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Funcionalidad Visual
Apellidos: AHUMADA GOMEZ
y Auditiva para la
Lectura, el Lenguaje, 22 DE JULIO 2019
los Idiomas y el Nombre: CINDY VIVIANA
Aprendizaje
Desinterés por el
estudio
Poca atención
Sentimientos de
LA DISLEXIA
inseguridad y
CARACTERISTICAS terquedad
Según Machado
(2011) es un
trastorno específico
del aprendizaje, por
Dificultad para
-Dedicado a su labor como lo que los síntomas
seguir rutinas.
docente. cambian a medida
Introvertido TODO
-Es muy importante para que el niño crece o
con su padre. DIRIJE A
que un alumno se sienta evoluciona.
Vive en un
motivado ser creativo. mundo
-Desarrolla aprendizaje - Dificultad para la
imaginario.
por experiencia. FAMILIA descodificación o
Maestro Poca
-Conoce las inquietudes y lectura de
Inspirador autoestima
su ambiente familiar. palabras,
-Reconocer sus Debe poner tanto
habilidades NO sus esfuerzo en las
dificultades. tareas de
-Romper los paradigmas Bajo rendimiento lectoescritura que
de una educación escolar. tiende a fatigarse.
ESCUELA Torpeza para
tradicional. - Se destaca su
Tipo de inteligencia seguir creatividad
Buchelli E. (2008) instrucciones.
Torpeza motriz.
Omisión de
fonemas y silabas
compuestas.
Según Gardner (1999) puede tener Retraído.
Inteligencia Espacial porque incluye la Educación
sensibilidad al color, la línea, la forma, el Tradicional
espacio y las relaciones que existen entre
estos elementos. Y creativa.
Asignatura Datos del alumno Fecha
Funcionalidad Visual
Apellidos: AHUMADA GOMEZ
y Auditiva para la
Lectura, el Lenguaje, 22 DE JULIO 2019
los Idiomas y el Nombre: CINDY VIVIANA
Aprendizaje
REFLEXION
Atendiendo a su carácter específico, los disléxicos son niños y niñas inteligentes que
sólo presentan dificultades en tareas relacionadas con la lectura y la escritura. Por tanto,
no se consideran disléxicos los niños que tienen un retraso intelectual o madurativo, niños
con alguna discapacidad psíquica o física o niños no escolarizados o que estén en
situaciones ambientales desfavorables. Es así que como Docentes debemos conocer y estar
alertas a todas las manifestaciones que los niños demuestran en el salón de clase.
REFERNCIA BIBLIOGRAFICA