Вы находитесь на странице: 1из 4

SESIÓN DE TUTORIA

AREA TUTORIA
FECHA 10 04 19 DURACION 2 HORAS
GRADO 4 SECCION f 90min
I.DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : 7062 “NACIONES UNIDAS”
DOCENTE : Estefany Victorio
TEMA : La amistad y sus valores
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes analicen con sus pares, sentimientos y opiniones en torno al
enamoramiento

MOMENTOS PROCEDIMIENTO MATERI TIEMP


ALES O
 Iniciamos la sesión entonando con las y los estudiantes una canción de moda
que hable de amor. Podemos usar el ejemplo del anexo. Luego preguntamos: Ppt
PRESENTACI ¿Les gustó la canción?, ¿de qué habla? A continuación, explicamos que Pc 15
ON reflexionaremos acerca del enamoramiento.
 solicitamos 2 voluntarios (1 mujer y un varón) para que lean las historias
sobre situaciones de enamoramiento: caso 1 y 2
 Se pregunta a las y los estudiantes: ¿Es enamoramiento lo que se ha tratado
en estas historias?, ¿por qué? En estos casos, ¿el amor es correspondido?
Escuchamos sus respuestas y explicamos que es importante reflexionar sobre
el enamoramiento y, por ello
 Promovemos nuevamente un diálogo grupal a través de las siguientes Ppt
interrogantes (preguntas en la pizarra): Nuestros afectos ¿siempre van a ser Pc
correspondidos? ¿Cómo nos sentiremos cuando nos corresponden? ¿Y Video
cuando no? ¿Podemos obligar a que alguien nos quiera? ¿Qué entendemos
por consentimiento y reciprocidad?
DESARROLLO  A continuación, solicitamos que se conformen en cuatro grupos mixtos para 60
dialogar y responder las siguientes preguntas: - ¿Qué características de la
letra de la canción indican que la persona está enamorada? - ¿Qué significa
estar enamorado o enamorada? - ¿Cómo se siente una persona enamorada? -
¿Cómo actúa una persona enamorada? - ¿Cómo te puedes dar cuenta que
estás realmente enamorado o enamorada? - ¿Qué diferencia hay entre estar
enamorado o enamorada y tener un “agarre” o “vacilón”? - ¿Qué expectativas
y anhelos tiene la persona enamorada en relación a su pareja?
 Luego, promovemos que cada grupo socialice sus respuestas con el resto del
aula. Complementamos las respuestas, mencionamos que el enamoramiento
es una oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y
aprender a comunicarse con ella. Remarcamos, asimismo, la importancia del
respeto y consentimiento en las relaciones de pareja, así como el
reconocimiento del derecho de chicos y chicas a manifestar y expresar sus
sentimientos abiertamente.
 En base al ejercicio realizado y las respuestas dadas en el momento anterior, Ppt 15
solicitamos que los estudiantes arriben a conclusiones. Cerramos la sesión Pc
CIERRE brindando las siguientes ideas fuerza:
- Una relación de enamoramiento puede ser fuente de bienestar, es una
vivencia en la que se establecen vínculos, se comparten sentimientos, afectos,
tiempo, sensaciones físicas agradables y relaciones amicales, familiares, entre
otros aspectos. La pareja debería alentarse mutuamente a seguir
desarrollándose como persona.
- Cuando una persona está enamorada vuelca su afecto sobre la otra, con ella
quiere compartir tiempo y espacio, así como vivencias, sueños y expectativas.
- El enamoramiento es fuente de bienestar cuando es correspondido. Se
convierte en una experiencia dolorosa o triste cuando no existe esta
reciprocidad por algún motivo. Todas y todos debemos aprender a aceptar las
decisiones de las personas con las que nos relacionamos en un marco de
respeto y comprensión.
- Las relaciones de pareja entre adolescentes suelen ser relativamente cortas
lo que no debe confundirse con encuentros ocasionales que comúnmente se
denominan como “agarres” o “vacilones” que pueden colocar a las personas
en situaciones o comportamientos de riesgo. Lo importante es entender que
una relación afectiva entre dos personas, no obstante el tiempo que dure,
siempre debe estar mediada por el respeto y el consentimiento del otro.
- Una relación de enamoramiento puede ser fuente de bienestar, y la pareja
debe alentarse mutuamente para desarrollarse como personas, dado que
vuelca su afecto sobre la otra, con ella quiere compartir tiempo y espacio así
como vivencias, sueños y expectativas.
-Los “agarres”, “chapes” o “vacilones” pueden colocar a las personas en
situaciones o comportamientos de riesgo, por lo que se deben evitar para
tener un desarrollo sexual saludable y sin riesgos.
- Todos nos enfrentamos alguna vez a situaciones de carencia o abandono y
nos ponemos muy tristes, y no podemos evitarlo, pero depende de nosotros
mismos aprender a reaccionar y sobreponernos frente a ellas.
- El consentimiento es la aceptación libre de la relación en pareja, nadie
puede presionar a otros si no existe reciprocidad en los afectos.
Motivamos a las y los estudiantes a realizar una pequeña encuesta entre sus Ppt 25
amigos(as) o conocidos sobre lo que opinan del enamoramiento, cuya información Pc
puede ser expuesta en la próxima sesión.
Firma del Tutor: …………………….