SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

HISTORIA EVOLUCION Y PROYECCION DE LOS COMPUTADORES

 ¿Qué hay hoy?

 ¿Qué proyección y que expectativa ofrece el futuro?

 ¿Qué aparatos tendremos en el futuro?

 Realice una presentación con la solución del interrogante asignado y además utilice
música de fondo alusivo al momento en el tiempo (pasado, presente y futuro).

 Envíe las respuestas de todos los interrogantes anteriores en un archivo de texto,

utilizando las normas generales para la presentación de documentos, en el link de la
actividad correspondiente.

 Participe activamente en la plenaria programada; aclare dudas y fortalezca sus

conocimientos.
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SOLUCION
I. ¿Qué hay hoy?

Hoy hay la proyección del desarrollo o cambio que avanza a través de la historia
gracias a las necesidades e ideas del ser humano generando nuevas
innovaciones o artefactos que han hecho que las actividades diarias o cotidianas
sean más fáciles y complejas . Unos de estos artefactos es el computador ya nos
hace la vida más fácil.

II. ¿Qué proyección y expectativa ofrece en el futuro?

El futuro proyecta principalmente la ayuda y la comprensión de nuevos avances

tecnológicos que les bridara a los seres humanos realizar nuevos trabajos y con
esto la expectativa de tener artefactos de mayor calidad y comodidad en las
diferentes áreas laborales, sociales, científica etc...Alcanzando nuevos propósitos.

III. ¿Qué aparatos tendríamos en el futuro?

- teclado: En el futuro su fabricación va hacer holográfica como la continuación de

su avance.

- Torre: su apariencia va de ser de manera distinta gracias a la adecuación de

computadores Modding.

- Mouse: Para el futuro algunos fabricantes esperan que la mayoría de los

desplazamiento del mouse se realicen sin tener que moverse por las ventanas si
directamente en el mismo mouse.

- Pantallas: a las pantallas se centraran en las pantallas hechas de grafeno

(sustancias formadas por carbono puro, con la misma composición del grafito)
por sus distintas propiedades y beneficios.
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3.1.2 Observe el video denominado “NAPO EN... ATENCIÓN AL MANTENIMIENTO” que se

encuentra en la plataforma o también puede visualizarlo en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=dAJ7e5v5nlw, reflexione e imagine una situación similar
en un taller de mantenimiento de equipos de cómputo y socialice con los demás aprendices

R/En el video se ve claramente que EPO realiza mantenimiento correctivo a diversas máquinas y
en el momento de realizarlas no toma las persecuciones necesarias para su protección personal
tampoco utiliza los elementos de protección personal por su irresponsabilidad ocurre accidentes
en el que se afecta su integridad física como las diferentes máquinas de esta manera se empatiza
sobre la importancia de utiliza los EPP ( elementos de protección personal) y las medidas
preventivas como desconectar un equipo o máquina para realizar el mantenimiento sin
accidentes y poner en seguridad la salud mental y física del trabajador.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.
3.2.1 Observe la presentación denominada “INTRODUCCION AL ENSAMBLE DE
COMPUTADORES”, descargue de Blackboard el archivo de Word denominado
“ACTIVIDAD_1”, resuélvalo digitalmente y de forma individual, guarde los cambios y
súbalo a la plataforma siguiendo las indicaciones de su instructor.
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Actividad posterior

Desarrolle la siguiente actividad en el formato de evidencias de Word, una vez finalizada la

actividad súbalo por el link correspondiente en la plataforma.

1. Realice un diagrama secuencial que muerte la aparición en el tiempo de los diferentes

dispositivos vistos en este documento como antecesores de computadores electrónicos, anexe
en cada ítem almeno dos características de los que identifique.

2500 a.c (1452-

1642 1694 1833 1890 1942
1519)

2. Aporte tres características que diferencie el funcionamiento de máquinas mecánicas versus las
electrónicas.

3. ¿Has realizado anteriormente algún trabajo de desarme y mantenimiento de computadores?

Si es afirmativo mencione que hizo.

4. Aporte lo que sabe acerca del sistema BINARIO en los computadores.

5. realice una tabla donde inserte una imagen de cada elemento interno de la torre del PC y al
frente brevemente defina para que se utiliza.
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3.2.2 Observe la presentación denominada “HISTORIA DE LOS COMPUTADORES”, también

puede visitar el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=a8Q2xpI7hbs,
descargue de Blackboard el archivo de Word denominado “ACTIVIDAD_2”, resuélvalo
Y súbalo a la plataforma en el link correspondiente.

Actividad

Desarrolla los siguientes interrogantes según la información de este documento, recuerde

que debe usar el formato de evidencias de Word y subirlos a la plataforma:

A: realice la presentación interactiva (según lo indico el instructor en la sesión) sobre las

diferentes generaciones de los computadores electrónicos, para ello puede tomar como
referencia la presentación que se den el material de apoyo: Evolución de los PCs. en cada
generación debe presentar los aspectos más importantes de ella junto a la imagen.

B: de solución a las siguientes preguntas luego de leer el documento, busque en la web, no

copiar y pegar, lea y anexe lo más relevante de cada punto.

1. Histórica y tecnológicamente ¿qué dispositivo antes se dieron al chip?

2. ¿Por qué las primeras computadoras ocupan espacios tan grandes? Anexe una foto de ese
elemento que le da respuesta a ese interrogante.

3. ¿Cuál fue el primer dispositivo para el almacenamiento de información? Agregue imagen.

4. A usted ¿Qué le indican las expresiones: monotarea y multitarea en informática?

5. ¿Cómo se mejoró la gestión de información? Y ¿Qué inconveniente tuvo?, agregue una

imagen.

6. ¿Cómo se logró que las computadoras se redujeran en tamaño para lanzar PC o

computadoras personales?

3.2.3 Observa cuidadosamente el vídeo que el instructor mostrará sobre los TIPOS DE
MANTENIMIENTO, https://www.youtube.com/watch?v=vRWaL6daCqE, Debes
realizar un mapa mental en el cuál expliques lo observado en el video.
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3.2.4 Resuelve los siguientes interrogantes en tu cuaderno de Sistemas:

 ¿Qué tipos de mantenimientos se le pueden realizar a un equipo de cómputo?

 ¿Qué diferencias encuentras entre los mantenimientos que encontraste en tu
investigación?
 Realiza un cuadro en donde ilustres y expliques las distintas herramientas que se
utilizan para la realización de un mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo.
 ¿Qué tipos de químicos se utilizan para la realización de los mantenimientos
investigados?