OBTENCIÓN DE TITULO / GRADO POR MODALIDAD DE TESIS

Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

Introducción

El presente documento constituye una orientación general para la realización de tesis en

cualquiera de los niveles de estudios que ofrece la Universidad. Se indican también los
elementos fundamentales para el desarrollo de un trabajo de investigación desde la
realización del protocolo hasta la presentación formal de la tesis, considerando aspectos
de contenido, estructura y forma.
Si bien el presente documento pretende ser un apoyo para la elaboración de la
tesis, deberá considerarse que el principal apoyo es el asesor de tesis asignado por la
Universidad para orientar al alumno o egresado en el desarrollo de su tesis.
Se abordarán cuatro bloques en el presente manual. El primero de ellos abordará
los lineamientos generales de elaboración de una tesis en la UNAG en lo que respecta a
la cuestión administrativa, incluyendo la elección del asesor de tesis. La segunda parte
consiste en las referencias específicas de la realización de un protocolo de acuerdo a los
tres grados de estudios de la Universidad (licenciatura, maestría y doctorado). En la
tercera parte se refieren elementos prácticos que tienen que ver con la formalidad de la
tesis (portada, lineamientos y otros detalles). En la cuarta y última parte de este
documento se proponen los pasos a seguir en un plan ideal de realización de tesis a la
manera de un diagrama de flujo.

1. Lineamientos generales para la elección de la opción de titulación / obtención de

grado por medio de tesis.

1.1 Beneficios derivados de elegir la modalidad de tesis.

Cone y Foster (1993) mencionan, entre otras, algunas interesantes razones para
considerar una tesis como modalidad de titulación cuando advierten algunos beneficios
específicos:

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 Beneficios económicos, como un pasaje a un ingreso mayor o a un empleo

académico al terminar la carrera.
 Beneficios intelectuales, considerando que las investigaciones ofrecen retos
académicos y metodológicos sobre los cuales pensar y ocuparse.
 Beneficios personales derivados de hacer frente a una investigación, lo cual
implica disciplina, constancia, dedicación, confianza en sí mismo y el desarrollo
de la capacidad para enfrentar adversidades.
 Beneficios emocionales, puesto que supone una profunda satisfacción personal
tras hacerse cargo y dominar una tarea desafiante y compleja.

Son varias las instituciones académicas o de distinto rubro que valoran de manera
significativa que un candidato haya realizado publicaciones. Haber realizado una tesis
posiciona curricularmente a un egresado mucho más sus compañeros que no lo hayan
hecho del mismo modo. Si bien en un primer momento requiere de mayor esfuerzo y
tenacidad para la obtención del título, también aporta competencias relevantes para la
cualificación profesional, tales como el desarrollo de una adecuada redacción, el
seguimiento de pautas metodológicas y científicas, la comprensión de los procesos del
conocimiento, las herramientas para difundir y socializar el conocimiento adquirido. Del
mismo modo, se obtienen competencias actitudinales producto del proceso de
interlocución con el asesor de tesis. Un egresado con tesis asegura su capacidad para
expresar de mejor manera sus ideas y estructurar su pensamiento de formas más
estructuradas y académicas.

Por otro lado, es de suma importancia que los estudiantes comprendan el impacto
que tienen sus investigaciones. Una investigación es un proceso cíclico que inicia con una
pregunta y termina (rehaciéndose) cuando la tesis es publicada debido a que otros
tomarán el punto donde la investigación terminó y lo proseguirán. Realizar una tesis es
ingresar al selecto grupo de los que más que ser reproductores del conocimiento
existente, se convierten en productores de conocimiento novedoso con su aportación al
campo de las ciencias y las humanidades. Otros pueden aprender de las conclusiones
derivadas de una tesis, es por ello que el egresado con tesis se convierte, por el proceso que
eso supuso así como las consecuencias y beneficios de su trabajo, en un maestro que enseña
con su escrito a los que serán sus lectores.

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Las tesis deben hacerse con la calidad internacional suficiente que le permita al recién
graduado participar en reuniones y convenciones profesionales y presentar sus hallazgos.

1.2 El protocolo de investigación

Un protocolo de investigación es el documento que resume el plan de la investigación

que se pretende realizar. Los elementos y contenidos que han de tenerse en cuenta al
elaborar un protocolo dependen del tema de investigación y de la metodología a utilizar, así
como de los intereses de quien lo va a desarrollar.

A continuación se presentan los elementos que debe contener el protocolo.

1.2.1 Formato del protocolo de investigación.

El protocolo, como documento breve que es, estará conformado con la siguiente estructura
tanto para licenciatura, como maestría y doctorado.

0. TÍTULO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 Líneas de la investigación.
1.2 Pregunta General y Preguntas Particulares (al menos tres).
1.3 Objetivo General y Objetivos Particulares (derivados de las preguntas).

2. JUSTIFICACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS.

3. MARCO CONCEPTUAL.
3.1 Marco teórico (en 3 o 4 páginas: Esbozo del mismo haciendo notar los principales
conceptos y autores involucrados).
3.2 Estado del Arte (en 2 páginas: presentar al menos tres investigaciones similares que
sean antecedentes de la que contiene el protocolo).

4. PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO (2 o 3 páginas)

4.1 Tipo de Investigación.

4.2 Metodología (Cuantitativa, Cualitativa o Mixta).
4.3 Método (Hermenéutico, Inv. Documental, Análisis del discurso, etc.)
4.4 Población con Criterios de inclusión y exclusión

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4.5 Hipótesis o Supuestos

4.6 Procedimientos para la recolección de información e instrumentos a utilizar.

5. REFERENCIAS (las páginas que se requieran).

6. CRONOGRAMA .

1.2.2. Descripción de los elementos del protocolo.

TÍTULO.
El título se deriva de la pregunta general de Investigación que, a la vez, debe estar enraizada
en alguna de las líneas de investigación de cada programa de estudios. El título se define
una vez que se tenga la pregunta general realizada. Antes de poder realizar la pregunta es
oportuno definir el tema a investigar. Para ello es importante tomar en cuenta el interés
personal y la preferencia que se tenga por algunas de las ramas del conocimiento o plan
de estudios, o bien, que tenga que ver con la constante observación que el estudioso o
investigador ha efectuado. De ahí que se le pida ciertos requisitos para elegir su tema, así
como, el apasionarse por el tema que decida abordar y “agotar” durante el proceso de la
investigación, no, sin antes pedirle toda suspensión de pre-juicios. ¿Cómo seleccionar un
tema de investigación? Dentro de la selección de un tema de investigación intervienen
distintos factores como:
a) El interés por un área de investigación: en donde el investigador elige su tema
desde la currícula o, a través, de aquellos temas con los que tenga mayor
familiaridad. Es preciso que se tenga en cuenta que, cuando se trata de un tema que
ya ha sido estudiado por otros autores, la investigación deberá aportar nuevos datos
o abordar el problema con distintos enfoques para evitar la repetición.
b) Tener cierto conocimiento del tema: ya que permite formular las hipótesis de
manera clara y precisa. De igual manera, ayuda a profundizar teórica y
reflexivamente el tema de investigación, facilitando elegir métodos y técnicas de
investigación a emplear.
c) Delimitar la magnitud y el alcance que tiene la investigación: siendo realistas y
congruentes con la investigación.

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Una vez definido el tema se procede a la pregunta de investigación y, tras ese paso, a
la elaboración del título. Tal título debe expresar el contenido fundamental del
estudio (temática y tiempo), sin dejar de ser suficientemente atractivo, claro, breve
preciso y relacionado con el área de desempeño profesional. Debe permitir
identificar la naturaleza del trabajo y las variables de estudio, dejando claro qué es lo
que se pretende lograr o llevar a cabo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

 Problematización: Representa el punto de partida de la investigación. Aquí se deberá
hacer explícito el tema a tratar, en forma de problema, es decir, exponiendo su
existencia como una insuficiencia, obstáculo o carencia.

 Líneas de la investigación: Son tres caminos temáticos de la investigación que se

desprenden de la pregunta general. En función de estas líneas se realizarán las
preguntas particulares.

 Pregunta General y Preguntas Particulares (tres). La pregunta debe incluir la cuestión, el

verbo, el objeto de estudio conceptual y empírico, así como límites). Las preguntas
deben tener una lógica clara respecto al tipo de investigación, así como a la
metodología, de tal modo que las investigaciones cualitativas privilegian las
preguntas que inician con términos como: “¿De qué manera…?” “¿Cuáles son
los…?” y otras más. Por su parte, las investigaciones cuantitativas siguen un tipo de
pregunta que inicia con: “¿Cuál es el nivel de…?” “¿Cuántos son los….?” “¿Qué
porcentaje de…?

 Objetivo General y Objetivos Particulares (derivados de las preguntas). Deben ser claros,
realizables y estar remitidos al tema de la investigación. La determinación de los
objetivos es uno de los puntos fundamentales para el investigador, ya que orientan
el curso de la investigación. Son los puntos de referencia o señalamientos que
guiarán su desarrollo, a cuyo logro se dirigen todos los esfuerzos. Para plantear los
objetivos es indispensable conocer con detalle qué se pretende lograr con la
investigación.
Para su presentación, los objetivos deben dividirse en generales y

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particulares o específicos. Los objetivos particulares se derivan de las preguntas

particulares y son similares, incluso, en su redacción. En lo que respecta al
objetivo general, debe plantearse a grandes rasgos los resultados que se quieran
alcanzar. Mientras que los objetivos particulares o específicos, señalan cada una de
las etapas a alcanzar durante la investigación. La forma de cómo se deben redactar
los objetivos es en infinitivo.
Por último, en el momento de fijar los objetivos, deben tener en cuenta los
diversos aspectos o circunstancias que pueden limitar y en algunos casos impedir, la
realización plena de éstos.

 JUSTIFICACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS.

En esta parte se busca demostrar la necesidad e importancia de solucionar un problema,
por lo que la justificación puede ser abordada desde diferentes perspectivas o ámbitos:
a) Justificación personal, es decir, se construye una justificación personal que expresa
todas aquellas motivaciones personales que han llevado a profundizar la
investigación, como también, son aquellos puntos de interés cotidiano en los que
nos desenvolvemos invitándonos a considerar en la argumentación.
b) Justificación académica, describe la importancia actual del tema y se remarca su
función en el plano del conocimiento, es decir, su relación con temas ya
abordados previamente, su aportación de soluciones o alternativas a dichas
temáticas o el seguimiento de tal o cual teoría previa que se constituye como el
punto de partida. Se deben incluir las razones que motivaron la elección del
problema de investigación, demostrando de qué manera la investigación hace
falta, es necesaria o inevitable; la relevancia de los resultados de la investigación en
el mundo académico.
c) Justificación social, describe el impacto social y la aplicabilidad de la investigación,
mencionando los casos o dónde puede ser utilizada y con qué fines. Se hace notar
la trascendencia que aporta la solución del problema de investigación, es decir,
los beneficios sociales que aportará. Se debe reflejar magnitud, trascendencia,
utilidad y viabilidad de la investigación, en una forma clara, precisa y accesible
(Hernández-Sampieri, Fernández y Baptista, 1998).

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 MARCO CONCEPTUAL.

a) Marco teórico. En el protocolo se debe mostrar un esbozo del marco teórico

definitivo que tendrá la tesis. Se deben hacer notar los principales conceptos y autores
involucrados. Son los elementos que requieren una minuciosa observancia para
puntualizar, apoyar y desarrollar el tema de investigación, tales como: teorías,
sistemas, autores y conceptos (lo cual supone una previa revisión bibliográfica, en
medios electrónicos de corte científico, investigaciones relacionadas y los
antecedentes en general). El propósito de revisar la literatura con la que contamos
para la investigación es de analizar y discernir las teorías existentes, los autores y
personajes que protagonizan dicha investigación, su ubicación histórica, política,
social y económica de la problemática que se aborde. Es decir, las investigaciones
previas sugieren alguna respuesta a las preguntas de investigación planteadas o
bien sea una guía dentro del tema a desarrollar. El Marco Teórico revisa las
teorías que hay sobre el problema, su historia, interpretaciones y aplicaciones.
Igualmente, define los conceptos relacionados al tema.

b) Estado del Arte. Se deben presentar al menos tres investigaciones similares (en
doctorado) y dos (en maestría y licenciatura) que sean antecedentes de la que
propone el protocolo. Se analiza la información especializada sobre el problema o
tema ya sean investigaciones o informes publicados en revistas y periódicos, así
como estadísticas u otros datos significativos que puedan localizarse en archivos
públicos o privados.

 PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO.

 Tipo de Investigación. Es importante definir en el protocolo el tipo de investigación a

la que nos referimos. Para realizar una tipología de la investigación se requiere
referir a cinco aspectos principalmente: las fuentes, el propósito, los alcances, la
metodología y el momento del tiempo en que ocurre. A continuación se describen
los tipos de investigación de acuerdo a las fuentes:

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a) La investigación documental. En este tipo de investigación el proceso se centra

concretamente en documentos (libros, periódicos, artículos, memorias,
monografías, ensayos, diarios o publicaciones de diversa índole).
b) La investigación de campo. En este tipo de investigación se aborda a una población
específica para la obtención de los datos que se buscan obtener. El perfil de tal
población debe definirse a partir de criterios definidos previamente. El tipo de
abordaje, la periodicidad, la profundidad y las herramientas de recolección de
los datos deben definirse de acuerdo a la metodología.
c) La investigación experimental. En este tipo de investigación se obtienen los datos a
partir de un trabajo de aplicación de práctica en la que no es tan fundamental la
población o al menos no es el punto de focalización. Se incluye la investigación
de laboratorio propiamente. El investigador controla los resultados de acuerdo su
propia intervención.

En función del propósito, la investigación también puede ser:

a) Descriptiva. Cuando la intención de la investigación es dar a conocer sucesos,
hechos o creencias de manera fiel a lo captado por diversos medios o
herramientas de recolección de datos.
b) Critica. Es el tipo de investigación que conjetura sobre las debilidades de
diversos argumentos que se relacionan a un tema en específico, asocia y genera
conexiones entre distintos conceptos en búsqueda de una reflexión profunda
sobre el ser o el modo de hacer en un área específica de conocimiento.
c) Correlacionales o Comparativas. Su intención es abordar con juicio crítico y
reflexivo dos contextos que comparten uno o varios aspectos en particular pero
que se distinguen por constantes específicas que les alejan.
d) Exploratorias. Es el tipo de investigación que no tiene antecedentes directos y
que busca propiciar conocimiento sobre aspectos que no han sido abordados
directamente. Por lo general es flexible y dinámica, pues se adapta a las
circunstancias que surgen en el avance la misma.

En función de los alcances, las investigaciones pueden ser:

a) Analítica. Busca promover una profundización en aspectos de conocimientos ya
establecidos. Sintetiza y genera conclusiones diversas sobre conceptos pre-

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existentes. Puede ser propositiva pero no establece una experimentación

propiamente dicha. Suele ser acorde con planes de licenciatura.
b) Práctica- Social. Es la investigación que encuentra su producto en la aplicación de
un conocimiento adquirido y la revisión pormenorizada de los efectos que la
aplicación tiene en los sujetos o situaciones sobre las que se interviene. Suele
utilizarse en grado de maestría, opcionalmente para mostrar la evaluación de
una intervención profesional. Implica categorización de los efectos
encontrados.
c) Práctica- Tecnológica. Es la investigación que propicia una aplicación con
máquinas o con utensilios específicos a partir de la cual se obtienen beneficios,
productos o resultados convenientes. Es el tipo de investigación que genera
patentes aunque no es propia de las humanidades.
d) Paradigmática. Es la investigación que tiene por objeto proponer una
modificación arquetípica ante modelos tradicionales que en su influencia socio-
cultural-intelectual-política-psicológica se consideran superados. Implica un
profundo ejercicio de abstracción, pensar alternativas de realidad diferentes sobre
las cuales se asientan nuevas investigaciones de los tres tipos anteriores. Es
propiamente la investigación esperada en un grado doctoral.

En función de la metodología las investigaciones pueden ser:

a) Cuantitativa. Cuando los datos se vuelven porcentajes o se numeran en la
intención de distinguir la amplitud de la población respecto a una variable. Tienen
mayor valor o contundencia si logra demostrar, afirmar o negar la hipótesis inicial.
Su origen es el positivismo y está orientada al carácter de irrefutabilidad. Se aplica
propiamente a cuestiones médicas, ciencias físicas o matemáticas, es decir, las
denominadas ciencias exactas.
b) Cualitativa. Buscan significados o perspectivas, opiniones o puntos de vista,
intentando comprender el mundo interior, particular e intimo de los participantes.
No requiere de poblaciones mayoritarias sino de la profundidad en la búsqueda.
Suele implicar contacto personal y directo con la población investigada.
c) Documental. Es una derivación de lo cualitativo, centrada en la información
proveniente de textos antiguos o actuales que proveen al investigador de

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material suficiente para generar una interpretación (hermenéutica) propia,

usualmente propositiva.
d) Mixta. Son las investigaciones que suponen la necesidad de abordar dos cuerpos
o conjuntos de datos, tanto cuantitativo como cualitativo. Deben distinguir lo que
corresponde a cada una de las áreas y han de esclarecer en su intención el motivo
del abordaje dualista.

En función del momento en el tiempo en que ocurre o al tiempo que requiere

para acontecerse, la investigación puede ser:
a) Transversal. Son las investigaciones que se efectúan en un momento específico y
que o requieren de correlación o comparación posterior con la misma
población en otro momento determinado. Suceden en un tiempo y forma que
no se busca reiterar.
b) Horizontal o Longitudinal. Requieren de dos intervenciones o búsquedas de
información en momentos distintos en la intención de efectuar una
comparación entre los distintos momentos históricos en que sucedieron.
Usualmente se utilizan cuando se busca revisar efectos o consecuencias de una
intervención particular o evidenciar las modificaciones que se logran en una
población tras la proliferación de variables distintas.

 Metodología (Cuantitativa, Cualitativa o Mixta). En esta parte del proyecto, se

describe (con más detalle) y se justifica la metodología a utilizar y que permitirá
desarrollar los contenidos propuestos.

 Método (Hermenéutico, Inv. Documental, Análisis del discurso, Fenomenología…) En

lo que respecta a los métodos de investigación a utilizar, éstos deben ser planteados
según el enfoque o metodología previamente seleccionada.

 Población con Criterios de inclusión y exclusión. En las investigaciones de campo es

fundamental la aclaración de los perfiles de la población que se investigará. No basta con
mencionar, por ejemplo, que se hará un estudio con mujer, sino que es oportuno referir
de qué edades, de que zona laboral o con qué características. Los criterios de

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inclusión perfilan con más especificidad la población que se estudiará. Por su parte, los
criterios de exclusión son aquellos que explicitan bajo que condiciones algunas personas,
aun contando con los criterios de inclusión, quedarían fuera del estudio.

 Hipótesis o supuestos. Facilitan al investigador darle orientación a la investigación. Es

una respuesta tentativa a la pregunta o preguntas que se formulen en el
planteamiento del problema y que se deben demostrar o contrastar con la realidad
en el transcurso de la investigación que se puede formular como proposiciones.
La hipótesis señala la presencia de una o más variables o categorías en la unidad de
estudio, como también relacionándolas a manera de causa-efecto. Habría que recordar
que desde el método cualitativo las hipótesis se pueden o no formular a diferencia del
cuantitativo en la que se debe de formular la hipótesis.

 Procedimientos para la recolección de información e instrumentos a utilizar. En cuanto a las

principales técnicas de investigación a considerar, se mencionan las siguientes:

i. Sistematización hemerográfica
ii. Observación ordinaria o participante
iii. Observación estructurada
iv. Concentración de información censal y de estadística
v. La entrevista estructurada o dirigida
vi. La entrevista semi-estructurada o flexible.
vii. Seguimiento de casos
viii. Análisis de contenido
ix. Cuestionario o encuesta.

Se puede utilizar uno o más métodos de investigación dependiendo del tipo de estudio.
Las técnicas de investigación deben corresponder al método propuesto.

 REFERENCIAS. Aquí se anotan los datos que permiten identificar las fuentes
documentales utilizadas (citadas) en el protocolo. Las fuentes más usuales son las
de libro, de revistas especializadas y de internet.

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 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

 CRONOGRAMA. Representa la planeación y distribución de las actividades a

realizar durante el desarrollo de la tesis, es decir que es un plan de trabajo el cual debe
indicar el avance de la investigación paso a paso.

1.2.3 Aspectos a tomar en cuenta en la elaboración del protocolo.

A continuación se refieren algunos de los elementos esenciales a tomar en cuenta sobre la
elaboración del protocolo.

1.2.3.1 El momento en que se realiza el protocolo.

En las asignaturas relacionadas a la investigación es en las que debe iniciarse la realización
del protocolo. En las asignaturas de Seminario de titulación (en licenciaturas y maestrías)
el protocolo debe estar terminado. En los doctorados, el protocolo se realiza al término del
segundo seminario de investigación.

1.2.3.2 Intención del protocolo.

El motivo principal de la realización de un protocolo es que sea el referente central de la
investigación que el estudiante desea realizar. En él, se ven reflejadas las competencias
académicas del sustentante y se clarifican los elementos a tomar en cuenta para su camino
hacia el término de la tesis.

1.2.3.3 Aprobación del protocolo.

Los coordinadores de cada licenciatura y maestría junto con el profesor titular de la
asignatura correspondiente en cada plan de estudios, son los responsables de al aprobación
de un protocolo. Por otro lado, el coordinador del área de investigación es quien aprueba
los protocolos de los doctorantes.

1.2.3.4 Formalidades del protocolo

Desde el protocolo, es importante tomar en cuenta y tener mucho cuidado con lo
siguiente:
1. Ortografía y Redacción
2. Limpieza (evitar borrones, gráficas poco nítidas o descuadradas)

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3. Formato Oficial de APA-UNAG 2013 (respetar márgenes, tipo y tamaño de

letra Arial 12, interlineado doble, uso de mayúsculas y minúsculas, tamaño carta,
numeración romana y arábiga).
4. Utilizar un lenguaje científico en la descripción del contenido, redacción
formal escrita en tercera persona.

2. Estructura general de una tesis.

A continuación se muestran los elementos centrales que constituyen una tesis (de
cualquier nivel) en la UNAG.

2.1 Portada Oficial

La portada oficial de la Tesis es la que se muestra a continuación:

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NOMBRE DEL PROGRAMA

INCORPORADA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN (SEJ o SEP)

SEGÚN ACUERDO No.

“TITULO DE LA TESIS”

TESIS
QUE PARA OBTENER EL (TÍTULO o GRADO) DE

CARRERA O POSGRADO EN MAYUSCULA Y NEGRITAS

Presenta: (Nombre del

estudiante)

Asesor de Tesis: (Nombre del

Asesor de Tesis)

Guadalajara, Jalisco. (Fecha)

15
 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

2.2 Elementos del Índice en una tesis en UNAG

La tesis es una disertación escrita, que puede versar sobre temas y propuestas de
conocimientos originales o bien, sobre la ampliación, perfeccionamiento,
cuestionamiento o aplicación del conocimiento existente, en el área científica o técnica de
la profesión.
Las tesis pueden variar en su estructura, sobre todo considerando el nivel de la misma
o el tipo de estudio que engloba el trabajo de investigación, bien, la metodología utilizada.
Sin embargo, en la intención de proponer una estructura flexible respecto al orden que
un índice podría llevar se presenta la siguiente estructura1:

 Portada
 Oficio de Autorización de Impresión de Tesis: la cual se le entrega al sustentante
cuando su tesis es aprobada y autorizada para su impresión. Dicho oficio, lo
expide el coordinador correspondiente, cuando el sustentante le presenta la
respectiva solicitud por parte del asesor donde valida que el contenido de la tesis
está al 100%.
 Dedicatorias
 Agradecimientos
 Resumen y palabras clave (Un abstract de 100 palabras y cinco palabras clave de
la tesis).
 Índice
 Cap. 1: Antecedentes
 Cap. 2: Planteamiento de la Investigación (incluye objetivos y preguntas)
 Cap. 3: Marco Teórico (Incluye Marco Conceptual y Estado del Arte)
 Cap. 4: Procedimiento Metodológico
 Cap. 5: Resultados (puede contener la narración de las entrevistas o las
categorizaciones [investigaciones cualitativas]; los datos obtenidos de los distintos
programas de análisis o los porcentajes obtenidos en las estadísticas
[investigaciones cuantitativas]; los principales conceptos obtenidos o reformulados

1
No confundir con la estructura propuesta para el Protocolo.

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 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

[investigaciones documentales]; u otros según sea el tipo de investigación).

 Cap. 6: Análisis y Discusión (aquí se responde a las preguntas de investigación, se
conjeturas las conexiones con los autores referidos en el Marco Teórico según sea
la investigación).
 Conclusiones
 Propuestas o Recomendaciones
 Referencias
 Apéndices: Son los glosarios, gráficas, cuadros sinópticos, esquemas, formatos,
documentos oficiales, hojas de trabajo, planos o cuestionarios creados por el autor
y que no se hayan mostrado en el texto de la tesis.
 Anexos: Mismas características que el apéndice pero son documento realizados
por personas distintas al autor y que sirvieron a éste en su trabajo.

Nota: Después de la introducción, se iniciará la paginación con numeración arábiga. El

número de la página se coloca en la parte inferior en el centro de la página. El margen
izquierdo será de 4 cms; el margen derecho de 2.5 cms; y tanto el margen superior e
inferior será de 3 cms.

3. Instancias correspondientes en la realización de una tesis.

Enseguida se refieren algunos de los aspectos principales a tomar en cuenta con respecto
a las instancias implícitas en la realización de una tesis en UNAG.

3.1 El Comité de titulación

El comité de titulación es un órgano colegiado que se respalda por las siguientes
instancias:
 El CTCA (Comité Técnico de Calidad Académica).
 Los Coordinadores académicos de cada plantel.
 La coordinación de Vinculación Universitaria.
 La coordinación del departamento de Investigación.
El claustro de asesores de tesis es una instancia colaboradora con el comité de titulación

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 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

3.2 El Asesor de tesis

3.2.1 Funciones del asesor de tesis.

Una asesoría de tesis supone para el asesor las siguientes tareas:
 Aportar sus conocimientos en el tema elegido.
 Asegurar que el contenido de la investigación sea el adecuado y cumpla con los
requisitos de calidad que exige el nivel académico que corresponda.
 Dialogar con el estudiante sobre sus intereses y motivaciones.
 Conocer las cualidades del estudiante.
 Revisar los avances en la investigación.
 Sugerir modificaciones y mejoras en el planteamiento central de la tesis como en
su redacción.
 Asegurarse de que se cumplen los lineamientos del manual de estilo APA-UNAG
2013.
 Entregar en los tiempos acordados un informe de su labor.
 Realizar un cronograma de actividades en función a que la tesis esté terminada en
8 meses (máximo) tras el término de los estudios del alumno en cuestión. En su
caso, dar su visto bueno y referir el motivo de la solicitud de prórroga.
 Coadyuvar a que el estudiante cumpla con su compromiso académico con calidad
y en los tiempos estimados.

3.2.2 Requisitos para ser Asesor de Tesis

El asesor de tesis orientará al estudiante en la formulación de un plan de trabajo académico
individual que rescate las mejores cualidades humanas y académicas del estudiante. Este
plan de trabajo requiere que el asesor de tesis analice con cuidado la formación académica
y la experiencia profesional del estudiante para realizar recomendaciones específicas
respecto a su trabajo de tesis. Sin duda, es fundamental que el asesor haya vivido un proceso
similar en su formación académica.
Los requisitos que debe cubrir todo asesor de tesis en la UNAG, para asegurar las

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intenciones anteriores, son los siguientes:

a) Tener cédula expedida (al menos del grado que obtendrá el estudiante cuya tesis se
pretende dirigir).
b) Contar con, al menos, dos años de experiencia en docencia en el grado que obtendrá
su dirigido.
c) Haber realizado una tesis para la obtención de su cédula.
d) Contar con, al menos, una publicación relacionada al programa académico del cual
dirigirá la tesis.
e) Asumir los procedimientos y sugerencias realizadas por el Comité Técnico de calidad
Académica y el Departamento de Investigación de la UNAG (tiempos y formas).
f) Acordar y aceptar los tiempos de entregar y la remuneración que recibirá por su
servicio (en el caso de los doctorados la remuneración es directamente entre el
doctorante y el asesor de tesis).

3.2.3 Elección del Asesor de Tesis.

La elección del Asesor de tesis será en función a los miembros del claustro de asesores
de tesis, cuyos miembros son seleccionados a partir de los requisitos y un curso de
inducción respecto a la modalidad de la tesis. En licenciatura y maestrías la intención
principal es que los asesores sean también docentes de la UNAG. En el caso de los
doctorados, los asesores de tesis pueden ser investigadores externos, siempre y cuando
cumplan con los requisitos enunciados antes.
La Elección del asesor de tesis será de acuerdo a las líneas de investigación que
los mismos sustentan. De igual manera, deberá el candidato y su protocolo ser aceptado
por el asesor de tesis. El coordinador académico de la sección y programa
correspondiente es quien define (en aprobación del área de investigación) al asesor de la
tesis para cada protocolo y estudiante. Si bien el estudiante puede proponer al asesor de
sus tesis (únicamente considerando a los miembros del Claustro), la definición del mismo
la genera el coordinador académico.

3.2.4 Aprobación de la Tesis

3.2.4.1 En Licenciatura.
El lapso para presentar la versión final (y aprobada) de la tesis, una vez terminados los

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 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

créditos de estudios, no deberá exceder los 240 días naturales (8 meses). En casos
excepcionales se podrá solicitar una prórroga según sea la resolución del comité de
titulación.
A la entrega de la versión definitiva de la tesis, procederá el examen de grado, al
cual asisten los lectores (dos) designados por coordinación previamente. Es
recomendable que el borrador de la tesis sea entregado a más tardar entre los 6 y los 7
meses de terminados los créditos para proceder a la lectura del primer lector que tiene
también la facultad de sugerir modificaciones. La tesis afirma los conocimientos
obtenidos tras la investigación de un tema en específico abordado con un protocolo previo.
La tesis será un documento de entre 80 y 120 páginas cuando es en modalidad de
investigación y entre 60 y 90 páginas cuando es por modalidad de proyecto de
intervención comunitaria1.

3.2.4.2 En Maestría.
El lapso para presentar la versión final (y aprobada) de la tesis, una vez terminados los
créditos de estudios, no deberá exceder los 240 días naturales (8 meses). En casos
excepcionales se podrá solicitar una prórroga según sea la resolución del comité de
titulación. A la entrega de la versión definitiva de la tesis, procederá el examen de grado,
al cual asisten los lectores (dos) designados por coordinación previamente. Es
recomendable que el borrador de la tesis sea entregado a más tardar entre los 6 y los 7
meses de terminados los créditos para proceder a la lectura del primer lector que tiene
también la facultad de sugerir modificaciones.
La tesis afirma los conocimientos obtenidos tras la investigación de un tema en
específico abordado con un protocolo previo. La tesis será de entre 110 y 150 páginas.

3.2.4.3 En Doctorado.
El candidato debe elaborar un producto de investigación paradigmática. Será un documento
de entre 150 y 220 páginas.
Los criterios que tomarán en cuenta para este fin serán:
a) Que la tesis realice una aportación conceptual al campo académico en que se inscribe y

1
En tal caso, el estudiante deberá consultar, adicionalmente, el formato de la modalidad de Tesis por
proyecto de intervención comunitaria.

20
 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

que discuta, con literatura relevante y actualizada, lo que significa esta aportación.
b) Que la tesis se base primordialmente en un conjunto original de materiales empíricos
recabados y analizados por el candidato.
c) Que la tesis cumpla con todos los requisitos formales que se esperan de una obra de esta
calidad y nivel, por lo que toca a la claridad de la redacción, créditos, bibliografía, índice
general, índices especializados según sea el caso y anexos.

3.2.5 La terminación del servicio de dirección de tesis.

La terminación de los servicios del asesor de tesis puede suceder por los siguientes dos
motivos:
 Cuando el estudiante terminó y recibió la aprobación de su tesis y realiza el
examen que le otorga el grado.
 Cuando no hay entregas puntuales de los avances de la dirección y no hay
comunicación suficiente que justifique tal situación, el asesor de tesis podrá ser
removido de su cargo en acuerdo con el estudiante y el comité de titulación.

4. Proceso de la modalidad de titulación de Tesis en UNAG

Se muestran a continuación los pasos a seguir en la modalidad de titulación por tesis.

4.1 Diagrama de Flujo del proceso de titulación/obtención de grado.

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 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

ETAPA 1: Planeación
3. Coordinación académica entrega
1. El estudiante realiza el 2. Coordinación académica
autorización por escrito para elaboración
protocolo de tesis aprueba Protocolo
de tesis, misma que deberá presentar al
área de Vinculación Universitaria

6. Caja firma y sella el formato de 5. El estudiante realiza el pago de la 4. Vinculación Universitaria le

modalidad de titulación/obtención de modalidad de titulación (puede ser proporciona al estudiante el formato
grado en dos exhibiciones), se le de modalidad de titulación.
entregarán pases administrativos

7. Coordinación académica firma 9. El estudiante se entrevista con el

8. Coordinación académica asigna
el formato de modalidad de asesor de tesis asignado para que
asesor de tesis.
titulación. firme el formato de modalidad de
titulación y establezca las fechas y
horarios de asesoría.

10. El estudiante entrega el formato de

modalidad de titulación en el área de
Vinculación Universitaria, recibiendo
copia firmada y sellada.

22

ETAPA 2: Realización
11. El asesor inicia el
proceso de
acompañamiento.
ETAPA 3: Evaluación
13. Vinculación Universitaria
entrega el borrador de tesis a
Coordinación Académica para
asignación del lector
Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018
12. El estudiante presenta en el área de
Vinculación Universitaria en un plazo no
mayor a ocho meses una impresión
engargolada del borrador de tesis junto con la
carta de aprobación por parte del asesor
15. Vinculación Universitaria entrega al
14. El lector entrega el dictamen estudiante copia del formato de
de tesis a Vinculación dictamen una vez revisado el borrador
Universitaria.
de tesis, con indicaciones y correcciones
que tendrá que realizar junto con su
asesor en caso de ser necesario
16. El estudiante entrega en el área
de Vinculación Universitaria una
nueva impresión con las
correcciones realizadas y con firma
del asesor en la primera página
23
 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

ETAPA 4: Formalización
18. Coordinación académica 19. Coordinación académica
17. Coordinación académica
genera carta de autorización entrega carta de autorización al
dictamina el documento
administrativa para impresión área de Vinculación Universitaria.
de tesis.

20. Vinculación Universitaria

22. Vinculación Universitaria
programa fecha para la presentación
de examen de tesis y entrega copia
del formato autorización de
examen.
21. El estudiante cumple con lo
entrega al estudiante el
establecido en el formato de
formato de autorización para
autorización para impresión de
impresión de tesis con los
tesis y se dirige a Vinculación
requerimientos para la
Universitaria. presentación de examen de
tesis.

23. Coordinación académica 24. Vinculación Universitaria 25. El estudiante realiza el

designa a los sinodales entrega las tesis a los sinodales examen de tesis y una vez
aprobado continúa con el trámite
de titulación/obtención de grado
en Control Escolar

4.2 Funciones del coordinador académico

Etapa Función
2 Aprueba Protocolo
3 Entrega autorización por escrito para elaboración de tesis, misma que
deberá presentar al área de Vinculación Universitaria
7 Firma el formato de modalidad de titulación.
8 Asigna asesor de tesis.
17 Dictamina el documento.

24
 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

18 Genera carta de autorización administrativa para impresión de tesis.

19 Entrega carta de autorización al área de Vinculación Universitaria
23 Designa a los sinodales

4.3 Funciones administrativas (vinculación universitaria)

Etapa Función
4 Proporciona al estudiante el formato de modalidad de titulación.

13 Entrega el borrador de tesis a Coordinación Académica para asignación del

lector.
15 Entrega al estudiante copia del formato de dictamen una vez revisado el
borrador de tesis, con indicaciones y correcciones que tendrá que realizar
junto con su asesor en caso de ser necesario.
20 Entrega al estudiante el formato de autorización para impresión de tesis
con los requerimientos para la presentación de examen de tesis.
22 Programa fecha para la presentación de examen de tesis y entrega copia
del formato autorización de examen.
24 Entrega las tesis a los sinodales.

4.4 Funciones del estudiante.

Etapa Función
1 Realiza el protocolo de tesis

5 Efectúa el pago de la modalidad de titulación (puede ser en dos

exhibiciones), se le entregarán pases administrativos.

9 Se entrevista con el asesor de tesis asignado para que firme el formato de

25
 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

modalidad de titulación y establezca las fechas y horarios de asesoría.

10 Entrega el formato de modalidad de titulación en el área de Vinculación
Universitaria, recibiendo copia firmada y sellada.
12 Presenta en el área de Vinculación Universitaria en un plazo no mayor a
ocho meses una impresión engargolada del borrador de tesis junto con la
carta de aprobación por parte del asesor.
16 Entrega en el área de Vinculación Universitaria una nueva impresión con
las correcciones realizadas y con firma del asesor en la primera página.
21 Se asegura de cumplir con lo establecido en el formato de autorización para
impresión de tesis y se dirige a Vinculación Universitaria.
25 Realiza el examen de tesis y una vez aprobado continúa con el trámite de
titulación en Control Escolar

5. El examen para sustentar la tesis.

En la UNAG hay dos modalidades de examen para defender una tesis. El examen
profesional (que corresponde a Licenciaturas) y el examen de grado (propio de maestría y
doctorado).
El grado será otorgado por el jurado de la defensa de la tesis. La defensa de la tesis
será pública y se anunciará a los profesores y alumnos con la anticipación adecuada. El jurado
estará integrado por el asesor de tesis y los lectores antes mencionados. El grado podrá
conferirse por unanimidad o por mayoría.
La defensa constará de las siguientes partes: 1) una síntesis de la tesis realizada y
expuesta por el candidato; 2) una síntesis escrita de los dictámenes del asesor de tesis y de
los lectores, que indique los méritos y limitaciones conceptuales, analíticos y expositivos del
trabajo; 3) una réplica escrita del candidato a dichos dictámenes, que constituye
propiamente la defensa de la tesis; 4) la réplica del asesor de tesis y los lectores sobre la
defensa; 5) una deliberación del jurado, y 6) en caso aprobatorio, lectura del acta donde se
asienta que el grado se otorga al candidato. Dicha acta se inscribirá en el libro
correspondiente. El presidente del jurado podrá decidir si se prolonga la discusión con el
candidato y si se reciben preguntas y comentarios de los profesores y alumnos asistentes.

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 Obtención de grado por Modalidad de tesis 2018

Las síntesis de la tesis, de los dictámenes y de la defensa se integrarán al expediente del

candidato.

Referencias

Cone, J. D. & Foster, S. L. (1993). Dissertations and theses from start to finish:
Psychology and related fields. Washington, D.C., USA: APA.

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