RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CHRISTIAN MAURICIO LOSADA PINTO

1075255218

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

NEIVA-HUILA

2019
 RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIÓN

(REDES SOCIALES)

CHRISTIAN MAURICIO LOSADA PINTO

1075255218

TRABAJO PRESENTADO A:

EDWARD ALBERTO ROPERO PÉREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

NEIVA-HUILA

2019
 FACEBOOK COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA DE LAS NUEVAS
GENERACIONES
Los avances tecnológicos de la historia han sido tan evidentes que cabe mencionar
que en las nuevas generaciones, los jóvenes poseen grandes habilidades en el manejo de
estas tecnologías. Desde muy pequeños, los bebes se encuentran con la tecnología como
alternativa de distracción e interacción con ellos. Actualmente nos encontramos invadidos
por los avances tecnológicos y sus herramientas, fundamentalmente aquellas que están
asociadas a las comunicaciones principalmente, de las cuales se hace bastante uso en la
época y las cuales avanzan a gran velocidad en su evolución. Estos avances tecnológicos
han dado una nueva visión a la educación por ejemplo, la cual se fundamente en la época a
través del uso de las (TIC), permitiendo que sus actores interactúen para adquirir
conocimientos y la oportunidad de acceder a información que con anterioridad solo era
posible conocer de manera empírica por el conocimiento que impartían los docentes de
manera verbal.

Autores como Navarro Espinosa (2013) afirman que, una de las redes sociales más
comunes hoy en día es el Facebook, redo social que ocupa un gran atractivo de uso
cotidiano para jóvenes y adultos, donde se evidencia su uso para interactuar con otras
personas, realizar actividades como envió de imágenes y porque es considerado un recurso
que suministra información como noticias y farándula entre otros. Las redes sociales se han
convertido en una alternativa eficiente de comunicación; sin embargo, es preciso afirmar
que no todas las personas hacen un uso adecuado de estas y que a su vez estas no
manifiestan información con total veracidad. Por lo que estamos llamados a realizar un
análisis crítico de la utilización que se le dan a estos medios y la forma como podemos
aprovechar de manera eficiente estas herramientas.

Facebook es una red social utilizada a gran escala por la humanidad, esta red social
permite la conexión entre personas a nivel mundial, en donde es posible interactuar e
intercambiar información como documentos, imágenes y videos entre otros. Teniendo en
cuenta estos aspectos, es preciso afirmar que el Facebook además de ser una herramienta
para la comunicación, podría asociarse con la educación como una herramienta útil.
Facebook presenta una alta gama de productos que permiten ser asociados a procesos
educativos, en donde el docente y los estudiantes pueden interactuar y compartir
información frente a determinados temas en que se pretenda impartir conocimiento; las
redes sociales tienen funciones específicas como la comunicación, la integración y el
trabajo en equipo. Por lo que es posible afirmar que las redes sociales también pueden ser
una alternativa para ser implementadas en la educación.

Las redes sociales permiten acceder a contactos incluso sin conocer de ellos, para
intercambiar ideas, conocimientos y muchos otros aspectos. Involucrándonos un poco con
el tema es preciso mencionar que los docentes pueden utilizar el Facebook como una
herramienta educativa a través de un grupo privado, en donde sea posible interactuar con
todos sus estudiantes e impartir con ellos una clase. En estos espacios el docente es
autónomo de impartir sus propias actividades como foros entre otros que motivan a la
participación, indagación y aclaración de dudas en tiempo real. Es muy común en la
educación el uso del correo electrónico de acuerdo a la posibilidad de hacer llegar la
información de manera confiable a su destinatario, por lo cual es preciso mencionar que la
interacción en tiempo real a través de Facebook permite una activa administración de la
información y a su vez da la oportunidad de manejar muy bien la información de tal forma
que sea significativo el proceso de utilización de este tipo de medios en la adquisición de
los conocimientos.

PROPUESTA PARA CREAR GRUPO ACADÉMICO EN FACEBOOK

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Institución educativa Bordones

NOMBRE DEL PROYECTO

 Cuido y respeto mi entorno

ÁREA: ciencias naturales

DOCENTE: Christian Mauricio losada pinto

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo lograr el aprendizaje significativo de los estudiantes frente a los temas a tratar en el
aula de clase implementado la red social Facebook?
JUSTIFICACIÓN

En el área de ciencias naturales, la integración de las TIC permite a los estudiantes

interactuar con nuevas formas y metodologías para la adquisición del conocimiento, donde
se brinda la posibilidad de atender las necesidades académicas del estudiante desde diversos
ámbitos y contextos académicos y sociales.

La implementación de las herramientas tecnológicas permite mejorar varios

aspectos importantes en el aprendizaje significativo de los estudiantes, por ello es
importante aplicarlo como una alternativa metodológica en busca de mejorar el desarrollo
íntegro y la obtención de aprendizaje significativo en los educandos; a través de actividades
que refuerzan los contenidos facilitando la adquisición de los temas y mejorando la forma
de valorar y comprender los contenidos con facilidad, siendo importante la integración y
habilidades con que se obtienen los conocimientos con el uso apropiado de las TIC.

Las TIC motivan y facilitan el aprendizaje significativo, sin embargo es preciso

afirmar que los estudiantes deben estar acompañados en estos procesos por un orientador
quien guía y permite que las actividades se desarrollen de manera colectiva y siendo
significativa durante el proceso. Este análisis nos lleva a determinar que la implementación
de las TIC en las clases e ciencias naturales permite comprender más los conceptos al
estudiante y despierta interés al estudiante por la asignaturas e incidiendo
significativamente en la necesidad de explorar y descubrir los aspectos que considera
importantes.

La implementación del Facebook como herramienta en el área de ciencias naturales

permitirá a los estudiantes afianzar sus conocimientos y saberes previos, siempre y cuando
se realice un buen uso de esta red social será posible asociar diferentes aspectos con
situaciones de la vida cotidiana. Sabemos que hoy en día debido a los grandes avances
tecnológicos, necesitamos maestros dinámicos, instruidos y actualizados, por así decirlo
modernos. Quienes se comprometan a capacitarse y así desarrollar su quehacer docente. De
allí la necesidad de instruirse para tratar de mejorar las dificultades que se presenta día a día
en la práctica pedagógica, dificultades a las que no es ajena la institución educativa
Bordones.
 Esta propuesta tiene sus orígenes a partir de la incidencia de los estudiantes frente al
mal uso que le dan a las redes sociales, por lo cual se busca mejorar estos aspectos y que el
estudiante integre el uso de esta herramienta tecnológica a la cual le están dando usos no
pertinentes y con lo cual se espera motivarlos y mejorar en ellos aspectos importantes
como el rendimiento académico. Por último es preciso mencionar que es la primera vez que
en la institución educativa se pretende implementar el uso de las redes sociales para
aspectos de tipo educativo, por lo cual se espera sea productivo en los procesos de
enseñanza- aprendizaje y se espera el apoyo de los estudiantes en las decisiones que se
tomen durante el proceso.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la institución educativa Bordones, es común escuchar a docentes y padres de

familia dialogar sobre la preocupación frente al mal uso que le dan los estudiantes a las
redes sociales y la continua permanencia con que los estudiantes hacen uso de estas, debido
principalmente a la facilidad con la que cuentan para su acceso. Frente a estos aspectos no
hay una educación que permita controlar la información que se obtiene a través de estos
medios, por lo cual es preciso mencionar que es labor de los docentes generar propuestas
pedagógicas para el buen uso de las redes sociales.

Como una intuición a la problemática se deduce que como principal motivo esta la
mala orientación que reciben los estudiantes y la falta se sensibilización frente a los usos
apropiados que deben darse a las redes sociales. Cabe resaltar que esta investigación será
realizada a 28 estudiantes de grado sexto, donde se implementaran actividades
metodológicas a través del uso de Facebook con el fin de sensibilizar y dar un uso adecuado
a esta red social, en busca de desarrollar actividades pedagógicas que puedan ser
aprovechadas en el tiempo libre y que permitan al estudiante ser autónomo en su
conocimiento tomando decisiones productivas frente a la adquisición de conocimientos en
los temas de interés para el estudiante.

OBJETIVO GENERAL

Implementar la red social Facebook como herramienta pedagógica en las clases de

ciencias naturales de los estudiantes de sexto de la institución educativa Bordones.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Fomentar la utilización del Facebook para la adquirir conocimientos en ciencias

naturales.
2. Dar a conocer a la comunidad que la red social Facebook puede ser usada como
herramienta en el proceso de aprendizaje.
3. Implementar el uso de actividades pedagógicas que motiven al buen uso de las rede
sociales.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

AUTOR: Christian Mauricio losada

INSTITUCIÓN: Bordones

UBICACIÓN: Isnos, Huila

Unidad “ funciones vitales en los seres vivos”

La unidad trata acerca de las principales funciones de

los seres vivos, las cuales se darán a conocer a los
estudiantes de grado sexto de la institución educativa
Resumen Bordones. En donde se desarrollaran contenidos como
metodología de aprendizaje haciendo uso del Facebook
como herramienta pedagógica para el desarrollo del
área de ciencias naturales.

Áreas involucradas Las áreas participes en las actividades son el área de

ciencias naturales, ética y valores.
 Las células
Temas  Funciones celulares
 Los tejidos
 Funciones de los tejidos
Conocer las funciones celulares y de los tejidos de los
seres vivos
estándares
Identificar la importancia del metabolismo células y
funciones específicas de los tejidos
Objetivos de aprendizaje Reconocer las partes de las células y su funcionamiento
 Establecer los tipos de células y sus funciones
Entablar diferencias entre los tipos de células que
componen el cuerpo en los seres vivos
Reconocer los tejidos y sus funciones en el órgano con
el que se asocian.
Los estudiantes de grado sexto de la institución
educativa Bordones del municipio de Isnos en el Huila,
Resultados esperados reconocerá la importancia y vitalidad de las células y
tejidos en los seres vivos valorando de esta manera el
cuidado del cuerpo.

población Esta unidad está dirigida a estudiantes de grado sexto

de básica secundaria
Con las actividades propuestas se espera que los
estudiantes puedan:
 Reconocer los procesos vitales que se
fundamentan en el funcionamiento de las
células
Expectativas de los  Reconocer como funciona el cuerpo humano a
partir de organismos tan simples como las
estudiantes células.
 Reconocer la importancia y cuidado del cuerpo
para un adecuado funcionamiento de las células
y tejidos que lo conforman.
 Realizar actividades deportivas que contribuyan
a un mejor funcionamiento de los tejidos y las
células que conforman el cuerpo.
La institución educativa Bordones es una institución
rural de carácter público, localizada en la vereda
Contexto de la institución Bordones del municipio de Isnos en el Huila. Los
estudiantes que acoge esta institución, en su mayoría
educativa
pertenecen a población campesina aledaña a la vereda
con recursos económicos bajos, familias disfuncionales
y con bastantes niveles de deserción escolar.
Las actividades serán desarrolladas en el salón de clases
con ayuda de herramientas tecnológicas como
Descripción del desarrollo de computadores portátiles, sonido y video beam; siendo
aplicada en un lapsos de tiempo de una hora haciendo
las actividades
uso de la metodología constructivista y contando con el
conocimiento y apoyo del padre de familia para dichas
actividades.
 Actividades: las células, los tejidos y sus funciones

tiempo docente estudiante Recursos

Los estudiantes
toman las
recomendaciones
El docente da unas dadas por el
pautas y docente y se ubican
recomendaciones a los en sus respectivos
estudiantes para el puestos de trabajo Computadores
15 minutos
desarrollo de la siguiendo las portátiles
actividad y ubica a instrucciones y
cada estudiante frente recomendaciones
a su equipo portátil. planteadas por el
docente para el
desarrollo del
proceso.
El docente ordena el
ingreso de los Cada estudiante
estudiantes a la red ingresa a su cuenta
social Facebook, pide de Facebook para
a cada estudiante que observar la
se una al grupo de información Computadores
30 minutos
estudio de la clase y detallada de cada portatiles
envía información uno de los temas
detallada a través de relacionados con el
link con información trabajo acordado
correspondiente al por el docente.
tema de trabajo.
El docente resume Los estudiantes dan
cada uno de los temas su punto de vista
mencionados para el frente a lo
desarrollo de la clase observado y leído a
explicando través de la
principalmente la información
importancia de suministrada por el Computadores
10 minutos funcionamiento de las docente y se portatiles
células y desarrollo de concluye cada uno
los tejidos dando a de los temas y
conocer la importancia actividades
de realizar actividades desarrolladas frente
que permitan el buen a los temas
funcionamiento de observados en
estos organismos en el clase.
 cuerpo e invitando a Seguidamente se
sus estudiantes realiza un
mantener hábitos de documento en work
vida saludables. pdf, paint o power
point donde se
resume la
importancia del
tema y se invita a la
reflexión frente a
los buenos hábitos
de vida que deben
tener los seres
vivos para el
funcionamiento
adecuado de las
células y los tejidos
que conforman el
cuerpo. Finalmente
cada estudiante
sube a su Facebook
esta reflexión para
que sea observada
públicamente.
Los estudiantes
preguntas y hace
comentarios y
sugerencias frente a
El docente hace lo observado
aclaración de dudas y durante la clase
Computadores
5 minutos preguntas generadas siendo despejadas
portátiles
por los estudiantes las dudas que se
frente a la temática. tengan en el grupo
de estudiantes
creado a raves de la
red social
Facebook.
EVALUACIÓN

ANTES DURANTE DESPUÉS

Saberes previos Participación individual a Diseño de un resumen a través de un

través del grupo en software frente a la importancia de
Facebook las células y tejidos en el cuerpo.
 MATERIALES Y RECURSOS

29 computadores portátiles, un video beam, Recursos tecnológicos: red social Facebook

software y office. y páginas web.

ENLACES Y VIDEOS UTILIZADOS EN LAS ACTIVIDADES.

https://www.portaleducativo.net/primero-medio/37/celula-estructura-funciones

http://www.aula2005.com/html/cn1eso/10cellules/10lacellulaes.htm

https://es.slideshare.net/irma_brizo/la-clula-23825277

https://www.duiops.net/seresvivos/celula_actividad_fc.html

http://eduteka.icesi.edu.co/gp/upload/43b6a88358640e97d20e526f1b43d511.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=wapkGyHraPo

https://www.youtube.com/watch?v=PTrOSGYC6BU

https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY

CONCLUSIONES

Se puede concluir que las redes sociales se han convertido en una herramienta
importante que aporta significativamente no solo a los procesos de comunicación, sino que
también pueden ser usados como estrategias de enseñanza aprendizaje en las diversas áreas
del conocimiento. Es una herramienta que está al alcance de todas las personas, por lo cual
puede ser usado por estudiantes y docentes en el desarrollo de actividades competentes en
cada una de las áreas.

La mayoría de las personas tienen el concepto erróneo de que las redes sociales solo
sirven como alternativa de comunicación, ortos lo consideran como basura y sin ningún
beneficio para la humanidad, sin embargo es propicio mencionar que se puede hacer un
buen uso de las redes sociales e incluso pueden tornarse interesante y productivas desde el
punto de vista de la educación, ya que incentivan al aprendizaje y enriquecimiento de los
procesos educativos en las diversas áreas.

Teniendo en cuenta el proceso anterior es posible reafirmar que las redes sociales
brindan beneficios a los procesos educativos, lo cual permite incentivar a los estudiantes a
realizar actividades en beneficio del buen uso de las herramientas tecnológicas y en general
del uso de las redes sociales entre ellas una de las más usadas que es el Facebook.

Finalmente, la red social Facebook aporta significativamente a los procesos de

enseñanza aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando se realice un uso adecuado de
este y se oriente por parte de los docentes los proceso que debe seguir el estudiante para
poder adquirir los conocimientos y la participación esperada por los estudiantes haciendo
un manejo adecuado de la misma.

REFERENCIAS

Fundación santillana (s.f.). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Metas
educativas 2021. Recuperado de: https://www.oei.es/Educacion/metas2021/presentacion

Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje.

Capítulo 3: Herramientas colaborativas. recuperado de: http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html

Islas, C. & Carranza, M. (2011). Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje.
¿transformación educativa?. Universidad de Guadalajara. Recuperado de:
de: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura

Navarro Espinosa J. (Diciembre, 2013). Utilización de Facebook como herramienta

colaborativa en la educación. Recuperado de: http://atlante.eumed.net/facebook-educacion/