PLANO DE ENSINO – II PERÍODO

INSTITUIÇÃO: Escola Municipal São Geraldo

CURSO: Ensino Fundamental II
TURMA: 8º ANO
PROFESSOR: João Paulo Lima Bezerra
COORDENADORA: Jilnete
DISCIPLINA: ARTE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Explorar a mistura na arte musical.

 Localizar os diferentes lugares do mundo (Brasil, Nigéria, Índia) em que houve a mistura
musical.
 Entender que a mistura musical favorece a troca de experiências e de influências entre os
povos.

CONTEÚDOS

 Música e culturas.
 O chorinho.
 A música e seu tempo.
 A beleza das misturas.
 Elementos da música: ritmo, melodia e harmonia.
 O ritmo e os sons do corpo.
 Identidade.
 Som e mensagem.
 Microfones.
 Canto e performance.
 Música e idioma.
 Características da voz.

METODOLOGIA

Aula Expositiva dialogada; Projeção de vídeo, aplicação de atividades impressas, oficina,

slides.

AVALIAÇÃO

Os discentes serão avaliados da seguinte forma:

a) Presença aos encontros = 1,0 ponto.
b) Avaliação I: Participação nos exercícios de sala de aula: 4,0 pontos.
c) Avaliação II: Ritmos e sons do corpo. 3,0 pontos.
d) Avaliação III: A música e a Identidade. 2,0 pontos.

REFERÊNCIAS
ANDRADE, Mario de. Pequena história da música. Belo Horizonte: Itatiaia, 1987.

BENNET, Roy. Instrumentos da orquestra. Trad. de Luiz Carlos Cseko. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1985.

NAKKACH, Silvia; CARPENTER, Valerie. Solte a voz. Trad. de Alba Lirio. Rio de
Janeiro: Lirioê, 2012.

SEVERIANO, Jairo. Uma história da música popular brasileira: das origens à

modernidade. São Paulo: Editora 34, 2008.
SOUZA, Jusamara. Palavras que contam. Porto Alegre. Sulina, 2013.
TORRES, M. C. A. R. Construção de instrumentos musicais a partir de objetos do
cotidiano. In: SOUZA, J. (Org.). Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: UFRGS,
2002.
PLANO DE ENSINO

INSTITUIÇÃO: Escola Municipal São Geraldo

CURSO: Ensino Fundamental II
TURMA: 9º ANO
PROFESSOR: João Paulo Lima Bezerra
COORDENADORA: Jilnete
DISCIPLINA: ARTE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Entender a importância de se preservar o patrimônio cultural.

 Identificar os patrimônios diferentes patrimônios nacionais.
 Refletir sobre os conceitos de patrimônio material e imaterial.
 Mostrar as ameaças que culturas regionais sofrem hoje com o processo de
globalização e de homogeneização dos padrões de consumo.

CONTEÚDOS
 Patrimônio Material e Imaterial.
 O samba urbano.
 Coleções.
 Ritos e festas.
 Ritmos brasileiros.

METODOLOGIA

Aula Expositiva dialogada; Projeção de filme, aplicação de atividades impressas, oficina,

slides, trabalhos individuais e coletivos.

AVALIAÇÃO

Os discentes serão avaliados da seguinte forma:

a) Presença aos encontros = 1,0 ponto.
b) Avaliação I: Participação nos exercícios de sala de aula: 4,0 pontos.
c) Avaliação II: Estudo de um patrimônio 3,0 pontos.
d) Avaliação III: Instalação sobre memória. 2,0 pontos.

REFERÊNCIAS

TEIXEIRA, Carlos Alexandre (Org.). Roda dos Saberes do cais do Valongo. Niterói:
Kabula Artes e Projetos, 2015, p. 71.

VIANA, Hermano. O mistério do samba. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.

LAGROU, Els. Arte indígena no Brasil: Belo Horizonte: C/Arte, 2009.