Instituto Nacional de Tecnología, Normalización y

Metrología

Norma Paraguaya
NP 62 001 18

ORIENTACIONES PARA LA
ELABORACIÓN DE
TRABAJOS FINALES
ACADÉMICOS O
CIENTÍFICOS PARA LA
EDUCACIÓN SUPERIOR.

Octubre 2018
Primera edición

Instituto Nacional de Tecnología, Normalización y Metrología - INTN. Avda. Gral. Artigas Nº 3973 y Gral. Roa. P.O. BOX 967.
TEL.: (595-21) 288 6000 FAX: (595-21) 290 873. correo-e: intn@intn.gov.py. Asunción, Paraguay.
NP 62 001 18 1/25

PREFACIO

El Instituto Nacional de Tecnología, Normalización y Metrología – INTN – es el Organismo

Nacional de Normalización y tiene por objeto promover y adoptar las acciones para la
armonización y elaboración de las Normas Paraguayas.

El INTN desarrolla su actividad normativa paraguaya a través de su Departamento de

Normalización y éste por medio de la conformación de Comités Técnicos de Normalización –
CTN – creados para campos de acción claramente definidos.

Con el fin de garantizar un consenso nacional, los proyectos elaborados por los Comités se
someten a un periodo de Consulta Pública durante el cual puede formular observaciones
cualquier persona.

Esta Norma fue elaborada por el CTN 62 Información y documentación, integrado por
representantes de instituciones públicas, empresas privadas, asociaciones de consumidores,
universidades.

Para la elaboración de esta Norma se han utilizado como base los siguientes documentos.

[1] Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington: Organización

Panamericana de la Salud. 1990:8,34. (Publicación Científica; No. 526).

[2] Guajardo G, (2001) Guía técnica para elaborar un ensayo.

[3] Delwyn Goodrick(2014)Estudios de Casos Compartivos, UNICEF.

[4] Miguel López Ruiz,(2002) Normas técnicas y de estilo para el trabajo académico,
México, UNAM.

[5] Universidad Nacional de México (2017) Reglamento de Titulación.

[6] Cyr, Linda A. (2009) Crear un plan de negocios, Harvard Business Publishing.

[7] MORALES C y MORALES A, (2005) Proyectos de Inversión. Facultad de

contaduría y administración. UNAM
NP 62 001 18 2/25

[8] Rodríguez Espinar y col., (1990)

[9] Universidad de Cantabria (2016) “Trabajos académicos: organización, gestión y

redacción de la información”.

[10] Eulalia Fuentes Pujo (2008) I+D+I: UNA PERSPECTIVA DOCUMENTAL. Revista
ANALES DE DOCUMENTACION, Nº 11, 2008, Págs. 43-56

[11] Universidad del País Vasco (2017)

[12] Delwyn Goodrick(2014)Estudios de Casos Compartivos, UNICEF. Investigación

Etnográfica (2010). Murillo y Otros.

[13] Cubilla Romero (2016). Manual de tesis y trabajos de investigación. Universidad de la

Salle, Mexico.

[14] Hernández Meléndrez, Edelsys. Cómo escribir una tesis.

[15] Guía para la Presentación de una Tesis de Posgrado (2016). Documento elaborado por
Virginia Bertolotti, Macarena González Zunini y Carolina Oggiani. Univeridad de la
Republica.

[16] Guía para la Presentación de una Tesis de Posgrado (2016). Documento elaborado por
Virginia Bertolotti, Macarena González Zunini y Carolina Oggiani. Univeridad de la
Republica.

[17] Manual práctico para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y

Recursos Humanos. ARÍSTIDES A. VARA HORNA. Instituto de Investigación, Facultad de
CCAA y RRHH, Universidad de San Martín de Porres

[18] www.unicef-irc.org/publications/pdf/MB9ES.pdf

[19] www.youtube.com/watch?v=cRgfsh8mWA8&feature=player_embedded

[20] www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cirugiamaxilo/guiatesis.pdf.pdf

[21] www.campusvirtual.uaemex.mx

[22] NTC 1486. Norma Colombiana para la Presentación de tesis, trabajos de grupo y otros
trabajos de investigación.
NP 62 001 18 3/25

ÍNDICE

0 INTRODUCCIÓN

1 OBJETO

2 TÉRMINOS Y DEFINICIONES

3 REQUISITOS DE ESTRUCTURA PARA LAS MODALIDADES DE TRABAJO

FINAL

ANEXO A

ANEXO B

ANEXO B
NP 62 001 18 4/25

0 INTRODUCCIÓN

En esta Norma se consideran los requisitos o aspectos formales para la elaboración y

presentación de un trabajo escrito, con el propósito de guiar al estudiante, docente, tutor e
investigador en su elaboración. No se enfatiza en los aspectos metodológicos de la
investigación, sino en los aspectos formales de presentación.

Los trabajos de investigación no se realizan necesariamente para optar a un título, ni tienen

forma final de presentación del documento impreso en papel en forma exclusiva, ya que
pueden usarse otros soportes documentales tales como electrónicos.
NP 62 001 18 5/25

1 OBJETO

Esta Norma propone criterios de adopción voluntaria para la presentación de trabajos finales
académicos o científicos, de modalidad escrita, para carreras de las Instituciones de
Educación Superior de Paraguay.

2 TÉRMINOS Y DEFINICIONES

A los efectos de esta Norma se tienen los términos y definiciones siguientes

2.1 Modalidades de trabajos escritos

2.1.1 Artículo Científico o paper: informe escrito y publicado que describe resultados
originales de investigación sobre cualquier área del conocimiento. La estructura del mismo
varía de acuerdo a las normativas de cada Revista y Universidad.
2.1.2 Ensayo: documento que se centra generalmente en un único objeto de estudio: un
problema, un área problemática, un autor, un concepto, un campo de conceptos, un proceso,
un ámbito de procesos, etc. Se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de
una manera libre y personal.
2.1.3 Estudio Comparado: abarca dos o más casos, de forma que produce un conocimiento
más generalizable de las preguntas causales (cómo y por qué un programa o política en
particular funciona o no funciona).
Se efectúa a lo largo del tiempo y hace hincapié en la comparación en un contexto y entre
ellos. Implica el análisis y la síntesis de las similitudes, diferencias y patrones de dos o más
casos que comparten un enfoque o meta común. Para su desarrollo deben ser descritas en
profundidad las características específicas de cada caso al comienzo del estudio.

2.1.4 Estudio de Caso: examen en profundidad, que suele llevarse a cabo a lo largo del
tiempo, de un solo caso, como una política, un programa, un lugar de intervención, un proceso
de ejecución o un participante. Estrategia de investigación dirigida a comprender las
dinámicas presentes en contextos singulares, la cual podría tratarse del estudio de un único
caso o de varios casos, combinando distintos métodos para la recogida de evidencia
cualitativa y/o cuantitativa con el fin de describir, verificar o generar teoría.

2.1.5 Monografía: Es un estudio particular y profundo sobre un autor, sobre un género,

sobre una época; es decir, es el tratamiento por escrito de un tema específico.

2.1.6 Tesina: escrito propio de carácter monográfico y heurístico, cuyo objetivo es

demostrar que el autor cuenta con una formación adecuada en la disciplina correspondiente y
posee las capacidades para organizar los conocimientos y expresarlos en forma correcta y
coherente.

2.1.7 Tesis: trabajo propio que, en sí mismo, constituye una unidad cuyo objetivo es
demostrar que el autor cuenta con una formación adecuada en la disciplina correspondiente y
posee la capacidad para organizar sistemáticamente los conocimientos y expresarlos en forma
correcta y coherente.
NP 62 001 18 6/25

2.1.8 Plan de Negocios: hoja de ruta que permite abordar las oportunidades y obstáculos
esperados e inesperados que depara el futuro y para navegar exitosamente a través del entorno
competitivo particular de ese negocio, ya sea que se trate de una empresa nueva, una
expansión de una firma existente, una escisión de una corporación matriz, o incluso un
proyecto dentro de la organización establecida.

2.1.9 Proyectos de Inversión: Se refieren principalmente a inversiones de largo plazo, se

reflejan en activos fijos, como son: maquinaria, equipo, marcas, patentes, entre otros.
Normalmente los proyectos de inversión están encaminados a producir los productos
que satisfacen las necesidades que aún se encuentran insatisfechas.

2.1.10 Proyectos de Intervención: documento que surge a partir de una necesidad,

problemática o falta de funcionalidad para brindar soluciones viables y eficaces. Se puede
utilizar como trabajo final integrador en todas las áreas de conocimiento. Su desarrollo tiene
pasos específicos donde se integra teoría y práctica. Consiste en un conjunto de acciones
sistemáticas, planificadas, basadas en necesidades identificadas y orientada a unas metas,
como respuesta a esas necesidades, con una teoría que lo sustente.

2.1.11 Protocolo, proyecto o Anteproyecto: documento en el que se expone, de manera

detallada e inequívoca, las características de la investigación que se propone realizar. Es una
proposición que deberá ser estudiada, evaluada y si el caso lo requiere, sugerencias de
modificación.

2.1.12 Informe Académico: trabajo propio que recoge la experiencia de una actividad
profesional, de una investigación que derive en un artículo académico o en un informe, de
apoyo para la docencia mediante la elaboración de material didáctico, de servicio social o de
trabajo de campo.

2.1.13 Investigación y Desarrollo (I+D): actividades científicas y tecnológicas de gran valor

porque implican la creación de nuevo conocimiento, elemento clave para el progreso general
de la sociedad.

2.1.14 Trabajo Final de Artes: trabajo que supone la realización por parte del autor, de
forma individual, de un proyecto, trabajo, estudio, obra o corpus de obras artísticas originales,
bajo la supervisión de uno o más directores o directoras.

2.1.15 Trabajo Final Diseño: trabajo que supone la realización por parte del autor, de forma
individual o eventualmente colectiva, de un proyecto, diseño o creación artística aplicada
original, bajo la supervisión de uno o más directores o directoras.

2.1.16 Trabajo Final de Música: El trabajo final comprenderá 1) un recital público, 2) un

concierto u obra con orquesta, 3) un trabajo monográfico que, descartando todo enfoque
pedagógico, podrá tratas de la profundización de algunas de las obras del recital o del
concierto u obra con orquesta, o un tema referido a la problemática de la ejecución. El tema
será elegido por el alumno.

2.1.17 Estudio Comparado: examen en profundidad, que suele llevarse a cabo a lo largo del
tiempo, de un solo caso, como una política, un programa, un lugar de intervención, un proceso
de ejecución o un participante. Los estudios de caso comparativos abarcan dos o más casos,
NP 62 001 18 7/25

de forma que producen un conocimiento más generalizable de las preguntas causales (cómo y
por qué un programa o política en particular funciona o no funciona).

2.1.18 Estudios Etnográficos: estos diseños buscan describir y analizar ideas, creencias,
significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades. Incluso pueden
ser muy amplios y abarcar la historia, la geografía y los subsistemas socioeconómico,
educativo, político y cultural de un sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales,
parentesco, migraciones, redes, entre otros).

2.2 Características de formato

2.2.1 Portada o Tapa: Debe contener: a) nombre de la universidad; b) nombre de la

escuela, facultad, o departamento; c) título; d) mención de ser tesis (según el grado); e) grado
al que se aspira; f) nombre del autor 1 g) lugar, mes y año de presentación y h) los nombres
del jurado calificador.

2.2.2 Cesión de derechos: Se considera en el orden del trabajo pero no se numera ni se lista
en el índice de contenido. El autor cede los derechos del trabajo de investigación.

2.2.3 Capítulo: normalmente, la tesis se divide en capítulos y apartados o subapartados para

facilitar su lectura. Cada capítulo deberá estar enumerado y tener un título que especifique su
contenido. En cuanto al estilo, la tesis será redactada con un lenguaje apropiado a la disciplina
y objeto de estudio. En otras palabras, el vocabulario debe ser específico en cuanto a la
terminología pero al mismo tiempo accesible para el público meta.

2.2.4 Dedicatoria: Se considera en el orden del trabajo pero no se numera ni se lista en el

índice de contenido. Página opcional, en la que los autores mencionan a quienes desean
dedicar su investigación. Se recomienda una nota breve y concisa.

2.2.5 Agradecimientos: Se considera en el orden del trabajo pero no se numera ni se lista

en el índice de contenido. En la página de reconocimientos el autor o la autora expresa sus
agradecimientos profesionales y personales, incluyendo los permisos que haya conseguido
para utilizar materiales anteriormente publicados y con derechos reservados. Los
reconocimientos se redactan de manera profesional, no anecdótica.

2.2.6 Sumario de contenidos, Índice, Tabla de contenidos: Debe reproducir el título de

todos los capítulos y apartados por orden de aparición en el texto, incluyendo los anexos, con
indicación de la página en que comienzan, así como tipografía y espacios de separación entre
líneas que favorezcan su rápida interpretación. La numeración o jerarquización de los
apartados tiene que ser coherente e igual que en el cuerpo del texto.

2.2.7 Resumen: Sintetiza el contenido del documento informando de los objetivos,

métodos, resultados y conclusiones del trabajo. Si la extensión no está ya pautada por las
normas de la Universidad, es aconsejable que no supere unas 500 palabras. Se escribirá todo
seguido, sin sangrías ni punto y aparte.

2.2.8 Palabras claves: términos temáticos con las ideas más importantes que tratas,
conceptos concretos, muy importantes porque los van a rastrear los buscadores de Internet.
NP 62 001 18 8/25

2.2.9 Catalogación en fuente o Ficha catalográfica (obligatoria): esta ficha describe el

trabajo académico con la información necesaria para su indexación en bases de datos. Suele
ser elaborada por el personal de la biblioteca de la institución donde funciona el programa de
estudios.

2.2.10 Epígrafe: Es un texto que adelanta el tema del trabajo. Puede incluirse un epígrafe
para toda la tesis o incluso uno para cada capítulo. Debe estar separado por una línea antes y
una línea después, se escribe en cursiva o en un cuerpo de letra menor que el resto del texto y
se alinea a la derecha. Debe tener la indicación de su autor (sin cursiva).

2.2.11 Lista de ilustraciones, tablas, cuadros: Es la lista de todas las ilustraciones, gráficos,
figuras, tablas, cuadros, entre otros, con el título y número respectivos, incluyendo la página
en que están ubicados. Se recomienda generar esta lista en caso de tener un número
significativo de estos elementos.

2.2.12 Introducción: La introducción es la presentación general, comprensiva, clara, y

breve del contenido de la tesis. Contextualiza los diferentes aspectos de la investigación:
Se recomienda mencionar los siguientes puntos. Este es un orden sugerido y no siempre
deberán estar todos los puntos en la introducción, ya por no ser pertinentes, ya por no ser parte
de la tradición disciplinar: justificación y relevancia de la investigación; formulación del
problema o tema de la investigación o tesis sostenida; objetivos; metodología; principales
teorías obtenidas; orientación sobre la organización de la estructura del texto de la tesis.

2.2.13 Fundamentos teóricos, Marco teórico, Revisión de la Literatura: incluye la

revisión de la literatura, de los enfoques, teorías o conceptos pertinentes en que se fundamenta
la investigación. Se basa fundamentalmente en la exposición de otros trabajos sobre el tema
estudiado. En diferentes normativas académicas este capítulo recibe distintas denominaciones:
Marco teórico, Estado de la cuestión, Estado del arte, Revisión de la literatura El objetivo de
este capítulo es guiar al lector en la interpretación de trabajos que se han ocupado previamente
de la cuestión central de la tesis u ofrecen herramientas analíticas o interpretativas. Algunas
disciplinas incluyen aquí objetivos, hipótesis y justificación de la metodología, en tanto que
otras exigen capítulos independientes para estos contenidos. Asimismo, algunos trabajos
requieren un capítulo propio para los antecedentes o el marco referencial de la investigación.

2.2.14 Metodología, marco metodológico, materiales y métodos: el objetivo de este

capítulo es justificar el diseño metodológico elegido. La finalidad de una metodología bien
descrita es explicitar los pasos mediante los cuales se obtienen los resultados, y por tanto el
cumplimiento (o no) de los objetivos establecidos, de manera tal que pueda ser replicado por
otro investigador. Si corresponde, también se evaluarán problemas metodológicos y se
realizarán consideraciones éticas. En algunas disciplinas este capítulo se denomina Materiales
y métodos. En caso de que la investigación sea de carácter experimental, se debe especificar
la siguiente información: el tipo de investigación realizada (experimental, descriptiva, estudio
de caso, encuesta de opinión, etc.); el modo de recolección de datos (análisis documental, el
tipo de observación, entrevista o cuestionario, etc.); población o sujetos experimentales;
protocolo de investigación, si corresponde. En algunas disciplinas formales no es pertinente la
inclusión de un capítulo que recoja una cierta metodología de trabajo. En tales casos, se
espera que el tesista haga mención de cuestiones de carácter metodológico en la introducción.
NP 62 001 18 9/25

El procesamiento del trabajo metodológico que no es imprescindible para la comprensión del

texto puede incluirse en apéndices o anexos (Cf. Apéndices y Anexos).

2.2.15 Presentación de los datos, Análisis, Discusión: en algunas disciplinas, el capítulo

Presentación de datos va acompañado del análisis o de la discusión de la información
(Presentación y análisis de los datos; Resultados y discusión), en tanto que en otras,
Presentación, Análisis y Discusión son capítulos separados. El objetivo de esta(s) parte(s) de
la tesis es presentar los datos recabados y el análisis realizado a la luz de la bibliografía ya
revisada. Se puede incluir la interpretación de los resultados (Discusión) a partir del análisis
de los datos, o también relacionarlos con estudios relevantes que se entienden pertinentes, aun
si estos no se han consignado en los Fundamentos teóricos. Se entiende que al analizar los
datos pueden aparecer algunos que no se enmarcan teóricamente o que no se explican en el
encuadre teórico o en estudios ya existentes.

2.2.16 Conclusión, Consideraciones finales: capítulo en donde se sintetizan las posturas

expuestas en el documento. Se retoma la pregunta de investigación y se expresa si los
resultados apoyan o no la hipótesis planteada. (En caso que las hubiera) Además, se pueden
hacer contribuciones teóricas o metodológicas a la disciplina y recomendaciones para trabajos
futuros o para profundizar en el campo, plantear nuevas interrogantes o proponer
explicaciones post hoc. En algunos trabajos este capítulo se subdivide en otras secciones que
presentan algunos de los contenidos mencionados. En algunas tradiciones académicas este
capítulo recibe distintas denominaciones: Conclusiones, Conclusiones y trabajos a futuro,
Consideraciones finales y recomendaciones.

2.2.17 Referencias bibliográficas: por Referencias bibliográficas se entiende una lista de las
obras efectivamente citadas en el cuerpo de texto, organizadas según un estilo de citado
(APA, VANCOUVER, CHICAGO, ETC.). No se debe confundir con Bibliografía, que
constituye el cuerpo total de las obras consultadas (no así citadas) para realizar la
investigación. Se recomienda incluir exclusivamente referencias bibliográficas y no
bibliografía. Si bien usualmente las referencias se organizan en orden alfabético o en orden de
aparición, también se pueden separar por tema. Por otra parte, en caso de recurrir a fuentes
(documentos sin derecho de autor, tales como publicaciones oficiales, documentos privados a
disposición del público, etc.), estas se citarán dentro de las referencias bibliográficas pero en
un apartado independiente, titulado Fuentes documentales.

2.2.18 Glosario: un glosario incluye una lista de términos y su explicación sucinta. El

objetivo de este apartado es permitirle a un lector especializado en el área, aunque no
necesariamente en la temática, comprender con mayor facilidad los términos glosados. Se
organiza en forma alfabética y en el cuerpo de la obra se lo puede señalar con VERSALITA la
primera vez que se menciona, si este tipo de letra no fue utilizado con otro fin.

2.2.19 Apéndice: el apéndice recoge material elaborado por el autor de la tesis.

2.2.20 Anexo: Es material elaborado por otros.

3 REQUISITOS DE ESTRUCTURA PARA LAS MODALIDADES DE TRABAJO

FINAL
NP 62 001 18 10/25

El alcance de este documento es la presentación formal de un trabajo escrito. A modo de

ejemplo se presentan una serie de orientaciones para la presentación. No obstante, cada
institución determinará en sus Reglamentos lo referido a este tema.

PROYECTO O ANTEPROYECTO

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Título del proyecto.

- Introducción.

- Antecedentes.

- Justificación.

- Preguntas y/o Hipótesis.

- Objetivos (general y específicos).

- Marco teórico/revisión bibliográfica.

- Materiales y métodos/metodología.

- Bibliografía utilizada.

Al documento se podría adicionar la siguiente información:

- Cronograma de actividades a desarrollar.

- Currículum vitae del tutor/director (opcional).

- Cumplimiento de requisitos adicionales.

TESIS

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Título y tema.

- Ficha catalográfica.

- Agradecimientos.

- Ficha de aprobación/comisión de tesis/evaluadores.

- Índice.

- Lista de tablas.
NP 62 001 18 11/25

- Lista de siglas.

- Resumen.

- Introducción.

- Antecedentes.

- Justificación.

- Problema de investigación.

- Preguntas y/o Hipótesis.

- Objetivos (general y específicos).

- Marco teórico/revisión bibliográfica.

- Materiales y métodos/metodología.

- Análisis de resultados.

- Conclusiones.

- Prospectiva/sugerencias/recomendaciones.

- Bibliografía utilizada/referencia bibliográfica.

- Anexos.

- Apéndice.

PLAN DE NEGOCIOS

Estructura

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Portada y tabla de contenido.

- Resumen ejecutivo.

- Descripción del negocio.

- Análisis del entorno de negocios.

- Contexto de la industria.

- Análisis competitivo.
NP 62 001 18 12/25

- Análisis de mercado.

- Plan de mercadeo.

- Plan de operaciones.

- Resumen para la administración.

- Plan financiero.

- Documentos adjuntos y puntos importantes.

Por supuesto que no todos los planes de negocios siguen este modelo precisamente. Un plan
puede combinar algunos elementos, agregar secciones nuevas y eliminar otras, pero debe
incluir la información fundamental que el lector necesita saber para un negocio en particular.

PROYECTOS DE INVERSIÓN

- Datos generales del proyecto.

- Diagnóstico y problema.

- Objetivos del proyecto.

- Viabilidad y plan de sostenibilidad.

- Presupuesto detallado y fuentes de financiamiento (cuadro de fuentes y usos).

- Estrategia de ejecución.

- Estrategia de seguimiento y evaluación.

- Anexos.

TRABAJO FINAL DE GRADO

- Definición del problema o tema de estudio.

- Definición de los objetivos a alcanzar.

- Antecedentes y documentación.

- Metodología de trabajo.

- Resultados.

- Conclusiones.

- Bibliografía utilizada.
NP 62 001 18 13/25

ARTÍCULO CIENTÍFICO

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Título.

- Autor/es.

- Lugar.

- Resumen.

- Introducción.

- Material y métodos.

- Resultados/discusión.

- Conclusión.

- Bibliografía utilizada.

- Anexo.

ENSAYO

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Introducción.

- Desarrollo.

- Conclusiones.

- Bibliografía utilizada.

TRABAJO DE GRADO OBRA ARTÍSTICA

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Tema o espacio u obra a desarrollar: presentación.

- Objeto o espacio representacional.

- Argumento o espacio reflexivo.

- Contexto de posible divulgación y/o montaje, en su caso.

- Bibliografía utilizada.
NP 62 001 18 14/25

TESINA

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Resumen.

- Introducción.

- Planteamiento del problema o pregunta de investigación.

- Marco teórico, referencial, conceptual (revisión de la literatura).

- Metodología (Métodos y técnicas de investigación empleadas).

- Análisis de resultados.

- Conclusiones y sugerencias.

- Bibliografía utilizada.

- Anexos.

MONOGRAFÍA

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Agradecimiento o Dedicatoria (opcional).

- Carátula.

- Índice de contenido.

- Índice de cuadros, gráficas y figuras (opcional).

- Introducción.

- Cuerpo de la monografía.

- Conclusiones.

- Bibliografía.

ESTUDIOS DE CASOS COMPARATIVOS

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- Aclarar las preguntas clave de evaluación y el propósito de la evaluación para

determinar si la utilización de estudios de caso comparativos representa un diseño apropiado.
NP 62 001 18 15/25

- Identificar las proposiciones o teorías iniciales a fin de centrar los estudios de caso
comparativos sobre la base de la teoría del cambio del programa.

- Definir el tipo de casos que se incluirán y cómo se desarrollará el proceso del estudio
de caso.

- Definir cómo se recolectarán, analizarán y sintetizarán las pruebas en los casos y entre
ellos, y llevar a cabo el estudio.

- Considerar y comprobar explicaciones alternativas de los resultados.

- Informar sobre las constataciones.

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIO EDUCATIVA

Se podrá considerar la estructura siguiente (se contemplan cuatro fases):

- Diagnóstico y análisis de las necesidades de intervención. Fundamentación y Estado

de Situación Local.

- Planificación y diseño de los componentes del plan de acción.

- Ejecución de las acciones del plan propuesto.

- Evaluación formativa (del proceso) y sumativa (del producto).

ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS

Se podrá considerar la estructura siguiente:

- El planteamiento de los antecedentes teóricos y prácticos de la investigación y la

evolución global del enfoque teórico.

- La descripción detallada de los métodos y procedimientos empleados para obtener la

información incluida la caracterización de la población.

- Los resultados y conclusiones finales.

- Anexos.

----------
NP 62 001 18 16/25

ANEXO A
(normativo)

REDACCIÓN

A.1 CONDICIONES DEL DOCUMENTO

La presentación de un documento escrito debe lograr cuanto sigue.

CLARIDAD

Hace comprensible un texto escrito y fácil de entender. Se logra cuando se evitan las
generalizaciones, las ideas incompletas o desorganizadas, las palabras rebuscadas o ambiguas
y los términos técnicos sin la explicación correspondiente. Se pierde por el uso inadecuado de
los signos de puntuación, de los elementos como adverbios, artículos, conjunciones,
preposiciones y pronombres.

PRECISIÓN

Expresa un solo sentido e interpretación mediante el empleo de palabras adecuadas que

corresponden exactamente al significado que se quiere transmitir, evitando los términos
vagos, las metáforas o las anfibologías (más de un significado).

SENCILLEZ

Se refleja en la redacción utilizando palabras simples, sin rebuscamiento ni tecnicismos

excesivos y sin expresiones coloquiales.

VARIEDAD

Se logra a través de la riqueza y uso del vocabulario específico adecuado para cada caso

ADECUACIÓN

Consiste en escoger la opción lingüística más apropiada, de acuerdo con la clase de texto que
se escribe, para lograr el objetivo propuesto. En el caso de la monografía se hace relación a la
objetividad, un buen nivel de formalidad y uso de la terminología del campo especifico.

COHERENCIA

Propiedad del texto que se refiere al proceso de la información y selecciona lo relevante,

mantiene la unidad y organización del texto de estructuras lógicas, manejo de párrafos y de
capítulos, o a través del orden cronológico, espacial, etc. y de otros factores de acuerdo con
cada trabajo.

COHESIÓN

Es una propiedad superficial del texto y hace referencia a las formas de relación entre
oraciones. Tiene que ver con los diversos medios gramaticales que se emplean para lograr su
NP 62 001 18 17/25

vinculación, conectores, adverbios, preposiciones, conjunciones, artículos, pronombres, con la

puntuación y con otros sistemas de conexión.

ÉTICA

Propiedad del texto que se refiere a la utilización responsable de datos e información,

siguiendo los requisitos que la ley vigente plantee para el desarrollo de esa actividad. Tiene
que ver con cuestiones como el riesgo de daños a personas, medio ambiente o a la
propiedad, engaño en cuanto a veracidad de datos y resultados, el plagio de trabajos o
violación a los derechos de autor o derechos conexos, fraude científico, falsificación de
investigación, entre otros.
NP 62 001 18 18/25

ANEXO B
(informativo)

TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS

NOMBRE DEFINICIÓN NIVEL FUENTE

Protocolo, proyecto o Un protocolo o proyecto de Pre grado, Grado y Universidad de Cantabria
Anteproyecto. investigación es un Posgrado (2016) “Trabajos
documento en el que se académicos: organización,
expone, de manera gestión y redacción de la
detallada e inequívoca, las información”.
características de la
investigación que se
propone realizar. Es una
proposición que deberá ser
estudiada, evaluada y si el
caso lo requiere,
sugerencias de
modificación
Tesis La tesis es un trabajo Posgrado Universidad Nacional de
propio que, en sí mismo, México (2017) Reglamento
constituye una unidad cuyo de Titulación.
objetivo es
demostrar que el alumno
cuenta con una formación
adecuada en la disciplina
correspondiente y posee la
capacidad para organizar
sistemáticamente los
conocimientos y
expresarlos en forma
correcta y coherente.
Tesina La tesina es un escrito Grado Universidad Nacional de
propio de carácter México (2017) Reglamento
monográfico y heurístico, de Titulación.
cuyo objetivo es
demostrar que el alumno
cuenta con una formación
adecuada en la disciplina
correspondiente y posee las
capacidades para organizar
los conocimientos y
expresarlos en forma
correcta y coherente.
Artículo Científico o "un informe escrito y Posgrado Day R. Cómo escribir y
paper publica do que describe publicar trabajos científicos.
resultados originales de Washington: Organización
investigación... que debe Panamericana de la Salud.
ser escrito y publicado de 1990:8,34. (Publicación
cierta forma, definida por Científica; No. 526).
tres siglos de tradiciones
cambiantes, práctica
editorial, ética científica e
influencia recíproca de los
procedimientos de
impresión y publicación"
Se centra generalmente en Grado y Posgrado Guajardo G, (2001) Guía
Ensayo un único objeto de estudio: técnica para elaborar un
NP 62 001 18 19/25

un problema, un área ensayo.

problemática, un
Autor, un concepto, un
campo de conceptos, un
proceso, un ámbito de
procesos, etc. Con otras
palabras, el ensayo guarda
una unidad temática: no
aborda en el mismo escrito
temas ajenos unos de otros.
Estudio de Casos Una estrategia de Pre grado, Grado y Martínez Carazo (2006) El
investigación dirigida a Posgrados método de estudio de caso:
comprender las dinámicas estrategia metodológica de
presentes en contextos la investigación científica.
singulares, la cual podría
tratarse del estudio de un
único caso o de varios
casos, combinando
distintos métodos para la
recogida de evidencia
cualitativa y/o cuantitativa
con el fin de describir,
verificar o generar teoría
Monografía Es un estudio particular y Pre grado, Grado y Miguel López Ruiz,(2002)
profundo sobre un autor, Posgrado Normas técnicas y de estilo
sobre un género, sobre una para el trabajo académico,
época; es decir, es el México, UNAM.
tratamiento por escrito de
un tema específico
Plan de Negocios El plan de negocios es una Grado y Posgrados Cyr, Linda A. (2009) Crear
hoja de ruta que permite un plan de negocios,
abordar las oportunidades y Harvard Business
obstáculos esperados e Publishing.
inesperados que depara el
futuro y para navegar
exitosamente a través del
entorno competitivo
particular de ese negocio,
ya sea que se trate de una
empresa nueva, una
expansión de una firma
existente, una escisión de
una corporación matriz, o
incluso un proyecto dentro
de la organización
establecida.
Investigación y Son dos actividades Grado y Posgrado Eulalia Fuentes Pujo (2008)
Desarrollo (I+D) científicas y tecnológicas I+D+I: UNA
de gran valor porque PERSPECTIVA
implican la creación de DOCUMENTAL. Revista
nuevo conocimiento, ANALES DE
elemento clave para el DOCUMENTACION, N∫
progreso general de la 11, 2008, PGS. 43-56
sociedad
NP 62 001 18 20/25

Supone la realización de un Grado y Posgrado Universidad del País Vasco

Trabajo Final de Artes proyecto, estudio, obra o (2017)
corpus de obras artísticas
originales o bien el armado
de una obra o exposición,
bajo la supervisión de uno
o más directores.
Trabajo Final de Área Supone la realización por Grado y Posgrado Universidad del País Vasco
de Diseño parte del alumnado, de (2017)
forma individual o
eventualmente colectiva, de
un proyecto, protocolo,
diseño o creación aplicada
bajo la supervisión de uno
o más directores
El trabajo final Universidad del País Vasco
Trabajo Final de comprenderá distintos tipos (2017)
Música de manifestaciones en el
área de la música (recital,
concierto u obra o análisis
de la profundización de
algunas de las obras del
recital o del concierto u
obra con orquesta, o un
tema referido a la
problemática de la
ejecución.
NP 62 001 18 21/25

ANEXO C
(informativo)

Las sugerencias que se presentan en este documento -de aplicación voluntaria y respetando la
autonomía de instituciones de educación superior- han sido elaboradas por el CTN 62
Información y documentación, integrado por representantes de instituciones de educación
superior públicas y privadas así como organismos representativos tales como Ministerio de
Educación, ANEAES, CONES, a fin de constituirse en una herramienta de orientación para la
elaboración y presentación de los trabajos finales que requieran de una presentación escrita
considerando la creciente heterogeneidad en la oferta educativa y la diversidad en las formas
de presentación de los trabajos finales de las carreras del nivel superior.

Este documento pretende servir de guía a estudiantes, docentes, tutores e investigadores, a fin
de orientar la elaboración de los trabajos finales de las carreras, de forma escrita, enfatizando
en los aspectos formales de presentación, y poniendo énfasis en aquellos elementos que
deberían incluirse en la elaboración y presentación de estos trabajos. Es decir, no se enfatiza
en los aspectos metodológicos sino en aquellos aspectos formales de presentación.
NP 62 001 18 22/25

ANEXO D
(informativo)

LEY N° 4995 DE EDUCACIÓN SUPERIOR

La Educación Superior se rige por la Ley N° 4995 DE EDUCACIÓN SUPERIOR aprobada

por el Congreso de la Nación Paraguaya y por la Ley N° 136 "De Universidades". En el
contexto de esta Norma se extrajeron algunos artículos.

LEY N° 4995
DE EDUCACION SUPERIOR
EL CONGRESO DE LA NACION PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DE
LEY
TITULO I
DEL MARCO Y LAS INSTITUCIONES DE LA EDUCACION SUPERIOR
CAPITULO I
DEL OBJETO DE LA LEY, OBJETO DE LA EDUCACION SUPERIOR Y LAS
INSTITUCIONES QUE LA INTEGRAN
SECCION II
DE LA DEFINICION Y OBJETO DE LA EDUCACION SUPERIOR

Artículo 2°.- La educación superior es la que se desarrolla en el tercer nivel del sistema
educativo nacional, con posterioridad a la educación media. Tiene por objeto la formación
personal, académica y profesional de los estudiantes, así como la producción de
conocimientos, el desarrollo del saber y del pensamiento en las diversas disciplinas y la
extensión de la cultura y los servicios a la sociedad. La educación superior es un bien público
y, por ende, es un factor fundamental para el desarrollo del país, en democracia y con
equidad.

SECCION III
DE LAS INSTITUCIONES QUE INTEGRAN LA EDUCACION SUPERIOR

Artículo 3°.- Son instituciones de educación superior las universidades, los Institutos
Superiores y los institutos de formación profesional del tercer nivel. Estos últimos
comprenden los institutos de formación docente y los institutos técnicos profesionales.

TITULO III
DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR
CAPITULO I
DE LAS UNIVERSIDADES

Artículo 22°.- Son universidades las instituciones de educación superior que abarcan una
multiplicidad de áreas específicas del saber en el cumplimiento de su misión de investigación,
enseñanza, formación y capacitación profesional, extensión y servicio a la comunidad.

CAPITULO II
DE LA CREACION, HABILITACION Y CIERRE DE INSTITUTOS SUPERIORES
SECCION II
INSTITUCIONES DE FORMACION PROFESIONAL DEL TERCER NIVEL
NP 62 001 18 23/25

Artículo 58°.- Son Institutos de Formación Profesional del tercer nivel, los institutos de
formación docente y los institutos técnicos que brindan formación profesional y reconversión
permanente en las diferentes áreas del saber técnico y práctico, habilitando para el ejercicio de
una profesión. Los Institutos de Formación Profesional del tercer nivel se regirán por las
disposiciones del Ministerio de Educación y Cultura. En caso de lagunas u oscuridad de la
Ley, se aplicará a los mismos lo establecido para los Institutos Superiores de Educación.

TITULO IV
DE LOS CURSOS DE PRE-GRADO, LAS CARRERAS DE GRADO Y LOS
PROGRAMAS DE POSTGRADO DE LA EDUCACION SUPERIOR

Artículo 61°.- La educación superior desarrollará cursos de pre-grado, carreras de grado y

programas de postgrado.

CAPITULO I
DE LOS CURSOS DE PRE-GRADO, CARRERAS DE GRADO Y PROGRAMAS DE
POSTGRADO
SECCION I
DE LOS CURSOS DE PRE-GRADO

Artículo 62°.- Los cursos de pre-grado están orientados a:

a. la preparación para ocupaciones de carácter operativo e instrumental para el ejercicio de
una profesión técnica. Otorga el título de Técnico Superior en una especialidad técnica
específica.
b. la formación inicial de profesionales de la educación para el desempeño de la docencia en
cada uno de los niveles del sistema educacional en las diversas modalidades de la actividad
educativa. Otorga el título de Profesor.
c. la formación de profesionales de la educación para el desempeño de la función técnica en
diversas áreas. Otorga el título de Técnico Docente en un área específica.

SECCION II
DE LAS CARRERAS DE GRADO

Artículo 63°.- Las carreras de grado tendrán una duración mínima de 4 (cuatro) años y 2700
(dos mil setecientas) horas cursadas.

De acuerdo con los estándares internacionales vigentes, las carreras podrán tener una duración
de 5 (cinco) a 6 (seis) años. Estas carreras otorgan el título correspondiente a una profesión o
a los conocimientos académicos de una disciplina.

SECCION III
DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO

Artículo 64°.- Son programas de postgrado: las capacitaciones, las especializaciones, las
maestrías y los doctorados.

Para acceder a un programa de postgrado, es necesario poseer previamente un título de grado.

Los programas de postgrado deberán tener una carga horaria mínima en concordancia con las
disposiciones y regulaciones vigentes.
NP 62 001 18 24/25

Artículo 65°.- Los programas de capacitación son aquellos que se desarrollan para las
actualizaciones respectivas en cada área del saber científico y de las Ciencias Sociales. Su
finalidad es la actualización permanente con los avances de la ciencia, de la tecnología y, en
general, de los conocimientos, que cambian y modifican cada vez más rápidamente los
paradigmas. Deberán tener una carga horaria acorde con la evolución de la disciplina
correspondiente.

Artículo 66°.- Los programas de especialización son aquellos que se desarrollan con
posterioridad a una carrera de grado y posibilitan el perfeccionamiento profesional o de
investigación.

Los programas de especialización deberán tener una carga horaria mínima en concordancia
con las disposiciones y regulaciones vigentes y otorgan el título de Especialista, indicando el
área específica de la especialidad.

Artículo 67°.- Los programas de maestría amplían los conocimientos, y sus fundamentos
tienen a la investigación y a la producción del conocimiento como componente fundamental
del desarrollo de sus actividades.

Los programas de maestría deben tener una carga horaria mínima en concordancia con las
disposiciones y regulaciones vigentes, y otorgando el título de Magíster, con indicación del
área específica del conocimiento.

Artículo 68.- Los estudios de doctorado tienen por finalidad la capacitación para la
realización de trabajos de investigación original. Constituyen un aporte significativo al acerbo
del conocimiento en un área específica del saber. Otorgan el grado de Doctor, para lo cual el
aspirante debe seguir un plan de estudios y llevar a cabo una investigación original que se
presenta bajo la forma de una tesis.

Los programas de doctorado deben desarrollarse sobre la base de un título Magíster.

NP 62 001 18 25/25

ANEXO E
(informativo)

En el contexto de esta Norma se utilizaron algunos artículos de la RESOLUCIÓN CONES

N° 700/16 – “REGLAMENTO QUE REGULA LOS PROCESOS DE APROBACIÓN Y
HABILITACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO”.

Los programas de maestría se orientan al desarrollo de la formación académica y/o

profesional de los graduados, principalmente a través de la investigación y la producción de
conocimiento, pudiéndose ser orientación a la investigación o profesional.

a. Maestría con orientación de investigación: debe tener una carga horaria total mínima
de 700 horas reloj, de las cuales 540 horas reloj mínima serán para la fase de docencia, y 160
horas reloj mínimas para la fase de investigación, certificadas por el tutor.

El programa y su ejecución incluyendo la elaboración, la evaluación y aprobación de la tesis

de maestría requerida, serán reglamentados por las IES. Otorga título de “Magíster en
Ciencias” (M.Sc).

b. Maestría con orientación profesional: debe tener una carga horaria total mínima de
700 horas reloj, de las cuales 540 horas reloj mínima serán para la fase de docencia, y 160
horas reloj mínimas de horas de práctica y/o pasantías y/o tareas investigativas y/o
complementarias certificadas.

El programa y su ejecución incluyendo la elaboración, la evaluación y aprobación de la del

Trabajo Final de Maestría o Tesis requerido, serán reglamentados por las IES. Otorga título de
Magister en….” (Mag.).

Los programas de Doctorado consolidan la formación académica y/o profesional de los

graduados para la realización de trabajos de investigación, pudiendo ser de orientación a la
investigación y con orientación profesional.

a) Doctorado con orientación académica: Perfecciona las competencias para las

producciones científicas, generando nuevos conocimientos y aportes significativos en el
ámbito científico, tecnológico o social.
Se desarrollara con una carga mínima de 1.200 horas reloj.
Otorga el título de “Doctor en Ciencias” (Dr. Sc.), que es equivalente al Doctorado en
Filosofía (Ph.D.).

b) Doctorado con orientación profesional: apunta a la profundización en las habilidades y

competencias de un campo profesional y a la generación de nuevo conocimiento que amplíe o
mejore sustantivamente la práctica profesional en un área determinada.
Se desarrollara con una carga mínima de 1.200 horas reloj.
Otorga el título de “Doctor en …” (Dr.), que es equivalente al Doctorado en Filosofía (Ph.D.).