UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MICRO CURRÍCULO

1. DATOS INFORMATIVOS

FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

1.1 FACULTAD: EDUCACIÓN
1.2 CARRERA:
PLURILINGÜE
1.3 ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL
1.4 CÓDIGO: 211

1.5 DOCENTES: Dr. JOSE GUILLEN

1.6 SEMESTRE: SEGUNDO

1.7 UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN FORMACIÓN BÁSICA
CURRICULAR:
Problemas socio económicos (101)
1.8 PRE-REQUISITOS Filosofía de la Educación (102)
Investigación I (107)
Investigación II (207)
1.9 CO-REQUISITOS
Historia de la Educación Ecuatoriana (208)
1.10 PERÍODO ACADÉMICO ABRIL – SEPTIEMBRE/2016
Lunes 16.00hrs-17.00hrs – Martes 16.00hrs-17.00hrs
1.11 HORARIO: Miercoles16.00hrs-17.00hrs
1.12 NÚMERO DE HORAS SEMANA: 3
PRESENCIALES:
SEMESTRE: 48 horas
1.13NÚMERO DE HORAS DE
TUTORÍAS: 2
1.14NÚMERO DE HORAS DE
CRÉDITOS: 3

MSc. Víctor Sánchez

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Es una asignatura socioeducativa, correspondiente al eje de formación básica. Sus contenidos se orientan a informar,
conocer, analizar e interpretar la realidad cultural y ecológica de la Provincia, del Ecuador, América Latina y el Mundo,
como expresiones de su caracterización. Analiza los temas de la coyuntura económica, social, política y ambiental del
Ecuador. Identifica, por un lado, la diversidad cultural, la aplicación de la interculturalidad en la práctica social; y, por
otro, la naturaleza del capitalismo, del Estado y la nación ecuatoriana, de las políticas ambientalistas, sus causas y
efectos. Fortalece las competencias, criticidad e interacción de los estudiantes con los temas sociales y del entorno
local, nacional e internacional.

3. OBJETIVO
Analizar los temas fundamentales de la realidad actual a nivel local, nacional, regional e internacional, en los ámbitos
sociales, económicos, políticos, ambientales, culturales y educativos para desarrollar una labor profesional responsable,
con compromiso social, en forma crítica, de transformación y propositiva.

4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

Realidad Nacional contribuye al perfil profesional, al desarrollar en el futuro docente la capacidad de interpretar y
analizar los temas socio - económicos, culturales y ecológicos a fin de derivar sus implicaciones en el ejercicio
profesional docente, fomentando la crítica, la creatividad y el compromiso social. Se relaciona con Investigación y
Filosofía como asignaturas pre requisito, y, se co-relaciona con las asignaturas de Investigación II e Historia de la
Educación Ecuatoriana, que cruzan contenidos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza a aprendizaje de
la presente asignatura que es parte de la formación básica de los estudiantes.
PROFESIONAL

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica las definiciones del desarrollo histórico de la humanidad a la realidad de la sociedad ecuatoriana y los temas
de la coyuntura del Ecuador y el mundo, reconociendo los derechos de los pueblos, con actitud crítica, de
transformación y propositiva.

Analiza los temas de la coyuntura de las manifestaciones mega-diversas de la realidad socio económica, ecológica y
cultural a nivel local, nacional e internacional, reconociendo los derechos de los pueblos, asumiendo posiciones
críticas, con objetividad, con reflexión, tolerancia y respeto.

6. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS

 UNIDAD I: PROCESOS DE DESARROLLO SOCIO ECONÒMICO DEL ECUADOR: Sociedad Aborigen,

Sociedad Colonial, Sociedad Republicana.
 UNIDAD II: PLURINACIONALIDAD E INTERCULTURALIDAD: Nación, Nacionalidades, Etnias,
Pueblos
 UNIDAD III: SOCIEDAD ECUATORIANA Y DIVERSIDAD: Carácter de la Constitución Ecuatoriana –
Sumak Kawsay, Funciones y Órganos del Estado, Diversidad: Inclusión, Derechos Sexo Genéricos y Lucha
contra la Discriminación
 UNIDAD IV: SITUACIÓN AMBIENTAL EN EL ECUADOR: Biodiversidad en Ecuador, Derechos de la
naturaleza, Calentamiento Global – Contaminación, Extractivismo: política petrolera y minera

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7. HABILIDADES Y VALORES
HABILIDADES ACTITUDES
 Observa  Crítico
 Identifica  Reflexivo
 Analiza  Responsable y tolerante
 Sintetiza  Mente abierta
 Comprende  Objetivo
 Sistematiza las ideas  Creativo
 Demuestra  Organizador
 Domina  Lógico
 Describe  Perspicaz
 Interactúa  Razonador
 Facilita  Observador
 Evalúa  Preciso
 Investigativo
 Propositivo

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8. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
 UNIDAD I: UNIDAD I: PROCESOS DE DESARROLLO SOCIO ECONÒMICO DEL
ECUADOR: Sociedad Aborigen, Sociedad Colonial, Sociedad Republicana.
RESULTADO DE No CONTENIDOS TRABAJO TÉCNICAS DE
APRENDIZAJE Horas “Temas y Subtemas” AUTÓNOMO EVALUACIÓN
Explicar cómo se producen Análisis de
Relaciona, en forma 3h los bienes materiales. lecturas sobre el Prueba de
reflexiva y critica, los Relacionar a la realidad del Capitalismo. diagnóstico,
conocimientos generales 3h desarrollo de la sociedad
sobre el origen, ecuatoriana, con la Trabajo escrito Informes de visita
desarrollo y formación capitalista sobre el origen y
a Museos,
características del Analizar y sintetizar en etapas del
actividades de
sistema capitalista, 3h forma científica, los capitalismo. protagonismo de
particularizándolo a la procesos y elementos de: movimientos
realidad de la sociedad  Sociedad Aborigen, Resúmenes de sociales.
ecuatoriana  Sociedad Colonial, videos sobre la
 Sociedad Republicana. temática Informe de
Analizar de forma crítica visionado de
3h los temas de la coyuntura Investigación películas
socio económico, sobre los temas temáticas.
ecológico y cultural actual. de coyuntura
Lección oral
METODOLOGÍA RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
Diálogo heurístico, DIDÁCTICOS AYALA MORA, Enrique, Resumen de Historia del
Investigación documental Computador, Ecuador, ed. corporación editora nacional, segunda
ABP. proyector, pizarrón
edición, Quito-Ecuador, 2000.
Aula de clase, Aula
BORISOV, Diccionario de Economía política marxista
virtual, Bibliotecas,
CUEVA, Agustín; El Proceso de Dominación Política
páginas web en el Ecuador
Videos utilitarios
MIRANDA, Pablo; Nación nacionalidades y Pueblos
computacionales, NIKITIN; Manual de Economía Política
conferencias y
POLITZER, Georges. Principios elementales de
videoconferencias,
Filosofía.
talleres VÁZQUEZ S. Lola -SALTOS G., Napoleón. (2014)
Fundación José Peralta. Ecuador su Realidad. Ecuador.
NETGRAFÍA:
www.nodo50.or/opcion
http://pcmle.org/
http://ecuadorlibrered.tk/
http://www.accionecologica.org/
JUICIO DE VALOR: CRITERIOS DE VALORACIÓN:
Dominio = aprobado Dominio = 80 – 100%
Avance = aprobado pero con un recordatorio o Avance = 60 – 79%
condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría Proceso= 40 – 59%
extra Inicio = 01 – 39%
Inicio = necesita tutoría especial

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 UNIDAD II: PLURINACIONALIDAD E INTERCULTURALIDAD: Nación, Nacionalidades,

Etnias, Pueblos
RESULTADO DE No CONTENIDOS TRABAJO TÉCNICAS DE
APRENDIZAJE Horas “Temas y Subtemas” AUTÓNOMO EVALUACIÓN
Analizar y sintetizar en Análisis de Prueba de base
Analiza los elementos forma crítica, los lecturas sobre estructurada,
antropológicos y de 3h elementos de los elementos
interacción social del antropológicos de la de la geografía Informes de
Ecuador de hoy, con estructura social política actividades de
autonomía y criterio 3h ecuatoriana: ecuatoriana. protagonismo de
propio.  Nación, movimientos
 Nacionalidades, Trabajo escrito sociales.
sobre el origen
3h  Etnias, y desarrollo de Informe de
 Pueblos la Constitución. visionado de
películas
Analizar de forma crítica Investigación temáticas.
los temas de la realidad de sobre los temas
la estructura social del de coyuntura Lección oral
3h Ecuador de hoy.
Informe de la
investigación de
los temas de
coyuntura
METODOLOGÍA RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
Diálogo heurístico, DIDÁCTICOS AYALA MORA, Enrique, Resumen de
Investigación documental Computador, proyector, Historia del Ecuador, ed. corporación
ABP. pizarrón editora nacional, segunda edición, Quito-
Aula de clase, Aula virtual, Ecuador, 2000.
Bibliotecas, páginas web BORISOV, Diccionario de Economía
Videos utilitarios política marxista
computacionales, CUEVA, Agustín; El Proceso de
conferencias y Dominación Política en el Ecuador
videoconferencias, talleres MIRANDA, Pablo; Nación nacionalidades
y Pueblos
NIKITIN; Manual de Economía Política
POLITZER, Georges. Principios
elementales de Filosofía.
VÁZQUEZ S. Lola -SALTOS G.,
Napoleón. (2014) Fundación José Peralta.
Ecuador su Realidad. Ecuador.
NETGRAFÍA:
www.nodo50.or/opcion
http://pcmle.org/
http://ecuadorlibrered.tk/
http://www.accionecologica.org/
JUICIO DE VALOR: CRITERIOS DE VALORACIÓN:
Dominio = aprobado Dominio = 80 – 100%
Avance = aprobado pero con un recordatorio o Avance = 60 – 79%
condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría Proceso= 40 – 59%
extra Inicio = 01 – 39%
Inicio = necesita tutoría especial

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 UNIDAD III:
 UNIDAD III: SOCIEDAD ECUATORIANA Y DIVERSIDAD: Carácter de la Constitución
Ecuatoriana – Sumak Kawsay, Funciones y Órganos del Estado, Diversidad: Inclusión,
Derechos Sexo Genéricos y Lucha contra la Discriminación
RESULTADO DE No CONTENIDOS TRABAJO TÉCNICAS DE
APRENDIZAJE Horas “Temas y Subtemas” AUTÓNOMO EVALUACIÓN
Analizar y sintetizar en Análisis de lecturas Prueba de base
Analiza los temas de forma crítica, los sobre los temas de la estructurada,
de la institucional del 3h elementos macro economía y
Estado, sus funciones institucionales del coyuntura. Informes de
y diversidad e Estado, sus funciones Trabajo escrito sobre actividades de
inclusión en el 3h y de la diversidad: el presupuesto protagonismo de
Ecuador de hoy, con  Carácter de la general del estado, movimientos
autonomía y criterio Constitución deuda, balanza sociales.
propio. Ecuatoriana – comercial,
3h movimiento social Informe de
Sumak Kawsay,
organizado, reformas visionado de
 Funciones y legislativas, asi como películas temáticas.
Órganos del de temas de política,
Estado, cultural y ambiental Lección oral
 Diversidad: nacional y local.
Inclusión, Investigación sobre Informe de la
3h los temas de investigación de los
Derechos Sexo
coyuntura temas de coyuntura
Genéricos y Lucha
contra la
Discriminación

METODOLOGÍA RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

Diálogo heurístico, DIDÁCTICOS ACOSTA, Alberto; Breve Historia Económica del
Investigación documental Computador, Ecuador
ABP. proyector, pizarrón ÁLVAREZ GALLEGO, Alejandro (2010). Formación
Aula de clase, de Nación y Educación. Siglo del Hombre
Aula virtual, CUEVA, Agustín; El Proceso de Dominación Política
Bibliotecas, en el Ecuador
páginas web MIRANDA, Pablo; Nación nacionalidades y Pueblos
Videos utilitarios NIKITIN; Manual de Economía Política
computacionales, ://lalineadefuego.info/2012/10/01/ambientalismos-y-
conferencias y conflictos-actuales-en-america-latina-movimientos-
videoconferencias, comprometidos-con-la-vida-por-alberto-acosta-y-
talleres decio-machado/
POLITZER, Georges. Principios elementales de
Filosofía

NETGRAFÍA:
www.nodo50.or/opcion
http://pcmle.org/
http://ecuadorlibrered.tk/
http://www.accionecologica.org
JUICIO DE VALOR: CRITERIOS DE VALORACIÓN:
Dominio = aprobado Dominio = 80 – 100%
Avance = aprobado pero con un recordatorio o Avance = 60 – 79%
condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría Proceso= 40 – 59%
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extra Inicio = 01 – 39%

Inicio = necesita tutoría especial

 UNIDAD IV: SITUACIÓN AMBIENTAL EN EL ECUADOR: Biodiversidad en Ecuador,

Derechos de la naturaleza, Calentamiento Global – Contaminación, Extractivismo: política
petrolera y minera
RESULTADO DE No CONTENIDOS TRABAJO TÉCNICAS DE
APRENDIZAJE Horas “Temas y Subtemas” AUTÓNOM EVALUACIÓN
O
Analizar en forma Análisis de Informes de
Relaciona con científica, los lecturas y actividades de
objetividad y rigor 3h procesos y elementos videos sobre protagonismo de
científico, la aplicación y de: Extractivismo. movimientos sociales.
efecto de la 3h  Biodiversidad en
biodiversidad, derechos Ecuador, Investigación Informe de visionado
de la naturaleza, y  Derechos de la de temas de de películas temáticas.
extractivismo, de forma 3h naturaleza, coyuntura
crítica y reflexiva,  Calentamiento Informe de la
Global – Salida investigación de los
Contaminación, pedagógica temas de coyuntura
 Extractivismo: coordinada
política petrolera con el docente Lección oral,
3h y minera y organizada
por los Informe final de
estudiantes salida Pedagógica

METODOLOGÍA RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

Diálogo heurístico, DIDÁCTICOS AYALA MORA, Enrique, Resumen de Historia del
Investigación documental Computador, Ecuador, ed. corporación editora nacional, segunda
ABP. proyector, pizarrón
edición, Quito-Ecuador, 2000.
Aula de clase, Aula
BORISOV, Diccionario de Economía política
virtual, Bibliotecas,
marxista
páginas web CUEVA, Agustín; El Proceso de Dominación
Videos utilitarios
Política en el Ecuador
computacionales,
MIRANDA, Pablo; Nación nacionalidades y
conferencias Pueblos y
videoconferencias,
NIKITIN; Manual de Economía Política
talleres POLITZER, Georges. Principios elementales de
Filosofía.
VÁZQUEZ S. Lola -SALTOS G., Napoleón. (2014)
Fundación José Peralta. Ecuador su Realidad.
Ecuador.
NETGRAFÍA:
www.nodo50.or/opcion
http://pcmle.org/
http://ecuadorlibrered.tk/
http://www.accionecologica.org/
JUICIO DE VALOR: CRITERIOS DE VALORACIÓN:
Dominio = aprobado Dominio = 80 – 100%
Avance = aprobado pero con un recordatorio o Avance = 60 – 79%

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condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría Proceso= 40 – 59%

extra Inicio = 01 – 39%
Inicio = necesita tutoría especial

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE

EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO EL ESTUDIANTE DEBE
DE LA CARRERA
Relaciona, en forma reflexiva y critica, los
Elaborar explicaciones sobre el desarrollo del origen,
conocimientos generales sobre el origen,
desarrollo y características del sistema capitalista,
desarrollo y características del sistema capitalista,
particularizándolo a la realidad de la sociedad
particularizándolo a la realidad de la sociedad
ecuatoriana
ecuatoriana
Analiza los elementos antropológicos y de Sistematizar los elementos antropológicos y de
interacción social del Ecuador de hoy, con interacción social del Ecuador de hoy, con autonomía
autonomía y criterio propio. y criterio propio.

Analiza los temas de la institucional del Estado,
sus funciones y diversidad e inclusión en el
Ecuador de hoy, con autonomía y criterio propio.
Relaciona con objetividad y rigor científico, la
aplicación y efecto de la biodiversidad, derechos
de la naturaleza, y extractivismo, de forma crítica
y reflexiva,
Realizar ensayos académicos sobre la
institucionalidad del Estado ecuatoriano, la
diversidad e inclusión social, reconociendo los
derechos de los pueblos, con actitud crítica, de
transformación y actitud propositiva.
Sintetizar resúmenes con objetividad y rigor
científico, la aplicación y efecto de la biodiversidad,
derechos de la naturaleza, y extractivismo, de forma
crítica y reflexiva,

10. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE PUNTAJES

TIPO DE PRIMERA SEGUNDA

EVALUACIÓN EVALUACIÒN EVALUACIÒN
% Puntaje % Puntaje
Lecciones en clase 10% 2 10% 2
Participación en clase 10% 2 10% 2
Trabajos individuales 20% 4 15% 3
Trabajos grupales 20% 4 15% 3
Sub total 60% 12 50% 10
Examen 40% 8 50% 10
TOTAL 100% 20 100% 20

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11. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

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12. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: NOMBRE: Dr. Jaime Bastidas NOMBRE:
Dr. JOSE GUILLEN MSc. Rommel Martínez

FECHA: 18 – 04 - 2016
FIRMA:
FECHA: 18 – 04 - 2016

FIRMA: FIRMA:

……………………
…………...…………….. …………………………….
Docente
FECHA: 18 – 04 - 2016 Coordinador de área Director de la Carrera

MSc. Víctor Sánchez

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