam sambutan, Kepala Sekolah mengatakan bahwa
pada hari ini akan diadakan kerja bakti. Siswa kelas empat dibagi menjadi tiga kelompok.
Setiap kelompok mempunyai tugas masing-masing. Kelompok satu membersihkan
halaman kelas. Kelompok dua membersihkan di dalam kelas. Kelompok tiga bertugas
menanam bunga di taman sekolah. Andi termasuk kelompok tiga.
Andi bertanya kepada Ibu Guru,”Bu, bunga yang akan ditanam di mana?”
“Bunga-bunga itu masih di rumah Ibu. Tolong bawakan ya ” sahut Ibu Guru.
“Tapi saya tidak tahu di mana rumah Ibu,” jawab Andi
“Letak rumah ibu tidak terlalu jauh. Dari sini, berjalan ke arah timur. Sekitar 50 meter kamu
akan menemukan pertigaan. Berbeloklah ke kanan, kamu akan melewati perempatan.
Berjalanlah terus sampai ada pertigaan. Di sisi kiri jalan, kamu akan melihat wartel Mandiri,
lalu berbeloklah ke kanan. Di sana kamu akan melewati beberapa rumah, rumah ibu
letaknya paling ujung di sebelah kiri jalan. Nomor rumahnya 34. Warna cat rumahnya
berwarna hijau. Bunga-bunganya sudah disiapkan dalam kantong plastik berwarna hitam
dan disimpan dekat pintu pagar. Mudah kan?” jelas Ibu Guru.
“Iya, Bu!” jawab Andi dengan penuh semangat. Akhirnya, dengan berbekal petunjuk dan
penjelasan dari ibu guru, Andi segera berangkat ke rumah ibu guru.
Ayo Memahami
Setelah membaca teks bacaan tersebut, sekarang jelaskan secara runtut mengenai arah
perjalanan yang benar untuk menuju rumah Ibu guru! Tulis pada kolom di bawah ini!
Bekerjasama dengan Guru

Sekarang mintalah bantuan kepada orang tuamu untuk membuatkan sebuah denah dari
rumah ke sekolah!
Pembelajaran 5
Ayo Membaca
Bacalah teks tentang pemanfaatan konsep mata angin pada kapal.
Kompas adalah alat navigasi kapal untuk menentukan arah kapal berupa sebuah panah
penunjuk magnetis yang bebas menyelaraskan dirinya dengan medan magnet bumi
secara akurat. Kompas memberikan rujukan arah tertentu, sehingga sangat membantu
dalam bidang navigasi. Arah mata angin yang ditunjuknya adalah utara, selatan, timur, dan
barat. Apabila digunakan bersama-sama dengan jam dan sekstan, maka kompas akan
lebih akurat dalam menunjukkan arah. Alat ini membantu perkembangan perdagangan
maritim dengan membuat perjalanan jauh lebih aman dan efisien dibandingkan saat
manusia masih berpedoman pada kedudukan bintang untuk menentukan arah navigasi
kapal.
Ayo Menulis
Sekarang tulislah informasi yang terdapat pada teks di atas! Tulis pada kolom di bawah ini!
No Pemanfaatan konsep mata angin
1
2
3
4
5
Ayo Lakuakan
Lakukan sebuah gerakan tari yang mengutamakan gerakan tangan yang di lakukan
dengan gabungan gerakan kuat dan gerakan lemah!
Bekerjasama dengan Orang tua

Mintalah bantuan orang tuamu untuk mengajarkan gabungan dari gerakan tari pada
tangan yang digerakkan dengan gabungan gerak kuat dan lemah!
Pembelajaran 6
Ayo Lakukan
Lakukanlah bentuk olahraga lompat tali berikut ini! Berikut cara bermainya!
1. Para pemain melakukan hompipah atau pingsut untuk menentukan dua orang
pemain yang menjadi pemegang tali.
2. Kedua pemain yang menjadi pemegang tali melakukan pingsut untuk menentukan
siapa yang akan mendapat giliran bermain terlebih dahulu jika ada pemain yang
gagal melompat.
3. Kedua pemain yang menjadi pemegang tali perentang tali karet dan pemain harus
melompatinya satu persatu. ketinggian karet mulai dari setinggi mata kaki, lalu naik
ke lutut, paha, hingga pinggang. Pada tahap-tahap ketinggian ini, pemain harus
melompat tanpa menyentuh tali karet. Jika ada pemain yang menyentuh tali karet
ketika melompat, gilirannya bermain selesai dan ia harus menggantikan pemain
yang memegang tali.
4. Posisi tali karet dinaikan ke dada, lalu dagu, telinga, ubun-ubun, tangan yang
diangkat ke atas dengan kaki berjinjit. Pada tahap-tahap ketinggian ini, pemain
boleh menyentuh tali karet ketika melompat, asalkan pemain dapat melewati tali
dan tidak terjerat. Pemain juga diperbolehkan menggunakan berbagai gerakan
untuk mempermudah lompatan, asalkan tidak memakai alat bantu.
5. Pemain yang tidak berhasil melompati tali karet harus menghentikan permainannya
dan menggantikan posisi pemegang tali. Jika semua tanggap ketinggian telah
berhasil diselesaikan oleh para pemain, tali karet kembali diturunkan dan
permainan dimulai dari awal. Begitu seterusnya hingga para pemain memutuskan
untuk mengakhiri permainan ini.
Ayo Memahami
Setelah melakukan aktivitas gerakan lincah dalam permainan lompat tali, kamu oasti tahu
kalau dalam melakukan permainan lompat tali tidak bisa di lakukan sendiri sehingga harus
bersama-sama. Hal tersebut merupakan bentuk-bentuk dari gotong-royong.
Ayo Menulis
Sekarang tuliskan bentuk-bentuk gotong-royong yang ada di lingkungan sekolah! Tulis
No Kegiatan gotong-royong di sekolah
1
2
3
4
5

Mintalah bantuan orang tuamu untuk memberikan gambaran manfaat-manfaat dari
kegiatan gotong royong yang ada di sekolah!
Sekarang aku bisa
1. Menemukan pokok pikiran dari bacaan
2. Membandingkan data gambar dari hasil diskusi
3. Meggambar arah mata angin
4. Membaca teks tentang arah perjalanan
5. Membuat arah perjalanan berdasarkan teks
yang dibaca
6. Mengumpulkan data dari hasil wawancara
7. Menari dengan gerak lambat tangan
8. Menjelaskan secara runtut arah perjalanan
berdasarkan teks yang di baca
9. Melakukan gerakan-gerakan lincah dalam
permainan sederhana
10. Menyusun informasi tentang delapan arah mata
angin dan pemanfaatannya dalam denah
dengan tepat
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Sub Tema 4 : Aku suka berkarya

Aku senang sekali membuat sesuatu yang memanfaatkan barang-barang di sekitar kita.
Banyak sekali kerajinan yang aku buat dengan barang-barang yang ada di sekitar kita. aku
senan membuat hal-hal baru dengan menggunakan bahan seadanya.
Pembelajaran 1
Ayo Cari Tahu
Sekarang carilah informasi dari buku-buku teks atau dari internet mengenai teknik-teknik
dalam membuat suatu kerajinan! Teknik yang dimaksud adalah teknik potong, lipat dan
sambung.
Sekarang lengkapilah tabel di bawah ini!
No Teknik membuat kerajinan Penjelasan
1 Potong
2 Lipat
3 Sambung
Ayo Memahami
Mengenal mata angin bermanfaat terutama jika dalam perjalanan seseorang tersesat dan
terpaksa harus membaca kompas atau bertanya dan mendapat jawaban harus menuju
arah tertentu agar selamat sampai tujuan. Secara garis besar, arah mata angin dapat
dibedakan menjadi tiga, yaitu arah mata angin primer yang terdiri atas Utara, Selatan,
Barat, dan Timur. Arah mata angin sekunder yang terdiri atas empat mata angin primer
tersebut ditambah Barat daya, Barat Laut, Timur Laut, dan Tenggara sehingga berjumlah
total delapan mata angin.
Arah mata angin tersier terdiri atas mata angin primer ditambah mata angin sekunder.
Selain itu, dilengkapi dengan Utara Timur Laut, Timur Timur Laut, Timur Menenggara,
Selatan Menenggara, Selatan Barat Daya, Barat Barat Daya, Barat Barat Laut, dan Utara
Barat Laut, sehingga total mata angin tersier adalah enam belas mata angin
Secara internasional, masyarakat umum mengenal pembagian delapan arah mata angin
dan derajatnya sebagai berikut.
1. U - Utara atau N North = 000 (nol derajat)
2. TL- Timur Laut atau NE North East = 045 (empat puluh lima derajat)
3. T- Timur atau E East = 090 (Sembilan puluh derajat)
4. TGG - Tenggara atau SE South East = 135 (seratus tiga puluh kima derajat)
5. S - Selatan atau S South = 180 (seratus delapan puluh derajat)
6. BD Barat daya atau SW Southwest = 225 (dua ratus dua puluh lima derajat)
7. B - Barat atau W - West= 270 (dua ratus tujuh puluh ribu derajat)
8. BL - Barat Laut atau NW North West = 315 (tiga ratus lima belas derajat)

Tanyakan pada orang tuamu tentan tata cara dalam membaca kompas! Tanyakan pula arti
membaca derajat dalam kompas dan artinya!
Pembelajaran 2
Ayo Lakukan
Buatlah sebuah diagram gambar dari data-data di bawah ini! Data yang di peroleh dari
siswa dalam satu sekolahan dan menghasilkan data hobi dari semua siswa
Hobi Sepak bola Basket Tenis meja Badminton Lain-lain
Jumlah 25 15 20 20 30
siswa
Buatlah sebuah diagram pada kolom di bawah ini!
Ayo Berbicara
Sekarang jelaskan diagram yang kamu buat di depan kelas! Jelaskan dengan suara yang
lantang dan jelas, sehingga semua teman-temanmu dapat mengerti yang kamu maksud!
Ayo Lakukan
Pernahkah kamu ditanyai letak sekolahmu? Kamu akan lebih mudah menjelaskan letak
sekolahmu dengan menggunakan denah.Kamu dapat menggambar denah lingkungan
sekolahmu.Dapatkah kamu menggambar denah sekolahmu? Mudah sekali ikuti petunjuk di
bawah ini!
Coba kamu gambarkan letak sekolahmu pada kertas, dan ikuti langkah-langkah berikut ini!
1. Gambarlah ruang kelas dalam bentuk kotak.
2. Buatlah simbol penunjuk arah pada gambar itu.
3. Gambarkan ruang kelas, kantor guru,kantor kepala sekolah, masjid,lapangan,
perpustakaan, kantin, dan tempat-tempat yang ada di sekolahmu.
4. Tuliskan keterangan pada gambar tempat yang terdapat di sekolahmu.
5. Tunjukkan hasil menggambar tadi pada temanmu atau gurumu.

Mintalah bantuan orang tuamu dalam memecahkan masalah-masalah yang berhubungan
dengan arah mata angin!
Pembelajaran 3
Ayo Memahami
Kompas merupakan salah satu penemuan penting dari perkambaangan ilmu pengetahuan
manusia, kompas adalah salah satu alat navigasi yang mampu menentukan arah
keberadaan seseorang dan mampu menunjukkan arah. Penemuan kompas pertama
adalah kompas magnetik, kompas ini merupakan hasil penemuan mengenai medan
magnet besar yang berada di dalam bumi, yang diduga akibat dari pergeseran inti cair dan
semi cair yang berada dalam pusat bumi. Kompas ini pertama kali ditemukan pada abad
ke-6 dan ditemukan oleh orang Cina kemudian digunakan oleh orang Eropa yakni
Christoper Columbus yang menggunakan kompas sebagai alat navigasi pengganti alam,
sehingga Christoper Columbus mampu menemukan benua Amerika.
Ayo Bercerita
Ceritakan kembali hal-hal yang ada pada teks pembahasan di atas ceritakan dengan suara
yang lantang dan jelas! Mintalah pendapat gurumu untuk memberikan saran dari yang
kamu ceritakan
Ayo Memahami
Pahamilah cara melakukan permainan tradisional di bawah ini!
“Benteng-bentengan”,begitulah namanya,ini adalah salah satu permainan tradisional yang
sering dimainkan oleh anak-anak di pedesaan,mungkin sekarang sudah jarang dimainkan
kerena sudah beralih ke permainan canggih seperti playstation,video game, game online
dan lain-lain. Permainan ini mempunyai sejarah yang unik dimana hampir sama dengan
perjuangan bangsa Indonesia. Meskipun permainan tradisional, permainan ini juga
mempunyai beberapa peraturan,selain itu juga dapat menyehatkan tubuh kita karena
mengandung unsur-unsur kebugaran jasmani yaitu kelincahan,kecepatan,dan kekuatan
serta daya tahan tubuh. Dalam permainan ini juga dikenal istilah tawanan (orang yang
kena serang lawan dan di penjarakan) Permainan ini juga mempunyai banyak manfaat
antara lain dapat meningkatkan kebugaran jasmani.
Permainan bentengan terdiri dari 2 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4-6
pemain.
Atau boleh juga dilakukan menyesuaikan jumlah anak yang ada, serta tempat yang
digunakan. Permainan bentengah dilakukan dengan menjaga benteng yang diwujudkan
berbentuk tonggak tiang kayu atau bambu, dapat juga menggunakan pohon hidup.
Tonggak dijadikan sebagai basecamp masing-masing kelompok.
Peraturan pertandingan:
1. Permain bentengan yang keluar dari basecamp dianggap menyerbu terlebih

dahulu. Pemain ini apabila dikejar oleh musuh dan tersentuh tangan oleh musuh
dianggap tertangkap. Pemain yang tertangkap ditempatkan tawanan (tempat yang
sudah ditentukan sebelum permainan dimulai, biasanya 2 meter sebelah kanan
atau kiri dari basecamp).
2. Peman ini dapat kembali mempertahankan bentengnya apabila telah diselamatkan
temannya, dengan cara menyentuh tangan atau bagian tubuhnya.
3. Kelompok pemain dinyatakan mendapatkan nilai apabila dapat menyentuh
basecamp musuh. Berakhirnya permainan ditentukan oleh kesepakatan para
pemain. Kelompok yang kalah akan mendapatkan hukuman, yaitu mengendong
kelompok yang menang dari benteng satu ke benteng lainnya, jumlah gendongan
tergantung kesepakatan.
4, Seorang pemain mendapatkan nilai dengan menyentuh basecamp musuh

Sekarang tanyakan pada orang tuamu mengenai jenis-jenis permainan tradisional yang
menggunakan kekuatan fisik untuk melakukanya!
Pembelajaran 4
Ayo Lakukan
Buatlah satu karya yang menggunakan teknik memotong, melipat dan menyambung.
Misalnya membuat lampion dari Koran bekas! Tuliskan bahan-bahan yang di gunakan dan
cara pembuatanya!
No Alat dan bahan Cara pembuatan
1
2
3
4
5
Ayo Memahami
Pahamilah teks di bawah ini!
Denah adalah gambar yang menunjukkan letak kota, jalan, gambar rancangan (rumah,
bangunan, dan sebagaianya). Maka fungsi dari denah tentu untuk membantu kita
menemukan suatu tempat, lokasi, atau bangunan yang dituju. Dengan adanya denah,
maka tempat tujuan akan lebih mudah ditemukan karena denah menyediakan informasi
yang lengkap mengenai suatu tempat dan denah dapat dipelajari dengan mudah. Berbeda
dengan peta yang mana peta lebih luas, menyeluruh dan lebih umum.
1. Manfaat Denah
Jika kita merujuk pada fungsi denah maka manfaat dari denah pun tidak akan
menyimpang dari fungsi denah itu sendiri. Apa saja manfaat denah?.
a. Dengan adanya denah maka pencarian terhadap suatu lokasi akan lebih mudah.
Karena denah menyediakan informasi yang dibutuhkan mengenai nama jalan,
gedung acuan, dan lain-lain. Namun, denah biasanya hanya digunakan untuk
lokasi yang dicari tidak berjauhan dengan lokasi kita. Jika misal kita ingin mencari
lokasi yang jauh, misal hingga luar provinsi maka peta juga dapat digunakan untuk
membantu kita.
b. Merujuk pada manfaat pertama, maka denah juga bermanfaat untuk meminimalisir
kebingungan bagi seseorang yang mencari suatu tempat.
c. Mencegah hal fatal saat musibah terjadi.
Cara-cara untuk membaca denah
a. Membaca denha membutuhkan ketelitian agar tepat pada tujuan yang diinginkan.
Oleh sebab itu, berikut ini akan diberikan beberapa tips yang dapat dipakai saat
membaca denah.
b. Perhatikan dari mana titik awal keberangkatan kita, karena dari sana kita akan
mengikuti jalan yang ada pada denah.
c. Pelajari nama-nama jalan atau nama gang yang tertera di denah. Karena nama
jalan dapat dijadikan sebagai salah satu tujuan.
d. Lihat dan pelajari pula nama gedung sebagai titik acuan, biasanya dalam denah
terdapat masjid, kantor-kantor, atau gedung lain yang dapat dijadika acuan.
e Pelajari jalan-jalan alternatif, hal ini untuk membantu kita dari hambatan yang ada
di jalan, seperti macet. Dengan mengetahui jalan alternatif maka kita dapat
menghemat waktu menuju tempat tujuan.
Ayo Menulis
Setelah membaca teks tentang manfaat dari denah, sekarang tulislah hal-hal penting
dalam teks bacaan di atas. Tulis pada buku tugas kamu!

Mintalah batuan orang tuamu untuk menunjukkan pentingnya denah dalam kehidupan
sehari-hari!
Pembelajaran 5
Ayo Lakukan
Buatlah sebuah karya dekoratif yang dalam pembuatanya menggunakan kombinasi dari
garis, bidang dan warna! Misalnya membuat motif-motif batik!
Sekarang tuliskan alat dan bahan pembuatanya serta langkah pembuatanya pada tabel di
bawah ini!
No Alat dan bahan Cara pembuatan
1
2
3
4
5
Ayo Bercerita
Ceritakan sebuah pengalaman yang berhubungan dengan arah mata angin serta manfaat
dari mata angin! Ceritakan dengan suara yang lantang dan jelas, sehingga teman-
temanmu memahami ceritamu!

Mintalah bantuan dari orang tuamu untuk membuat sebuah karya yang berhubungan
dengan garis, bidang dan warna dalam pembuatan karya seni dekoratif!
Pembelajaran 6
Ayo Lakukan
Setelah mengetahui teknik-teknik dalam melakukan olahraga permainan benteng-
bentengan, sekarang praktekkan permainan tersebut bersama dengan teman-temanmu!
Tuliskan yang kamu rasakan saat melakukan permainan tersebut pada kolom di bawah ini!
Ayo Berkresi
Buatlah salah satu kerajinan yang dalam pembuatanya menggunakan teknik memotong,
melipat serta menyambung yang dilakukan dengan menggunakan bahan belas, misalnya
membuat suatu kerajinan dari kain perca, Seperti pada gambar di bawah ini!
Ayo Menulis
Setelah membuat kerajinan dari kain perca, sekaran tuliskan langkah-langkah kegiatan
dalam pembuatan keset dar kain perca!
Tulis pada tabel di bawah ini!
No Cara pembuatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mintalah bantuan dari orang tuamu untuk memberikan contoh kerajian yang menggunakan
teknik melipat, memotong dan menyambung!
Sekarang Aku Bisa
1. Mengidentifikasi gabungan teknik potong, lipat,
dan sambung dalam karya keterampilan
2. Mengidentifikasi pokok pikiran tentang konsep
delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
dalam denah pada teks yang dibaca.
3. Menceritakan kembali ide pokok dari informasi
yang didengar/disajikan tentang delapan arah
mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
dengan tepat
4. Menggunakan kombinasi garis, bidang, dan
warna untuk membuat karya dekoratif
5. Membuat diagram gambar berdasarkan data
6. Menggunakan gabungan teknik potong, lipat,
dan sambung dalam membuat karya
keterampilan
7. Menggunakan kata tentang delapan arah mata
dengan tepat yang ada dalam transportasi yang
disajikan
8. Menyusun informasi tentang delapan arah mata
dengan tepat
9. Mempresentasikan data yang disajikan dalam
bentuk diagram gambar
10. Mempratikkan prosedur bergerak dengan
ketahanan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Ulangan Akhir tema
Pilihan Ganda
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
a.
b.
c.
d.
6.
a.
b.
c.
d.
7.
a.
b.
c.
d.
8.
a.
b.
c.
d.
9.
a.
b.
c.
d.
10.
a.
b.
c.
d.
11.
a.
b.
c.
d.
12.
a.
b.
c.
d.
13.
a.
b.
c.
d.
14.
a.
b.
c.
d.
15.
a.
b.
c.
d.
16.
a.
b.
c.
d.
17.
a.
b.
c.
d.
18.
a.
b.
c.
d.
19.
a.
b.
c.
d.
20.
a.
b.
c.
d.
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
Uraian
1.
2.
3.
4.
5.

Yeni

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Yeni

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1.1 Menerima arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

Subtema 1: Perkembangan Teknologi Produksi Pangan

𝑲𝒆𝒍𝒊𝒍𝒊𝒏𝒈 = 𝟐𝒙 𝒑𝒂𝒏𝒋𝒂𝒏𝒈 + 𝟐𝒙 𝒍𝒆𝒃𝒂𝒓

Bekerja sama dengan orang tua

Bekerja sama dengan Orang tua

Berapa keliling dari kolam renang tersebut?

Bekerjasama dengan orang tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja sama dengan orang tua

Setelah membaca teks tersebut, sekarang ceritakan kembali informasi-informasi yang

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Sekarang aku Bisa

Diskusikan bersama dengan teman-temankamu mengenai cara-cara yang harus dilakukan

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

2 Memiliki empat sudut tumpul dan dua sudut

3 Memiliki dua sudut lancip dan dua sudut

4 Memiliki empat sudut siku-siku

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Sekarang aku Bisa

Bekerja Sama dengan Orang tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Gambar di atas merupakan gambar perbedaan peran yang ada di rumah!

Gambarkan pada tabel di bawah ini!

No Nama Barang Gambar Barang

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Buatlah pada kolom di bawah ini!

Kemudian tuliskan pada tabel di bawah ini!

Bekerjasama dengan Orang Tua

Sekarang Aku Bisa

No Paragraf-ke Ide pokok

No Nama bangun datar Gambar

2 Bangun datar segi tiga

3 Bangun datar persegi

4 Bangun datar lingkaran

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerjasama dengan Orang Tua

Bekerjasama dengan Orang Tua

Gambar di atas merupakan gambar dari persegi panjang.

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Setelah mengamati gambar di atas, sekaerang praktikkan gerakan meluncur dengan di

Bekerja Sama dengan Orang Tua

Bekerjasama dengan Orang Tua

Bekerjasama dengan orang Tua

Ayo Cari Tahu

Bekerjasama dengan orang Tua

Sekarang aku bisa

Sub Tema 2 : Aku anak mandiri

Bekerjasama dengan orang tua

Bekerjasama dengan orang tua

Bekerjasama dengan orang tua

Bekerjasama dengan orang Tua

Bekerjasama denga orang tua

Bekerjasama dengan orang tua

Sub Tema 3 Aku suka berpetualang

Bekerjasama dengan orang tua

Gambar di atas merupakan gambar arah delapan mata angin

No Manfaat arah mata angin di dalam bidang transportasi