Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 1-10
Revista Argentina de
ISSN 1852-4206
www.psyche.unc.edu.ar/racc
Normas para los Autores
Marcos Cupani,a Angelina Pilatti b y Cecilia Reynab
a
Editor General de la Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
b
Editor de Normas y Estilo de la Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
Equipo Editorial
El proceso de edición de los artículos es un trabajo que
requiere de tiempo y dedicación por parte de los
Editores de la Revista de Ciencias del Comportamiento
(RACC). Por lo tanto, el objetivo de este manuscrito es
generar pautas que debería considerar cada autor al
momento de preparar su manuscrito. De esta manera se
podría alivianar el porceso de edición de los trabajos.
En cada una de las secciones que componen un artículo
de carácter original, de revisión y comunicaciones
breves se describen las consideraciones y criterios que
se proponen en la RACC.
1. Consideraciones Generales
La revista recibirá artículos de autores de cualquier
nacionalidad, en idioma castellano, inglés o portugués;
no obstante, el idioma oficial de la revista es el español.
Los textos tendrán que ser originales e inéditos, no
admitiéndose aquellos que hayan sido publicados total o
parcialmente ni los que están en proceso de publicación
en otra revista independientemente del idioma o canal
de publicación que se haya utilizado.
Los trabajos deberán ser preparados en PC o MAC.
Tendrán una extensión máxima de 20 páginas para los
trabajos de investigación empírica; una extensión de 30
páginas para los trabajos de revisión teórica o
metodológica; y una extensión de 10 páginas para las
comunicaciones breves. En el caso de los trabajos de
investigación empírica, las 20 páginas incluyen las
referencias, tablas y gráficos, a doble espacio en papel
de tamaño DIN-A4, en una sola cara, con márgenes de
3 cm y numeración en la parte superior, alineación
exterior, y la tipografía recomendada es Times New
Roman de 12 puntos, sin utilizar sangrías. En una hoja
se incluirá un resumen, no superior a 150 palabras,
1
Ciencias del Comportamiento
(RACC)
tanto en español como en inglés. Al final del resumen
se incluirán cuatro palabras claves, separadas por punto
y coma. Las mismas deberán ser representativas del
trabajo para facilitar la indización del artículo en bases
de datos. En el caso de los trabajos de revisión teórica o
metodológica y las comunicaciones breves, el límite de
páginas (30 y 10, respectivamente) se refiere solo al
texto. Las figuras y tablas (una en cada hoja) se
incluirán en hojas separadas al texto. Las tablas deberán
ser compuestas por los autores del modo definitivo
como deseen que aparezcan y estar numeradas
correlativamente, en el orden en que se mencionan en el
texto indicándose su ubicación en el texto. Las Tablas y
figuras se realizarán en blanco y negro, y se atendrán a
los formatos del Manual de publicación de la APA en
su sexta edición. El formato digital preferido para la
preparación de las imágenes será el TIFF, en una
resolución de 1200 dpi. Se aceptaran también imágenes
creadas con Microsof Office (i.e., Excel, Power Point).
No se aceptan notas a pie de página; las que resulten
absolutamente necesarias se numerarán en el texto con
números arábigos consecutivos e irán escritas en una
hoja separada, al final del trabajo. Los autores se
esforzarán en que el texto no contenga sugerencias que
los identifiquen.
2. Afiliaciones de los Autores
En este apartado se da cuenta de: - la afiliación
institucional de cada uno de los autores al momento de
la realización del estudio; - las fuentes de apoyo
económico; - medio de contacto para que el lector del
artículo pueda comunicarse con los autores en caso de
estar interesado en obtener mayor información acerca
de la investigación. Para dar cuenta de la afiliación
2 Guía para Autores / RACC, 1-10
institucional de todos los autores utilice el siguiente
formato: nombre del primer autor, coma, nombre del
departamento, coma, nombre de la institución, punto y
coma, el nombre del segundo autor, y así sucesivamente
hasta finalizar con todos los autores del trabajo. En caso
de que alguno/s del/los autor/es no esté afiliado a
ninguna institución al momento de la realización del
trabajo, se debe proporcionar información relativa a la
ciudad, provincia y país (es preferible no utilizar
abreviaturas para nombrar a los países). En este
apartado, no se deben indicar los grados académicos de
los autores. En caso que algún/os autor/es presente al
momento de enviar el artículo una afiliación
institucional diferente a la que tenía al realizar la
investigación, este cambio debe indicarse en un
segundo párrafo (por ejemplo: nombre del autor se
encuentra ahora en {nombre de la nueva afiliación}
3. Título, resumen y palabras claves
Para confeccionar un adecuado resumen debe prestarse
especial atención a los siguientes aspectos:
- que sea preciso, incluyendo cuales fueron los
objetivos del trabajo, el procedimiento y los principales
resultados. Se debe cuidar de no incluir información
que no se encuentre luego en el contenido del trabajo;
- que sea conciso e informativo: el resumen no
debe ser extenso, buscando entregar la mayor cantidad
de información posible en cada una de las oraciones. A
modo de regla general un buen resumen de un trabajo
empírico debería tener no más de cinco o seis oraciones,
una por cada apartado: - problema de investigación, -
características de la muestra que den cuenta del número,
género, edad y raza, - el método empleado que incluya
información acerca de los procedimientos de
recolección de datos, los instrumentos o pruebas
empleados y nombres de sustancias y dosis empleadas,
- principales resultados, y - conclusiones y derivaciones
del estudio.
4. Introducción
En la introducción se debe presentar de manera clara y
atractiva el problema de investigación como también
establecer la importancia del estudio. En cada unos de
los párrafos se debe informar sintéticamente sobre el
conocimiento previo (teorías, investigaciones
relacionadas) desde el cual se parte para investigar el
problema en cuestion. El lector debe entender
claramente cómo se relaciona el trabajo con las
investigaciones y/o teorías previas sobre el mismo tema.
Los propósitos de investigación deben quedar
claramente establecidos en la introducción. Finalmente,
los conceptos teóricos o variables estudiadas deben ser
claramente definidas en la introducción.
5. Metodología
En esta sección se debe describir en detalles de qué
manera se llevo a cabo el estudio, y los recaudos que se
tuvieron en cuenta para alcanzar los objetivos de
investigación propuestos. Esta sección se puede
subdividir en diferentes sub-secciones ente las cuales se
destacan (a) participantes o muestra de sujetos, (b)
materiales o instrumentos, (c) procedimiento, y (d)
análisis de datos. A continuación se mencionan
brevemente algunas recomendacioes.
Con respecto al sub-apartado participantes se deben
presentar en detalle todas las características de la
muestra (género, edad, situación socioeconómica, y
toda información relevante). Con respecto a los
instrumentos utilizados se recomienda describir las
características psicométricas (confiabilidad y validez)
que ya han sido informados en estudios previos o en el
manual del usuario. En caso de que el instrumento sea
una adaptación, se deben describir las propiedades
psicométricas de la versión original y de la versión
adaptada. También es relevante describir qué mide el
instrumento utilizado, cuantos ítems tiene, y qué tipo de
escala de repuesta utiliza. En el procedimiento, se debe
describir el plan general de recolección de datos, y se
deben incluir los procedimientos de administración,
entrevista, u observaciones realizados en el estudio.
También se deben incluir de manera clara y concisa los
controles de campo que se emplearon como los
permisos y resguardos éticos que se tuvieron en cuenta.
En los análisis de datos se deben especificar los
procedimientos que se utilizaron (Correlación,
Regresión Múltiple, ANOVA, etc.). También se
recomienda informar el tamaño del efecto como la
potencia estadística. Además, se debe indicar
brevemente las herramientas analíticas que se planea
usar (AMOS, SPSS, PSPP, etc.).
6. Discusiones
En esta sección se cierra de una manera lógica el
informe de investigación y se regresa nuevamente a la/s
pregunta/s de investigación/es que se expusieron en la
introducción con el objetivo de poder explicar y
describir, de manera resumida, cuales son los avances o
contribuciones que se realizaron con el trabajo de
investigación. En el caso de que el investigador haya
propuesto algún conjunto de hipótesis, es en esta
sección donde se debe explicar si los resultados
obtenidos apoyan o no a las hipótesis.
También es importante examinar las limitaciones y
delimitaciones del estudio realizado, mencionando
 Guía para Autores / RACC, 1-10
cuáles serían las posibles soluciones que permitirían, en
futuros estudios, profundizar o ampliar el conocimiento
alcanzado. Finalmente, en la importancia del estudio se
debe indicar que tipo de aporte se realiza con la
presente investigación. Es decir, cómo el estudio
realizado profundiza o extenderá los conocimientos ya
existentes en el área de investigación.
7. Las notas de agradecimiento
Algunas personas pueden haber participado
indirectamente en nuestra investigación, brindando
ayuda para resolver alguna dificultad. Un bibliotecario
que fue paciente y efectivo en su asesoramiento; un
profesor/a que brindó sugerencias para nuestra
investigación y nos ayudó a delimitar el tema; un
experto en un tema que ha sido entrevistado. Estos son
algunos de los innumerables ejemplos de personas que
podrían haber aportado una colaboración valiosa ya sea
para la investigación como para la escritura de la
misma. Por ese motivo, es indispensable incluir una
breve nota de agradecimiento al comienzo del artículo.
Ejemplos:
Los autores agradecen al estudiante Martín
Aparicio su valiosa colaboración, realizando todas las
ilustraciones del texto.
El primer autor agradece la importante
colaboración de los estudiantes Viviana Rodríguez,
Alejandro Luciani, Francisco López y Genaro Vitor
Suarez en la carga de datos.
8. Tablas y gráficos
El propósito de las tablas y figuras es mejorar la
comprensión de la información del documento a los
lectores. El material visual, como tablas y figuras se
pueden utilizar de forma rápida y eficiente para
presentar una gran cantidad de información a los
lectores, pero debe procurarse utilizar estos elementos
visuales para ayudar a la comunicación, y no para
decorar los resultados. Debido a que las tablas y figuras
complementan el texto, cada una de ellas (tablas o
figuras) deben estar referidas en el texto explicando al
lector que debe buscar cuando se utiliza la tabla o
figura, concentrándose sólo en los puntos importante
que el lector debe extraer de ellos, y dejar los detalles
para que el lector los examine por su cuenta. Si está
utilizando figuras, tablas y / o datos de otras fuentes, el
autor debe asegúrese de recoger toda la información
necesaria para documentar adecuadamente sus fuentes.
Cada tabla y figura debe ser inteligible sin referencia al
texto, así que asegúrese de incluir una explicación de
cada abreviatura (excepto los símbolos estándar de
estadística y abreviaturas). El número de todas las
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tablas deben ir de forma secuencial a medida que se
refieren a ellos en el texto (tabla 1, tabla 2, etc), como
también para las figuras (figura 1, figura 2, etc.) Las
abreviaturas, terminología, valores de nivele de
probabilidad deben ser coherentes con las tablas y
figuras en el mismo artículo. Del mismo modo, los
formatos, títulos y sub-títulos deben ser consistentes. Al
igual que el título del documento en sí, cada tabla debe
tener un título claro y conciso. No repetir los mismos
datos en diferentes tablas. El ancho de las tablas puede
ser de 9 o 18 cm.
Tanto las tablas como figuras deben ser incluidas al
final del texto, en hojas individuales, o en archivos
individuales. En el caso de enviarse como archivos
individuales, el formato preferido en las figuras sera
TIFF a 1200 dpi. Se aceptaran tambien imágenes
creadas con Microsof Office (i.e., Excel, Power Point).
En todos los casos debe evitarse que el peso de las
imagenes exceda 1 megabyte.
9. Citas de referencia en el texto
A lo largo del texto correspondiente a su obra se debe
citar por autor y fecha aquellos trabajos que usted
investigó y empleó en su investigación. De esta manera,
se está identificando brevemente la fuente de
información empleada, para que los lectores luego
puedan localizarla en la lista de referencias ordenadas
alfabéticamente al final del artículo.
9.1. Trabajos de un único autor
Las normas de la APA establecen que en el cuerpo del
texto se emplea el método de cita autor-fecha, esto es, el
apellido del autor (sin incluir iniciales ni sufijos como
Jr.) y el año de la publicación. Ambos datos deben
insertarse dentro del texto en los sitios apropiados.
- Caso 1: Si el nombre del autor forma parte de la
narración, sólo debe citarse el año entre paréntesis:
Ejemplo: Cupani (2010) comparó la autoeficacia
percibida en matemáticas de adolescentes asistentes a
escuelas públicas y privadas.
- Caso 2: Si el nombre del autor no forma parte
del texto, se debe colocar tanto el apellido como el año
entre paréntesis, separando ambos datos por una coma.
Ejemplo: En un estudio se comparó la autoeficacia
percibida en matemáticas en adolescentes de escuelas
públicas y privadas (Cupani, 2010).
- Caso 3: Aún cuando es poco común que suceda,
si en la narración se incluye información referida al
4 Guía para Autores / RACC, 1-10
autor y al año, no deben incluirse estos datos entre
paréntesis.
Ejemplo: En 2010, Cupani comparó la autoeficacia
percibida en matemáticas en adolescentes de escuelas
públicas y privadas.
Por otro lado, si se vuelve a referenciar el mismo
trabajo dentro de un mismo párrafo, no es necesario
incluir el año en las citas subsiguientes, siempre y
cuando no se confunda al lector con otros trabajos que
estén citados en el texto.
Ejemplo: En un estudio se comparó la autoeficacia
percibida en matemáticas en adolescentes de escuelas
públicas y privadas (Cupani, 2010)… Cupani realizó,
además, un análisis de los factores…
9.2. Trabajo de múltiples autores
- Caso 1: Cuando un trabajo esté realizado por dos
autores, deben citarse siempre ambos apellidos cada
vez que se haga referencia al trabajo a lo largo de todo
el artículo. Si el artículo está escrito en español, para
citarlos dentro del paréntesis se coloca “y” para
conectar los apellidos (ejemplo 1), y si los nombres de
los autores aparecen dentro de la narración, se emplea
también “y” para conectarlos (ejemplo 2).
Ejemplo 1: En consecuencia, en el ámbito de la
psicología educacional este constructo ha recibido especial
atención (Usher y Pajares, 2006), ya que se ha demostrado
que aquellos estudiantes que confían en sus propias
capacidades, obtienen un mejor rendimiento académico.
Ejemplo 2: Dunn y Goldman (2000) hallaron que los
niños más grandes asocian con mayor frecuencia el consumo
de alcohol con efectos positivos como sentirse “bien” o
“feliz”.
- Caso 2: Cuando un trabajo tenga tres, cuatro o
cinco autores, la primera vez que se haga referencia al
trabajo se deben citar todos los autores junto al año de
publicación del trabajo (ejemplo 1). En las citas
subsiguientes, se incluye únicamente el apellido del
primer autor seguido de “et al.” (sin cursivas y con
punto después de “al.”) junto al año de publicación
(ejemplo 2a y 2b).
Ejemplo 1: Pilatti, Godoy y Brussino (2010)
describieron el consumo de alcohol de una muestra de niños
y adolescentes. → primera cita en el texto
Ejemplo 2a: Se encontraron diferencias asociadas al
género de los adolescentes en el consumo de alcohol (Pilatti
et al., 2010)… → primera cita subsecuente por párrafo de allí
en adelante.
2b: Pilatti et al. (2010) encontraron diferencias asociadas
al género...
Después de la primera cita dentro de un mismo
párrafo se omite el año en las citas subsecuentes.
Ejemplo: Pilatti et al. encontraron además que ...
Excepción
Si dos referencias del mismo año tomaran la misma
forma al ser abreviadas con et al.
Ejemplo: Tanto Pilatti, Godoy y Brussino (2010) como
Pilatti, Brussino, Acuña y Godoy (2010), se reducen a Pilatti
et al. (2010),
Se deben citar los apellidos de los primeros autores
y de los autores subsecuentes necesarios para que sea
posible distinguir las dos referencias, seguido de una
coma y de et al.
Pilatti, Godoy y Brussino (2010) y
Pilatti, Brussino, et al. (2010)
- Caso 3: Cuando un trabajo tenga seis o más
autores, desde la PRIMERA cita y también para las
subsecuentes se deberá citar SOLO al primero de los
autores seguido de et al. (sin cursiva y con punto
después de al.) y el año de la publicación. (Vea como
escribir en las referencias trabajos de seis o más autores
en el apartado Referencias).
Ejemplo: Si se presenta un trabajo realizado por los
siguientes autores: Cupani, Zalazar, Aparicio, Acuña, Lamas
y Castillo (2010), deberá citarse: Cupani et al. (2010)
Excepción
Si dos referencias con seis o más autores toman la
misma forma al abreviarse, se deben citar los apellidos
de los primeros autores y tantos de los autores
subsecuentes como sea necesario para poder diferenciar
ambas referencias, seguidas de coma y luego por et al.
(sin cursivas y con punto después de “al.”).
Ejemplo:
Cupani, Zalazar, Aparicio, Acuña, Lamas y Castillo
(2010)
Cupani, Zalazar, Acuña, Castillo, Lamas y Aparicio
(2010)
En el texto deberían citarse, respectivamente, de la
siguiente manera (tanto en la primera como en las citas
subsecuentes)
Cupani, Zalazar, Aparicio, et al. (2010)
Cupani, Zalazar, Acuña, et al. (2010)
→ En un artículo escrito en español para conectar
 Guía para Autores / RACC, 1-10
los apellidos de una cita de autores múltiples se emplea
“y” cuando la cita aparece dentro del texto y también
cuando aparece dentro de los paréntesis.
→ Para artículos escritos en inglés, se utiliza el
signo “&” para unir los apellidos (ver ejemplos).
Ejemplo: Alcohol abuse and dependence is considered a
developmental disorder with etiological onset during late
childhood and adolescence (Pautassi, Acevedo, Fabio, &
Fernandez, 2012).
9.3. Grupos como autores
Los nombres de los grupos que funcionan como
autores (como por ejemplo asociaciones, instituciones
gubernamentales, corporaciones) en general se escriben
completos cada vez que aparecen citados en el texto.
Los nombres de algunos autores corporativos
(asociaciones, instituciones gubernamentales) se
escriben completos en la PRIMERA cita y se abrevian a
partir de la siguiente. Para decidir si se abrevia el
nombre del autor corporativo, utilizar el criterio de
proporcionar al lector información suficiente en la cita
dentro del texto para que pueda localizar la entrada en
la lista de referencia. Si el nombre es extenso y difícil
de manejar, y si la abreviatura es conocida o fácilmente
entendible, se puede abreviar el nombre a partir de la
segunda cita (ver ejemplo 1). Si el nombre es corto, o la
abreviatura no resultara entendible con facilidad, se
debe escribir el nombre completo CADA VEZ que
aparece en el texto (ver ejemplo 2).
Ejemplo 1: Organización Mundial de la Salud (primera
cita)
OMS (a partir de la segunda cita)
Ejemplo 2: Universidad Nacional del Litoral (en todas
las citas)
9.4. Autores con mismo apellido
Cuando la lista de referencias comprende publicaciones
que fueron realizadas por dos o más autores principales
con igual apellido, deben incluirse las iniciales del
primer autor en todas las citas dentro del texto, aun en
aquellos casos en que sean diferentes fechas de
publicación. De esta forma, se busca evitar confundir al
lector y facilitar la tarea de identificar las citas en la
lista de referencias.
9.5. Dos o más trabajos en el mismo paréntesis
Al incluir dos o más citas dentro de un mismo
paréntesis, deben estar ordenadas de la misma forma
que aparecen en el listado de las referencias, de acuerdo
a estos principios:
5
→ Disponer dos o más trabajos realizados por el
mismo autor o por los mismos autores (en el mismo
orden), por el año de la publicación.
Ejemplo: Investigaciones anteriores (Pautassi y Godoy,
2005, 2010).
→ Los trabajos que se encuentran en prensa, se
colocan al final de la cita.
Ejemplo: Investigaciones anteriores (Pautassi y Godoy,
2005, 2010, en prensa).
Se menciona una vez el apellido del autor o de los
autores, indicando sólo la fecha para cada uno de los
trabajos subsecuentes.
→ Los trabajos de un mismo autor o de dos o más
autores (en el mismo orden) que tengan la misma fecha
de publicación deben ser identificados mediante los
sufijos a, b, c, y así sucesivamente después del año. El
año de la publicación se repite cada vez.
Ejemplo: Respecto al género de los adolescentes,
algunos estudios muestran que los varones toman mayor
cantidad que las mujeres (Pilatti, Godoy y Brussino, 2010a,
2010b).
→ Las citas dentro de un mismo paréntesis de dos
o más trabajos de diferentes autores deben realizarse en
orden alfabético, por el apellido del primer autor. Para
separar cada cita se utiliza punto y coma.
Ejemplo: Diferentes autores coinciden en que es
insuficiente la investigación centrada en el uso de alcohol y
en los predictores de este consumo en niños o adolescentes
tempranos (Acevedo, Pautassi y Molina, 2010; Fabio y
Fernandez, 2012).
9.6. Comunicaciones personales
Se incluye dentro de comunicaciones personales a
cartas, memorandos, mensajes electrónicos,
conversaciones telefónicas. En tanto que las
comunicaciones personales no proporcionan datos que
puedan ser recuperables, no deben ser incluidas en las
referencias. Esto significa que sólo deben citarse en el
texto del artículo, incluyendo el apellido y las iniciales
del emisor de la comunicación y una fecha lo más
exacta posible.
Ejemplo: Es importante tener en cuenta que la fiabilidad
obtenida en trabajos realizados con niños suele ser menor que
cuando se trabaja con adolescentes o adultos, debido a que las
respuestas de los niños suelen ser más inestables (G. T.
Smith, comunicación personal, 19 de Noviembre, 2008).
6 Guía para Autores / RACC, 1-10
9.7. Citas secundarias
El manual de estilo sugiere usar este tipo de fuentes con
moderación, por ejemplo, cuando el trabajo original ya
no se encuentra disponible o no es posible ubicarlo en
internet. En el texto indique el nombre del trabajo
original y cite la fuente secundaria.
Ejemplo:
Skinner (citado en Garrido, 2010)
En las referencias solo debe agregar la fuente
consultada, en este caso Garrido (2010).
9.8. Precisión de las citas
Las citas deben ser precisas, siguiendo las palabras,
ortografía y puntuación de la fuente original, aun si esta
presentase errores. Como cualquier error de ortografía,
puntuación o gramática puede confundir al lector,
inserte la palabra sic en cursivas y entre corchetes,
inmediatamente después del error.
10. Números y material estadístico
En general, utilice palabras para expresar números
menores a 10 y emplee cifras del 10 en adelante.
Utilice cifras para expresar
- el número 10 y los siguientes.
- números en el resumen de un artículo o en un
gráfico.
- los números que preceden a una unidad de
medida (una dosis de 5 mg).
- números que representan funciones estadísticas o
matemáticas, cantidades decimales, porcentajes y
percentiles (multiplicado por 5, más del 8% de la
muestra).
- los números que representan tiempo, fechas,
edades, calificaciones en una escala y sumas
exactas de dinero. Excepción: Use palabras para
aproximaciones de días, meses y años.
Utilice palabras para expresar
- cualquier número que aparezca al inicio de una
oración, título o encabezado.
- fracciones comunes (dos terceras partes de la
mayoría).
10.1. Fracciones decimales
Use cero antes del punto decimal sólo cuando los
números puedan tener valores mayores que 1.
0.23 cm, 0.48 s
No use cero antes de la fracción decimal cuando el
número no pueda ser mayor que 1 (ejemplo,
correlaciones, proporciones y niveles de significación
estadística).
r(24) = -.43, p = .028
El número de lugares decimales se debe ajustar a
estos criterios: redondear tanto como sea posible sin
dejar de tener en cuenta la precisión estadística. Como
regla general, un menor número de decimales facilita la
comprensión. Es por esto que se redondea a dos
decimales.
Reporte los valores p exactos (p = .031) con dos o
tres lugares decimales. No obstante, reporte los valores
p menores de .001 como p < .001. Dejar un espacio
entre el símbolo = o < y no utilizar cero antes del punto.
En tablas o figuras utilizar el estilo “p <” si el
empleo de las probabilidades exactas dificulta la
comprensión de la tabla o gráfico. Si emplea asteriscos,
utilice el mismo número a lo largo de todo el artículo
para hacer referencia a un valor particular. Ejemplo: *p
< .05, **p < .01, ***p < .001. No utilice valores más
pequeños que *p < .001.
Independientemente del modo empleado en tablas
o figuras, utilice las probabilidades exactas cuando
discuta los resultados en el texto.
10.2. Estadísticas en el texto
Cuando reporte estadísticas inferenciales incluya
información suficiente que permita corroborar los
análisis efectuados.
Cuando reporte intervalos de confianza utilice el
formato IC 95% [límite inferior, límite superior]. Si se
trata de una secuencia de intervalos de confianza en el
mismo párrafo y el nivel de confianza es el mismo, no
es necesario repetir IC 95%.
10.3. Símbolos estadísticos
Cuando utilice un término estadístico en el texto,
emplee la palabra, no el símbolo.
Los parámetros poblacionales se representan con
letras griegas minúsculas (por ejemplo, para la
correlación poblacional se utiliza ). Mientras que las
estimaciones muestrales se representan con letras
latinas en cursiva (por ejemplo, para la correlación
muestral se utiliza r).
Para designar la cantidad de miembros de la
muestra total emplee una N mayúscula en cursivas (por
ejemplo, N = 400). En cambio, para designar la
cantidad de miembros de una parte de la muestra total
utilice una n miníscula en cursivas (por ejemplo, n =
180).
Utilice tipografía estándar (sin cursivas ni negritas)
para las letras grigas, subíndices y exponentes que
funcionan como indicadores, es decir, no son variables,
y las abreviaturas que no son variables.
, 2, MLE
 Guía para Autores / RACC, 1-10
Utilice cursica para las letras que designan
símbolos estadísticos.
F(1,53) = 10.03
Prueba t
r(24) = -.43, p < .05
11. Puntuación
A continuación se indica el uso correcto de los signos
de puntuación más frecuentes.
11.1. Punto
Emplee punto en
- final de una oración.
- abreviaturas latinas (a.m., i.e., vs.).
- abreviaturas en citas bibliográficas (vol. 1, 2ª
ed.).
NO USE punto en
- siglas y acrónimos (APA, CI).
- abreviaturas de medidas del sistema métrico (cm,
kg, min, s).
11.2. Coma
Emplee coma
- entre enumeraciones de tres o más elementos.
- para resaltar una oración explicativa, la cual se
puede eliminar sin alterar el sentido de la oración.
Ejemplo: La aplicación del tratamiento B,
realizada en las mismas condiciones externas que
el tratamiento A, produjo efectos significativos
sobre los participantes.
- para indicar el año en las citas de referencias
entre paréntesis (ver punto 9).
NO USE coma
- antes de las conjunciones y, o, e. Excepción: Se
puede emplear para evitar confusión o destacar la
separación entre elementos.
- antes de iniciar un paréntesis.
- para separar partes de una medida (3 años 4
meses).
11.3. Dos puntos
Emplee dos puntos
- entre una oración introductoria y una proposición
que extiende la idea de la misma. Si la segunda
oración es completa en términos gramaticales,
inicia con mayúscula. Si la segunda oración sólo
completa la idea de la oración introductoria,
inicia con minúscula.
- en referencias entre el lugar de publicación y la
editorial (ver punto 14).
NO USE dos puntos
- luego de una introducción si lo que continúa no
es una oración independiente.
7
11.4. Paréntesis
Emplee paréntesis ( )
- para incorporar elementos que aclaran la
información presentada. Ejemplo: Las diferencias
fueron estadísticamente significativas (ver tabla
3).
- para indicar citas de referencias en el texto (ver
punto 9).
- para indicar por primera vez una abreviatura
luego del nombre extenso. Ejemplo: el tiempo de
reacción (TR).
NO USE paréntesis
- para encerrar material dentro de otro paréntesis,
esto es, evite los paréntesis anidados.
- en forma consecutiva, es decir, dos paréntesis
seguidos. En vez de ello, divida las partes dentro
de un mismo paréntesis con punto y coma.
11.5. Corchetes
Emplee corchetes [ ]
- para encerrar material paréntico que ya se
encuentra entre paréntesis. Ejemplo: (los
resultados para el grupo experimental [n = 25]
figuran en la abla 3).para encerrar los valores que
son límites de un intervalo de confianza.
Ejemplo: 95% Cls [-7.2, 4.3], [9.2, 12.4] y [-1.2,
-0.5].
NO USE corchetes
- para resaltar estadísticas que ya incluyen
paréntesis. Ejemplo: Las direncias resultaron
estadísticamente significativas, F(1, 32) = 4.37, p
= .045.
11.6. Dobles Comillas
Emplee dobles comillas “ ”
- para introducir un comentario irónico, un término
propio de una jerga o una expresión inventada.
SOLO emplear las dobles comillas la primera vez
que se mencione estas palabras o frases, después
YA NO será necesario hacerlo.
- para mencionar en el texto el título de un artículo
o del capítulo de un ibro o periódico. Ejemplo: El
artículo de Reyna (2009), “Habilidades sociales
en una muestra de niños argentinos de 3 a 7
Años”
- para reproducir las instrucciones textuales para
los participantes o los reactivos de una prueba.
NO USE dobles comillas
- para identificar los valores de una escala. Utilizar
cursiva en esos casos. Ejemplo: Se utilizó una
escala que va de 1 (nada) a 5 (todo).
8 Guía para Autores / RACC, 1-10
- para introducir un término clave. En su lugar
utilizar cursiva.
12. Cursiva
En general, deben utilizarse poco las cursivas.
Usar cursiva siempre para toda palabra de otra
lengua.
Emplee cursiva para
- títulos de libros, periódicos y publicaciones en
microfilme.
- nombrar los géneros, especies y variedades.
- presentar un término o etiqueta nuevo, técnico o
clave (SOLO la primera vez que se usa el
término, luego NO escribirlo en cursiva).
- letras usadas como símbolos estadísticos o
variables algebraicas (F, prueba t, N, d de
Cohen).
- reportar el nivel de significación, en todos los
casos p va en cursiva.
NO USE cursivas para
- términos químicos (LSD, LiCl).
- términos trigonométricos (log, sen).
- subíndices no estadísticos adscritos a símbolos
estadísticos o expresiones matemáticas (Fpre).
- letras griegas (χ, β).
- frases extranjeras y abreviaturas comunes en el
idioma en que se escribe (a posteriori, et al., per
se).
13. Mayúsculas
Emplee mayúsculas
- en la primera palabra de una oración.
- después de dos puntos cuando continúa una
oración independiente. PERO si lo que continúa
es una frase u oración dependiente de la anterior,
se escribirá minúscula después de dos puntos.
- en la primera letra de títulos de libros o artículos
(se exceptúan los casos en donde el título incluye
nombres propios).
- en la primera letra del nombre de publicaciones
periódicas, películas, videos, programas de TV
(también se exceptúan los casos que incluyan un
nombre propio en el título).
- para los sustantivos propios.
- en los sustantivos seguidos de numerales
(Ejemplo: En el Día 2 del Experimento 4)
- en pruebas publicadas y pruebas inéditas
(Ejemplo: Inventario Multifásico de la
Personalidad de Minnesota). Palabras como
prueba y escala NO se inician con mayúscula si
se refieren a subescalas de pruebas.
- para los nombres de evaluaciones y cuestionarios.
- para los nombres de las variables derivadas de un
factor (Ejemplo: Factor de Autocuidado, Factores
5 y 7). NO use mayúsculas para las palabras
factor y componente (Ejemplo: factores de
personalidad Big Five).
14. Referencias
Las citas de referencias permiten identificar las
investigaciones empleadas para realizar cualquier
afirmación basada en la literatura presente en el trabajo.
Es importante tener en cuenta, que no deben citarse
trabajos que no se mencionen en las referencias, ni
tampoco, referenciar trabajos que no hayan sido citados.
Al respecto, el/los autor/es debe/n tener en cuenta de
incluir en las referencias sólo aquellas fuentes que
efectivamente se emplearon en para llevar adelante el
trabajo. En tanto que este apartado tiene como objetivo
que los lectores puedan acceder a las fuentes, es
fundamental que la información aquí presentada sea
completa y correcta. A continuación se presentan una
serie de ejemplos, basados en las normas APA que
permiten identificar la correcta forma de referenciar las
diferentes fuentes utilizadas.
14.1. Orden de las referencias en la lista de
referencias
Orden alfabético de las referencias: las referencias
deben ir ordenadas alfabéticamente, de acuerdo al
apellido del primer autor, siguiendo los siguientes
principios:
→ Los apellidos deben ordenarse alfabetizando
letra por letra,
Ejemplo: Brown, J. R. va antes que Browning, A.R.
→ Los prefijos M’, Mc y Mac deben ser ordenados
alfabéticamente de modo literal, no como si todos se
deletrearan “Mac”.
Ejemplo: MacArthur va antes que McAllister, y
MacNeil va antes que M’Carthy.
Orden de varios trabajos con un mismo primer
autor: para ordenar diferentes trabajos realizados por el
mismo primer autor deben seguirse las siguientes
reglas:
→ Las referencias de un único autor por el mismo
autor se ordenan por el año de publicación, ingresando
la más antigua en primer lugar, por ejemplo,
Cupani, M. (2007).
Cupani, M. (2010).
 Guía para Autores / RACC, 1-10
Las referencias de un único autor preceden a las de
autores múltiples que comiencen con el mismo apellido,
por ejemplo:
Cupani, M. (2010).
Cupani, M., & Zalazar, M. (2009).
Las referencias que tienen el mismo primer autor,
con segundo, tercer o más autores diferentes, se ordenan
alfabéticamente por el apellido del segundo autor. Si el
segundo autor es el mismo apellido, se ordenará
alfabéticamente en función del tercer autor y así
sucesivamente, por ejemplo:
→ Las referencias con los mismos autores en el
mismo orden se ingresan en función del año de
publicación, comenzando por el más antiguo, por
ejemplo:
Pilatti, A., Godoy, J. C., & Brussino, S. A. (2007).
Pilatti, A., Godoy, J. C., & Brussino, S. A. (2010).
Orden de varios trabajos de distintos primeros
autores que tienen el mismo apellido: en este caso, las
referencias se ingresan ordenadas alfabéticamente por la
primera inicial, por ejemplo:
Ejemplo: Pilatti, A., & Godoy, J. C. (2010).
Pilatti, L., & Peacock, D. (2011).
14.2. Estilo
El siguiente listado da cuenta de las principales
características de los tipos más empleados de
referencias.
Publicaciones periódicas:
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año de
la publicación). Titulo del artículo. Titulo de la Revista
Científica, xx, xxx-xxx.
Ejemplo:
Montero, I., & León, O. G. (2007). A guide for naming
research studies in Psychology. International Journal of
Clinical and Health Psychology, 7, 847-862.
Publicaciones no periódicas:
Autor, A. A. (año de la publicación). Titulo del
trabajo. Localidad: Editorial
Ejemplo:
Johnson, D. E. (2000). Métodos Multivariados Aplicados al
Análisis de Datos. México: Internacional Thomson
Editores.
Parte de una publicación no periódica, como por
ejemplo, un capítulo de un libro:
9
Autor, A. A., & Autor B. B. (año de la
publicación). Título del capítulo. En Editor A., Editor
B. & Editor C. (Eds.), Titulo del trabajo (pp. xxx-xxx).
Localidad: Editorial.
Ejemplo:
Smith, G. T., & Anderson, K. G. (2001). Personality and
learning factors to create risk for adolescent problem
drinking. En P. M. Monti, S. M. Colby & T. A. O´Leary
(Eds.), Adolescents, alcohol, and substance abuse (pp.
109-141). New York: Guilford.
- publicación electrónica periódica:
Autor, A. A., Autor B. B., & Autor, C. C. (año de
la publicación). Título del artículo. Titulo de la
publicación, xx, xxx-xxx. Recuperado día, mes y año,
de la fuente.
- documento electrónico:
Autor, A. A. (año de la publicación). Titulo del
trabajo. Recuperado día, mes y año, de la fuente.
-Disertación doctoral no publicada:
Autor, A. A. (año de la publicación). Titulo del
trabajo. Disertación doctoral no publicada, Nombre de
la Universidad, Ciudad, Provincia, País. (Excepción: no
debe incluirse el nombre de la ciudad, provincia o país
si éste se incluye en el nombre de la universidad)
-Manuscrito no publicado ni enviado para su
publicación:
Autor, A. A. (año de la publicación). Titulo del
trabajo. Manuscrito no publicado.
Autores
Se debe presentar el apellido y las iniciales de
todos los autores hasta incluir siete autores. Cuando el
número de autores sea de ocho o más, incluya los
nombres de los seis primeros, después añada puntos
suspensivos y agregue el nombre del último autor.
Ejemplo:
Couzin, I. D., Ioannou, C. C., Demirel, G., Gross, T., Torney,
C. J., Hartnett, A., … Leonard, N. E. (2011).
Uninformed individuals promote democratic consensus
in animal groups. Science, 334(6062), 1578-1580.
Debe emplearse la coma para separar a los
apellidos de los diferentes autores y para separar el
apellido de las iniciales. Con dos o más autores debe
usarse “&” antes del último autor precedido de coma.
En el caso de una referencia de un trabajo sin autor,
se debe colocar el nombre del trabajo en el lugar del
autor, antes de la fecha de publicación.
10 Guía para Autores / RACC, 1-10

Fecha de publicación formato para publicaciones periódicas, anteriormente

mencionado.
(año, mes): Para asambleas; revistas mensuales,
boletines informativos y periódicos.
(año, día y mes): Para publicaciones diarias y
semanales.
(en prensa): Se emplea para cualquier obra que
haya sido aceptada para su publicación pero aún no
impresa.
→ Se debe proporcionar la fecha, en paréntesis, en
que la obra se registró como propiedad literaria (en el
caso de las obras no publicadas, el año corresponde a la
fecha en que dicha obra se produjo).
→ Se debe escribir “en prensa” en paréntesis en
aquellos trabajos que hayan sido aceptados para su
publicación pero que no hayan sido publicados. No
debe asignarse una fecha hasta que el artículo haya sido
efectivamente publicado.

→ Para aquellos documentos o carteles (pósters)

que hayan sido presentados en asambleas, congresos o
reuniones científicas, debe informarse el año y el mes
de las mismas, separados por una coma y en paréntesis.
→ Para aquellas obras enviadas para su
publicación, pero que aun no fueron aceptadas, debe
ponerse entre paréntesis el año, el título en cursiva,
seguido de punto y luego escribir “Manuscrito enviado
para su publicación”. No debe darse el nombre de la
revista o del editor al cual se ha enviado el manuscrito.

El sistema DOI
Un cambio presente en la sexta edición de las normas
APA, es la incorporación en las referencias del
Sistema de Registro para Objetos Digitales (DOI, por
sus siglas en ingles). Este sistema tiene por objetivo
facilitar la localización de los artículos mediante un
código numérico, de este modo a cada artículo
publicado se le asigna una serie de números, los cuales
adoptan el siguiente formato: “doi:
xx.xxxx/xxxx.xxxx”, y que luego podrá ser rastreado
por algún buscador DOI (por ejemplo, CroosRef
http://www.crossref.org/). Esta metodología se
implementó producto de las frecuentes búsquedas que
daban por resultado páginas caídas, links muertos o
contenidos borrados. Además de la asignación de un
identificador único, este sistema provee una serie de
rutas subyacentes cuya misión es que el lector
encuentre el artículo, sin importar la ubicación de éste.
En el caso que el articulo seleccionado le provea un
número de identificación DOI, transcríbalo según el