Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INTRODUCCIÓN Y
CONCEPTOS BÁSICOS
INTRODUCCIÓN
ESFUERZO EFECTIVO
Definición
Naturaleza del Esfuerzo Efectivo
El Principio de Esfuerzos Efectivos en Suelos Secos o
Saturados
El Principio de Esfuerzos Efectivos en Suelos
Parcialmente Saturados
Cálculo del Esfuerzo Efectivo
Introducción
- La Mecánica de Suelos es una Ciencia y la Ingeniería de
Cimentaciones es un Arte.
a) Conocimiento de antecedentes
b) Familiaridad con la Mecánica de Suelos
c) Conocimiento práctico de la Geología
σ = σ −u
La naturaleza física puede entenderse intuitivamente de la Fig. 1.
Membrana flexible impermeable
Presión de
Esfuerzo total poros
aplicado μ
externamente
σ μ
Suelo saturado
Fig. 1 : Modelo intuitivo del suelo demostrando la naturaleza del esfuerzo efectivo
El Principio de Esfuerzos Efectivos en Suelos
Secos o Saturados
⎡ Cs ⎤
k = ⎢1 − ⎥ Para cambios volumétricos
⎣ C⎦
σ = σ - μa – ψ (μa - μw)
σ = σ - k 1 μw – k 2 μa
σ = σ - μa – ψ (μa - μw)
c) El fluido de poros es agua con burbujas de d) El fluido de poros es agua con burbujas de
agua, presión negativa aire, y vacíos de aire conectados a la
atmósfera, presión negativa
σh μ ( σh - μ )
Terraplén construido
rápidamente t>0
Δu
γw
t >0
t=∞
Fig. 4 : Variación de la presión de poros en una arcilla natural debido a carga rápida
En suelos sujetos a carga rápida existen efectos de la deformación
del suelo a volumen constante, compresibilidad del fluido y la
dependencia de las propiedades estructurales en el exceso de
presión de poros
Δμ = Δμ b + Δμ a
Δμ b = B Δσ 3
Δμ a = A (Δσ 1 − Δσ 3 )
Δμ = B Δσ 3 + A (Δσ1 − Δσ 3 )
Δσ Δσ 3 (Δσ 1 − Δσ 3)
1
= +
Δσ 3 Δσ 3 0
• medirse rápidamente
• significativa
• reproducible
Suelos Granulares
emax − e
Densidad Relativa Dr =
emax − emin
100
90
80
70
Porcentaje que pasa, en peso
60
50
40
30
20
Por tamices
+ Por hidrómetro
10
0
10 1.0 0.1 0.01 0.001 0.0001
Diámetro (mm)
Valor de N Compacidad
(golpes/pie) Relativa
60 200
CH
”
EA
“A
CH
LIN
MH
50 100 OH
)
–20
ll
40 0
.73(
0
100 200 300 400 =
ip
”
“A
EA
30 LIN
CL
20 MH
OH
10
ML
CL - ML OL
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
LIMITE LIQUIDO
Pasa Nº 200
V
Proporción de Vacíos e = v
Vs
Vw
Grado de Saturación Sr =
Vv
n = +e e = -nn
1 e 1
e AGUA
n AGUA
1+e 1.0
SÓLIDOS SÓLIDOS
1.0 1-n
En Peso:
Ww
Contenido de Humedad w=
Ws
γ
Masa del Suelo Gm = γ t
o
γ
Agua Gm = γ w
o
γ
Partículas Sólidas G = γs
o
NOTA: Gw = Sr e
Peso Específico
+
Total γ t = W = G Sr eγ w = 1 + w G γ w
V + 1 e + 1 e
Del agua γ w = Ww
Vw
γ d = Ws = G γ w = Gγ W = γ t
Seco v 1+ e 1 + wG / Sr 1 + w
γ b = γ t − γ w = G −1γ w
Suelo Sumergido Saturado 1+ e
Pesos Específicos Relativos de Algunos Minerales
Moscovita 2.7-3.1
Vv
Vw Agua Ww
V W
Vs Solidos
Ws
a) Suelo Natural
b) División en Fases
Coeficiente de fricción = μ
τ
Fig. 1 : Bloque deslizante en un plano Fig. 2 : Oblicuidad del esfuerzo resultante
σ
Fig. 3 : Diagrama de esfuerzo para un bloque deslizante en un plano
N
σ =
A
F
τ =
A
∅
∅ τ
σ σ
Fig. 5: Diagrama de falla para una arena seca ensayada Fig. 6: Diagrama de falla para una arcilla dura
en corte directo ensayada en corte directo
τ
σ
2α
dz σ3 σ
ds
τ α dx
σ3 σ1
σ1
Sello o-ring
Tapa superior (plástico o metal)
Membrana de jebe
Muestra de suelo
Pedestal de base
Conexión para aplicar
presión de celda Conexión de drenaje
σ1 = σ 3 σ
τ
∅
τ
φ
σ3 σ3
45°+ φ / 2
σ
σ1
Fig. 13: Plano de falla en el ensayo Fig. 14: Diagrama de falla en función de
triaxial esfuerzos efectivos para arena
saturada
4
Densa
(σ1 - σ 3) - Kg/cm2
Media
Suelta
0
(Incremento) +1
Densa
0
Cambio
Volumétrico - % Media
-1
Suelta
(Decremento) -2
0 4 8 12 16
Deformación axial - %
s=C
Q
σ
Fig. 17: Envolvente de falla de arcilla saturada
σ3 = 0 σ1 = qu σ
Profundidad - Z
σ
Fig. 20: Envolvente de falla para arcilla parcialmente saturada
σ
Rango de
esfuerzos en el campo
τff = Su insitu
τff
τff
τff = Su del núcleo de arcilla compactada
qu = 5.7 Su + γt D
D de la fórmula de capacidad de carga de Terzaghi con φ = 0
B
EJEMPLOS DE ANÁLISIS TIPO CD
(CONSOLIDADO - DRENADO)
τff
τff
qu 1
qu = c Nc + γ BNγ + γ DNq
2
D donde Nc, Nγ y Nq son función de φ
B
EJEMPLOS DE ANÁLISIS TIPO CU
(CONSOLIDADO - NO DRENADO)
2
1
τff = Su insitu después de consolidación bajo capa
1
τff
τff
τff
ARCILLA NORMALMENTE CONSOLIDADA
SDL
ea K f
Lin
da
na
b
re
aD
SU
rg
SDU
Ca
ES
P-
N us
P
P
ES
o
TS
D
ES ren
re
D
P- ada
na
D
da
es
ca
rg
a
P, P
ARCILLA SOBRECONSOLIDADA
(O C R > 4) SU
SDL
b
SDU
us
P, P
Julio, 2011
Lima - Perú
PLD 0094
http:/ / www.guzlop-editoras.com/
guzlopster@ gmail.com
guzlopnano@ gmail.com
facebook.com/ guzlopster
twitter.com/ guzlopster
(51 – 1)428 4071 - (51 – 1)999 921 348
Lima - Perú
PROYECTO LIBRO DIGITAL (PLD)
El proyecto libro digital propone que los apuntes de clases, las llevando desarrollado como un libro (con todas las
tesis y los avances en investigación (papers) de las profesoras y características de un libro impreso) en formato digital.
profesores de las universidades peruanas sean convertidos en libro •Que las profesoras y profesores actualicen la información dada a
digital y difundidos por internet en forma gratuita a través de nuestra los estudiantes, mejorando sus contenidos, aplicaciones y ejemplos;
página web. Los recursos económicos disponibles para este proyecto pudiendo evaluar sus aportes y coherencia en los cursos que dicta.
provienen de las utilidades nuestras por los trabajos de edición y • Que las profesoras y profesores, y estudiantes logren
publicación a terceros, por lo tanto, son limitados. una familiaridad con el uso de estas nuevas tecnologías.
• El libro digital bien elaborado, permitirá dar un buen
Un libro digital, también conocido como e-book, eBook, nivel de conocimientos a las alumnas y alumnos de las
ecolibro o libro electrónico, es una versión electrónica de la universidades nacionales y,especialmente, a los del interior
digitalización y diagramación de un libro que originariamen- del país donde la calidad de la educación actualmente es muy
te es editado para ser impreso en papel y que puede encontrarse en deficiente tanto por la infraestructura física como por el personal
internet o en CD-ROM. Por, lo tanto, no reemplaza al libro docente.
impreso. •Elpersonal docente jugará un rol de tutor, facilitador y conductor
de proyectos de investigación de las alumnas y alumnos tomando
Entre las ventajas del libro digital se tienen: como base el libro digital y las direcciones electrónicas recomendadas.
• su accesibilidad (se puede leer en cualquier pa rte que tenga •Que este proyecto ayude a las universidades nacionales en las
electricidad), acreditaciones internacionales y mejorar la sustentación de sus
• su difusión globalizada (mediante internet nos da una gran presupuestos anuales en el Congreso.
independencia geográfica),
• su inco rporación a la carrera tecnológica y la posibilidad de En el aspecto legal:
disminuir la brecha digital (inseparable de la competición por la • Las autoras o auto res ceden sus derechos para esa edición digital,
influencia cultural), sin perder su autoría, permitiendo que su obra sea puesta en internet
• s u ap rovechamiento a los cambios de hábitos de los estudiantes como descarga gratuita.
asociados al internet y a las redes sociales (siendo la • Las autoras o auto res pueden hacer nuevas ediciones basadas o no
oportunidad de difundir, de una forma diferente, el conocimiento), en esta versión digital.
• su realización permitirá disminuir o anular la percepción de
nuestras élites políticas frente a la supuesta incompetencia de Lima - Perú, enero del 2011
nuestras profesoras y profesores de producir libros de alta calidad
en los contenidos, y, que su existencia no está circunscrita solo a “El conoc imiento es útil solo si se difunde y aplica”
las letras.
Víctor López Guzmán
Algunos objetivos que esperamos alcanzar: Editor
•Que el estudiante, como usuario final, tenga el curso que está