}  Manifestación superior de la conducta

humana.

}  Conjunto de relaciones vitales del sujeto con

el mundo circundante.

}  Adaptación mental más avanzada, en tanto es

producto del equilibrio entre las acciones del
organismo sobre el medio y las acciones
inversas.
}  Conjunto de acciones interiorizadas cuya
finalidad es lograr la armonía del sujeto con
su medio.

}  Forma de equilibrio hacia el que tienden las

estructuras en base a la percepción, el hábito
y los mecanismos sensorio motrices
elementales.
Piaget
}  Es el marco que permite comprender la
realidad, atribuyéndole un significado

}  Es el ingrediente fundamental de las formas

del pensamiento

}  Es lo que puede repetirse y generalizarse de

una acción
}  Conjunto de respuestas que se dan luego de
que el sujeto ha adquirido ciertos elementos
del exterior

}  Es una integración equilibrada de los

esquemas
}  Etapasde conocimientos que
conducen a conductas diferentes en
situaciones específicas

}  Sistemascoherentes en los flujos de

interacción con el medio
}  Proceso que permite una aproximación y un
ajuste dinámico al medio

o  Asimilación

o  Acomodación
}  Asimilación: es la incorporación de los
objetos dentro de los esquemas de
comportamiento

}  Acomodación: Es la modificación de la
organización actual en relación a las
demandas del medio
Proceso de equilibración:

Ø  Entre
los esquemas del sujeto y los
acontecimientos externos

Ø  Entre los esquemas del propio sujeto

Ø  Integración jerárquica de los esquemas

}  Ejercicio reflejo (0-1 mes)
}  Reacciones circulares primarias (1-4 meses)
}  Reacciones circulares secundarias (4-8
meses)
}  Coordinación propositiva de los esquemas
secundarios (8-12 meses)
}  Reacciones circulares terciarias (12-18
meses)
}  Soluciones mentales (18-24 meses)
Características:
}  Juego simbólico
}  Razonamiento transductivo

}  Sincretismo
}  Animismo

}  Centración
}  Clasificación
}  Irreversibilidad
}  2-4 años: Desarrollo del pensamiento
simbólico y preconceptual

}  4-7 años: Pensamiento intuitivo con fluidez

progresiva en el lenguaje
Características:

}  Combinatoria
}  Reversibilidad
}  Asociatividad

}  Identidad y negación
}  Paso de las experiencias concretas reales a
razonamientos lógicos más abstractos

}  Razonamiento inductivo y deductivo

}  Conocimiento físico

}  Conocimiento lógico matemático

}  Conocimiento social
}  Regulaciones orgánicas: Hormonas, ciclos,
metabolismo, información genética y sistema
nervioso

}  Regulaciones cognitivas: Conocimientos

adquiridos previamente por los individuos
El desarrollo cognitivo ocurre con la
reorganización de las estructuras cognitivas
como consecuencia de procesos adaptativos
al medio