INSTITUTO PROFESIONAL DIEGO PORTALES TÉCNICO EN NFERMERÍA

PROGRAMA DE LOS CURSOS O ASIGNATURAS DE LA CARRERA

FORMACION PARA TRABAJADORES DE LA SALUD

Nombre asignatura

ENFERMERÍA BASICA Y PRIMEROS AUXILIOS

Carácter de la asignatura (Obligatoria/Electiva)

OBLIGATORIA

Prerrequisitos

Ubicación dentro del plan de estudio (Semestre o año)

Segundo Semestre

Número de clases por semana 1

Tiempo de clases por semana 3

(Horas de 45 minutos)

Carga académica semanal

(Número de horas lectivas y examinación 4
de las horas de estudio o trabajo
Autónomo que tiene el curso.)

Repetir este formulario cuantas veces sea necesario.

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Objetivos de la Asignatura
A.- OBJETIVO GENERAL:
Al término del curso el alumno será capaz de:
- Aplicar técnicas y procedimientos de enfermería médico-quirúrgica orientadas al cuidado del paciente
adulto médico quirúrgico y antes primeros auxilios que se encuentra expuesto.

B. Conocer las técnicas de primeros auxilios a lesionados, de modo de estabilizarlos, antes de

enviarlos a un centro asistencial o a la intervención del área médica.

- Valorar la importancia de su rol, como miembro del equipo de enfermería, en el contexto de una atención
integral, con el fin de facilitar la recuperación y rehabilitación de la salud del paciente enfermo.

A.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al término de la unidad, el alumno será capaz de:
Unidad I:
ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD QUIRÚRGICA
- Identificar conocimientos, técnicas y procedimientos de colaboración y propias de su rol, orientados a
la atención de enfermería del paciente quirúrgico.

- Analizar la importancia de los cuidados de enfermería al paciente en post-operatorio.

- Identificar las complicaciones post-operatorias más frecuentes, valorando la importancia de la prevención

y cuidado.

- Aplicar técnicas de transporte de heridos eligiendo los medios más apropiados.

Unidad II: ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS.(8 hrs)
- Identificar aspectos esenciales relacionados con la administración de medicamentos.
- Valorar la importancia de la administración oportuna y segura de medicamentos en la recuperación de la salud
de las personas.
- Identificar las leyes y reglamentos asociados a la prevención de accidentes y enfermedades
profesionales.

Unidad III: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA RELACIONADA A LOS SISTEMAS COMPONENTES DE

NUESTRO ORGANISMO Y SUS PATOLOGÍAS MAS RELEVANTES.

-Identificar aspectos generales de las principales alteraciones de salud que afectan al sistema cardiovascular y sus
respectivos cuidados de enfermería.
- Reconocer los aspectos más relevantes de las alteraciones que afectan al sistema respiratorio y los cuidados de
enfermería que requieren.
- Identificar las alteraciones más relevantes que afectan al sistema nervioso y sus cuidados de enfermería.
-Identificar aspectos relevantes de las principales alteraciones de salud que afectan al sistema endocrino y sus
respectivos cuidados de enfermería.
- Reconocer generalidades relevantes de las principales patologías que afectan al sistema digestivo y los cuidados
de enfermería que requiere.
- Identificar las principales alteraciones de la salud que afectan al sistema osteomuscular y tegumentario y sus
cuidados específicos de enfermería.
-Distinguir aspectos relevantes de las principales alteraciones que afectan al sistema urinario y los cuidados
específicos que requiere.

Objetivos de la Asignatura
Unidad IV: TÉCNICAS DE ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚRGICA
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- Aplicar conocimientos teóricos en las técnicas de preparación y administración de medicamentos por

diferentes vías.
- Ejercitar diversas técnicas, desarrollando habilidades, destrezas y procedimientos de toma de muestras para
exámenes y control de Fleboclisis.
- Ejercitar habilidades y destrezas en los procedimientos de oxígenoterapia y nebulizaciones de acuerdo a su
rol.
Adquiere habilidades específicas, ya que debe realizar la aplicación y ejercitación de técnicas y
procedimientos en la atención médico quirúrgicas, mediante:

- Colabora en la preparación de materiales y en procedimiento de toracocentesis.

- Aplica conocimientos y desarrolla habilidades en cuidados de enfermería en pacientes inmovilizados.
- Colabora en la preparación de material, en la instalación y control de pacientes con sondas y drenajes y en
los cuidados de pacientes ostamizados.
- Aplica cuidados de enfermerías de acuerdo a su rol a pacientes con alimentación enteral de acuerdo a su rol.
- Realiza técnicas terapéuticas en pacientes con alteración de la función digestiva.
- Participa, colaborando en el mantenimiento y control del equilibrio hidroelectrónico.

Unidad IV
- Analizar y aplicar distintas técnicas y tratamientos que permitan controlar la urgencia, hasta la
atención en centros Hospitalarios.

_ Aplicar técnicas de transporte de heridos eligiendo los medios más apropiados.

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Contenidos de la asignatura.
Por unidades o módulos
UNIDAD I: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD
QUIRÚRGICA 12 hrs.)

1.1. Generalidades quirúrgicas:

- Concepto de cirugía y procedimiento quirúrgico.
- Clasificación de los procedimientos quirúrgicos.
- Objetivos de la cirugía.
- Consecuencias de la cirugía sobre el paciente.
1.2. Preparación pre-operatoria.
- Valoración del paciente.
- Atención de enfermería en pre-operatorio inmediato.
- Traslado de paciente a pabellón.
1.4. Actividad de enfermería en quirófano.
- Factores de riesgo quirúrgico.
1.5 Atención de enfermería en post-operatorio.
- Molestias del post-operatorio.
- Información a la familia.
- Indicaciones médicas.
1.6 Consecuencias posibles de post-operatoria
- Shock, Hemorragia, Embolia, TVP, Obstrucción intestinal, Ileo paralítico.
- Complicaciones de la herida operatoria.
- Curación de la herida.
- Cicatrización.
UNIDAD II: ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS.(9 hrs)
2.1. Generalidades sobre acción farmacológica y factores que alteran la acción de un fármaco .
- Aspectos básicos de efecto farmacológico.
- Generalidades sobre absorción, distribución, transformación, metabólica y excreción de los fármacos.
- Formas de presentación y nombres de los fármacos.
2.2.Vías de administración, vías indirectas o mediatas y vías directas o inmediatas.
- Concepto de dosis, tipos de dosis.
- Fármaco dependencia.
2.3. Características de la receta médica
- Manejo de tarjetero.
- Cinco correctos de la administración de medicamentos.
- Los cuatro yo.
2.4. Refuerzo educativo al paciente y la familia sobre administración de medicamentos.
2.5. Rol del técnico.

UNIDAD III: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA RELACIONADA A LOS SISTEMAS COMPONENTES DE

NUESTRO ORGANISMO Y SUS PATOLOGÍAS MAS RELEVANTES ( 30 hrs)
3.1. Cuidados y valoración de enfermería en pacientes con:
- Shock.
- Hipertensión Arterial.
- Arteriosclerosis.
- Infarto Agudo al Miocardio (IAM).
- Varices.
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- Hemorroides.
- Tromboflebitis superficial y TVP.
- Cardiopatía reumática.
- Exámenes mas frecuentes.
- Rol del Técnico.
3.2. Cuidados y valoración de enfermería en pacientes con:
- Neumonía.
- EPOC.
- Tuberculosis (TBC).
- Asma
- Paro cardiorrespiratorio.
- Cáncer pulmonar y laringeo.
- Exámenes mas frecuentes.
3.3. Cuidados y valoración de enfermería en pacientes con:
- Alteración del estado de conciencia.
- Alteraciones en la ubicación temporo espacial.
- Accidente vascular encefálico (AVE).
- TEC.
- Epilepsia.
- Paraplejia y Tetraplejia.
- Generalidades de rehabilitación neurológica.
- Auto cuidado.
- Exámenes mas frecuentes.
- Rol del técnico.
3.4. Cuidados y valoración de enfermería en pacientes con:
- Diabetes.
- Trastornos Tiroideos.
- Educación para el auto cuidado.
- Exámenes mas frecuentes.
- Rol del Técnico.
3.5. Cuidados y valoración de enfermería en pacientes con:
- Ulceras Pépticas.
- Insuficiencia Hepáticas.
- Apendicitis y Peritonitis.
- Cáncer gástrico y de colon.
- Exámenes mas frecuentes.
- Educación al paciente.
- Rol del Técnico.
Repetir este formulario cuantas veces sea necesario.

Contenidos de la Asignatura
3.6. Cuidados y valoración de enfermería en pacientes con:
- Erisipela.
- Herpes.
- Alergias cutáneas, otros.
- Fractura.
- Esguinces y luxaciones.
- Osteoporosis.
- Politraumatizados.
- Inmovilizaciones.
- Yeso.
- Tracción esquelética y de partes blandas.
- Riesgos de la inmovilidad.
- Educación al paciente y la familia.
- Rol del Técnico.
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3.7. Cuidados y valoración de enfermería en paciente con:

- Incontinencia urinaria.
- Retención urinaria.
- Desequilibrio hidroelectrolítico.
- Infecciones del tracto urinario.
- Insuficiencia renal.
- Adenoma prostático y otros.
- Nefrectomía.
- Prostatectomía.
- Auto cuidado.
- Rol del Técnico.

UNIDAD IV: TÉCNICAS DE ENFERMERÍA MÉDICO QUIRÚRGICA ( 12 hrs)

4.1. Preparación de medicamentos.

- Ejercicios de diluciones.
- Técnica de Administración de medicamentos por vía oral, vaginal, tópica y rectal.
- Técnica de administración de medicamentos por vía parenteral, vía subcutánea, vía intradérmica, vía
intramuscular.

4.2. Técnica de punción venosa para toma de muestras.

- Colaboración en preparación y control de fleboclisis.
- Toma de muestras para exámenes de orina, deposiciones, expectoración, cultivos diversos, otros.

4.3. Oxigenoterapia.
- Nebulizaciones.
- Registros.

4.4. Técnicas de Aspiración: Aspiración de secreciones por vía oral, aspiración de secreciones por vía nasal y
colaboración en técnica de aspiración de secreciones por vía endotraqueal y traqueostomía.
- Colaboración en toracocentesis.
- Otras Técnicas.

4.5. Ejercicios pasivos, cambios de posición, cuidados de yeso, colaboración en cuidados de pacientes con
tracción esquelética y de partes blandas.

4.6. Preparación de material para instalación de sonda, nasogástrica, foley, sengstacken, nasoyeyunal, otras

UNIDAD V: URGENCIAS (21 hrs. pedagógicas)

5.1 Quemaduras y principios.

5.2 Traumatismos y vendajes de contención.

5.3 Traumatismos de cráneo y columna vertebral.

5.4 Fracturas.

5.5 Hemorragias y estado de shock.

5.6 Paro y reanimación cardio-respiratoria.

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5.7 Intoxicaciones y accidentes médicos de urgencia.

5.8 Métodos y tratamientos de urgencia

UNIDAD VI: TRANSPORTE DE LESIONADOS (9 hrs. pedagógicas)

6.1 Medios de Transporte.

6.2 Precauciones que se deben adoptar para el transporte de heridos

Métodos de instrucción que serán usados en la asignatura.

Formular distinciones relevantes, si las hubiera, entre las técnicas de instrucción que se aplicarán a los estudiantes
diurnos y vespertino (llenar formularios separados).
I.- CLASES TEÓRICAS:
1.1 Expositiva: Exposición por parte del profesor del asunto de la clase.
1.2 Comprensión de lectura: Lectura concentrada para comprender un texto relacionado
con la materia en estudio.
1.3 Círculos concéntricos: Consiste en examinar una disciplina desde una visión general
hacia una mayor profundización.
1.4 Interrogatorio: Es un diálogo, una conversación que lleva al docente a un mejor
conocimiento de su alumno. Permite conocer los aspectos positivos para estimularlos y
los negativos para superarlos
1.5 Estudio de Casos: Consiste en la presentación de un caso o problema para que los
alumnos sugieran o presenten soluciones según convenga. Las soluciones pueden ser
individuales o grupales.
1.6 Argumentación: Consiste en indagar los conocimientos del alumno, pidiéndole que
argumente sobre un tema dado de la materia en estudio.
1.7 Diálogo: Consiste en llevar al alumno a la reflexión dirigida mediante hábiles preguntas
haciendo nacer el conocimiento en el alumno.

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1.8 Catequística: Consiste en organizar el asunto o tema de la lección en forma de

preguntas y respuestas. Se diferencia del diálogo y del interrogatorio porque aquí las
preguntas son elaboradas por el docente con los alumnos.
1.9 Discusión: Técnica que exige la participación de los alumnos en la elaboración de
conceptos y en la realización de la clase. Procedimiento didáctico fundamentalmente
activo.
1.10 Debate: Al revés de la discusión aquí se lleva a cabo presentando posiciones contrarias
alrededor de un tema, debiendo cada estudiante o grupo de ellos defender sus puntos de
vista.

Repetir este formulario cuantas veces sea necesario

Métodos de instrucción que serán usados en la asignatura.

Formular distinciones relevantes, si las hubiera, entre las técnicas de instrucción que se aplicarán a los
estudiantes diurnos y vespertino (llenar formularios separados).

II.- CLASES EJERCICIOS:

2.1 Demostración: Procedimiento deductivo para comprobar la veracidad de una
afirmación. Es una exposición lógica coherente y concreta que tiende a confirmar una
afirmación antes enunciada.

2.2 Demostración Documental: (demostración de hechos pasados), se basa en documentos

escritos o productos culturales.

2.3 Estudio Dirigido: Hacer estudiar al alumno en clases se puede administrar de diversas
maneras: con explicaciones previas del docente, eligiendo las áreas más conflictivas del
aprendizaje o enseñando técnicas de estudio en base a documentos y textos.

III.- CLASES PRÁCTICAS:

3.1 Ejercitación de Técnicas: Estrategias de aprendizaje que permite alcanzar varios

objetivos, en un trabajo del alumno fuera del aula, o en sala de simulación, a través de la
puesta en práctica de una serie de recursos, con los que permite alcanzar el presente,
proyectarse al futuro o retroceder al pasado.

3.2 Investigación de Campo: Propone examinar y definir una situación problema. Señalando
un marco teórico obliga a establecer hipótesis y objetivos a la vez que hace desarrollar la

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capacidad de observación, permite además diseñar instrumento para recoger los datos.

El docente podrá utilizar otras estrategias metodológicas que estime conveniente en el

contexto de metodologías activo participativas y proactivas.

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Métodos de evaluación.
Describir los métodos de evaluación para medir los objetivos propuestos en la asignatura.
Formular distinciones relevantes, si las hubiera, entre las técnicas de evaluación que se aplicarán a los estudiantes
diurnos y vespertino (llenar formularios separados).

I.- PROCEDIMIENTOS

1.1 Pruebas:
1.1.1 Escritas.

1.2 Trabajos prácticos

1.3 Observación
1.3.1 Estructurada con pautas de observacion
1.3.2 Espontánea

II. TIPOS DE EVALUACION

2.1 DIAGNÓSTICA:
- Al inicio del curso o durante el proceso con el objeto de detectar conocimientos previos,
capacidades e intereses de los estudiantes, y relacionados con los temas a tratar.

2.2 FORMATIVA:
- Mediante la observación permanente detectar los aciertos a los elementos deficitarios,
para que los estudiantes tomen conciencia de ellos y aplicar las medidas remediales con
la intención de reforzar los aciertos o enmendar los errores, promoviendo la
autoevaluación y coevaluación.

2.3 SUMATIVA
- Pruebas Escritas
- Trabajo prácticos, experiencia clínica, estudio de casos, informes.
- Examen Final

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