SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13- 2019

TÍTULO: “Ejecución Musical” instrumental y vocal

instru

I. DATOS INFORMATIVOS “
Nombre del docente Luis Fernando Ramos Mera
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
5º / VII Ciclo Arte y cultura 02 13 03 al 07 /06/19 02

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
Respeto del - Llama por su nombre a los compañeros y no usa apodos
A LA DIVERSIDAD - Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros
otro

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos

Utiliza los elementos de los lenguajes Ejercicios de
CREA
artísticos Para explorar sus posibilidades coordinación
PROYECTOS motora según su
Explora y experimenta los expresivas y ensaya distintas maneras de
De Área DESDE LOS
lenguajes del arte instrumento
LENGUAJES utilizar materiales, herramientas y técnicas
Postura adecuada
ARTÍSTICOS para obtener diversos efectos. en la ejecución
Té c n i c a d e l
instrumento para
la emisión de
GESTIONA SU sonido
Organiza acciones Obtiene información sobre los contextos en
APRENDIZAJE Ejecuta temas
Transversal DE MANERA
estratégicas para alcanzar los que producen manifestaciones artístico-
hasta con una
sus metas culturales
AUTÓNOMA alteración de
sonido

III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Criterios de evaluación Aprendizajes
Evidencias de aprendizaje aceptables Instrumento(s)
esperados
Genera ideas investigando
una variedad de fuentes y Toma la postura
manipulando los elementos correcta para Evalúa la eficacia del uso de las técnicas Rubrica de
de los diversos lenguajes de
las artes (danza, música,
ejecución de su utilizadas en relación a las intenciones observación
teatro, artes visuales) para instrumento específicas
evaluar cuáles se ajustan
mejor a sus intenciones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)

INICIO Propósito:
Utiliza ejercicios rítmicos y sicomotores para recuperar el aprendizaje obtenido en el
bimestre anterior
Organización:
Se da a conocer las competencias que se desarrollaran y los procesos para evaluar, lo que se
desea obtener en sus desempeños del bimestre. uso de materiales y evaluación
Motivación:
Se realizan ejercicios de lectura rítmica y coordinación motora, según su especialidad
https://www.youtube.com/watch?v=5-BRU59Dlnc
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Saberes previos:
Se recuerda la necesidad de afianzar la lectura para mejorar la técnica instrumental y los
ejercicios de sicomotricidad de cada instrumento.
Gestión del desarrollo de la competencia:
 Se realizan ejercicios con la lectura rítmica empleando negras y corcheas con sus
respectivos silencios se trabajará unos 15 min.
 Se observa el video https://www.youtube.com/watch?v=w2usXZ1AJK0
 Recordamos sobre el pulso y la figura que representa el pulso
 Se crea un patrón rítmico para el tema y se ensaya con todo el salón
 Lo relacionamos con movimientos de coordinación motora con las manos y
procedemos al ensayo
PROCESO
 Se sugieren algunos ejercicios para practica en casa Y recordamos la entonación de una
escala mayor
Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
Se procede a observar el desarrollo de los ejercicios y si se observa errores se corrigen y se
procede a continuar con la clase. Se recuerda los beneficios de la correcta postura al ejecutar su
instrumento y la práctica de los ejercicios
Evaluación: verificación y ficha de observación
SALIDA

V. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

- Traer instrumento y materiales requeridos para la siguiente clase, según sea el caso

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
- Utilización de equipos reproductores de audio y video.
- Videos de motivación
Para el estudiante:
- Instrumentos musicales
31 de mayo 2019

Docente Subdirección Dirección