INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES

“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 1 DE 3

ESTUDIANTE CURSO
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA FECHA DD MM AA
DOCENTE PERIODO 2
COMPETENCIA PROYECTO LEER Y SABER
APRENDIZAJE
EVIDENCIA

1. PREGUNTAS ANTES DE LA LECTURA

¿Qué idea tienes de robot? ¿Has tenido la oprtunidad de
interactuar con un robot?

Por algún motivo probablemente no casual, se están acumulado en mi buzón de lectura bastantes
textos sobre robótica y su impacto en la sociedad. Que los robots se incorporarán a nuestras vidas lo
sabemos desde hace muchísimos años. Sin embargo, el proceso está siendo tan paulatino que está
dando tiempo a que nuestras mentes se acostumbren a que, por ejemplo, el cine de ciencia ficción le
dedique alguna muestra sobre el tema con películas como “El hombre bicentenario” o “Yo, robot”.

Acaba de aparecer un eurobarómetro de la Comisión Europea que pregunta a los ciudadanos cuál es
su actitud hacia los robots, los que hay y los que vendrán. La lectura resulta extremadamente curiosa,
sobre todo, cuando se pone en contexto con los últimos acontecimientos ocurridos tanto en el terreno
tecnológico como en el social.

Lo primero que me llama la atención es que las personas identifican los robots con las máquinas que
se utilizan en las fábricas para realizar tareas mecánicas de producción. Pero tampoco son pocos los
que ya asocian este término con asistentes que ayudan en las tareas domésticas. A continuación, el
singular planteamiento utilizado para realizar esta pregunta:

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Estas viendo dos imágenes, para cada figura que corresponde, diga cuál es la idea que tiene usted de
estos robots:

No es extraño que el uso industrial sea el que más se relaciona con los robots. Llevan muchos años
presentes en las fábricas y, además, se están generando muchas expectativas vinculadas a los
cambios geopolíticos que se puedan desencadenar. E incluso se cree que es posible construir fábricas
más eficientes, gracias al uso intensivo de la robótica junto a una optimización de los procesos de
fabricación. De esta forma, se conseguiría que estas industrias fueran económicamente rentables y
regresara la fabricación a muchos países de los que tuvo que emigrar.
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La tecnología necesaria para hacer esto posible está mejorando día a día. Este artículo del Technology
Review muestra un robot, cuya principal característica es su capacidad para aprender a hacer nuevas
tareas de forma razonablemente sencilla. Este es un paso clave ya que las cadenas de producción
tradicionales siempre adolecían de la falta de flexibilidad. Por eso se utilizaban para realizar grandes
series de producción ya que solo cuando existían grandes volúmenes de demanda su uso se hacía
rentable.

Volviendo al informe de la Comisión Europea, los encuestados sienten una cierta preocupación por el
aumento en el uso industrial de la robótica. Sobre todo, por la pérdida de puestos de trabajo que esto
puede conllevar. Y más curioso aún resulta la segmentación por países. Mientras en Holanda y
Finlandia el sentimiento es moderado (alrededor del 50%), en Portugal, Grecia y España este
sentimiento se encuentra muy acentuado (alrededor del 85%). Una situación nada extraña si
consideramos la situación económica presente en cada uno de ellos.

Este nuevo modelo de fabricación podría traer más empleo si las fábricas comenzaran a regresar y se
acercaran más a los consumidores. Esto requeriría menor número de trabajadores pero con mayor
formación, con un perfil medio-alto. Lo que me lleva a pensar en la necesidad de hacer un esfuerzo
formativo, máxime cuando ya conocemos algunos datos sobre el nivel educativo que tienen aquellas
personas que no consiguen encontrar un puesto de trabajo.

Escrito por Salvador Pérez.

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