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Gissel Manzueta

14-4433
El análisis conductual es el empleo de los principios de la psicología del aprendizaje,
fundamentalmente del aprendizaje operante, a la modificación de comportamientos
humanos de importancia. Los analistas del comportamiento se centran en la relación
observable entre el comportamiento y el entorno. Evaluando las relaciones entre un
comportamiento determinado y el entorno, los métodos de análisis de conducta pueden
ayudar a cambiar el comportamiento
"Análisis de la conducta", término que se
refiere a cualquier demostración empírica de
causa-efecto. Esto es, aislamiento e
identificación de las causas a través de la
experimentación del comportamiento
problemático y posterior eliminación o
bloqueo de las mismas.
Así dicho parece simple pero tiene su
complejidad si no se enfoca adecuadamente.

La conducta desadaptada es aquella que genera


intranquilidad y desarmonía, es cuando no nos
adaptamos, ni al medio, ni a los demás, cuando no
respetamos reglas y conductas ajenas, cuando -Las diferentes técnicas de
irrespetamos los derechos de otros. La conducta Modificación de Conducta se basan
anormal es aquella que viola las normas sociales y en el denominado Modelo
constituye una amenaza o produce ansiedad en Conductual. Dicho modelo surgió
quienes la observan". Se considera que algo es como una reacción y renovación de
los postulados psicológicos vigentes
anormal porque sucede de manera poco frecuente:
a principios del siglo XX. En esos
se desvía de la norma; la conducta de una persona es
momentos el objeto de estudio
anormal si viola normas sociales. predominante de la psicología era
la mente o la conciencia y su
contenido, siendo la introspección
su método. El psicoanálisis
freudiano contemplaba la existencia
de muchos elementos
inobservables tales como el
inconsciente, los conflictos
intrapsíquicos, etc...y surgía la
necesidad de cambiar estos
conceptos por otros más acordes
con las nuevas tendencias, que
apostaban por desplazar a la mente
cómo objeto de estudio a favor de
la conducta, y la introspección
cómo método por el utilizado en la
ciencia experimental.
Haz un ensayo con el análisis de los aportes teóricos, corrientes que dieron origen y
principios de la modificación conductual.

No existe una definición consensuada para la Modificación de Conducta. A lo largo


del tiempo ha ido variando cómo se contemplaba esta disciplina. Al principio se
enfatizó el aspecto del aprendizaje, pues se suponía que todas las conductas
(también las desadaptadas) se adquirían, se explicaban y modificaban partiendo
de términos y teorías de aprendizaje. Ahora tenemos en cuenta que hay
comportamientos que obedecen a anomalías en el Sistema Nervioso, a
cefalopatías, a retrasos y deficiencias genéticas…
Las definiciones más actuales prefieren poner el énfasis en el COMPONENTE
EXPERIMENTAL de la disciplina. Poniendo así el acento sobre el
método. Yates es el principal exponente de este enfoque.
También hay definiciones que insisten en la TÉCNICA, para ellas la Modificación
de Conducta es aquello que emplea unas determinadas técnicas. Pero, en
realidad, la Modificación de Conducta puede servirse de multitud de
procedimientos mientras se haya demostrado su eficacia.
Como síntesis se puede decir que muchas definiciones engloban los tres
aspectos: la Modificación de Conducta se basaría en los conocimientos de
aprendizaje, usaría una determinada metodología experimental y se serviría
de unas técnicas aplicadas desarrolladas en su seno.
Tradicionalmente, se establecía una diferencia entre la Terapia de Conducta y la
Modificación de Conducta. Cuando surgió la Modificación de conducta (años 50-
60) se establecía esta distinción:

Modificación de Conducta: Modelos y corrientes que emplean sólo técnicas


operantes.
Terapia de Conducta: Modelos y corrientes que emplean el condicionamiento
clásico.
Ahora se emplean casi indistintamente. Es decir, se puede hacer Terapia de
Conducta usando las técnicas operantes. También la realidad es que actualmente
se considera que hacer Terapia de Conducta es abordar sólo trastornos,
curación… (ámbito clínico) Mientras que hacer Modificación de Conducta sería
algo más amplio, abarcando todos los comportamientos humanos (en clase,
seguridad vial, higiene, retraso mental, deportes, empresa…).

BREVE DESARROLLO HISTÓRICO DE LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA


Hay cinco elementos precursores de la Modificación de Conducta:
Desarrollo de la Psicología Animal y Comparada, con aplicación de métodos
rigurosos de investigación.
Aportaciones de Thorndike. “Ley del efecto”.
Desarrollo de la Psicología Rusa. Estudios sobre los reflejos condicionados
(Pavlov), y la aplicación de éstos a numerosos trastornos del comportamiento.
Bechterev aplica principios de condicionamiento clásico a humanos.
Desarrollo del conductismo. Estudios del comportamiento humano aplicando una
metodología rigurosa. Watson y las respuestas emocionales en niños. Mowrer y la
teoría de los dos factores.
Trabajos de Skinner con el condicionamiento operante y el análisis experimental
de la conducta.
En los años cincuenta existen tres zonas que trabajan en Modificación de
Conducta: Inglaterra, EE.UU. y Sudáfrica.

En Sudáfrica, Wolpe trabaja en el desarrollo de una terapéutica para las


neurosis, y elabora el procedimiento de la Desensibilización Sistemática y el
Entrenamiento Aversivo para reducir la ansiedad. También en Sudáfrica, Lazarus
trabaja en principios de Terapia de Conducta (luego elaboró el Enfoque
Multimodal).
En Inglaterra trabaja Eysenck sus primeros textos analizan la eficacia de
diferentes métodos de intervención, comparando resultados. En 1959 comienza
sus trabajos en Terapia de Conducta: aplicación de las teorías del aprendizaje en
la intervención terapéutica. Junto con Eysenck en Inglaterra trabaja Shapiro que
tiene un enfoque más aplicado y menos investigador.

En EE.UU. se crea un movimiento más


difuso, con muchos núcleos de trabajo. A finales de los años 50 y principios de los
60 hay muchos autores que se dedican a la aplicación del estudio del aprendizaje
en el tratamiento humano. Skinner publica Ciencia y Conducta Humana, donde
explica el papel del condicionamiento operante en la conducta humana. En los
años 60 hay una consolidación de los principios de Modificación de Conducta.
En los años 70 se introducen nuevas aportaciones:
(1) La evaluación conductual: como evaluación alternativa a la clínica – médica.
Con énfasis en la observación, y la introducción de cuestionarios, entrevistas
pautadas, auto-informes, auto-registros…
(2) Procedimientos de Biofeedback. Estudio de las repuestas fisiológicas.
Trastornos psico-fisiológicos. Comienza la “medicina conductual”.
(3) Dentro de la elaboración teórica se introduce el estudio de las cogniciones. Y
se va creando la Modificación de Conducta Cognitiva. Los autores más
destacados son Kanfer, Mahoney, Goldfried y D`Zurilla, Beck… Empiezan a
cuidarse los procesos de Auto-control (antes el paciente era visto de forma más
pasiva). Bandura introduce el Aprendizaje Vicario, aportando toda una nueva
teoría del aprendizaje social que incluye el concepto de interacción: la conducta
interactúa con lo externo (ambiente) – interno (cognición).
En los años 80 se desarrollan muchas técnicas anteriores. Se perfilan mucho
mejor los modelos de intervención (multimodales). Se hacen análisis sistemáticos
de las recaídas. Discusiones entre lo cognitivo y lo conductual.
En los años 90 hasta la actualidad hay una gran difusión de la metodología de
Modificación de Conducta en todos los ámbitos (escolar, educar a padres…). Se
completan los desarrollos cognitivo con lo social (Cognitivo-Conductual-Social).
Hay varias corrientes y nuevas teorías aplicadas, que tienen en cuenta análisis del
lenguaje mucho más serios y científicos: PAF (Psicoterapia Analítica Funcional),
Interconductismo, ACT (Terapia de Aceptación y Compromiso). Sobre todo se
analizan los componentes y las técnicas más adecuadas para cada trastorno: se
crean tratamientos de elección muy bien estructurados (por ej, crisis de pánico,
anorexia…). Enorme confusión entre los prácticos de los principios teóricos.
Ámbitos de aplicación. La modificación de la conducta, se
 Clínico: en trastornos psicopatológicos o en entiende en psicología como el tratamiento
la medicina conductual (fundamentalmente de desordenes comportamentales
asociado al estrés). Ejemplos: trastornos
gastrointestinales, respiratorios, dolor humanos mediante el reforzamiento de los
crónico, dermatológicos...). comportamientos aceptables y la supresión
 Poblaciones específicas (clínicas o no): de los que se consideran inaceptables
ancianos, porque han pasado por una ("Behavior Therapy," 2009), esto haciendo
situación de pérdida, instituciones uso de diversas técnicas de intervención
penitenciarias, personas con déficits
mentales... que permitan realizar un cambio de
comportamiento. Por lo general mediante el
reforzamiento positiva y la reducción
negativa haciendo usos de técnicas que
permitan un cambio de comportamiento y
de reacciones de un individuo hacia ciertos
estímulos.

Estudiar la modificación y sus aplicaciones


tal y como ya lo mencionaba es de suma
importancia, para cualquier área me llamo
la atención el articulo fr lloyd f, george
(George, 2005), en donde explica en
términos simples una posible aplicación de
la modificación de la conducta para
resolver conflictos y lo hace en el ámbito
financiero y de impuestos, con este caso
como en un trabajo de james fallows con
implicaciones en el ámbito militar de los
cambios de comportamiento, (Fallows,
2002) y sus implicaciones en futuro, es
decir estratégicamente los puntos a futuro
que un cambio de comportamiento en la
fuerzas armadas implicaría.

Esto son solo algunos de los aspectos en


los que podría aplicarse, pero además
existe un vasto campo en el área de la
salud, y del bienestar en donde las
aplicaciones son amplias y cada una de
interés fundamental, para el ser humano,
Sandra Levy por ejemplo nos explica en su
artículo” modificación del comportamiento:
puede esto bajar la presión sanguínea,
(Levy, 1999, p. 62), en ella los explica una
aplicación práctica para aquellos que
sufren de hipertensión y como un sencillo
cambio de comportamiento que podía ser
inducido por el médico o el farmacéutico
podría dar una gran mejoría en el tema,
resultaría impensable no comprender el
cambio de comportamiento que es posible
hacer, tomando en cuenta que el
comportamiento es todo cuanto hacemos.

De manera que al adentrarme en el mundo


del cambio o modificación del
comportamiento, pretendo hacer hincapié
en las aplicaciones porcentuales y la forma
en que se pueden realizar, es decir acercar
a aquel que lea el trabajo tanto como a mi
mismo en sus realización en el amplio
campo de posibilidades en esta área de la
psicología, una área de suma importancia
debo de añadir.