Dimensiones Cognitivas de la Personalidad

Las dimensiones factores o rasgos típicos de la psicología de la personalidad son , el

neuroticismo , la extraversión, la ansiedad, la afectotimía , la fuerza del yo la necesidad
del logro y otros análogos de la naturaleza predominantes en principio a las estructuras
de carácter cognoscitivo.

(Fierro, 1983)

Desarrollo Cognitivo de la personalidad de la Etapa de 0 a 2 Años

Piaget planteaba que los niños desde el momento que llegaban a la vida eran capaces de
ver su propio mundo .Sin embargo el desarrollo cognitivo de esta edad consiste en la
manera en los niños se adaptan mediante procesos o etapas de adaptación y estructuración
, para poder llegar a alcanzar un conocimiento previo mediante sonidos, que llamen su
atención , es por ello que se realiza un integración de nuevos conocimientos para
organizarlos y estructurarlos de acuerdo a como se adapten los niños. (Josep Tómas ,
Jaume Amenara , 2008). En otras palabras, el desarrollo cognitivo de la personalidad
abarca una sin numero de actividades que cumple el niño al momento de adaptarse con
su medio y es por ello por lo que se desarrollan varias habilidades que luego le servirán
al momento de crecer y desarrollarse cada día más.

Etapas Cognoscitivas de la Teoría de Piaget

Sensoriomotora de 0 a 2 Años
Es esta etapa es considerada por que el niño es activo y el niño repite todo lo que haga
sus padres y sirve como una etapa de adaptación al medio ya que se orienta al pensamiento
de dependencia cuidado de sus padres.

Estadio Sensorio- Motor de los 0 a 2 años

El período sensoriomotor da lugar a algunos hitos en el desarrollo intelectual , los niños
desarrollan la conducta intencional o dirigida hacia las metas , los niños comprenden la
existencia permanente de los objetos y la percepción desarrollan un cambio notorio de la
percepción y el juego.

(Josep Tómas , Jaume Amenara , 2008)

En esta etapa el niño forma su personalidad , debido a que constantemente esta queriendo
alcanzar nuevas metas , ya que su cuerpo esta en constante desarrollo y mediante sus
cambios va experimentando y cada día va mejorando sus movimientos es por ello que
ayuda a tener una personalidad de superación así mismo , es debido a las diversas
características que cognitivas y sensomotoras que ayudan a alcanzar el máximo
rendimiento y generando nuevas habilidades que sean útiles para el medio en el que se
desenvuelve, por esta razón la conducta y el temperamento juegan un papel fundamental
en la formación de la personalidad que esta en un constante cambio para mejorar
dependiendo en las etapas que el niño se encuentre, por lo tanto su actitud va cambiando
y ya en la edad de los 2 años el niño ya no solo repite si no que busca un forma de adopción
e independencia buscando nuevas formas que sean de su atracción

Etapa Preoperacional 2 a 7 años

Esta etapa se considera por ser en la el niño es capaz de descubrir nuevas cosas que sean
de su interés ya que todo esta constituido por la percepción que el niño tenga para resolver
con el medio , en el que se encuentra.

(Josep Tómas , Jaume Amenara , 2008)

El pensamiento preoperacional esta compuesto por varios factores que favorecen la

conducta y peor medio de eso se va formando poco a poco la personalidad ya que esta
edad experimentan nuevos cambios para su inteligencia un ejemplo de ello sería que ya
trabajan con números , letras y colores que poco a poco van diferenciando y entendiendo
el significado y para que sirven , en esta etapa es cuando ya comienza el cuestionamiento
del por que de los actos , es por ello que en esta etapa es muy importante el juego ya que
descubren por si mismos métodos fáciles y rápidos para poder entender el juego y atravez
de esto crean habilidades cognitivas y habilidades para poder expresarse delante de la
sociedad ya sea para exponer sus propias ideas sobre algún tema que se trata.

Pensamiento Representacional
El desarrollo del pensamiento representacional permite al niño adquirir el lenguaje. Los
niños preescolares son un desarrollo acelerado del lenguaje , la mayoría de los niños
pronuncian sus palabras hasta el segundo año y van aumentando su vocabulario hasta
alcanzar 2000 palabras en la edad de 4 años.

(Josep Tómas , Jaume Amenara , 2008)

Del mismo modo en esta etapa el niño aun sigue en un constante desarrollo pero ya
significativo ya que puede expresar sus opiniones e incluso contradecir, si el no esta de
acuerdo , en consecuencia a esta etapa el niño va adquiriendo mayor responsabilidad y
por los mismo va cambiando su forma de pensar y su personalidad ,va variando de
acuerdo en que contexto se encuentre y de la manera en que el capte las cosas y por lo
tanto va encaminándose a medios que sean de su utilidad para expresar y plasmar lo que
siente mediante dibujos que salgan de su imaginación.

Lenguaje Silencioso

El leguaje silencioso esta encaminado a realización de dibujos variando las etapas ya que
atravez del dibujo pueden expresar diversas emociones variando la edad de cada niño por
eso es fundamental , que el niño sepa como desenvolverse y expresar sus ideas mediante
medios que sean de gran ayuda , sin embargo todos estos pequeños aprendizajes van
enriqueciendo cada día a la formación cognitiva y a la formación de la personalidad , y
por lo tanto el niño debe sentirse seguro y tener un grado de confiabilidad en su entorno
y en las personas que se encuentren junto al él.

Conceptos Numéricos

En esta etapa el niño se vuelve mas comprensible y esta inmerso en la etapa preescolar
en donde utiliza símbolos y números , organizándolos primeramente de manera ,
jerárquica sin embargo su conocimiento aun no esta totalmente desarrollado para adquirir
un nuevo conocimiento de la importancia que tiene cada uno de ellos.

(Josep Tómas , Jaume Amenara , 2008)

Teorías Intuitivas
En esta etapa especialmente se utiliza la percepción ya que el niño aun no desarrollo de
la manera correcta sus pensamientos , y no distingue la verdad de lo ficticio y suelo
imaginarse o caracterizarse como personas superiores a las demás.

Limitaciones del Pensamiento Preoperacional

En esta etapa esta inmerso el egocentrismo en donde cada uno de ellos cree lo que mejor
le parezca y es capaz de brindar su propio punto de vista , sin embargo en esta edad
también suelen utilizar como método prestar su atención en una solo cosa que les llame
la atención , y luego interpretar su manera de acuerdo a lo que les convenga.

(Josep Tómas , Jaume Amenara , 2008)

Bibliografía
Fierro, A. (1983). Elementos Cognitivos y otros en els istema de la personalidad.
Estudio de la Psicología, 2-22.
Josep Tómas , Jaume Amenara . (2008). Teorías del Desarrollo Cognitivo. Barcelona:
UAB.