FICHA DE EVALUACION DEL DESARROLLO

Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS 2018

I. DATOS PERSONALES

REGION : LORETO UGEL: MAYNAS

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL : No 719 “HEROES DEL CENEPA”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO(A):
AULA: CELESTE : MAÑANA EDAD: 4 AÑOS
CÓDIGO DEL ESTUDIANTE/DNI:

II. REGISTRO DE LO OBSERVADO

AREA COMPETENCIA
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de texto
escritos en lengua materna
Escribe diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna
COMUNICACION
DESEMPEÑOS
Participa en diversas situaciones orales,
como conversaciones, diálogos o cuando
escucha narrar o leer.
Busca información sobre personas,
personajes, animales u objetos a partir de
lo que observa en las ilustraciones
Intenta escribir, considerando su propósito
comunicativo y destinatario. Reflexiona con
ayuda del docente, sobre lo que ha escrito
de acuerdo a sus hipótesis de escritura y lo
comunica.

Arte y cultura Participa al representar aspectos de su

entorno natural y social de manera
individual o grupal incorporando diferentes
lenguajes artísticos: danza, el drama, la
música, los títeres, las manualidades, etc.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Participa en la construcción colectiva de
acuerdos, basados en situaciones que lo
PERSONAL SOCIAL

afectan o incomodan a él o a sus

compañeros.
CONVIVE Y PARTICIPA Se realiza con adultos de su entorno, juega
DEMOCRATICAMENTE con otros niños y se integra en actividades
y grupales del aula

INDAGA MEDIANTE Hace preguntas que expresen su curiosidad

METODOS CIENTIFICOS PARA sobre los objetos, seres vivos, hechos o
CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONSTRUIR SUS fenómenos que acontecen en su ambiente

CONOCIMIENTOS y da a conocer lo que sabe sobre ellos.
CONSTRUYE LA NOCIÓN DE Utiliza como estrategia los conteos
CANTIDAD. espontáneos con objetos hasta 5.
Relaciona los objetos de su entorno, por
iniciativa, según sus características
perceptuales, los agrupa con algún
criterios : color o forma
 SE DESENVUELVE DE Realiza acciones y juegos de manera
MANERA AUTONOMA A autónoma como: correr, saltar, trapear,

PSICOMOTRIZ
TRAVEZ DE SU MOTROCIDAD hacer giros patear y lanzar pelotas etc. En
los que expresa sus emociones explorando
las posibilidades de sus cuerposcon relación
al espacio, la superficie y los objetos
regulando su fuerza, velocidad y con cierto
control de su equilibrio.

III. CONCLUSIONES:
COMUNICACIÓN: Ejemplo
EMILIA FRANCESA, ocasionalmente se expresa de acuerdo a sus necesidades e intereses,
dramatiza en los espacios del aula, hace uso de materiales para sus expresiones artísticas,
expresa sus ideas través de trazos y grafismos escribiendo de izquierda a derecha y
siguiendo la linealidad. Muestra sus producciones con mucho entusiasmo.
MATEMÁTIVA

PERSONAL SOCIAL
Reconoce su estado de ánimo (si está triste o feliz), valora a su familia y se reconoce
comparte de ella. Realiza buenas prácticas en hábitos de salud, de higiene y alimentación.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Tiene curiosidad por el mundo natural, explora y obtiene información a través de los libros y
la información que recibe de la maestra.
PSICOMOTRICIDAD
Realiza movimientos variados con alegría, disfruta del juego solo o con sus compañeros:
salta, atrapa objetos, se desplaza controlando cada vez más su espacio.

IV. RECOMENDACIONES:
Felicitaciones Emilia Francesca por los logros adquiridos hasta la fecha, vamos a seguir
trabajando para nuevos aprendizajes significativos en las actividades del aula, en casa
ayuden en la comunicación, prestándole atención cuando les habla, orientar su autonomía,
enseñarle a respetarse asimismo y a respetar a los demás, necesita tener un buen modelo y
ejemplo en la casa.

V. COMPROMISO DEL PADRE DE FAMILIA:

VI. ASISTENCIAS

FALTAS DIAS ASISTIDOS TOTAL

JUSTITIFCADO INJUSTIFICADO

VII. EVALUACION DE LOS PADRES DE FAMILIA:

CRITERIOS DE EVALUACION SIEMPRE A VECES NUNCA
Asiste a la reuniones de padres de familia
Hace partir a su niño(a) en las actividades organizadas por la IE
Cumple con las cuotas ordinarias extraordinarias en beneficio
del aula y de la I.e.
Envía puntualmente a su niño(a) a la I.E.
Recoge puntualmente a su niño(a)
Cumple con los acuerdos del aula.

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Directora Padre de Familia Profesora