EPISTEMOLOGIA

UNIDAD1 : FASE 3– IDENTIFICAR DIALOGOS DE SABERES

CAMILA ANDREA TRUJILLO COD: 1.110.553.833

GRUPO: 100101A_613

EIMAR ALFONSO PEREZ

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

JULIO DE 2019
COLOMBIA
1. En qué consiste la epistemología de la complejidad.
2. Por qué actualmente es necesario aprender a trabajar interdisciplinarmente.
3. qué tipo de problemática podría ser abordada colectivamente, generando con esto un diálogo
interdisciplinario con las y los demás compañeros del grupo colaborativo.
4. Los párrafos deben contener una o dos citas en APA, tanto de la lectura como del video, con
las que fundamente y apoye los argumentos presentados.

La Epistemología de la Complejidad

El autor Edgar Morin comienza por explicar la naturaleza del conocimiento científico
clásico.Este conocimiento tiene el papel de explicar lo visible complejo por lo invisible simple.
Con esto
se refiere a que esta escuela de conocimiento se rige por diversas “leyes” científicas las cuales
Se obtienen examinando la instancia más simple de diversos fenómenos (método científico). Con
estas leyes el ser humano trata de entender la realidad (lo complejo), y la intención es “legislar”,y
aplicar estas leyes a todo lo que estudiamos.

Este proceso requiere separar, desunir y reducirlos objetos sometidos a estas leyes (los
fenómenos que estudiamos), lo cual nos introduce a la problemática que plantea Morin: Estas
prácticas son insuficientes para entender el todo.Según Morin “No hay fenómeno simple” por lo
que simplificarlo no es la mejor manera de estudiarlo.

La razón de esto es que por más simple que nos parezca un hecho, siempre tiene detrás una
complejidad asombrosa, el conocimiento no tiene un punto de partida y un término sino que es
una espiral sin término. Hay que estudiar las cosas no sólo separadas, sino examinarlas en
conjunto con el ambiente al que pertenecen y del cual se nutren. Hay que enfocarse en la
complejidad.
La complejidad no es exactamente complicación, o una cantidad increíble de interacciones
enredadas que sobrepasan nuestras habilidades de cómputo. La complejidad si desafía nuestro
conocimiento, crea incertidumbre e incluso produce regresiones en nuestro conocimiento, pero
es una “aventura” de conocimiento.

Morin, E. (2004). La epistemología de la complejidad. Gazeta de Antropología, (. 20), 10.

Recuperado de https://bit.ly/2E27Bda
 Problema epistemologico

Idioma Ingles en el punto de venta de Kevins Joyeros

Son muchas las personas que no quieren aprender nuevos idiomas y en especial en Colombia, el
inglés se les dificulta a la mayoría pero es porque no se busca una manera, un método el cual sea
el más correcto y adecuado mediante el cual las personas se sientan motivadas y quieran
aprenderlo, pero si con las metodologías que se utilizan lo que se hace es frustrar a las personas y
hacer que les parezca algo muy difícil e imposible de aprender y esto crea un bloqueo; se debe
crear un método que vaya en combinación con la tecnología.

Es difícil aprender este idioma cuando todavía está tratando de aprender y aun mas cuando en la
compañia Kevins joyeros en epoca de temporada hay gran fluido de clientes extranjeros . Es por
eso que la mayoría de las asesoras de la joyeria tienen dificultad para mantenerse a la par con
estos clientes de habla inglesa. Sin embargo, cuando la asesora le toca hablar este idioma puede
ser frustrante con el cliente y con ella misma ya que puede perder una buena venta, en el
aprendizaje es importante de tomar notas sobre el asunto y referenciarlo al personal apropiado,
para que así encuentren la solución esperada.

Los logros y los tropiezos normales en aprender un nuevo idioma: Para aprender un segundo
idioma se requiere mucho esfuerzo, por lo que van a tener ciertos inconvenientes en algún
momento; y estos pueden ser superados por la ayuda del instituto y de la compañia que desea que
sus asesoras tambien hablen ingles