NIVEL: PREESCOLAR GRADO: TRANSICIÓN

OBJETIVO: Promover el desarrollo de las dimensiones de los niños y niñas a través de experiencias significativas reconociendo las características de su cuerpo y la
manera como se relacionan con el entorno natural, familiar, social étnico y cultural.

PRIMER PERIODO (1º)

ÁMBITO DE EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DE DESARROLLO HUMANO
INVESTIGACIÓN
COMPETENCIAS SOCIO – AFECTIVA CORPORAL COMUNICATIVA COGNITIVA ESTÉTICA
Disfruto de participar Reconozco , describo Expreso mis Identifico Expreso diferentes lenguajes
Las relaciones activamente en actividades el cuerpo humano sentimientos y características de artísticos para comunicar mi
interpersonales de integración , fortaleciendo como medio de vivencias según mis los objetos, los visión particular del mundo,
mi autoestima y expresión de necesidades en forma clasifico y ordeno utilizando diferentes materiales.
Desarrollaremos la contribuyendo en el ámbito emociones y oral y gestual de acuerdo a Muestro interés y participo
competencia: social sentimientos diferentes criterios , gozosamente en las actividades
COMUNICATIVA. aceptando a los comparo pequeñas individuales y grupales
CIUDADANA. demás con sus cantidades de
potencialidades y objetos y establezco
limitaciones relaciones

COGNITIVO (SABER CONOCER)
Compara los diferentes ámbitos que comparte en
la familia, barrio y comunidad educativa.
Analiza e interpreta textos sencillos empleando
diferentes formas de lenguaje como medio de
expresión consigo mismo y con el entorno
(natural, social y cultural)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROCEDIMENTAL (SABER HACER) ACTITUDINAL (SABER SER)
Al interactuar con sus compañeros y maestros Escucha a sus compañeros y compañeras y reconoce
Utiliza diversas formas de expresión en la diferentes puntos de vista.
comunicación oral, gestual, corporal y grafica. Es tolerante, solidario y respetuoso frente a cualquier
Toma decisiones por iniciativa propia y asume situación que se presente.
responsabilidades que promueven el bienestar del
grupo haciendo uso de las normas de convivencia.

PLAN DE ESTUDIOS MUNICIPAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE TORO, VALLE DEL CAUCA
ÁREA: PREESCOLAR GRADO: TRANSICIÓN
OBJETIVO:

SEGUNDO PERIODO (2º)

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DE DESARROLLO HUMANO
Y COMPETENCIAS SOCIO -AFECTIVA CORPORAL COMUNICATIVA COGNITIVA ESTÉTICA
Identifico y describo Tengo hábitos Expreso mis Utilizo de manera Gozo de un ambiente sano
Soy parte de una comunidad algunas características adecuados de aseo sentimientos y creativa mis y agradable para el
educativa. socioculturales de la orden y presentación vivencias según mis experiencias, nociones y desarrollo de actividades
comunidad ala que personal . necesidades de competencias para ludicopedagogicas y
pertenezco Reconozco y comunicación. encontrar la solución a cognoscitivas.
Desarrollaremos las participo en Incorporo y utilizo los problemas y situaciones Identifico diferentes
competencias: actividades motrices medios de de la vida cotidiana texturas como elementos
CIENTÍFICA. en tiempos distintos comunicación en mi para la percepción y
COMUNIVATIVA. y diversos espacios. vida cotidiana comprensión del contexto
haciendo uso de las tic natural, físico y social

COGNITIVO (SABER CONOCER)
Desarrolla y comprende conceptos de
clasificación, ordenación y comparación de los
números de 1 a 10.
Clasifica objetos de acuerdo a sus colores, formas,
tamaños y ubicación espacial
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROCEDIMENTAL (SABER HACER)
Construye conjuntos a través de la clasificación de
objetos de su entorno teniendo en cuenta su forma,
color y tamaño.
valora los recursos del medio.
ACTITUDINAL (SABER SER)
Reconoce la cantidad de objetos que conforma un
conjunto y los compara con otros conjuntos.
Juega con sus compañeros en la construcción de
conjuntos

PLAN DE ESTUDIOS MUNICIPAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE TORO, VALLE DEL CAUCA
ÁREA: PREESCOLAR GRADO: TRANSICIÓN
OBJETIVO:

TERCER PERIODO (3º)

AMBITO DE INVESTIGACIÓN EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DE DESARROLLO HUMANO
Y COMPETENCIAS SOCIO -AFECTIVA CORPORAL COMUNICATIVA COGNITIVA ESTÉTICA
Clasifico conjuntos de Muestro armonía Utilizo los números para Identifico características de Participo, valoro y
Generadores de pensamiento, acuerdo con el número corporal en la resolver problemas sencillos objetos, los clasifico y disfruto de las fiestas
numérico. Cuantificación y principios de elementos que se ejecución de las de estructura aditiva, ordeno de acuerdo a tradicionales,
de conteo. encuentran en ellos . formas básicas de planteados en diferentes distintos criterios. narraciones, costumbres
Me ubico en el espacio movimiento, tareas contextos, interactuando con Realizo conteo elementos y experiencias culturales,
Comunicación de cantidades con reconociendo mi motrices, reflejadas en juego de palabras, rimas, del uno al 20 propias de la comunidad,
Notaciones numéricas. entorno inmediato, la participación canciones, trabalenguas etc.
describiendo dinámica en Que favorecen el desarrollo
Desarrollaremos las competencias. situaciones cotidianas actividades de grupo. del lenguaje
CIENTIFICAS. en que se utilizan los
MATEMÁTICAS. números

INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVO (SABER CONOCER) PROCEDIMENTAL (SABER HACER)
Establezco relación a cerca de las características de la Diferencio objetos naturales de objetos
naturaleza, clima, tiempo, luz, sonido. creados por el ser humano.
Conozco y practico el cuidado de los
animales y las plantas.
ACTITUDINAL (SABER SER)
Identifico el hábitat de los seres vivos según el medio
donde viven preservando el equilibrio entre el ser
humano y la naturaleza.

PLAN DE ESTUDIOS MUNICIPAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE TORO, VALLE DEL CAUCA
ÁREA: PREESCOLAR GRADO: TRANSICIÓN
OBJETIVO:

CUARTO PERIODO (4º)

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN EJES BASADOS EN LAS DIMENSIONES DE DESARROLLO HUMANO
Y COMPETENCIAS AFECTIVA CORPORAL COMUNICATIVA COGNITIVA ESTÉTICA
Comprendo el Desarrollo Utilizo el lenguaje de Utilizo, describo y explico la Demuestro sensibilidad
Los seres vivos y el medio mundo físico que me habilidades y manera diversa para funcionalidad de elementos e imaginación en mi
ambiente. rodea y muestro destrezas en el establecer relaciones tecnológicos. relación espontánea y
Funcionamientos curiosidad por manejo de con los demás. Establezco relación con el cotidianidad con los
Cognitivos. conocerlo. direccionalidad, Disfruto de la lectura medio ambiente y las demás, la naturaleza el
Hago descripciones lateralidad, de cuentos y poesías, actividades que desarrollan entorno
sencillas a cerca de equilibrio y me apropio de ellos las personas de mi entorno.
Desarrollaremos las competencias los objetos del coordinación como herramientas
CIUDADANAS. entorno haciendo motriz en relación para la expresión.
CIENTIFICAS. énfasis en su forma, con los espacios
COMUNICATIVA. tamaño, color físicos y gráficos.
MATEMÁTICA. textura.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVO (SABER CONOCER) PROCEDIMENTAL (SABER HACER) ACTITUDINAL (SABE SER)

PLAN DE ESTUDIOS MUNICIPAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE TORO, VALLE DEL CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS MUNICIPAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE TORO, VALLE DEL CAUCA