SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
N° UNIDAD 5 ÁREA Comunicación FECHA 9 / 07/ 2019
GRADO 2° SECCIÓN “A” TIEMPO 135 minutos
DOCENTE TURNO Mañana

TÍTULO DE LA SESIÓN Leemos leyendas del imperio incaico.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia/ Capacidad
C 1. Se comunica oralmente
en su lengua materna.
1.3. Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
1.6. Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
¿Qué nos dará
Desempeños evidencias de
aprendizaje?
- Adecúa su texto oral leyenda a la situación Explica la forma, el
comunicativa y a sus interlocutores considerando contenido y el contexto
el propósito comunicativo, utilizando recursos no de los textos que lee:
verbales (gestos y movimientos corporales) y leyenda.
recurriendo a su experiencia y tipo textual.
- Opina como hablante y oyente sobre personas, Escala de valoración.
personajes y hechos de los textos orales que
escucha; da razones a partir del contexto en el
que se desenvuelve y de su experiencia.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque IGUALDAD DE - Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los
GÉNERO espacios educativos que utilizan.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Preparar los materiales - Láminas de Manco Capac y Mama Ocllo

- Ficha de lectura

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Momentos Estrategias
- Observan láminas de Manco Cápac y Mama Ocllo fundando el Imperio Incaico.

Inicio

- Formulamos las siguientes interrogantes: ¿Quiénes serán? ¿Dónde estarán? ¿Qué estarán haciendo? ¿Qué
llevan en la mano? ¿Para qué les servirá?
- ¿Qué es una leyenda? ¿Quiénes escribirán leyendas? ¿para qué escribirán?
Momentos Estrategias
- ¿a qué texto se parece la leyenda?

- Hoy leeremos la leyenda de “Manco Capac y Mama ocllo”

- Acuerdan normas de convivencia.
- Escuchar con atención la opinión de las compañeras y los compañeros
- Antes de leer
- Leen el título de la leyenda.
- Preguntamos: ¿De qué tratará la lectura? ¿Quiénes serán Manco Capac y Mama Ocllo? ¿Qué tipo de texto
será?
- Durante la lectura:
- Leen la leyenda con la debida entonación primero en forma individual y luego en forma grupal.
- Practican lectura en cadena. Primero lee la maestra, luego continùa otro niño párrafo por párrafo.
- Después de la lectura
- Conversan libremente sobre la historia, luego preguntamos: ¿Quiénes eran los personajes? ¿Quién los mandó?
Desarrollo ¿Qué hicieron? ¿Qué hizo Manco Capac? ¿Qué hizo Mama Ocllo? ¿Creen que es importante conocer nuestra
historia? ¿Por qué?
- Responden interrogantes en forma escrita.
- Explicamos:
La leyenda

es
Una narración de hechos más tradicionales
o maravillosos que históricos o ciertos.

- Para afianzar leemos la leyenda de los hermanos Ayar.

- Comentan acerca de la actividad, responden ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para qué nos
Cierre sirve lo aprendido?

- ¿Qué lograron los estudiantes?

Reflexión
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Leen una leyenda: Los hermanos Ayar

Anexos:
 Lista de cotejo

Proyectos Especiales, 9 de julio del 2019

________________________ _____________________ ______________________

Edith Palomino Alosilla
PROFESORA COORDINADOR DIRECTORA
 ESCALA DE VALORACIÒN
Competencia: 1. Se comunica oralmente en su lengua materna.
Unidad didáctica:
- Adecúa su texto oral - Opina como
Desempeños del grado leyenda a la situación
comunicativa y a sus
interlocutores
considerando el
propósito comunicativo,
utilizando recursos no
Nombres y apellidos verbales (gestos y
movimientos corporales)
y recurriendo a su
experiencia y tipo textual.
 Lo hace  Lo hace con  No lo hace
ayuda
hablante y oyente
sobre personas,
personajes y
hechos de los
textos orales que
escucha; da
razones a partir
del contexto en el
que se
desenvuelve y de
su experiencia.
LA LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO