Anexo Cientifico 2019

DOMINICO CIENTIFICO
ANEXO
Teoría sobre el origen de la vida y la evolución de las especies
1.-Completar: “La hipótesis nebular sostiene que los _______ se formaron por la
agregación de gas y polvo que se condensan y se van uniendo para formar cuerpos cada
vez más grandes denominados________ que al colisionar forman ________,
considerados embriones planetarios.
A. protoplanetas - planetas – planetesimales

B. planetesimales - planetas - protoplanetas
C. planetas - planetesimales- protoplanetas
D. planetesimales - protones – planetas
2. En 1930 Oparín y Haldane presentan la hipótesis relacionada a la teoría quimio

sintética del origen de la vida en la Tierra. Sin embargo fue necesario que se realizara un
experimento en el que se demostró que se podía obtener moléculas orgánicas a partir
de otras inorgánicas, bajo las condiciones adecuadas. El científico que realizó este
experimento fue:
A. Stanley Miller
B. Walter Gilbert
C. Svante Arrhenius
D. Louis Pasteur
3. "A Lamarck le impresionaba la progresión en la forma de las rocas que observaba,

además observó algunos fósiles y encontró que los fósiles más antiguos tienden a ser
más simples, mientras que los más recientes son más complejos. A partir de todas sus
observaciones planteó la hipótesis de..."
A. Selección natural
B. Generación espontánea
C Herencia de caracteres adquiridos
D. Creacionismo
4. Edwin Hubble fue un norteamericano, que tras varios estudios astronómicos, aseguró
que las galaxias se alejan entre sí con una velocidad proporcional a su distancia, lo que
significa que mientras mayor es la distancia entre ellas se alejan con mayor rapidez. Esto
significa que:
A. El universo está en constante expansión

B. El universo se contrae constantemente
C. Las galaxias se contraen
D. El universo es estático
SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

5. Según esta teoría microorganismos llegaron a la tierra transportados por cometas o
meteoritos.
A. Evolucionista
B. Paleozoica
C. Quimiosintética
D. Cosmozoica
6. La hipótesis de Oparín y Haldane sobre el origen quimisintético de la vida en la tierra

fue apoyada gracias al experimento desarrollado por Miller. Durante este experimento,
¿a qué condiciones se somete a los gases y el vapor de agua, simulando aquellas de la
atmósfera primitiva?
A. Descargas eléctricas
B. Disminución de la temperatura
C. Alto vacío
D. Disminución de presión
7. Cuál de los siguientes conceptos es correcto si hablamos de Biogeografía.
A. Estudio de las zonas geográficas donde existe vida, que depende de cambios
geológicos
B. Estudio de la distribución de la geografía en la Tierra, relacionada con los cambios
del planeta durante el tiempo
C. Estudio de la vida en zonas geográficas específicas, tomando en cuenta
principalmente los factores abióticos
D. Estudio de la distribución geográfica de las especies animales y vegetales, que
depende de cambios biológicos, climáticos y de distribución de tierras y mares
8. Los escarabajos de la hojarasca (hojas secas que han caído al suelo) pueden tener
diferentes colores, siendo algunos de mayor utilidad para evitar a depredadores. De
acuerdo a la teoría de la selección natural, después de múltiples mutaciones, ¿cuál de
las siguientes será la favorable y por lo tanto tendrá mayor descendencia?
A. Escarabajos de color verde

B. Escarabajos de coloración mixta
C. Escarabajos de color café
D. Serán igual de favorables, por lo tanto existirán iguales cantidades de cada
mutación

9. Los seres vivos están formados por gran cantidad de elementos químicos, que
cumplen distintas funciones. ¿Cuáles son los principales elementos de los que están
formados los organismos vivos?
A. Carbono, Hidrógeno, Nitrógeno y Oxígeno

B. Carbono, Helio, Oxígeno y Nitrógeno
C. Nitrógeno, Azufre, Carbono y Oxígeno
D. Calcio, Carbono, Oxígeno y Nitrógeno
10. De los siguientes postulados, escoger aquellos que correspondan a teoría sintética o
neodarwinismo:
a) Algunos fenotipos dan a los individuos que los poseen mayores posibilidades de dejar
descendencia.
b) La unidad evolutiva no es el individuo sino la población.
c) En cada organismo existe un sentimiento interior para perfeccionarse.
d) Los individuos de una población son portadores de distintos alelos que se han
originado por mutación.
A. a, c y d
B. a, b y d
C. a, b y c
D. a, b, c y d
11. La teoría de la selección natural fue postulada por:
A. Jean-Baptiste Lamarck
B. Robert Edmund Grant
C. Thomas Malthus
D. Charles Darwin
12. La teoría quimiosintética indica que la vida se generó a partir de los gases presentes
en la atmósfera primitiva que al ser expuestos a condiciones extremas y con el posterior
enfriamiento de la Tierra se condensaron y formaron los primeros compuestos
orgánicos, en el llamado caldo primigenio. Esto implica que la vida se generó en:
A. El océano
B. El espacio
C. La Tierra
D. Volcanes

13. Para poder respaldar la teoría de la evolución ha sido necesario apoyarse en algunas
ciencias que entreguen evidencias de que ha existido este proceso, además de la
Genética la ciencia que ha entregado muchas de estas estas evidencias es:
A. Geología
B. Química
C. Geografía
D. Paleontología
14. La transferencia de caracteres según las teorías Neodarwiniana y de Lamarck eran

distintas. Según la primera solamente se pueden heredar aquellos caracteres cuya
información esté recogida en el ADN, mientras que Lamarck postula que los caracteres
que permitían una mejora en la especie siempre se transmitían a los descendientes.
¿Cuál de los dos postulados es aceptado actualmente?
A. Teoría Neodarwiniana
B. Teoría de Lamarck
C. Ambas teorías
D. Ninguna de las teorías
15. El ADN contiene la información genética de los organismos y es responsable de la

transmisión hereditaria de esta información. ¿Qué significan las siglas ADN?
A. Ribonicleosa
B. Ácido ribonucleico
C. Rubilosa
D. Ácido desoxirribonucleico
16. Según la teoría de la selección natural insectos como la mosca son resistentes a
pesticidas, como el DDT debido a:
A. Adquieren resistencia y la heredan a toda su descendencia

B. El DDT favorece la reproducción de las moscas
C. Algunas moscas pueden sobrevivir al DDT, mientras otras mueren.
Posteriormente mutan y pasan esa información genética a algunos de sus
descendientes.
D. Las moscas pueden absorber el DDT
17. Su trabajo y experimentación probaron que la teoría de la generación espontánea

no contaba con bases científicas:
A. Pasteur
B. Linneo
C. Mendel
D. Darwin

18. Algunos vegetales acuáticos producen modificaciones en su forma para adaptarse a
las condiciones de alimentación y luminosidad; en algunas zonas de alta mar las algas
deben desarrollar estructuras que les permitan flotar. ¿Cómo se denomina esta
capacidad de los seres vivos?
A. capacidad
B. adaptación
C. conocimiento
D. reproducción
19. Una de las características más importantes de la atmósfera primitiva de la Tierra

cuando recién se originó la vida era que:
A. No tenía agua
B. No tenía nitrógeno
C. Tenía muy poco hidrógeno
D. No tenía oxígeno libre
20. El carbono es uno de los elementos fundamentales de la materia orgánica. En la

Tierra primitiva, ¿qué compuesto de la atmósfera primitiva contenía este elemento?
A. Amoníaco
B. Agua
C. Sulfuro de hidrógeno
D. Metano
21. La opinión más extendida entre los científicos actuales, es que la vida apareció:
A. Por generación espontánea

B. En los volcanes
C. En los mares primitivos
D. En otros planetas y llegó en meteoritos
22. Completa el siguiente enunciado:
El agua es un compuesto de suma importancia para mantener la vida en el planeta. En

la actualidad su origen en la Tierra se explica a través de dos teorías: la primera, indica
que el agua llegó en meteoritos transportadores del líquido vital en forma de hiel;
mientras que la otra, sostiene que se formó durante procesos geológicos en la Tierra
primitiva que dieron paso a reacciones entre hidrógeno y oxígeno, esta última es la
llamada Teoría _______.
A. A, Geoquímica
B. Volcánica
C. Terrestre

D. Gaseosa
23. Es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa del estudio de la existencia de vida
en otros lugares del universo aparte de la Tierra, se relaciona con la astronomía, la
cosmología, la biología, la astrofísica, etc.
Con base en el enunciado, indique a qué ciencia hace referencia el mismo.
A. Biología
B. Biogeografía
C. Endobiología
D. Endobiología
24. Francesco Redi, “La vida solo puede ser originarse a partir de la vida”. Redi en 1668
realizó un experimento con el objetivo de refutar cierta teoría que afirma que ciertos
seres vivos se originan de forma repentina, partiendo desde la materia inorgánica.
Seleccione qué teoría refutó Francesco Redi con el experimento antes descrito:
A. Fijista
B. Abiogénesis
C. Catastrofista
D. Panspermia
25. Según Georges Cuvier, posterior a cada catástrofe, el espacio dejado por las especies
extintas fue ocupado por especies originarias de otros lugares geográficos. Cuvier era
un naturista muy influyente en la época de 1769 y 1832; fue uno de los principales
defensores de la teoría que sostenía que hubo extinciones de algunas especies que
coincidieron con las catástrofes descritas en la Biblia.

Identifique a qué teoría hace referencia el texto
A. Fijista
B. Abiogénesis
C. Catastrofista
D. Darwinismo
26. Complete el enunciado.
Existen teorías que de alguna manera explican el origen de la vida, la teoría Fijista afirma
que el origen de las especies es la __________, de tal manera que estas han _________
su forma desde que fueron creadas hasta la actualidad.
A. Creación divina - mantenido

B. Creación química - cambiado
C. Creación biológica - evolucionado
D. Creación divina - evolucionado
27. Todas son teorías del origen de la vida, excepto:
A. Abiogénesis
B. Panspermia
C. Creacionismo
D. Lamarckismo
28. Lea el enunciado y conteste.
Existieron experimentos con el objetivo de comprobar o refutar la teoría del origen de

la vida, uno de ellos se realizó en 1864 utilizando matraces de cuello de cisne
modificados para conseguir que pasara solamente el oxígeno indispensable para la vida,
algunos impedían que las bacterias pasaran ya que quedaban atrapadas en las curvas
del cuello del matraz.
Con base en el enunciado, seleccione qué científico fue el que realizó el experimento
antes descrito.
A. Aleksandr Ivanovich Oparin

B. Stanley L. Miller
C. Louis Pasteur
D. John Burdon Sanderson
29. Seleccione la afirmación que plantea la teoría sobre el origen de la vida denominada
Panspermia.
A. Formas de vida microscópicas o moléculas orgánicas llegaron a la Tierra a través

de meteoritos y evolucionaron hasta las formas de vida que conocemos
actualmente

B. Las grandes moléculas orgánicas que formadas por evolución química siguen
evolucionando y dan origen a la vida celular similar a la que conocemos hoy en
día
C. Asegura que cada ser existente fue creada por una inteligencia superior o un ser
divino
D. Aborda la idea de que la materia no viviente puede originar vida por sí misma
A. 30. Una de las teorías planteadas sobre el origen de la vida propone que ciertos
seres vivos, como insectos, gusanos o ratones, se originan de forma repentina a
partir de materia inorgánica.
Con base en el enunciado, indique a qué teoría hace referencia el texto.
A. Panspermia
B. Generación espontánea
C. El creacionismo
D. Evolución química
31. Lea el texto y responda.
En la década de 1930 a 1940, diversos científicos incorporaron conocimientos genéticos

a sus estudios, planteando una nueva teoría evolucionista, la misma que propuso que
“los mecanismos más importantes de la evolución son la mutación, la selección natural
y la recombinación”.
Seleccione cual es la teoría a la que hace referencia el texto.
A. Darwinista
B. Lamarckista
C. Catastrofista
D. Neodarwinista
32. Relacione cada postulado de Darwin con su descripción.
POSTULADO DESCRIPCIÓN
Selección Las poblaciones de seres vivos no son uniformes, presentan cierta
1. a)
natural variabilidad, mayor o menor, depende de la especie.
Durante un cambio en el ambiente desfavorable, algunos
2. Variabilidad b) individuos quizá presentarán unas características más adecuadas
al nuevo ambiente
En la evolución, individuos con ciertas características poseen una
3. Adaptación c) tasa de supervivencia o reproducción más alta que los otros, estas
características genéticas son heredables a su progenie.
A. 1c, 2a 3b
B. 1b, 2c, 3a

C. 1a, 2b, 3c
D. 1c, 2b, 3a
33. Con base en la imagen, acerca del origen de las especies, indique a qué teoría hace
referencia.
A. Fijista
B. Lamarckismo
C. Catastrofista
D. Darwinismo
34. Todos son postulados del Lamarckismo, excepto:
A. Todas las especies actuales proceden de otras especies anteriores

B. Los cambios se han producido por un esfuerzo intencionado de los organismos
C. Las poblaciones de seres vivos no son uniformes, sino que presentan cierta
variabilidad
D. Los caracteres adquiridos a lo largo de la vida, que resultan beneficiosos serán
heredados
35. Relacione cada fuente de evidencias de la evolución con su descripción.
FUENTE DESCRIPCIÓN
La evolución directamente a pequeña escala, en los
1. Biología molécula a)
organismos con ciclos de vida cortos
Características únicas de las especies isleñas
2. Fósiles b)
reflejan la evolución y el cambio geológico
El ADN y el código genético reflejan la ascendencia
3. Observación directa c)
compartida de la vida
Documentan la existencia de especies pasadas,
4. Biogeografía d)
extintas actualmente

A. 1b, 2a, 3d, 4c
B. 1d, 2c, 3c, 4a
C. 1c, 2d, 3a, 4b
D. 1a, 2c, 3b, 4d
36. Con base en el enunciado, seleccione a qué científico corresponde la teoría.
Propuso que la evolución es la descendencia con modificaciones, de tal manera que la

historia evolutiva de las formas de vida es como un árbol ramificado con muchos niveles.
A. Charles Darwin
B. Jean Lamarck
C. Georges Cuvier
D. Carlos Linneo
37. Seleccione qué sostuvo Jean-Baptiste Lamarck sobre la evolución de las especies.
A. Obra divina
B. Los rasgos heredados
C. La evolución horizontal
D. Selección natural
38. Relaciona cada teoría del origen de la tierra con su postulado.
TEORÍA POSTULADO
La vida se originó a partir de una espora que llego del
1. Creacionista a)
espacio exterior
Señala a un ser divino como creador absoluto con poder
2. Abiogenista b)
sobrenatural
Los seres vivos se forman repentinamente a partir de
c)
materia inerte

A. 1a, 2b
B. 1b, 2a
C. 1b, 2c
D. 1c,2a
39. Completa el párrafo con las palabras correctas.
Darwin, en su teoría de la evolución de las especies, plantea que cuando los______ de

la población de una misma_______ se reproducen, la nueva________ debe parecerse a
sus______.
A. Individuos - especie - generación - progenitores

B. Organismos - subespecie - filial - padres
C. Individuos - camada - familian - progenitores
D. Organismo - subespecie - generación – padres
40. Relaciona las teorías sobre el origen de la vida con su postulado.
a) Los seres vivos se forman de manera espontánea a

1. Panspermia
partir de materia inerte.
b) Los compuestos inorgánicos formaron los primeros
2. Biogénesis compuestos orgánicos, lo que originó la vida en mares
primitivos.
c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio
3. Quimiosintética exterior a través de meteoritos que contenían esporas
con vida.
d) Sostiene que solo los organismos vivos pueden
producir otros organismos.
A. 1a, 2b, 3d
B. 1b, 2c, 3d
C. 1c, 2d, 3b
D. 1d, 2a, 3b
41. ¿Cuál es la teoría que se describe en el texto?
Los seres vivos evolucionan por un auto mejoramiento o deseo propio, uso y desuso de
órganos. Estos cambios que sufren los organismos a lo largo de su vida para adaptarse
a las circunstancias nuevas del medio en que habitan se denominan caracteres
adquiridos, los cuales se transmiten a Ia descendencia y se van perfeccionando a lo largo
de las generaciones.
A. De Lamark
B. Catástrofes de Cuvier
C. Moderna evolutiva
D. De Darwin

42. La teoría del creacionismo supone la existencia de:
A. Seres vivos prehistóricos que provinieron de otros planetas

B. Organismos que evolucionaron a partir de esporas
C. Un dios o espíritu creador de la materia viva
D. Vida creada a partir de la materia inerte
43. ¿Cómo se llamó la hipótesis propuesta por Aristóteles?
A. Panspermia
B. Biogénesis
C. Generación Espontánea
D. Creacionista
44. Si bien el científico Stanley Miller simuló las condiciones de la Tierra primitiva usando
fuentes de energía artificiales y pudo obtener moléculas orgánicas a partir de sustancia
inorgánicas, sus experimentos adquieren mayor validez al descubrirse la estructura del
ADN. ¿Qué característica de esta molécula se relaciona con los resultados de Miller
sobre su experimento referido al origen de la vida?
A. Es una macromolécula formada por carbono

B. Es una macromolécula de doble hélice
C. Es una molécula capaz de formar proteínas
D. Es una molécula formada por aminoácidos
45. La teoría planetesimal:
A. Menciona que el universo se originó por el Big Bang

B. Explica la formación del universo
C. Explica la formación del Sistema Solar
D. Explica el origen de la vida
46. La atmósfera terrestre se formó gracias a:
A. Vulcanismo
B. Meteoritos
C. Una supernova
D. La lluvia
47. Los volcanes expulsan magma proveniente de:
A. El núcleo
B. La mesósfera
C. La litósfera
D. La astenósfera

48. Escoja las afirmaciones que que expliquen los fundamentos básicos de la teoría
planteada por Lamarck:
1. Los seres vivos luchan por adaptarse.

2. Los seres vivos fueron creados espontáneamente.
3. Los seres vivos fueron creados por Dios.
4. Los seres vivos se adaptan a las exigencias de su hábitat.
5. Los caracteres adquiridos de los seres vivos se heredan.
A. 3, 1, 5
B. 4, 2, 5
C. 2, 1, 4
D. 4, 1, 5
49. La siguiente frase: "Es el cambio de las especies biológicas a lo largo del tiempo y el
responsable de la biodiversidad existente en el planeta" se refiere a:
A. Evolución
B. Mejora
C. Desadaptación
D. Lucha
50. Lea e indique a qué corresponde: "Proceso a través del cual, los organismos mejor
adaptados desplazan a los menos adaptados mediante la acumulación lenta de cambios
genéticos favorables en la población a lo largo de las generaciones".
A. Herencia adquirida
B. Selección natural
C. Evolución
D. Supervivencia de las especies
51. Lea e identifique a qué teoría hace referencia el texto: "Desde la antigüedad se
pensaba que la vida podía surgir por generación espontánea, a partir de la combinación
de los cuatro elementos que se consideraban esenciales: aire, fuego, agua y tierra".
A. Generación espontánea
B. Creacionista
C. Biogénesis
D. Cosmozoica
52. ¿Cuál de los siguientes científicos realizó un experimento que junto al trabajo de
otros permitió descartar la teoría de la generación espontánea?
A. Jusuts Liebig
B. Gregor Cuvier
C. Francisco Redi

D. Helmut von Helmont
53. La teoría de la Biogénesis hace alusión a que:
A. La vida se originó a partir de los 4 elementos

B. La vida solamente se origina de una vida pre-existente
C. La vida se originó a partir de la evolución biológica
D. La vida se originó a partir de materia inorgánica
54. ¿Quiénes postularon la teoría del evolucionismo?
A. Ussher y Darwin
B. Lamarck y Darwin
C. Oparín y Miller
D. Cuvier y Oparín
55. De acuerdo con Oparín, la teoría quimiosintética se dio en las siguientes 2 etapas:
A. Química y Biológica
B. Biológica y Esquemática
C. Química y Física
D. Biológica y Anatómica
56. Después de la formación del planeta debido a las condiciones se dio inicio a la
formación de la llamada atmósfera primigenia. Indica cuáles son los principales gases
que la formaban.
A. Nitrógeno, dióxido de carbono, dióxido de azufre, vapor de agua y metano

B. Dióxido de carbono, vapor de agua y metano
C. Nitrógeno, hidrógeno, vapor de agua y metano
D. Oxígeno, dióxido de carbono, dióxido de azufre y vapor de agua
57. ¿Cuál de los siguientes elementos emplearon los científicos para reconstruir el árbol
de la vida de la teoría evolucionista?
A. Rocas primitivas
B. Animales primitivos
C. Plantas primitivas
D. Secuencias de ADN en las especies
58. Las siguientes son causas que pueden dar lugar a alteraciones en las frecuencias
genéticas de las especies, excepto.
A. Selección natural
B. Nutrición

C. Mutación deriva genética
D. Migración
59. Relacione el concepto con el término correcto: "Miembros de poblaciones que se

reproducen o pueden reproducirse entre sí, basándose en la semejanza del ADN o en la
presencia de rasgos de adaptación específicos".
A. Especie
B. Género
C. Población
D. Comunidad
60. Los organismos heterótrofos no producen su propio alimento, esto significa que se
mantienen gracias a las sustancias nutritivas sintetizadas por otros organismos. Dentro
de este grupo están:
A. Descomponedores y consumidores
B. Consumidores
C. Productores y descomponedores
D. Descomponedores
61. De acuerdo con la teoría de la evolución de Darwin, la superviviencia de una especie

se basa en:
A. Nada, es un proceso aleatorio

B. La capacidad de adaptación a las nuevas circunstancias del entorno
C. La debilidad de los miembros de una especie
D. Las fuentes de alimento
62. La teoría más aceptada sobre el origen de la Tierra sostiene que nuestro planeta se
originó:
A. Por acumulación de materia espacial

B. Luego de una gran explosión
C. Ya estaba formada desde siempre
D. Luego de una implosión cósmica

Flujos de energía entre los niveles
1. Todas son consecuencias al introducir nuevas especies a un ecosistema, excepto:
A. Alteración de la cadena alimenticia

B. No tendrían depredadores que controlen el número de individuos
C. Alteración del ecosistema
D. Cruce constante de especies distintas, produciendo híbridos
2. Con base en la función de acumulación y liberación de energía, relacione cada

componente con el proceso de respiración y fotosíntesis.
COMPONENTES PROCESO
1. Seres vivos a) Respiran
2. Plantas, algas y algunas bacterias b) Resultado de la respiración
3. Oxígeno y materia orgánica c) Realizan fotosíntesis
Elementos necesarios para iniciar
4. Luz, CO2 y agua d)
la fotosíntesis
A. 1a, 2c, 3b, 4d

B. 1c, 2a, 3d, 4b
C. 1d, 2b, 3a, 4c
D. 1b, 2d, 3c, 4a
3. Con base en el gráfico, seleccione la afirmación correcta en función a la cantidad de

energía transferida.
A. La cantidad de energía aprovechada en cada nivel trófico es superior a un 10%

B. La cantidad de energía aprovechada en cada nivel trófico es de 100%
C. La cantidad de energía aprovechada en cada nivel trófico es de 10%
D. La cantidad de energía aprovechada en cada nivel trófico es menor a 100%
4. Seleccione cual es la principal fuente de energía en un ecosistema.
A. Sol
B. Consumidores primarios

C. Productores
D. Nutrientes inorgánicos
El flujo de energía entre los niveles tróficos de los ecosistemas es ___________, en

cambio el movimiento de los nutrientes es _______.
A. esparcida - fija
B. cíclico - unidireccional
C. unidireccional - cíclico
D. fija - esparcida
6. Son elementos que constituyen diferentes estructuras que forman parte de los seres
vivos, excepto:
A. Oxígeno
B. Fósforo
C. Carbono
D. Actinio
7. Con base en el gráfico, indique que representan las fechas en función al flujo de
energía.
A. Verde materia - Roja energía

B. Verde energía - Roja materia
C. Verde carbono - Roja oxígeno
D. Verde oxígeno - Roja carbono
8. Con base en la imagen, indique en qué nivel trófico se encuentra el conejo en función
al flujo de energía.

A. Consumidor primario
B. Productor
C. Descomponedor
D. Consumidor terciario
9. Seleccione tres consecuencias de los desechos orgánicos al no existir organismos

descomponedores.
1. Los herbívoros serían descomponedores

2. Aparición de focos infecciosos
3. Se acortarán los niveles tróficos
4. Nuevos brotes de enfermedades
5. La materia no se descompondrá
A. 1, 3, 5
B. 2, 4, 5
C. 2, 3, 4
D. 1, 2, 4
La materia forma parte del flujo de energía entre niveles tróficos, existen dos tipos
de materia, La materia _______ que se denomina a las sustancias que proceden de
animales y vegetales que son descompuestas por microorganismos, mientras que la
materia _______ son las sustancias que en algunos casos no contienen carbono,
tampoco son formadas por seres vivos o como parte de su estructura sino por
reacciones de la naturaleza.
A. prima - sintética
B. sintética – prima
C. inorgánica - orgánica
D. orgánica - inorgánica
11. Con base en el gráfico, identifique qué organismo es el que transfiere energía a
través de materia inorgánica disponible en el suelo a las plantas.

A. Productores
B. Descomponedores
C. Consumidores primarios
D. Consumidores secundarios
12. Seleccione la afirmación correcta sobre por qué el flujo de materia y energía es la
relación alimenticia de los niveles tróficos.
A. Flujo de energía y nutrientes o materia en un ecosistema es la totalidad de la

cadena trófica
B. Flujo de energía y nutrientes o materia está en función a la cantidad de
individuos
C. Flujo de energía y los niveles tróficos está en función a la cantidad en la que se
alimentan
D. Flujo de energía y los niveles tróficos es una relación básica donde se prioriza al
ser humano
13. En el flujo de energía existen diferentes niveles tróficos que van formando la cadena
alimenticia y clasificándose en grupos autótrofos, heterótrofos, etc.
Seleccione a qué nivel pertenece la rana y el cóndor de los Andes, que se alimentan
de otros organismos para obtener materia y energía.
A. Productores secundarios
B. Descomponedores
C. Consumidores
D. Productores primarios
14. Con base en la imagen, seleccione la afirmación correcta.
A. La serpiente es una especie predadora y es presa de un herbívoro

B. La serpiente es una especie predadora y es presa de un depredador
C. La serpiente es una especie herbívora y es presa de un herbívoro
D. La serpiente no es una especie predadora tampoco es presa de un carroñero
15. Todas las afirmaciones son correctas, excepto:
A. La cantidad de energía aumenta constantemente al subir en los niveles tróficos

B. Los productores captan energía lumínica, la transforman en energía química
C. Un herbívoro se alimenta de diversas fuentes y es alimento de depredadores

D. Las cadenas tróficas y los flujos de energía se deben mantener en equilibrio
16. En función al flujo de energía en niveles tróficos, complete el gráfico con el proceso
correcto.
Las flechas claras representan nutrientes inorgánicos y las oscuras representan la
energía.
A. Descomponedores - Productores – Consumidores

B. Productores - Consumidores - Descomponedores
C. Productores - Descomponedores - Consumidores
D. Descomponedores - Consumidores - Productores
17. Empareje el nivel trófico con su descripción.
NIVEL TRÓFICO DESCRIPCIÓN

Se alimentan de materia orgánica viva procedente
1. Productores a)
de otros seres vivos
2. Consumidores primarios b) Se alimentan de agua, CO2 y materia inorgánica
Se alimentan de materia orgánica muerta o de
3. Descomponedores c)
restos de seres vivos
A. 1c, 2b, 3ª
B. 1a, 2c, 3b
C. 1b, 2a, 3c
D. 1a, 2b, 3c
18. Dentro del segundo nivel trófico existen consumidores primarios, secundarios y
terciarios, seleccione cómo se denomina al cóndor de los Andes, de acuerdo a su
tipo de alimentación.
A. Carroñero
B. Carnívoro
C. Omnívoro
D. Herbívoro

19. El siguiente texto se refiere a: Esta parte de la cadena alimenticia es indispensable
para la vida. Sin ella las comunidades quedarían sofocadas con desechos, además los
nutrientes almacenados en estos organismos no estarían disponibles para
enriquecer el suelo y al empeorar la calidad del mismo no sería capaz de sostener la
vida vegetal, provocando que los niveles superiores de las cadenas desaparezcan.
A. Productores
B. Omnívoros
C. Descomponedores
D. Consumidores
20. Dentro de un ecosistema la energía se desplaza de un nivel trófico a otro, durante

este proceso se pierde gran cantidad de la misma. Se puede reponer esta energía
gracias a una fuente externa que es:
A. El metabolismo de nutrientes
B. El calor perdido entre los diferentes niveles
C. El sol
D. El proceso de descomposición de materia orgánica
21. “Las algas y las plantas son los principales _______ de los sistemas acuáticos y
terrestres respectivamente, debido a que son organismos _______".
A. “Las algas y las plantas son los principales _______ de los sistemas acuáticos y
terrestres respectivamente, debido a que son organismos _______".
B. productores - vivos
C. consumidores - descomponedores
D. productores - autótrofos
22. Selecciona la respuesta acorde con la siguiente frase: “Organismos que tienen la
capacidad de trasformar la materia orgánica en inorgánica".
A. Descomponedores
B. productores
C. autótrofos
D. heterótrofos
23. Selecciona el concepto al que se relaciona el enunciado: “Es la materia orgánica que
tiene un individuo, un nivel trófico o un ecosistema y que es utilizable como fuente
de energía".
A. Biocenosis
B. Bioenergía
C. Biomasa
D. Nutriente

24. Completa: “Dentro del flujo de energía entre los diferentes niveles de una cadena
trófica la energía se pierde principalmente a través de…".
A. Respiración
B. Metabolismo
C. Homeostasis
D. Respiración y metabolismo
25. Existen diferentes tipos de pirámides ecológicas. ¿Cuál de ellas representa la

cantidad de materia orgánica acumulada en los organismos que hacen parte de un
nivel trófico?
A. Pirámide de biomasa
B. Pirámide de flujo energético
C. Pirámide de número
D. Pirámide alimenticia
26. Tomando en cuenta que solo un 10% de energía pasa de un nivel trófico a otro, se
evidencia que los productores cuentan con más energía que los consumidores y a su
vez los consumidores primarios tienen mayor energía disponible que los secundarios
o terciarios. Basándonos en estos datos, ¿con qué alimento se podrá alimentar a un
mayor número de personas?
A. Carne de res
B. Cereales
C. Mariscos
D. Insectos
27. La contaminación y uso indiscriminado de sustancias tóxicas afectan el

comportamiento de los ecosistemas y por lo tanto afecta a las redes tróficas. Uno de
los principales problemas se conoce como amplificación biológica, que es el proceso
de acumulación de sustancias tóxicas en los individuos de una cadena trófica. Al
avanzar por los niveles de una cadena trófica estos contaminantes:
A. Se concentran
B. Se diluyen
C. Se biodegradan
D. Su concentración se mantiene
28. Los consumidores secundarios reciben esta denominación porque:
A. No poseen mayor importancia trófica que los primarios

B. Pertenecen a ecosistemas menores que los primarios
C. Están asociados alimentariamente con los consumidores primarios
D. Porque consumen de manera secundaria y producen de manera primaria

29. La energía puede almacenarse en un organismo animal como :
A. Tejido graso y glucógeno

B. Proteínas y aminoácidos
C. Proteínas y carbohidratos
D. Vitaminas y aminoácidos
30. Los seres humanos somos parte de diferentes cadenas alimenticias, por ejemplo, una
persona que consume un rollo de sushi maguro (atún) es el cuarto eslabón de una
cadena, tomando en cuenta que el atún se ha alimentado de calamares y algunos
crustáceos, y estos, a su vez, han consumido algas para sobrevivir. En esta cadena,
¿qué nivel ocupan los crustáceos de los que se alimenta el atún?
A. Consumidor secundario
B. Consumidor terciario
C. Consumidor primario
D. Depredador
31. La única especie reptil escamosa capaz de sumergirse a profundidades de más de 25

metros para buscar alimento es la iguana marina de Galápagos. Este reptil utiliza sus
dientes y garras afiladas para raspar las algas de las rocas y para defenderse de
animales introducidos como los gatos, perros y de depredadores como los halcones.
Elija las afirmaciones relacionadas a la especie descrita.
1. Pertenece al nivel de los herbívoros

2. Controla la densidad poblacional de los consumidores terciarios
3. Pertenece al nivel de los carnívoros
4. Controla la densidad poblacional de los consumidores primarios
A. 1, 2
B. 2, 3
C. 1, 4
D. 3, 4
32. ¿Cuál es la fuente primaria de energía, en la mayoría de ecosistemas?
A. El viento
B. El sol
C. Las condiciones climáticas
D. El agua
33. ¿Cómo pasan la energía y los nutrientes de un organismo a otro?
A. Cumpliendo el ciclo por parte de los descomponedores que elaboran nutrientes.

B. A través de los seres abióticos.
C. A través de la cadena alimenticia a medida que un organismo come a otro.

D. La energía y los nutrientes no se transmiten, son propias de cada ser vivo.
34. Los descomponedores extraen la energía que permanece:
A. En los restos de los organismos

B. En los rayos del Sol
C. En los minerales
D. En desechos radiactivos.
35. La función de los productores es:
A. Elaborar su propio alimento

B. Crear alimento para otros usando sólo energía solar
C. Formar enlaces carbono - nitrógeno
D. Usar la energía solar para obtener glucosa
36. Los organismos productores más destacados son:
A. Animales
B. Plantas
C. Seres humanos
D. Hongos
37. Las plantas obtienen su propio alimento (a partir de la fotosíntesis), al igual que:
A. Animales y bacterias
B. Virus y algas
C. Algas y cianobacterias
D. Cianobacterias y animales
38. Un sinónimo de "productores" es:
A. Consumidores
B. Heterótrofos
C. Carnívoros
D. Autótrofos
39. Complete el siguiente enunciado: "Los organismos ____________ obtienen energía

de los alimentos proporcionados por los ___________".
A. Consumidores - productores
B. Autótrofos - consumidores
C. Productores - consumidores
D. Autótrofos - productores

40. A los organismos consumidores también se los conoce como:
A. Autótrofos
B. Productores
C. Alimentadores
D. Heterótrofos
41. Seleccione la respuesta acorde con la siguiente frase: "Posición de los organismos en
la cadena alimenticia, en donde los productores son la base".
A. Nivel atrófico
B. Niveles de organización
C. Nivel trófico
D. Nivel de energía
42. Lea y responda cuáles son correctas: "Cuando se habla de flujo de energía y
nutrientes inorgánicos, es posible hacer algunas generalizaciones:
1. La fuente primaria de energía (en la mayoría de ecosistemas) es la luz solar.

2. Los nutrientes inorgánicos son reciclados, pero la energía no.
3. Los descomponedores comprimen energía.
4. Los organismos nunca pueden pasar de una cadena a otra.
5. El destino final de la energía en los ecosistemas es perderse en forma de calor.
A. 2-1-5
B. 3-2-5
C. 4-1-5
D. 4-2-5
43. Une el siguiente enunciado con el concepto al que hace referencia: "Es la corriente
de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema
con relación a su nutrición".
A. Cadena biótica
B. Cadena de los seres vivos
C. Cadena alimenticia
D. Ninguna anterior
44. Los organismos descomponedores actúan sobre:
A. Restos de animales y vegetales

B. Materia inorgánica
C. Organismos vivos
D. Ninguna de las anteriores.

45. ¿Qué organismos actúan como descomponedores?
A. Virus y bacterias
B. Hongos y animales
C. Bacterias y hongos
D. Bacterias y plantas
46. Si se tiene como columnas de una tabla:
Tipo de consumidor Nivel trófico Fuente alimenticia
¿Cuál de las siguientes opciones se puede usar para completar dicha tabla?
A. Detritívoros - Consumidor Terciario - Otros organismos

B. Carnívoros - Todos los niveles - Plantas
C. Carnívoros - Consumidores Secundarios - Otros organismos
D. Detritívoros - Consumidor Terciario - Plantas
47. ¿Cuál es el destino final de la energía en los ecosistemas?
A. Volver a un ciclo primario de energía.

B. Perderse como calor.
C. Ser reciclada en organismos abióticos.
D. Ser usada por los organismos descomponedores.
48. Los descomponedores utilizan la energía disponible en:
A. En los restos de los organismos

B. En los rayos del Sol
C. En los minerales
D. En desechos radiactivos
49. Un sinónimo de "productores" es:
A. Heterótrofos
B. Carnívoros
C. Autótrofos
D. Consumidores
50. La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usan para
describir los niveles de una cadena trófica. ¿Qué diagrama, en forma descendente,
representa el nivel de organización en relación al flujo de energía de estos grupos
ecológicos?

A. B. C. D.
51. Con base en el gráfico, ¿qué animal se extingue si los caracoles de la red trófica dejan
de existir?
A. Águila
B. Gorrión
C. Iguana
D. Ningún animal se extingue

N iveles de organización de los seres vivos
1. Relaciona el nivel de organización ecológica con su respectiva descripción.
NIVEL DE ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN

Están conformados por seres vivos en un medio
1. Las poblaciones a) específico y se relacionan entre sí y con factores
abióticos.
Es el nivel más complejo de organización y agrupa a
2. Las comunidades b)
todos los ecosistemas de nuestro planeta.
Grupos de seres vivos de diferentes especies que se
3. Los ecosistemas c) relacionan entre sí y habitan en un lugar y en un tiempo
determinado.
Agrupan a los individuos de una misma especie que
ocupan un área más o menos definida por barreras
4. La biósfera d)
físicas como ríos y montañas, y comparten el mismo
tiempo.
A. 1a, 2c, 3b, 4d

B. 1b, 2b, 3d, 4a
C. 1c, 2d, 3b, 4a
D. 1d, 2c, 3a, 4b
2. Es una estructura pequeña situada en el interior de la célula, forma parte de las

células eucariotas, está compuesta por dos membranas y una matriz, puede medir
desde 0,5 a 1 micrómetro de diámetro. Habitualmente se la considera como la
fuente de energía de las células, generando la mayor parte de la energía de la célula
en forma de trifosfato de adenosina (ATP).
Con base en el concepto, indique a qué literal pertenece.
A. Ribosoma
B. Mitocondria
C. Citoplasma
D. Lisosoma
3. La materia se organiza en diferentes niveles de complejidad creciente

denominados niveles de organización.
Elija el literal que contenga tres niveles de organización ecológica de los seres vivos.
A. Individuos - Poblaciones - Vertebrados

B. Poblaciones - Comunidades - Ecosistemas
C. Poblaciones - Biosfera - Tejidos
D. Individuos - Poblaciones – Invertebrados

4. Con base en la forma de organización celular, empareje el subnivel de
organización con su característica.
ORGANISMOS CARACTERÍSTICA
No tienen esqueleto interno articulado, de tal manera
1. Pluricelulares a)
que no tienen columna vertebral.
Están constituidos por una sola célula particular que
b)
puede ser procariota o eucariota.
Se alimentan constantemente para conseguir la energía
2. Unicelulares c)
suficiente para crecer, moverse y vivir.
Se forman por células especializadas que forman tejidos,
d)
órganos y sistemas de órganos.
A. 1a, 2d
B. 1b, 2d
C. 1c, 2b
D. 1d, 2b
5. Indique a qué célula pertenece la imagen.
A. Procariota
B. Protozoo
C. Eucariota
D. Nucleoide
6. Las células procariotas y eucariotas comparten similitudes, elija el literal que

contenga dos similitudes de estas células.
A. Organelas - Ribosomas
B. Flagelos - Membranas plasmática
C. Membrana plasmática - Ribosomas
D. ADN - Organelas
7. Los organismos pluricelulares tienen mayor tamaño que los seres unicelulares,
aumentan su tiempo de vida como consecuencia del reemplazo de las células
deterioradas por otras.

Todos son organismos pluricelulares, excepto:
CÉLULA IMAGEN
a)
1.Vegetal
b)
c)
2.Animal
d)
A. Humanos
B. Algas
C. Plantas
D. Animales
8. Todas pertenecen a la estructura de una célula animal, excepto:
A. Ribosomas
B. Membrana celular
C. Pared celular
D. Mitocondrias

9. Identifique a qué estructura celular pertenece cada imagen
A. 1c, 2a
B. B.1d, 2c
C. 1a, 2b
D. 1c, 2d
10. Todas son síntomas producidos por lesiones de la mitocondria, excepto:
A. Pérdida de energía
B. Desórdenes gastrointestinales
C. Problemas visuales/auditivos
D. Desórdenes alimenticios
11. Indique a qué literal representa la siguiente fórmula química:
C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O + ATP
A. Reacciones biosintéticas
B. Fijación del carbono
C. El anabolismo
D. Respiración celular
12. Una comunidad ecológica se encuentra estructurada desde productores hasta

consumidores cuaternarios. Con respecto a la energía de los dos últimos niveles
se puede decir que.
a) La energía disponible en los últimos niveles será menor que en los primeros dos.
b) Ha aumentado considerablemente en comparación con el primer nivel, por la

producción de ambos.
c) Ha disminuido considerablemente en comparación al primer nivel, por el tamaño de

la cadena.
A. ayc
B. ayb
C. byc
D. a, b y c
13. Complete con la opción correcta: Los organismos _______________ como las
bacterias, los protozoos y algunas algas, en ocasiones se reúnen en colonias en
las que cada individuo desempeña todas las funciones de un ser vivo
independiente.

A. Eucariotas
B. procariotas
C. unicelulares
D. pluricelulares
14. El nivel de organización de seres vivos que corresponde al conjunto de

individuos de la misma especie, que viven en una misma zona y en el mismo
tiempo es:
A. nivel ecosistema
B. nivel comunidad
C. nivel biósfera
D. nivel población
15. En los niveles de organización abióticos la parte de la materia más pequeña que
puede existir es:
A. partícula
B. molécula
C. átomo
D. célula
16. El conjunto de células especializadas y muy parecidas, que cumplen la misma

función en un mismo lugar es:
A. Órgano
B. tejido
C. sistema
D. aparato
17. Las células _______________ poseen su material genético disperso en el

citoplasma, mientras que en las células ________________ este se encuentra
contenido en el núcleo.
A. procariotas y eucariotas
B. animales y vegetales
C. eucariotas y procariotas
D. ninguna de las anteriores
18. Relaciona los niveles de organización ecológica con sus características.

1. Biósfera a) Interacción entre ecosistemas.
2. Población b) Conjunto de ecosistemas del planeta.
3. Comunidad c) Individuos que pertenecen a la misma especie.
4. Bioma d) Poblaciones interactuando entre sí.

A. 1b1b, 2a, 3d, 4c
B. , 2c, 3d, 4a
C. 1c, 2b, 3d, 4a
D. 1d, 2b. 3c, 4a
19. Ordena los niveles de organización ecológica de acuerdo con su complejidad, de

la más baja a la más alta:
1. Individuo
2. Población
3. Ecosistema
4. Comunidad
5. Biósfera
6. Bioma
A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,2,4,3,6,5
C. 2,1,4,3,6,5
D. 2,3,1,5,6,4
20. Complete el enunciado. El nivel de organización ecológica denominado _______

se define como el _______ de poblaciones en un mismo _______.
A. ecosistema - conjunto – biocenosis

B. comunidad - conjunto - biotopo
C. ecosistema - grupo - biotopo
D. comunidad - grupo - biocenosis

F unciones vitales y sistemas inmunológicos
1, Todas son funciones del sistema inmunológico, excepto:
A. Siempre está alerta para detectar y atacar al agente infeccioso

B. Reconoce los antígenos de agentes infecciosos
C. La interrupción de la función bacteriana
D. Protege células y tejidos para su correcto funcionamiento
2. Seleccione tres barreras primarias de protección que posee el sistema

inmunitario.
1. Piel
2. Leucocitos
3. Mucosas
4. Ácido estomacal
5. Ácido fólico
A. 1, 2, 5
B. 1, 3, 4
C. 2, 4, 5
D. 2, 3, 4
3. Relacione la estructura por la que está compuesto el sistema inmunológico con

sus características:
ESTRUCTURA CARACTERÍSTICA
1. Bazo a) Son prominentes del cuello, inglés y axilas
b) Una de sus zonas primarias es fuente de

anticuerpos
2. Ganglios linfáticos c) Suelen ser extirpados en las operaciones de cáncer
d) Almacena las plaquetas y glóbulos rojos
A. 1bd, 2ac
B. 1ab, 2cd
C. 1ad, 2cb
D. 1ac, 2bd
4. Es un órgano que actúa como regulador del sistema inmunológico a través del
desarrollo de las células responsables de la inmunidad mediada por células.
Aquel órgano también produce hormonas que promueven el crecimiento e
influyen en las estructuras del sistema endócrino.
Con base en el enunciado, indique a qué glándula está haciendo referencia.

A. Bazo
B. Timo
C. Adenoides
D. Ganglios
5. Existe un órgano que forma parte de la estructura del sistema inmunológico, una
de sus características es que aumenta su tamaño normal (se agranda) debido a
que una persona está pasando por una enfermedad como el lupus, leucemia o
malaria; esta enfermedad se llama esplenomegalia.
Con base en el enunciado, indique qué órgano es al que hace referencia.
A. Estómago
B. Páncreas
C. Corazón
D. Bazo
6. Forma parte de la estructura del sistema inmunológico, tiene la capacidad de

crear diversas células sanguíneas, tales como, leucocitos, las plaquetas, hematíes
y eritrocitos, a partir de una sola célula madre llamada hematopoyética
pluripotencial.
Seleccione la fuente de las células del sistema inmunológico a la que hace
referencia el texto.
A. Tejidos
B. Médula ósea roja
C. Células
D. Médula ósea amarilla
7. En la actualidad aún no existen investigaciones que determinen qué causa las

enfermedades autoinmunes, sin embargo, si hay factores implicados que son
considerados patrones que ayudarán a determinar la causa en futuras investigaciones.
Todos son factores implicados en las enfermedades autoinmunes, excepto:
A. Metabolismo
B. Herencia
C. Factores ambientales
D. Compuestos químicos
8. Todos son partes específicas donde están concentrados los componentes de

mayor importancia del sistema inmunológico, excepto:

A. Huesos
B. Cabello
C. Pulmones
D. Bazo
Es una sustancia capaz de inducir una respuesta inmune y se aplica el término _______
a cualquier molécula que pueda ser reconocida específicamente por las células B, las
células T o ambas. A diferencia del ________ que es sustancia química que ayuda a
destruir los patógenos y neutralizar sus toxinas.
A. anticuerpo - antígeno
B. órgano - célula
C. antígeno - anticuerpo
D. célula - órgano
10. Todas son funciones vitales de los seres vivos, excepto:
A. Conservación
B. Relación
C. Nutrición
D. Reproducción
11. Seleccione tres procesos de la función nutrición de los seres vivos.

1. Gametogénesis
2. Excreción
3. Ejercitación
4. Circulación
5. Respiración
A. 1, 3, 5
B. 2, 4, 5
C. 1, 2, 4
D. 2, 3, 4
12. Todos son aparatos y sistemas que intervienen en la función de nutrición de los
animales, excepto:
A. Digestivo
B. Excretor
C. Zona pilífera
D. Circulatorio

13. Identifique con qué nombre se conoce a la nutrición en las plantas.
A. Floema
B. Xilema
C. Fotodisociación
D. Fotosíntesis
14. La excreción es parte de los procesos de la nutrición, este proceso se da en los

organismos capaces de eliminar aquellos productos que ya no necesita para su
normal funcionamiento.
Seleccione tres órganos que participan en el proceso de la excreción.
1. Venas
2. Pulmones
3. Riñones
4. Corazón
5. Hígado
A. 2, 3, 5
B. 2, 3, 4
C. 1, 2, 4
D. 1, 3, 5
15. Todas son acciones que forman parte de la función de relación del ser vivo,
excepto:
A. Estímulos
B. Reproducción
C. Respuestas
D. Sensación
16. Identifique cuál es la función vital que realiza su proceso a través de los
sentidos, del sistema nervioso, del aparato locomotor y endócrino.
A. Alimentación
B. Nutrición
C. Reproducción
D. Relación
17. La reproducción es una función vital de los seres vivos, esta función se clasifica
en dos tipos.
Seleccione dos tipos de reproducción de los seres vivos.
A. Química - Biológica
B. Sexual - Asexual
C. Asistida - Química
D. Biológica - Asexual

18. Identifique el tipo de reproducción en el cual no existe alguna célula
especializada e interviene un solo individuo.
A. Asexual
B. Sexual
C. Biológica
D. Celestial
19. Todas son características de la reproducción sexual, excepto:
A. Intervienen dos gametos

B. Reproducción rápida
C. Intervienen células especializadas
D. Descendientes diferentes
20. Los organismos del cuerpo humano han desarrollado mecanismos de defensa
frente a la invasión de agentes patógenos, o como se los conocen defensa
inmunológica, los mismos que se clasifican en mecanismos de defensa
inespecíficos y específicos.
Con base al enunciado, todos son mecanismos de defensa inespecíficos, excepto:
A. Linfocito T
B. Piel
C. Superficies mucosas
D. Microflora propia
21. Seleccione del listado las funciones vitales de los seres vivos.
a) Protección
b) Nutrición
c) Reproducción
d) Relación
e) Producción
A. a, b, d
B. b, c, d
C. b, d, e
D. a, b, e

22. Relacione la categoría de organismos con su descripción.
FORMATO DESCRIPCIÓN
1 Quimioautótrofos a Organismos que dependen de la materia orgánica compleja
. para obtener carbono.
2 Heterótrofos b Utilizan electrones derivados de compuestos inorgánicos
. reducidos como fuente de energía y dióxido de carbono
como fuente principal de carbono.
3 Fotoautótrofos c Son aquellos organismos que tienen la capacidad de efectuar
. fotosíntesis para la obtención de energía.
A. 1b, 2a, 3c
B. 1a, 2b, 3c
C. 1c, 2a, 3b
D. 1b, 2c, 3a
23. Las siguientes sustancias son consideradas productos de la excresión, excepto:
A. Úrea
B. Aminoácidos
C. Dióxido de carbono
D. Amoníaco
24. Los organismos vivos necesitan eliminar las sustancias de desecho generadas
por el cuerpo, este proceso es llamado excresión. En el caso de los mamíferos
como el ser humano, la excresión se produce a través de:
A. Pulmones
B. Riñones
C. Piel
D. Todas las anteriores
25. Los girasoles son organismos vegetales que crecen y se mueven en dirección a
donde se encuentra la luz del sol durante el día. Como ellos existen otros
organismos que crecen al lado contrario de la luz del sol, a cualquiera de estos
dos fenómenos se los conoce como:
A. Geotropismo
B. Fototropismo
C. Hidrotropismo
D. Quimiotropismo
26. ¿Cuál de las siguientes no es una característica que comparten los organismos
vivos?
A. La capacidad de percibir sabores y olores

B. La capacidad de reproducirse}

C. La capacidad de usar la energía que obtienen al nutrirse
D. La capacidad de crecer y desarrollarse
27. En lugares donde no llega la luz solar, existen organismos que tienen que
generar su propio alimento, utilizando como fuente de energía reacciones de
óxido reducción. Se conoce a estos organismos como:
A. Quimioautótrofo
B. Heterótrofos
C. Fotoautótrofos
D. Quimioheterótrofos
28. Son glóbulos blancos capaces de ingerir a los invasores extraños del cuerpo y
desechos celulares, son parte importante de la acción del sistema inmune ante un
agente externo en el cuerpo. Se los llama:
A. Linfocitos
B. Fagocitos
C. Eritrocitos
D. Hematíes
29. Un cambio en el ambiente de un organismo, que influye en las actividades del

mismo es conocido como un/a:
A. Respuesta
B. Estímulo
C. Productor
D. Problema
30. El término anafilaxia hace referencia a:
A. Infección
B. Cura de heridas
C. Alergia
D. Higiene
31. El ADN contiene la información genética de los organismos y es responsable de

la transmisión hereditaria. Las unidades de ADN están formadas por:
A. Grupo fosfato, desoxirribosa y aminoácidos

B. Grupo fosfato, desoxirribosa y bases nitrogenada
C. Ribosa, alanina y uracilo
D. Desoxirribosa, fenilalanina y guanina
32. Una de las funciones de la sangre es transportar el oxígeno a través del cuerpo, lo
hace a través de los glóbulos rojos que tienen una molécula proteínica que da el
rojo característico a la sangre. ¿Qué molécula cumple esta función?

A. Hemoglobina
B. Globulina
C. Queratina
D. Pepsina
33. Las enfermedades auto inmunitarias son________ inflamatorias crónicas

complejas, resultan de la combinación de un componente______ y diversos
factores________.
A. Respuestas - inmunitario - humorales

B. Prolíferas - celular - innatos
C. Alteraciones - clonal - físico
D. Patologías - genético - ambientales
34. Los siguientes medios del cuerpo humano constituyen mecanismos de defensa
inmunológica innata, excepto:
A. Piel
B. Flora microbiana
C. Linfocitos
D. Secreción mucosa
35. Entre los mecanismos de defensa inespecíficos en el organismo están las barreras
externas, las mismas que son eficaces contra la variedad de agentes patógenos, a
los cuales impiden la entrada en el cuerpo o los destruyen con rapidez. Los
siguientes son mecanismos de defensa de este tipo, excepto:
A. Reacción inflamatoria
B. Presencia de manto lipídico
C. Secreción sudoral
D. Exfoliación continua

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Anexo Cientifico 2019

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DOMINICO CIENTIFICO

A. protoplanetas - planetas – planetesimales

2. En 1930 Oparín y Haldane presentan la hipótesis relacionada a la teoría quimio

3. "A Lamarck le impresionaba la progresión en la forma de las rocas que observaba,

A. El universo está en constante expansión

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

6. La hipótesis de Oparín y Haldane sobre el origen quimisintético de la vida en la tierra

7. Cuál de los siguientes conceptos es correcto si hablamos de Biogeografía.

A. Escarabajos de color verde

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

A. Carbono, Hidrógeno, Nitrógeno y Oxígeno

11. La teoría de la selección natural fue postulada por:

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

14. La transferencia de caracteres según las teorías Neodarwiniana y de Lamarck eran

15. El ADN contiene la información genética de los organismos y es responsable de la

A. Adquieren resistencia y la heredan a toda su descendencia

17. Su trabajo y experimentación probaron que la teoría de la generación espontánea

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

19. Una de las características más importantes de la atmósfera primitiva de la Tierra

20. El carbono es uno de los elementos fundamentales de la materia orgánica. En la

A. Por generación espontánea

22. Completa el siguiente enunciado:

El agua es un compuesto de suma importancia para mantener la vida en el planeta. En

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

Con base en el enunciado, indique a qué ciencia hace referencia el mismo.

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

26. Complete el enunciado.

A. Creación divina - mantenido

27. Todas son teorías del origen de la vida, excepto:

28. Lea el enunciado y conteste.

Existieron experimentos con el objetivo de comprobar o refutar la teoría del origen de

A. Aleksandr Ivanovich Oparin

A. Formas de vida microscópicas o moléculas orgánicas llegaron a la Tierra a través

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

Con base en el enunciado, indique a qué teoría hace referencia el texto.

31. Lea el texto y responda.

En la década de 1930 a 1940, diversos científicos incorporaron conocimientos genéticos

Seleccione cual es la teoría a la que hace referencia el texto.

32. Relacione cada postulado de Darwin con su descripción.

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

34. Todos son postulados del Lamarckismo, excepto:

A. Todas las especies actuales proceden de otras especies anteriores

35. Relacione cada fuente de evidencias de la evolución con su descripción.

SUPER APRENDIZAJE PREUNIVERSITARIO TESIS

36. Con base en el enunciado, seleccione a qué científico corresponde la teoría.

Propuso que la evolución es la descendencia con modificaciones, de tal manera que la

38. Relaciona cada teoría del origen de la tierra con su postulado.

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39. Completa el párrafo con las palabras correctas.

Darwin, en su teoría de la evolución de las especies, plantea que cuando los______ de

A. Individuos - especie - generación - progenitores

40. Relaciona las teorías sobre el origen de la vida con su postulado.

a) Los seres vivos se forman de manera espontánea a

41. ¿Cuál es la teoría que se describe en el texto?

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A. Seres vivos prehistóricos que provinieron de otros planetas

43. ¿Cómo se llamó la hipótesis propuesta por Aristóteles?

A. Es una macromolécula formada por carbono

45. La teoría planetesimal:

A. Menciona que el universo se originó por el Big Bang

46. La atmósfera terrestre se formó gracias a:

47. Los volcanes expulsan magma proveniente de:

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