Estandares Educativos Educacion Fisica

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN NACIONAL DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS
ESTÁNDARES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PREPARATORIA (S1)
INDICADORES INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
CRITERIO DE PARA LA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL ESTÁNDAR NO NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE
CRITERIO ALCANZADO LOGRO 1 LOGRO 2 LOGRO 3
CE.EF.1.1 I.EF.1.1.1. E.EF.1.1.1. E.EF.1.1.1.a. E.EF.1.1.1.b. E.EF.1.1.1. c. E.EF.1.1.1.d.
Participa en Ajusta sus acciones Ajusta sus Realiza diferentes Reconoce las Ajusta sus Propone mejores
diferentes tipos motrices en acciones acciones acciones motrices acciones motrices maneras de
juegos ajustando función de sus motrices en motrices durante que necesita en función de sus participar en
sus acciones estados corporales, función de sus su participación realizar para estados diferentes juegos
motrices en ritmos internos y estados en diferentes alcanzar los corporales, ritmos según sus estados
función de sus objetivos de los corporales, juegos. objetivos del internos y corporales, ritmos
estados juegos. (S.3.) ritmos internos y juego. objetivos de los internos y
corporales, ritmos objetivos de los juegos. objetivos de los
internos y juegos. mismos.
objetivos de los I.EF.1.1.2. E.EF. 1.1.2. E.EF. 1.1.2.a. E.EF. 1.1.2.b. E.EF. 1.1.2.c. E.EF.1.1.2.d.
juegos, Comprende la Comprende la Identifica reglas y Realiza acuerdos Comprende la Construye
comprendiendo la necesidad de necesidad de roles en simples en necesidad de colectivamente
necesidad de respetar reglas, respetar reglas, diferentes diferentes juegos respetar reglas, acuerdos y reglas
respetar reglas, roles y acuerdos roles y acuerdos juegos. teniendo en roles y acuerdos para cuidar de sí y
roles y acuerdos simples para el simples para cuenta las reglas y simples para sus pares durante
simples para el cuidado de sí cuidar de sí los roles de los cuidar de sí su participación en
cuidado de sí mismo, sus pares y mismo, sus pares participantes. mismo, sus pares diferentes
mismo, sus pares y el ambiente de y el ambiente de y el ambiente de categorías de
el ambiente de aprendizaje antes, aprendizaje aprendizaje juegos.
aprendizaje durante y después antes, durante y antes, durante y
(seguridad, de su participación después de su después de su
higiene) e en diferentes participación en participación en
identificando las juegos. (J.3., I.4.) diferentes diferentes juegos.
1
características juegos.
básicas y los
materiales
necesarios para la
construcción de
implementos.
I.EF.1.1.3. Identifica E.EF.1.1.3. E.EF.1.1.3.a. E.EF. 1.1.3.b. E.EF.1.1.3.c. E.EF.1.1.3.d.
lógicas de los Identifica lógicas Identifica el Identifica las Identifica lógicas Identifica lógicas
juegos, las de los juegos, las objetivo del habilidades de los juegos, las de los juegos,
habilidades habilidades juego que debe motrices básicas habilidades mejora la
motrices básicas motrices básicas lograr. necesarias para motrices básicas ejecución de sus
que se requieren, que se requieren, alcanzar los que se requieren, habilidades
los objetivos que los objetivos que objetivos de los objetivos que motrices básicas
hay que lograr y los hay que lograr y diferentes juegos. hay que lograr y para lograr los
materiales los materiales los materiales objetivos y
necesarios para la necesarios para necesarios para la construye los
construcción de la construcción construcción de implementos
implementos. (I.2., de implementos. implementos. necesarios con
S.3.) materiales
reciclables.
CE.EF.1.2. I.EF.1.2.1. E.EF.1.2.1 E.EF.1.2.1.a. E.EF. 1.2.1.b. E.EF.1.2.1.c. E.EF.1.2.1.d.
Experimenta las Experimenta las Reconoce las Identifica Identifica los Reconoce las Selecciona y
mejores maneras mejores maneras mejores maneras diferentes formas modos en los que mejores maneras combina las
de practicar de practicar de practicar de realizar las realiza diversas de practicar mejores maneras
habilidades habilidades habilidades habilidades habilidades habilidades de practicar
motrices básicas, motrices básicas, motrices básicas, motrices básicas, motrices básicas, motrices básicas, habilidades
destrezas y destrezas y destrezas y destrezas y destrezas y destrezas y motrices básicas,
acrobacias a partir acrobacias a partir acrobacias a acrobacias. acrobacias, las acrobacias a destrezas y
de identificar cómo de identificar los partir de diferencias entre partir de acrobacias.
las realiza, las factores que identificar los ellas y las identificar los
diferencias entre favorecen u factores posibilidades de factores
las mismas, la obstaculizan la (posibilidades de movimiento de su (posibilidades de
implicancia de las práctica. (J.4., S.3.) movimiento en cuerpo en movimiento en
partes, posiciones, diferentes distintas diferentes
2
posibilidades de posiciones, la posiciones. posiciones, la

movimiento del influencia de sus influencia de sus
cuerpo, sus capacidades capacidades
estados motoras, sus motoras, sus
corporales, sus ritmos internos y ritmos internos y
ritmos internos, estados estados
sus capacidades corporales) que corporales) que
motoras y su favorecen u favorecen u
disposición para obstaculizan la obstaculizan la
auto superarse práctica. práctica.
realizando los I.EF.1.2.2. Realiza E.EF.1.2.2. E.EF.1.2.2.a. E.EF. 1.2.2.b. E.EF. 1.2.2.c. E.EF.1.2.2.d.
acuerdos acuerdos Realiza acuerdos Identifica la Identifica la Realiza acuerdos Realiza acuerdos
necesarios para el necesarios para el simples, necesidad de necesidad de simples, colectivos para el
cuidado de sí cuidado de sí necesarios para cuidar de sí cuidar de sí mismo necesarios para el cuidado de sí
mismo y de sus mismo, de sus el cuidado de sí mismo y de sus pares. cuidado de sí mismo y de sus
pares (seguridad e pares y el ambiente mismo, de sus mismo, de sus pares antes,
higiene). de aprendizaje. pares y el pares y el durante y después
(J.3., S.4.) ambiente de ambiente de de su participación
aprendizaje. aprendizaje. en diferentes
prácticas
gimnásticas.
CE.EF.1.3. I.EF.1.3.1. E.EF.1.3.1. E.EF.1.3.1.a. E.EF.1.3.1.b. E. EF. 1.3.1.c. E. EF. 1.3.1.d.
Construye y Construye y Construye y Comunica Comunica Construye y Crea nuevos
comunica comunica mensajes comunica mensajes mensajes comunica recursos
mensajes (convencionales mensajes convencionales convencionales y mensajes expresivos que le
expresivos y/o espontáneos) (convencionales utilizando un construye e convencionales permitan
(convencionales utilizando y /o recurso interpreta y/o espontáneos interpretar,
y/o espontáneos) diferentes recursos espontáneos) expresivo. mensajes utilizando construir,
utilizando gestos, expresivos (gestos, utilizando espontáneos diferentes comunicar
ritmos, posturas, ritmos, posturas, diferentes utilizando recursos mensajes
tipos de tipos de recursos diferentes expresivos corporales y
movimiento en el movimiento en el expresivos recursos (gestos, ritmos, traducirlos a otros
tiempo y el tiempo y el (gestos, ritmos, expresivos (gestos, posturas, tipos de lenguajes.
tiempo, espacio, otros). posturas, tipos ritmos, posturas, movimiento en el
3
reconociendo sus (I.3.) de movimiento tipos de tiempo y el

ritmos internos, en el tiempo y el movimiento en el espacio, otros) y
sus estados espacio, otros) y tiempo y el los traduce a
corporales y de los traduce a espacio, otros). otros lenguajes.
ánimo y sus otros lenguajes.
posibilidades de
creación, I.EF.1.3.2. E.EF. 1.3.2. E.EF.1.3.2.a. E.EF.1.3.2.b. E.EF.1.3.2.c. E.EF.1.3.2.d.
expresión, Reconoce sus Reconoce sus Reconoce sus Reconoce sus Reconoce sus Utiliza sus
interpretación y ritmos internos, sus ritmos internos, estados de ánimo ritmos internos, ritmos internos, recursos
traducción de estados corporales sus estados durante la sus estados sus estados expresivos
mensajes y de ánimo, sus corporales y de comunicación de corporales y de corporales y de durante la
corporales propios posibilidades de ánimo y sus mensajes ánimo y sus ánimo y sus interpretación y
y de pares a otros interpretación y posibilidades de corporales. posibilidades de posibilidades de traducción de
lenguajes, traducción de interpretación y interpretación de interpretación y mensajes
estableciendo mensajes traducción de mensajes traducción de corporales propios
acuerdos corporales propios mensajes corporales propios mensajes y/o de pares a
colectivos (de y de pares a otros corporales y de pares. corporales otros lenguajes.
seguridad e lenguajes. (I.3.) propios y de propios y de
higiene individual, pares a otros pares a otros
colectiva y del lenguajes. lenguajes.
ambiente de I.EF.1.3.3. E.EF.1.3.3. E.EF.1.3.3.a. E.EF.1.3.3.b. E.EF. 1.3.3.c. E.EF. 1.3.3.d.
aprendizaje: de Establece acuerdos Realiza acuerdos Reconoce Identifica posibles Realiza acuerdos Crea y establece
respeto a colectivos que colectivos que diferentes acuerdos colectivos que acuerdos
diferentes formas favorezcan la favorezcan la posibilidades de colectivos simples favorezcan la colectivos que le
de expresión, participación y el participación y el participación y que le permitan participación y el permitan mejorar
entre otros) que cuidado de sí cuidado de sí cuidado de sí participar cuidado de sí su participación en
favorezcan la mismo, sus pares y mismo, sus pares mismo en cuidando de sí en mismo, sus pares diferentes
participación en el ambiente de y el ambiente de diferentes diferentes y el ambiente de prácticas
prácticas aprendizaje, en aprendizaje, en prácticas prácticas aprendizaje, en corporales
corporales diferentes prácticas diferentes corporales corporales diferentes expresivo-
expresivo- corporales prácticas expresivo- expresivo- prácticas comunicativas
comunicativas. expresivo- corporales comunicativas. comunicativas. corporales cuidando de sí
comunicativas. expresivo- expresivo- mismo, sus pares y
(J.3., S.4.) comunicativas. comunicativas. el ambiente de
4
aprendizaje.
CE.EF.1.4. I.EF.1.4.1. Participa E.EF.1.4.1. E.EF.1.4.1.a. E.EF.1.4.1.b. E.EF.1.4.1.c. E.EF.1.4.1.d.
Participa en en diferentes Participa en Reconoce sus Reconoce sus Participa en Participa en
diferentes prácticas diferentes estados estados corporales diferentes diferentes
prácticas corporales, prácticas corporales. y ritmos internos prácticas prácticas
corporales reconociendo sus corporales en reposo y corporales corporales
tomando estados corporales explicitando la durante su explicitando la ajustando su
decisiones sobre en reposo y asociación entre participación en asociación entre desempeño a sus
sus modos de durante la acción y sus modos de prácticas sus modos de propias
intervención a las asocia a sus participar y las corporales. participar y las posibilidades
partir del modos de variaciones en variaciones en sus (ritmos internos y
reconocimiento de participación en las sus estados estados estados
sus estados mismas. (J.4., S.3.) corporales y corporales y corporales).
corporales y ritmos ritmos internos. ritmos internos.
internos en reposo I.EF.1.4.2. Participa E.EF.1.4.2. E.EF.1.4.2.a. E.EF.1.4.2.b. E.EF.1.4.2.c. E.EF.1.4.2.d.
y durante la en diferentes Participa en Reconoce partes Participa en Participa en Participa en
acción, su prácticas diferentes y segmentos diferentes diferentes diferentes
ubicación en el corporales, prácticas corporales. prácticas prácticas prácticas
tiempo y el espacio reconociendo su corporales, corporales corporales, corporales
de manera estática ubicación en el reconociendo su explorando las reconociendo su experimentando
y dinámica, las tiempo y el espacio ubicación en el distintas ubicación en el nuevas formas de
características y de manera estática tiempo y el posibilidades de tiempo y el mejorar sus
posibilidades de y dinámica, las espacio de movimiento de las espacio de posibilidades de
movimiento de sus características y manera estática y partes y manera estática y movimiento en el
partes y posibilidades de dinámica, las segmentos dinámica, las tiempo y el
segmentos movimiento de sus características y corporales. características y espacio.
corporales. partes y segmentos posibilidades de posibilidades de
corporales. (I.4.) movimiento de movimiento de
sus partes y sus partes y
segmentos segmentos
corporales. corporales.
5
CE.EF.1.5. I.EF.1.5.1. E.EF.1.5.1. E.EF.1.5.1.a. E.EF.1.5.1.b. E.EF.1.5.1.c. E.EF.1.5.1.d.

Comprende la Reconoce la Reconoce y Menciona los Practica cuidados Reconoce y Propone cuidados
necesidad de necesidad de explicita la cuidados básicos básicos de higiene explicita la de higiene
cuidar de sí mismo utilizar los cuidados necesidad de de higiene personal durante necesidad de personal y del
y del ambiente de básicos de higiene utilizar cuidados personal. su participación en utilizar los ambiente antes,
aprendizaje antes, personal y del básicos de prácticas cuidados básicos durante y después
durante y después ambiente durante higiene personal corporales. de higiene de su participación
de su participación su participación en y del ambiente personal y del en prácticas
en diferentes prácticas antes, durante y ambiente antes, corporales.
prácticas corporales. (J.3., después de su durante y
corporales. I.2) participación en después de su
prácticas participación en
corporales. prácticas
corporales.
6
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ELEMENTAL (S2)

CRITERIO DE PARA LA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN DEL
ESTÁNDAR NO NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE
CE.EF.2.1. I.EF.2.1.1. Participa E.EF.2.1.1. E.EF.2.1.1.a. E.EF. 2.1.1.b. E.EF. 2.1.1.c. E.EF. 2.1.1.d.
Participa con pares en Participa con Participa con Participa con pares Participa con Participa con pares
colectivamente y diferentes juegos pares en pares en en diferentes pares en en diferentes
de modo seguro en propios de la diferentes juegos diferentes juegos propios de diferentes juegos juegos propios de
juegos propios de región, propios de la juegos propios la región propios de la la región
la región identificando región de la región. identificando sus región mejorando su
identificando características, identificando características, identificando desempeño y
características, objetivos, roles de características, objetivos, roles de características, construye los
objetivos, roles de los jugadores, objetivos, roles los jugadores y objetivos, roles implementos
los participantes y demandas y de los jugadores, demandas de los de los jugadores, necesarios con
demandas construyendo los demandas y mismos. demandas y materiales
(motoras, implementos construye los construyendo los reciclables.
conceptuales, necesarios. (S.2., implementos implementos
actitudinales, I.2.) necesarios. necesarios.
implementos, I.EF.2.1.2. E.EF.2.1.2. E.EF.2.1.2.a. E.EF.2.1.2.b. E.EF.2.1.2.c. E.EF.2.1.2.d.
entre otras) que le Mejora su Optimiza su Participa en Participa de modo Optimiza su Participa en juegos
permitan desempeño de desempeño de juegos propios seguro en juegos desempeño de de otra región
agruparlos en modo seguro en modo seguro en de la región propios de la modo seguro en construyendo con
categorías y juegos propios de juegos propios de identificando región juegos propios de sus pares
mejorar su la región, la región sus construyendo la región cooperativa y
desempeño en construyendo con construyendo con posibilidades de individualmente construyendo colaborativamente
ellos construyendo sus pares modos sus pares participación. posibilidades de con sus pares posibilidades de
cooperativa y cooperativos/colab cooperativa y intervención que le cooperativa y participación.
colaborativamente orativos, colaborativament permitan alcanzar colaborativament
posibilidades de posibilidades de e posibilidades de el objetivo de los e posibilidades de
participación. participación, de participación de juegos. participación de
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las
necesidades del necesidades del necesidades del
7
grupo. (J.3., S.4.) grupo. grupo.

CE.EF.2.2. I.EF.2.2.1. Acuerda E.EF.2.2.1. E.EF.2.2.1.a. E.EF.2.2.1.b. E.EF.2.2.1.c. E.EF.2.2.1.d.
Participa con pares pautas de trabajo Acuerda con sus Reconoce Reconoce los Acuerda con sus Propone pautas
en diferentes para participar de pares pautas de diferentes cuidados pares pautas de seguras de trabajo
juegos manera segura, trabajo para pautas de necesarios para trabajo para al evaluar el
identificando reconociendo participar de trabajo para participar de participar de contexto para
características, posibles riesgos manera segura al participar en manera segura en manera segura al participar en
objetivos, reglas, que presentan los reconocer juegos. diferentes juegos a reconocer juegos de
demandas de los juegos en posibles riesgos partir de identificar posibles riesgos diferentes
juegos, posibles diferentes que presentan los posibles que presentan los ambientes.
situaciones de ambientes. (J.3., juegos en situaciones de juegos en
riesgo, la condición S.4.) diferentes riesgo. diferentes
y disposición ambientes. ambientes.
personal y la I.EF.2.2.2. Participa E.EF.2.2.2. E.EF.2.2.2.a. E.EF.2.2.2.b. E.EF.2.2.2.c. E.EF.2.2.2.d.
necesidad de en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Participa en
construir y acordar juegos colectivos, diferentes juegos diferentes diferentes juegos diferentes juegos diferentes juegos
pautas de reconociendo las colectivos juegos colectivos colectivos colectivos
seguridad, juego y características, reconociendo las colectivos reconociendo las reconociendo las construyendo con
cooperación objetivos, características, reconociendo características, los características, sus pares
necesarios según demandas y la objetivos, los objetivos de objetivos y objetivos, decisiones que le
el necesidad de demandas y la los mismos. demandas y toma demandas y la permitan
ambiente/contexto cooperar con pares necesidad de las precauciones necesidad de intervenir en los
en que los practica y tomar las cooperar con necesarias antes de cooperar con mismo cuidando
y la necesidad de precauciones pares y tomar las su participación. pares tomando de sí, de sus pares
respetarlos para necesarias antes y precauciones las precauciones y de su entorno.
cuidar de sí, de sus durante su necesarias antes necesarias antes
pares y de su participación. (J.3., y durante su y durante su
entorno, y así S.4.) participación. participación.
poder disfrutarlos.
CE.EF.2.3. I.EF.2.3.1. Realiza E.EF.2.3.1. Realiza E.EF.2.3.1.a. E.EF.2.3.1.b. E.EF.2.3.1.c. E.EF.2.3.1.d. Crea
Reconoce diferentes diferentes Realiza Realiza acrobacias, Realiza diferentes nuevas
diferentes tipos de acrobacias, acrobacias, acrobacias y/o destrezas y/o acrobacias, combinaciones de
8
acrobacias, destrezas y/o destrezas y/o habilidades habilidades destrezas y/o acrobacias,
destrezas y habilidades habilidades motrices motrices básicas, habilidades destrezas y/o
habilidades motrices básicas, motrices básicas, básicas. percibiendo las motrices básicas, habilidades
motrices básicas percibiendo las percibiendo las posiciones de su percibiendo las motrices básicas,
individuales y posiciones de su posiciones de su cuerpo en el posiciones de su estáticas y
grupales, y las cuerpo en el cuerpo en el tiempo y el cuerpo en el dinámicas,
realiza percibiendo tiempo y el espacio tiempo y el espacio. tiempo y el percibiendo las
las acciones e identificando las espacio e espacio e posiciones de su
motrices que acciones que debe identificando las identificando las cuerpo en el
necesita mejorar y mejorar de modo acciones que acciones que tiempo y el
las diversas seguro. (J.4., S.3.) debe mejorar de debe mejorar de espacio e
posiciones que modo seguro. modo seguro. identificando las
adopta su cuerpo acciones que debe
en el tiempo y el mejorar de modos
espacio seguros.
reconociendo sus I.EF.2.3.2. E.EF.2.3.2. E.EF.2.3.2.a. E.EF.2.3.2.b. E.EF.2.3.2.c. E.EF.2.3.2.d.
condiciones y Construye con Construye con Reconoce Identifica posibles Construye con Propone acuerdos
disposiciones en pares acuerdos de pares acuerdos acuerdos de riesgos durante la pares acuerdos de seguridad
vínculo con la seguridad, de seguridad seguridad realización de de seguridad identificando
práctica, e identificando identificando durante la combinaciones de identificando posibles riesgos
identificando los posibles riesgos posibles riesgos realización de acrobacias, posibles riesgos antes y durante la
posibles riesgos antes y durante la antes y durante la acrobacias, destrezas y/o antes y durante realización de
durante la realización de realización de destrezas y/o habilidades la realización de combinaciones de
realización de las combinaciones, de combinaciones de habilidades motrices básicas y combinaciones acrobacias,
mismas y acrobacias, acrobacias, motrices reconoce los de acrobacias, destrezas y/o
construyendo con destrezas y/o destrezas y/o básicas. acuerdos de destrezas y/o habilidades
pares la confianza habilidades habilidades seguridad habilidades motrices básicas
necesaria para motrices básicas, motrices básicas necesarios para motrices básicas en el marco de una
participar de en el marco de una en el marco de realizarlas. en el marco de práctica
manera segura en práctica gimnástica una práctica una práctica gimnástica segura
la construcción de segura, basada en gimnástica segura gimnástica segura basada en su
combinaciones su disposición y en basada en su basada en su disposición y en la
gimnásticas. la construcción de disposición y en la disposición y en construcción de
confianza entre construcción de la construcción confianza entre
9
pares (I.4., J.2.) confianza entre de confianza pares.

pares. entre pares.
CE.EF.2.4. Realiza I.EF.2.4.1. E.EF.2.4.1. E.EF.2.4.1.a. E.EF.2.4.1.b. E.EF.2.4.1.c. E.EF.2.4.1.d.

de manera segura Reconoce y percibe Identifica y Reconoce las Identifica y percibe Identifica y Identifica en
y saludable durante la percibe durante posiciones, las posiciones, percibe durante diferentes
posiciones realización de la realización de puntos de puntos de apoyos, la realización de situaciones la
invertidas, posiciones posiciones apoyos y contracciones, posiciones alineación de las
destrezas y invertidas, invertidas, contactos del relajaciones y invertidas, articulaciones, las
acrobacias destrezas y destrezas y cuerpo contactos del destrezas y posiciones,
individuales y acrobacias la acrobacias, la involucrados en cuerpo acrobacias la apoyos,
grupales alineación de sus alineación de sus la práctica de involucrados en la alineación de sus contracciones,
identificando las articulaciones, las articulaciones, las posiciones práctica segura de articulaciones, las relajaciones y
posiciones, posiciones, apoyos, posiciones, invertidas, diferentes posiciones, contactos del
apoyos, tomas, agarres y apoyos, tomas, destrezas y posiciones apoyos, tomas, cuerpo
contracciones, posturas agarres y acrobacias. invertidas, agarres y involucrados en la
relajaciones, adecuadas, posturas destrezas y posturas realización de
contactos del contracciones, adecuadas, acrobacias. adecuadas, combinaciones y/o
cuerpo, las relajaciones y contracciones, contracciones, series acrobáticas
articulaciones y el contactos del relajaciones y relajaciones y de manera segura
predominio de cuerpo contactos del contactos del en diferentes
diferentes involucrados en la cuerpo cuerpo situaciones.
capacidades práctica segura de involucrados en la involucrados en
motoras las mismas. (J.4., práctica segura la práctica segura
(coordinativas y S.3.) de las mismas. de las mismas.
condicionales) que
participan cuando
se trabajan en
diferentes
situaciones.
10
CE.EF.2.5 I.EF.2.5.1. Utiliza E.EF.2.5.1. Utiliza E.EF.2.5.1.a. E.EF.2.5.1.b. Utiliza E.EF.2.5.1.c. E.EF.2.5.1.d.
Construye diferentes recursos diferentes Utiliza algún diferentes recursos Utiliza diferentes Propone
colectivamente expresivos durante recursos recurso expresivos para recursos diferentes
composiciones su participación en expresivos expresivo comunicar expresivos recursos
expresivo- prácticas durante su durante la mensajes en durante su expresivos durante
comunicativas en corporales participación en comunicación prácticas participación en su participación en
un ambiente expresivo- prácticas de mensajes en corporales prácticas prácticas
seguro y de comunicativas, corporales diferentes expresivo- corporales corporales
confianza, ajustando expresivo- prácticas comunicativas y expresivo- expresivo-
ajustando rítmicamente las comunicativas, corporales ajusta comunicativas, comunicativas
rítmicamente las posibilidades ajustando expresivo- rítmicamente las ajustando colectivas,
posibilidades expresivas de sus rítmicamente las comunicativas. posibilidades rítmicamente las ajustando
expresivas de sus movimientos en el posibilidades expresivas de sus posibilidades rítmicamente las
movimientos, espacio y el expresivas de sus movimientos (en el expresivas de sus posibilidades
reconociendo tiempo. (I.3., S.1.) movimientos en tiempo y el movimientos en expresivas de sus
estados corporales el espacio y el espacio). el espacio y el movimientos en el
y ritmos internos, y tiempo. tiempo. espacio y el
empleando los tiempo mejorando
recursos su desempeño.
expresivos I.EF.2.5.2. E.EF.2.5.2. E.EF.2.5.2.a. E.EF.2.5.2.b. E.EF.2.5.2.c. E.EF.2.5.2.d.
(estados de ánimo, Construye Propone Realiza Realiza Propone Construye
emociones, colectivamente individual y individualmente colectivamente individual y individual y
sensaciones, composiciones colectivamente composiciones composiciones colectivamente colectivamente
posibilidades expresivo- composiciones expresivo- expresivo- composiciones composiciones
expresivas de los comunicativas en expresivo- comunicativas. comunicativas. expresivo- expresivo-
movimientos, un ambiente de comunicativas en comunicativas en comunicativas en
otros) adecuados confianza y un ambiente de un ambiente de un ambiente de
al mensaje que se seguridad. (S.4., confianza y confianza y confianza y
desea comunicar. I.1.) seguridad. seguridad. seguridad.

Participa individual en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Valora las prácticas
y colectivamente prácticas diferentes diferentes diferentes prácticas diferentes corporales
en diversas corporales prácticas prácticas corporales prácticas expresivo-
11
prácticas expresivo- corporales expresivo- expresivo- corporales comunicativas de

corporales comunicativas, expresivo- comunicativas. comunicativas expresivo- su región y las
expresivo- reconociendo el comunicativas tradicionales de su comunicativas diferencias de las
comunicativas valor cultural reconociendo el contexto. reconociendo el demás regiones.
(danzas, circos, otorgado a las valor cultural valor cultural
teatralizaciones, mismas por el otorgado a las otorgado a las
carnavales, otras) propio contexto. mismas por el mismas por el
propias de la (J.1., S.2.) propio contexto. propio contexto.
región, I.EF.2.6.2. E.EF.2.6.2. E.EF.2.6.2.a. E.EF.2.6.2.b. E.EF.2.6.2.c. E.EF.2.6.1.d.
reconociendo y Construye con Construye con Reconoce Reconoce sus Construye con Optimiza con
valorando los pares diferentes pares diferentes prácticas posibilidades de pares diferentes ayuda de pares sus
sentidos posibilidades de posibilidades de corporales participación en posibilidades de posibilidades de
identitarios y de participación en participación en expresivo- prácticas participación en participación en
pertenencia prácticas prácticas comunicativas corporales prácticas prácticas
cultural que los corporales corporales propias de la expresivo- corporales corporales
contextos le expresivo- expresivo- región. comunicativas expresivo- expresivo-
otorgan a las comunicativas comunicativas propias de la comunicativas comunicativas
mismas, propias de la propias de la región. propias de la propias de la
construyendo con región. (J.1., S.2.) región. región. región y otras
pares diferentes regiones.
posibilidades de
participación.
CE.EF.2.7. I.EF.2.7.1. Percibe E.EF.2.7.1. E.EF.2.7.1.a. E.EF.2.7.1.b. E.EF.2.7.1.c. E.EF.2.7.1.d.
Participa en sus músculos, Percibe sus Identifica sus Percibe las Percibe sus Analiza las
diferentes articulaciones músculos, ritmos internos diferentes músculos, acciones de los
prácticas (formas y articulaciones y estados posiciones que articulaciones músculos,
corporales posibilidades de (formas y corporales. adopta su cuerpo (formas y articulaciones
regulando sus movimiento), posibilidades de en el tiempo y el posibilidades de (formas y
acciones motrices, ritmos, estados movimiento), espacio durante su movimiento), posibilidades de
a partir de la corporales y las ritmos, estados participación en ritmos, estados movimiento), y la
percepción de sus diferentes corporales y las diferentes prácticas corporales y las influencia de sus
músculos y posiciones que diferentes corporales. diferentes ritmos y estados
articulaciones adopta su cuerpo posiciones que posiciones que corporales durante
(formas y en el tiempo y el adopta su cuerpo adopta su cuerpo su participación en
12
posibilidades de espacio, durante su en el tiempo y el en el tiempo y el prácticas

movimiento), las participación en espacio durante espacio durante corporales.
diferentes diferentes prácticas su participación su participación
posiciones que su corporales. (S.3.) en diferentes en diferentes
cuerpo adopta en prácticas prácticas
el tiempo y el corporales. corporales.
espacio, sus ritmos I.EF.2.7.2. Regula E.EF.2.7.2. Regula E.EF.2.7.2 a. E.EF.2.7.2 b. E.EF.2.7.2 c. E.EF.2.7.2 d.
internos y estados sus acciones sus acciones Reconoce los Selecciona las Regula sus Analiza y dosifica
corporales en motrices en motrices en objetivos y acciones motrices acciones motrices sus acciones
función de las función de sus función de sus características que le permitan en función de sus motrices en
demandas y ritmos y estados ritmos y estados de las prácticas mejorar su ritmos y estados función de sus
objetivos de las corporales, corporales corporales que desempeño corporales ritmos y estados
prácticas mejorando su mejorando su realiza. durante su mejorando su corporales
corporales. participación en participación en participación en participación en optimizando su
relación con los relación con los diversas prácticas relación con los participación en
objetivos y las objetivos y las corporales. objetivos y las relación con los
características de características de características de objetivos y las
las prácticas las prácticas las prácticas características de
corporales que corporales que corporales que las prácticas
realiza. (J.4., I.4.) realiza. realiza. corporales que
realiza.
CE.EF.2.8 I.EF.2.8.1. Participa E.EF.2.8.1. E.EF.2.8.1.a. E.EF.2.8.1.b. E.EF.2.8.1.c. E.EF.2.8.1.d.
Construye diversas en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Mejora sus
posibilidades de prácticas diferentes diferentes diferentes prácticas diferentes condiciones y
participación corporales prácticas prácticas corporales prácticas disposiciones para
colectiva en las colectivas, corporales corporales colectivas corporales participar en
prácticas comunicando sus colectivas reconociendo comunicando sus colectivas diferentes
corporales, condiciones y comunicando sus sus condiciones condiciones y comunicando sus prácticas
reconociendo sus disposiciones y condiciones y y disposiciones. disposiciones y condiciones y corporales
condiciones y valorando la de sus disposiciones y valorando la de sus disposiciones y individuales y
disposiciones y compañeros y valorando la de compañeros y valorando la de colectivas.
colaborando con compañeras en la sus compañeros y compañeras. sus compañeros y
sus pares. construcción de compañeras en la compañeras en la
posibilidades de construcción de construcción de
13
participación. (I.3., posibilidades de posibilidades de

S.4.) participación. participación.
Participa en en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Propone posturas
prácticas prácticas diferentes prácticas prácticas diferentes favorables,
corporales de corporales de prácticas corporales y corporales y prácticas adecuadas y
forma segura, forma segura corporales de motrices de motrices de forma corporales de menos lesivas en
reconociendo reconociendo forma segura forma segura. segura y reconoce forma segura función de las
posturas posturas reconociendo las maneras reconociendo características del
favorables, favorables, posturas saludables y posturas propio cuerpo y las
adecuadas y adecuadas y menos favorables, beneficiosas de favorables, maneras
menos lesivas en lesivas en función adecuadas y participar en adecuadas y saludables y
función de las de las menos lesivas en prácticas menos lesivas en beneficiosas de
características del características del función de las corporales y función de las participar en
propio cuerpo, propio cuerpo y las características del motrices de forma características del prácticas
maneras maneras saludables propio cuerpo y segura. propio cuerpo y corporales y
saludables y y beneficiosas de las maneras las maneras motrices de forma
beneficiosas de realizarlas. (J.3., saludables y saludables y segura.
realizarlas, e S.3.) beneficiosas de beneficiosas de
identificando realizarlas. realizarlas.
riesgos y I.EF.2.9.2. Identifica E.EF.2.9.2. E.EF.2.9.2.a. E.EF.2.9.2.b. E.EF.2.9.2.c. E.EF.2.9.2.d.
acordando los riesgos, acordando Identifica riesgos, Identifica Identifica riesgos Identifica riesgos, Promueve
cuidados los cuidados acordando los riesgos y acordando los acordando los acuerdos sobre los
necesarios para necesarios para sí, cuidados cuidados cuidados cuidados cuidados
consigo, las demás para las demás necesarios para necesarios para necesarios para sí necesarios para sí necesarios para sí
personas y el personas y el consigo, las sí mismo mismo y para las mismo, las demás mismo, las demás
entorno. entorno, en el demás personas y demás personas en personas y el personas y el
desarrollo de el entorno, el desarrollo de entorno, dentro y entorno dentro y
prácticas dentro y fuera de prácticas fuera de la fuera de la
corporales. (S.1., la escuela, en el corporales y escuela, en el escuela, en el
J.3., I.1.) desarrollo de motrices. desarrollo de desarrollo de
prácticas prácticas prácticas
corporales y corporales y corporales y
14
motrices. motrices. motrices.
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA (S3)

CRITERIO DE PARA LA
Participa y/o juega en juegos creados y Participa en juegos Participa Reconoce los Participa en juegos Participa en
de manera segura y de otras regiones creados y de otras colectivamente juegos de creados y de otras juegos nacionales
democrática con de manera regiones de en juegos de diferentes regiones de e internacionales
sus pares en colectiva, segura y manera colectiva, diferentes regiones como manera colectiva, de manera
diferentes juegos democrática, segura y regiones. producciones segura y colectiva, segura
(creados, de reconociéndolos democrática, culturales y democrática, y democrática,
diferentes como producciones reconociéndolos participa de reconociéndolos reconociéndolos
regiones, entre culturales con como producciones ellos de manera como producciones como
otros), influencia en su culturales con colectiva, culturales con producciones
reconociéndolos identidad corporal. influencia en su segura y influencia en su culturales.
como producciones (J.1.) identidad corporal. democrática. identidad corporal.
de la cultura I.EF.3.1.2. E.EF.3.1.2. E.EF.3.1.2.a. E.EF.3.1.2.b. E.EF.3.1.2.c. E.EF.3.1.2.d.
(propia y de otras), Reconoce las Reconoce las Reconoce el Reconoce el Reconoce las Selecciona y
identificando sus características, características, contexto y contexto, características, juega diferentes
características, objetivos y objetivos y características de características, objetivos y juegos a partir del
objetivos y proveniencias de proveniencias de proveniencias de objetivos y proveniencias de reconocimiento
proveniencias y diferentes juegos y diferentes juegos y juegos de proveniencias diferentes juegos y de características,
acordando, elige participar o elije participar o diferentes de juegos de elije participar o objetivos,
respetando y jugar en ellos, jugar en ellos regiones y diferentes jugar en ellos proveniencias y
modificando las acordando reglas y acordando reglas y acuerda las reglas regiones y acordando reglas y reglas de trabajo
reglas según sus pautas de trabajo pautas de trabajo de trabajo. acuerda las pautas de trabajo colectivo.
intereses y colectivo seguras. colectivo seguras. reglas de colectivo seguras.
necesidades. (J.1., I.4.) trabajo.
15

Construye con Construye con Reconoce a partir Participa de Participa de Reconoce a partir Propone
pares y trabajando pares a partir del del trabajo en diferentes juegos diferentes del trabajo en diferentes formas
en equipo trabajo en equipo, equipo, diferentes identificando las juegos equipo, diferentes de resolver los
diferentes diferentes formas formas de resolver situaciones resolviendo los formas de resolver desafíos,
posibilidades de de resolver de de manera segura problemáticas desafíos, de maneras situaciones
participación que manera segura los los desafíos, que presentan. situaciones seguras los problemáticas y
mejoren de manera desafíos, situaciones problemáticas y desafíos, lógicas
segura su situaciones problemáticas y lógicas situaciones particulares que
desempeño y problemáticas y lógicas particulares particulares que problemáticas y presentan
pueda alcanzar el lógicas particulares que presentan los presentan. lógicas particulares diferentes juegos.
objetivo en que presentan los juegos a partir de que presentan los
diversos juegos, a juegos, desde sus sus experiencias juegos a partir de
partir del experiencias corporales previas. sus experiencias
reconocimiento de corporales previas. corporales previas.
sus experiencias (S.4.)
corporales, su I.EF.3.2.2. Participa E.EF.3.2.2. E.EF.3.2.2.a. E.EF.3.2.2.b. E.EF.3.2.2.c. E.EF.3.2.2.d.
propio desempeño en diversos juegos Participa en Participa en Participa de Participa en Decide su forma
(posibilidades y reconociendo su diversos juegos diferentes juegos, manera diversos juegos de participación
dificultades), la propio desempeño reconociendo su identificando su democrática en reconociendo su en diferentes
importancia del (posibilidades y propio desempeño propio diferentes propio desempeño juegos y deportes
cuidado de sí y las dificultades de (posibilidades y desempeño. juegos, (posibilidades y según sus
demás personas y acción), dificultades de identificando las dificultades de intereses,
la diferencia entre mejorándolo de acción) y demandas, acción) y necesidades y
juegos y deportes, manera segura mejorándolo de objetivos, reglas mejorándolo de objetivos
teniendo en cuenta individual y manera segura y roles de los manera segura personales.
objetivos, colectiva y individual y participantes. individual y
características, estableciendo colectiva y colectiva y
reglas, demandas, diferencias entre estableciendo estableciendo
roles de los los juegos y los diferencias entre diferencias entre
participantes y deportes a partir los juegos y los los juegos y los
situaciones de de las deportes a partir deportes a partir
juego. características, de las de las
reglas, demandas, características, características,
16
roles y situaciones reglas, demandas, reglas, demandas,

de juego en cada roles y situaciones roles y situaciones
uno. (I.2.) de juego en cada de juego en cada
uno. uno.
Construye Construye Construye Construye Construye Construye Construye
individual y colectivamente colectivamente secuencias secuencias colectivamente colectivamente
colectivamente secuencias secuencias gimnásticas gimnásticas secuencias secuencias
secuencias gimnásticas gimnásticas individuales a individuales y gimnásticas gimnásticas en
gimnásticas, individuales y individuales y partir del uso de grupales a partir individuales y relación a las
identificando sus grupales, grupales, destrezas y del uso de grupales, demandas de las
experiencias realizando el realizando el acrobacias y la destrezas y realizando el capacidades
previas, realizando acondicionamiento acondicionamiento percepción del acrobacias y la acondicionamiento motoras, de sus
el corporal necesario, corporal necesario, tiempo y el percepción del corporal necesario, pares y del
acondicionamiento utilizando variantes utilizando variantes espacio. tiempo y el utilizando variantes contexto.
corporal necesario, de destrezas y de destrezas y espacio. de destrezas y
ejecutando acrobacias, acrobacias acrobacias
diferentes percibiendo el percibiendo el percibiendo el
variantes de tiempo y espacio y tiempo y espacio y tiempo y espacio y
destrezas y reconociendo las reconociendo las reconociendo las
acrobacias, capacidades capacidades capacidades
percibiendo el uso motoras a mejorar motoras a mejorar motoras a mejorar
del tiempo y el durante su durante su durante su
espacio, las participación en las participación en las participación en las
capacidades mismas. (J.4., S.4.) mismas. mismas.
17
motoras a mejorar; I.EF.3.3.2. E.EF.3.3.2. E.EF.3.3.2.a. E.EF.3.3.2.b. E.EF.3.3.2.c. E.EF.3.3.2.d.

y realizando los Construye con Construye Participa junto Construye Construye Propone
acuerdos de pares acuerdos de acuerdos de con pares en acuerdos de acuerdos de acuerdos de
seguridad, seguridad y trabajo seguridad y trabajo diferentes seguridad seguridad y trabajo seguridad en
confianza y trabajo en equipo, en equipo con sus secuencias reconociendo la en equipo con sus relación al
en equipo facilitando la pares, gimnásticas, importancia del pares, objetivo propio y
necesarios. confianza en la favoreciendo la reconociendo la trabajo en favoreciendo la del grupo, a las
realización de confianza en la necesidad de equipo durante confianza en la características del
secuencias realización de realizar acuerdos la participación realización de contexto, las
gimnásticas secuencias de seguridad en secuencias secuencias demandas del
grupales. (J.1., I.3.) gimnásticas colectivos. gimnásticas. gimnásticas trabajo en equipo
grupales. grupales. durante la
realización de
secuencias
gimnásticas
grupales.
Construye Construye Propone Identifica Utiliza y Propone Construye
individual y composiciones composiciones recursos comparte composiciones composiciones
colectivamente expresivo expresivo expresivos diferentes expresivo expresivo
composiciones comunicativas comunicativas comunicativos recursos comunicativas comunicativas
expresivo- individuales y individuales y durante la (emociones, individuales y individuales y
comunicativas de colectivas de colectivas de interpretación de sensaciones, colectivas de colectivas de
manera segura y manera segura y manera segura y mensajes. estados de manera segura y manera segura y
colaborativa, colaborativa, colaborativa, ánimo, colaborativa, colaborativa,
reconociendo y utilizando y utilizando y movimientos, utilizando y proponiendo y
valorando el aporte compartiendo con compartiendo con experiencias compartiendo con utilizando
cultural de diversas sus pares sus pares previas, otros) sus pares diferentes
manifestaciones diferentes recursos diferentes recursos en la diferentes recursos recursos
expresivas de la (emociones, (emociones, interpretación (emociones, (emociones,
propia región y de sensaciones, sensaciones, de mensajes. sensaciones, sensaciones,
otras regiones a la estados de ánimo, estados de ánimo, estados de ánimo, estados de
riqueza nacional, movimientos, movimientos, movimientos, ánimo,
utilizando y experiencias experiencias experiencias movimientos,
18
compartiendo con previas, otros), previas, otros) previas, otros) experiencias

pares diferentes ajustándolos ajustándolos ajustándolos previas, otros),
recursos rítmicamente (al rítmicamente (al rítmicamente (al ajustándolos
(emociones, ritmo musical y de ritmo musical y de ritmo musical y de rítmicamente (al
sensaciones, pares) durante la pares) durante la pares) durante la ritmo musical y
estados de ánimo, interpretación de interpretación de interpretación de de pares) durante
movimientos, mensajes y/o mensajes y/o mensajes y/o la interpretación
experiencias historias reales o historias reales o historias reales o de mensajes y/o
previas, otros) y ficticias. (I.3., S.4.) ficticias. ficticias. historias reales o
ajustando ficticias.
rítmicamente (al I.EF.3.4.2. Participa E.EF.3.4.2. E.EF.3.4.2.a. E.EF.3.4.2.b. E.EF.3.4.2.c. E.EF.3.4.2.d.
ritmo musical y de y presenta ante Participa y Identifica las Presenta ante Participa y Propone
pares) la diferentes públicos presenta, ante manifestaciones diferentes presenta, ante variaciones para
intencionalidad manifestaciones diferentes públicos, expresivo- públicos diferentes públicos, presentar ante
expresiva de sus expresivo- manifestaciones comunicativas de manifestaciones manifestaciones diferentes
movimientos, comunicativas de la expresivo- la propia región expresivo- expresivo- públicos
durante la propia región y de comunicativas de la comunicativas comunicativas de la manifestaciones
interpretación de otras, propia región y de de la propia propia región y de expresivo-
mensajes escénicos reconociendo el otras, región y otras, comunicativas de
y/o historias reales objetivo de las reconociendo el reconoce su reconociendo el la propia región y
o ficticias ante mismas y objetivo de las aporte cultural. objetivo de las de otras,
diferentes públicos. valorando su mismas y mismas y reconociendo el
aporte cultural a la valorando su valorando su objetivo de las
riqueza nacional. aporte cultural a la aporte cultural a la mismas y
(J.1., S.2.) riqueza nacional. riqueza nacional. valorando su
aporte cultural a
la riqueza
nacional.
Participa y/o juega y/o juega de Participa y/o juega Participa en Participa en Participa y/o juega Participa y/o
de manera segura manera segura en de manera segura juegos de juegos de de manera segura juega de manera
con sus pares en juegos de iniciación en juegos de iniciación iniciación en juegos de segura en juegos
diferentes juegos deportiva iniciación deportiva deportiva deportiva iniciación deportiva de iniciación
de iniciación individual y individuales y individuales y individuales y individuales y deportiva
19
deportiva colectiva, colectivos, colectivos colectivos colectivos, individuales y

(modificados, identificando las identificando las reconociendo las identificando las identificando las colectivos,
atléticos, entre lógicas, lógicas, lógicas, lógicas, lógicas, analizando las
otros), realizando características, características, características y características, características, lógicas,
el objetivos y objetivos y objetivos. objetivos y objetivos y características,
acondicionamiento demandas de cada demandas de cada demandas de demandas de cada objetivos y
corporal necesario uno, construyendo uno, construyendo cada uno, uno, construyendo demandas de
y construyendo con sus pares con sus pares reconociendo con sus pares cada uno,
espacios de diferentes diferentes diferentes diferentes construyendo y
confianza respuestas respuestas respuestas respuestas proponiendo
colectivos que técnicas, tácticas y técnicas, tácticas y técnicas, técnicas, tácticas y diferentes
permitan la estratégicas, y estratégicas, y tácticas y estratégicas, y respuestas
creación de diferenciándolos de diferenciándolos de estratégicas. diferenciándolos de técnicas, tácticas
diferentes los deportes. (I.2., los deportes. los deportes. y estratégicas, y
respuestas técnicas S.4.) diferenciándolos
(facilidades y de los deportes.
dificultades I.EF.3.5.2. E.EF.3.5.2. E.EF.3.5.2.a. C.E.EF.3.5.2.b. E.EF.3.5.2.c. E.EF.3.5.2.d.
propias), tácticas Mejora su Mejora su Participa de Mejora su Mejora su Propone
(intenciones en desempeño de desempeño de diferentes juegos desempeño de desempeño de ejercicios para
ataque y defensa) y manera segura y manera segura y identificando sus manera segura y manera segura y mejorar su
estratégicas a con ayuda de sus con ayuda de sus reglas. con ayuda de con ayuda de sus condición física
partir de la pares en diferentes pares en diferentes sus pares en pares en diferentes de manera segura
identificación de juegos de iniciación juegos de iniciación diferentes juegos de iniciación y optimizar su
sus lógicas, deportiva, a partir deportiva a partir juegos de deportiva a partir desempeño en
características, del reconocimiento del reconocimiento iniciación del reconocimiento juegos de
objetivos, de su condición de su condición deportiva de su condición iniciación
demandas y física de partida y física de partida y reconociendo su física de partida y deportiva
condición física de la posibilidad que la posibilidad de condición física la posibilidad de reconociendo la
partida; acordando, le brindan las acordar y adaptar de partida. acordar y adaptar posibilidad que le
respetando y reglas de ser según sus intereses según sus intereses brindan las reglas.
modificando las acordadas y y necesidades las y necesidades las
reglas según sus modificadas, según reglas reglas
intereses y sus intereses y institucionalizadas. institucionalizadas.
necesidades y necesidades. (J.4.,
20
estableciendo S.3.)
diferencias y
similitudes con los
deportes y sus
características.
Construye Reconoce sus Reconoce sus Reconoce sus Reconoce la Reconoce sus Mejora su
conocimiento/s facilidades y facilidades y facilidades de importancia del facilidades y participación en
sobre su cuerpo, dificultades de dificultades de participación cuidado de sí dificultades de diferentes
sus posibilidades participar en participación en mismo y de sus participación en prácticas
de acción diferentes prácticas diferentes prácticas pares durante la diferentes prácticas corporales y
(contracción, corporales y las corporales y las participación en corporales y las motrices a partir
relajación muscular mejora con ayuda mejora con ayuda prácticas mejora con ayuda del
y posibilidades de de sus pares, a de sus pares a corporales y de sus pares a reconocimiento
movimientos partir del partir del motrices. partir del de sus
articulares) y cómo conocimiento de su conocimiento de su conocimiento de su dificultades y las
mejorarlas, cuerpo, las cuerpo, las cuerpo, las de sus pares.
analizando la posibilidades de posibilidades de posibilidades de
influencia de sus acción acción acción
experiencias (contracción, (contracción, (contracción,
corporales, los relajación muscular relajación muscular relajación muscular
efectos de las y posibilidades de y posibilidades de y posibilidades de
representaciones movimientos movimientos movimientos
sociales (propias y articulares) y la articulares) y la articulares) y la
del entorno) sobre confianza en sí confianza en sí confianza en sí
las prácticas mismo y en los mismo y en los mismo y en los
corporales, demás. (J.4., S.3.) demás. demás.
reconociendo las I.EF.3.6.2. E.EF.3.6.2. E.EF.3.6.2.a. E.EF.3.6.2.b. E.EF.3.6.2.c. E.EF.3.6.2.d.
facilidades y Reconoce los Alcanza de manera Reconoce su Reconoce su Alcanza de manera Propone
dificultades propias efectos de las segura, saludable y condición física condición física segura, saludable y diferentes
y la importancia de representaciones placentera los de partida en de partida y la placentera los maneras seguras,
construir espacios sociales (propias y objetivos y relación con los mejora de objetivos y saludables y
de confianza del entorno) sobre exigencias de objetivos a manera segura y exigencias de placenteras de
colectivos durante las prácticas diferentes prácticas alcanzar en la saludable en diferentes prácticas alcanzar los
21
su proceso de corporales, en corporales y práctica corporal. relación con los corporales y objetivos y
aprendizaje. relación con sus motrices, objetivos a motrices, exigencias de
conocimientos y reconociendo su alcanzar en la reconociendo su diferentes
experiencias condición física de práctica condición física de prácticas
corporales. (J.1., partida y corporal. partida y corporales y
I.2.) realizando el realizando el motrices a partir
acondicionamiento acondicionamiento del
corporal previo y corporal previo y reconocimiento
posterior evitando posterior evitando de su condición
lesiones durante su lesiones durante su física de partida y
participación. participación. realizando el
acondicionamient
o corporal previo
y posterior,
evitando lesiones
durante su
participación.
Mejora su Participa de Participa de Reconoce la Reconoce la Participa de Optimiza su
desempeño en manera segura, manera segura, importancia del importancia del manera segura, participación en
diferentes prácticas saludable y saludable y cuidado de sí cuidado de sí saludable y diferentes
corporales de placentera en placentera en mismo durante la mismo y de sus placentera en prácticas
manera segura, prácticas prácticas participación en pares durante la prácticas corporales y
saludable y corporales, corporales prácticas participación en corporales y motrices a partir
placentera, reconociendo las reconociendo las corporales. prácticas motrices del
identificando dificultades propias dificultades propias corporales. reconociendo las reconocimiento
dificultades propias y de sus pares para y de sus pares para dificultades propias de sus
y de sus pares, alcanzar los alcanzar los y de sus pares para dificultades y las
reconociendo su objetivos de las objetivos de las alcanzar los de sus pares.
condición física de mismas. (J.4., I.1.) mismas. objetivos de las
partida y mismas.
realizando I.EF.3.7.2. Alcanza C.E.EF.3.7.2. E.EF.3.7.2.a. E.EF.3.7.2.b. E.EF.3.7.2.c. E.EF.3.7.2.d.
acondicionamiento de manera segura, Alcanza de manera Reconoce su Reconoce su Alcanza de manera Propone
corporal necesario, saludable y segura, saludable y condición física condición física segura, saludable y diferentes
22
en relación a los placentera los placentera los de partida en de partida y la placentera los maneras seguras,
objetivos y objetivos y objetivos y relación con los mejora de objetivos y saludables y
demandas de la exigencias de exigencias de objetivos a manera segura y exigencias de placenteras de
práctica. diferentes prácticas diferentes prácticas alcanzar en la saludable en diferentes prácticas alcanzar los
corporales, corporales, práctica corporal. relación con los corporales, objetivos y
reconociendo su reconociendo su objetivos a reconociendo su exigencias de
condición física de condición física de alcanzar en la condición física de diferentes
partida y partida y práctica partida y prácticas
realizando el realizando el corporal. realizando el corporales a
acondicionamiento acondicionamiento acondicionamiento partir del
corporal previo y corporal previo y corporal previo y reconocimiento
posterior, evitando posterior evitando posterior evitando de su condición
lesiones durante su lesiones durante su lesiones durante su física de partida y
participación. (J.3., participación. participación. realizando el
S.3.) acondicionamient
o corporal previo
y posterior
evitando lesiones
durante su
participación.
23
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR (S4)

CRITERIO DE PARA LA
CE.EF.4.1. Participa I.EF.4.1.1. E.EF.4.1.1. Participa E.EF.4.1.1.a. E.EF.4.1.1.b. E.EF.4.1.1.c. E.EF.4.1.1.d. Crea
en diferentes Participa individualmente y Participa Participa Participa individualmente y
categorías de individualmente y con pares en individualmente y individualmente y individualmente con pares nuevos
juegos con pares en diferentes categorías con pares en con pares en y con pares en juegos,
(tradicionales, diferentes de juegos juegos de juegos de diferentes reconociendo las
populares, categorías de reconociendo diferentes lógicas, diferentes lógicas, categorías de demandas y
modificados, juegos, lógicas, logrando el reconociendo las juegos posibilidades de
masivos, reconociendo características, objetivo de cada demandas que le reconociendo resolución de
expresivos, con lógicas, orígenes, demandas uno. permitan alcanzar lógicas, tácticas y
elementos, en el características, y conocimientos el objetivo. características, estrategias
medio natural, orígenes, corporales que le orígenes, colectivas.
entre otros), demandas y permitan mejorar demandas y
mejorando sus conocimientos cooperativamente y conocimientos
posibilidades y las corporales que le de manera segura las corporales que
de sus pares de permitan mejorar posibilidades de le permitan
alcanzar los cooperativament resolución de mejorar
objetivos, a partir e y de manera tácticas y estrategias cooperativamen
del segura las colectivas. te y de manera
reconocimiento de posibilidades de segura las
lógicas, resolución de posibilidades de
características tácticas y resolución de
básicas, orígenes, estrategias tácticas y
demandas colectivas. (J.1., estrategias
(motoras, S.4.) colectivas.
intelectuales, I.EF.4.1.2. E.EF.4.1.2. Participa E.EF.4.1.2.a. E.EF.4.1.2.b. E.EF.4.1.2.c. E.EF.4.1.2.d.
emocionales, Participa en en diferentes juegos Construye Participa en Participa en Analiza la
sociales), diferentes juegos identificando materiales de diferentes juegos diferentes participación de su
24
influencia de identificando situaciones de riesgo trabajo y identificando juegos equipo y propone

etiquetas sociales, situaciones de y llevando a cabo las acondiciona los situaciones de identificando nuevas maneras de
conocimientos riesgo y llevando acciones individuales espacios. riesgo y situaciones de contrarrestar las
corporales a cabo las y colectivas acordando pautas riesgo y estrategias de
necesarios y acciones necesarias durante la de cuidado de sí llevando a cabo juego del equipo
posibles riesgos, individuales y construcción del mismo y de sus las acciones adversario.
construyendo colectivas material y pares. individuales y
individual y necesarias, acondicionamiento colectivas
colectivamente durante la del espacio antes y necesarias
estrategias, construcción del durante su durante la
materiales y material y participación en construcción del
espacios seguros acondicionamient diferentes juegos. material y
de juego. o del espacio acondicionamie
antes y durante nto del espacio
su participación antes y durante
en diferentes su participación
juegos. (J.3.) en diferentes
juegos.
CE.EF.4.2. Crea y I.EF.4.2.1. Crea E.EF.4.2.1. Crea E.EF.4.2.1.a. E.EF.4.2.1.b. E.EF.4.2.1.c. E.EF.4.2.1.d.
recrea diferentes diferentes juegos diferentes juegos Identifica las Crea juegos con Crea diferentes Crea y enseña
juegos estableciendo estableciendo características sus pares, juegos juegos a sus pares,
(individuales, individual y individual y básicas de identificando las estableciendo explicitando las
colectivos, con colectivamente colectivamente diferentes juegos. características individual y características
elementos, sin características, características, básicas y colectivamente básicas y
elementos, de objetivos, reglas y objetivos, reglas y demandas. características, demandas y
persecución, pautas de trabajo pautas de trabajo objetivos, reglas proponiendo la
cooperativos, seguras, seguras y pautas de construcción de
entre otros) reconociendo reconociendo trabajo seguras materiales y
individual y aquellos aspectos aquellos aspectos reconociendo adecuación del
colectivamente de que motivan su que motivan su aquellos entorno según sus
manera segura, práctica. (J.2., práctica. aspectos que necesidades.
estableciendo I.1.) motivan su
objetivos, práctica.
25
construyendo I.EF.4.2.2. E.EF.4.2.2. Recrea E.EF.4.2.2.a. E.EF.4.2.2.b. E.EF.4.2.2.c. E.EF.4.2.2.d.

tácticas y Recrea diferentes diferentes juegos Recrea diferentes Recrea diferentes Recrea Construye y
estrategias en juegos, modificando juegos modificando juegos, diferentes propone juegos
función de las modificando individualmente y las reglas con sus modificando juegos modificando
demandas individualmente y con sus pares pares. individualmente y modificando individualmente y
(motoras, con sus pares objetivos, reglas, con pares individualmente con sus pares
intelectuales, objetivos, reglas, roles de juego y objetivos, reglas y y con sus pares objetivos, reglas,
emocionales, roles de juego y pautas de seguridad roles teniendo en objetivos, roles de juego y
sociales) que cada pautas de en función del cuenta las reglas, roles de pautas de
juego le presenta, seguridad en entorno y las necesidades de juego y pautas seguridad en
y de las diferentes función del necesidades los participantes. de seguridad en función del
posibilidades de entorno y las identificadas por los función del entorno y las
acción de los necesidades participantes. entorno y las necesidades
participantes, identificadas por necesidades identificadas por
asumiendo los participantes. identificadas los participantes.
diferentes roles de (J.1., S.4.) por los
juego antes y participantes.
durante su I.EF.4.2.3. E.EF.4.2.3 Construye E.EF.4.2.3.a. E.EF.4.2.3.b. E.EF.4.2.3.c. E.EF.4.2.3.d. Evalúa
participación en Construye tácticas y estrategias Identifica las Construye Construye su participación y la
los mismos. tácticas y individuales y tácticas y respuestas respuestas de sus pares,
estrategias colectivas, que le estrategias que se tácticas y tácticas y proponiendo
individuales y permitan a partir del presentan en el estratégicas para estratégicas nuevas respuestas
colectivas que le reconocimiento del juego. alcanzar el individuales y tácticas y
permitan, a partir entorno y de las objetivo de juego, colectivas que le estratégicas de
del diferencias entre teniendo en permitan a acuerdo al entorno
reconocimiento participantes cuenta las partir del de juego.
del entorno y de alcanzar eficazmente diferentes reconocimiento
las diferencias y de manera segura posibilidades de del entorno y de
entre el objetivo del juego, resolución de los las diferencias
participantes, (I4, S1) participantes. entre
alcanzar participantes
eficazmente y de alcanzar
manera segura el eficazmente y
objetivo del de manera
26
juego, (I.4., S.1.) segura el

objetivo del
juego.
I.EF.4.2.4. Asume E.EF.4.2.4. Asume E.EF.4.2.4.a. E.EF.4.2.4.b. E.EF.4.2.4.c. E.EF.4.2.4.d.
diferentes roles diferentes roles Reconoce los Asume diferentes Asume Analiza su
antes y durante antes y durante su diferentes roles roles antes y diferentes roles participación en
su participación participación de antes de su durante su antes y durante función de los roles
de manera manera segura en participación de participación en su participación asumidos antes y
segura, en función del entorno acuerdo a las función de las de manera durante la
función del y las demandas que demandas que el demandas que el segura en realización del
entorno y las cada juego le juego le presenta. juego le presenta. función del juego.
demandas que presenta. (J4, S4) entorno y las
cada juego le demandas que
presenta. (J.4., cada juego le
S.4.) presenta.
I.EF.4.2.5. E.EF.4.2.5. Reconoce E.EF.4.2.5.a. E.EF.4.2.5.b. E.EF.4.2.5.c. E.EF.4.2.5.d.
Reconoce las las estrategias de Reconoce los roles Reconoce las Reconoce las Propone
estrategias de juego adversarias y del juego en estrategias estrategias de estrategias para
juego adversarias las contrarresta función de sus adversarias y los juego contrarrestar el
y las contrarresta asumiendo los roles propias roles de juego en adversarias y las juego adversario en
asumiendo los de juego en función posibilidades. función de las contrarresta función de sus
roles de juego, en de la identificación propias asumiendo los posibilidades de
función de la de las propias posibilidades. roles de juego acción y la de sus
identificación de posibilidades de en función de la pares.
las propias acción y las de sus identificación de
posibilidades de pares. las propias
acción y las de sus posibilidades de
pares. (J.4., S.1.) acción y las de
sus pares.
CE.EF.4.3. I.EF.4.3.1. E.EF.4.3.1. Establece E.EF.4.3.1.a. E.EF.4.3.1.b. E.EF.4.3.1.c. E.EF.4.3.1.d.
Construye Establece diferencias entre Identifica Realiza de Establece Transfiere a otras
grupalmente de diferencias entre habilidades motrices ejercicios, manera segura diferencias prácticas
manera segura, habilidades básicas de ejercicios destrezas y los ajustes entre corporales de
eficaz y placentera motrices básicas construidos que le acrobacias necesarios habilidades manera eficaz,
27
composiciones y de ejercicios permiten transferir a gimnásticas. durante la motrices básicas segura y con sus
coreografías construidos, que otras prácticas ejecución de de ejercicios pares, ejercicios,
gimnásticas (con y le permiten corporales de ejercicios, construidos que destrezas y
sin elementos), transferir a otras manera eficaz y destrezas y le permiten acrobacias
identificando su prácticas segura, ejercicios, acrobacias transferir a gimnásticas.
competencia corporales de destrezas y gimnásticas. otras prácticas
motriz y su manera eficaz y acrobacias corporales de
condición física de segura, ejercicios, gimnásticas. manera eficaz y
partida, destrezas y segura,
practicando con acrobacias ejercicios,
diferentes niveles gimnásticas. (I.1., destrezas y
de dificultad la S.3.) acrobacias
utilización de gimnásticas
elementos y I.EF.4.3.2. E.EF.4.3.2. Construye E.EF.4.3.2.a. Realiza E.EF.4.3.2.b. E.EF.4.3.2.c. E.EF.4.3.2.d.
desplazamientos Construye con con pares de manera desplazamientos Construye con Construye con Construye y enseña
gimnásticos; pares, de manera segura, eficaz y gimnásticos en pares de manera pares de composiciones y
diferenciando segura, eficaz y placentera composiciones segura y manera segura, coreografías
ejercicios placentera composiciones y gimnásticas placentera eficaz y gimnásticas,
construidos de composiciones y coreografías individuales. composiciones y placentera transfiriendo
habilidades coreografías gimnásticas, coreografías composiciones y (según el entorno y
motrices básicas y gimnásticas, asociando utilizando coreografías los conocimientos
transfiriendo asociando habilidades motrices desplazamientos gimnásticas, previos propios y
ejercicios, habilidades básicas, y enlaces asociando de sus pares)
destrezas y motrices básicas, desplazamientos y gimnásticos. habilidades habilidades
acrobacias desplazamientos enlaces gimnásticos, motrices motrices básicas,
gimnásticas a otras y enlaces acuerdos y cuidados básicas, desplazamientos y
prácticas gimnásticos, colectivos en función desplazamiento enlaces
corporales. acuerdos y del entorno. s y enlaces gimnásticos,
cuidados gimnásticos, acuerdos y
colectivos en acuerdos y cuidados
función del cuidados colectivos.
entorno. (J.1., colectivos en
I.2.) función del
entorno.
28
I.EF.4.3.3. E.EF.4.3.3. Identifica E.EF.4.3.3.a. E.EF.4.3.3.b. E.EF.4.3.3.c. E.EF.4.3.3.d.

Identifica posibles posibles cambios Identifica su Participa de Identifica Propone prácticas
cambios corporales condición física de modos seguros posibles gimnásticas para
corporales producidos por la partida. en diferentes cambios mejorar su
producidos por la realización de prácticas corporales condición física de
realización de prácticas gimnásticas gimnásticas que producidos por partida.
prácticas reconociendo y le ayuden a la realización de
gimnásticas, teniendo en cuenta mejorar su prácticas
reconociendo y su condición física de condición física gimnásticas
teniendo en partida. de partida en reconociendo y
cuenta su función de los teniendo en
condición física objetivos a cuenta su
de partida. (S.3.) alcanzar. condición física
de partida.
CE.EF.4.4. Crea y I.EF.4.4.1. Crea E.EF.4.4.1. Crea E.EF.4.4.1.a. E.EF.4.4.1.b. E.EF.4.4.1.c. E.EF.4.4.1.d.
recrea diferentes diversas prácticas diversas prácticas Participa en Crea y presenta Crea diversas Crea y propone
prácticas corporales corporales prácticas prácticas prácticas diversas prácticas
corporales expresivo- expresivo- corporales corporales corporales corporales
expresivo- comunicativas, comunicativas, expresivo- expresivo- expresivo- expresivo-
comunicativas en expresando y expresando y comunicativas que comunicativas comunicativas, comunicativas,
escenarios comunicando comunicando expresen y que expresen y expresando y expresando y
individuales y percepciones, percepciones, comuniquen comuniquen comunicando comunicando
grupales, sensaciones y sensaciones y percepciones, percepciones, percepciones, percepciones,
expresando y estados de ánimo estados de ánimo en sensaciones, y sensaciones y sensaciones y sensaciones y
comunicando en escenarios escenarios estados de ánimo. estados de ánimo estados de estados de ánimo
percepciones, individuales y individuales y identificando los ánimo en en escenarios
sensaciones y grupales, grupales, elementos que escenarios individuales y
estados de ánimo, identificando identificando favorecen su individuales y grupales,
utilizando diversos recursos recursos necesarios y participación. grupales, identificando
recursos en la necesarios y elementos que identificando recursos necesarios
construcción elementos que favorecen u recursos y elementos que
escénica, favorecen y obstaculizan su necesarios y favorecen u
reconociendo los obstaculizan su participación, elementos que obstaculizan su
sentidos y participación, otorgándole sentidos favorecen u participación,
29
contextos de otorgándole y significados a su obstaculizan su otorgándole

origen de diversas sentidos y creación. participación, sentidos y
prácticas significados a su otorgándole significados a su
expresivo- creación. (J.4., sentidos y creación.
comunicativas e I.1.) significados a su
identificando los creación.
elementos I.EF.4.4.2. Recrea E.EF.4.4.2. Recrea E.EF.4.4.2.a. E.EF.4.4.2.b. E.EF.4.4.2.c. E.EF.4.4.2.d. Crea y
favorecedores y diferentes diferentes prácticas Reconoce la Participa de Recrea recrea diferentes
obstaculizadores prácticas corporales pertenencia diversas prácticas diferentes prácticas
de su participación corporales expresivo- cultural de diversas corporales prácticas corporales
en las mismas. expresivo- comunicativas, prácticas expresivo- corporales expresivo-
comunicativas, utilizando diferentes corporales comunicativas, expresivo- comunicativas
utilizando recursos y expresivo- reconociendo la comunicativas, vinculadas a la
diferentes reconociendo la comunicativas. pertenencia utilizando pertenencia
recursos y pertenencia cultural cultural de sus diferentes cultural y sus
reconociendo la de las mismas a sus contextos de recursos y contextos de
pertenencia contextos de origen origen. reconociendo la origen.
cultural de las (grupos, regiones, pertenencia
mismas a sus etc.) cultural de las
contextos de mismas a sus
origen (grupos, contextos de
regiones, etc.). origen (grupos,
(I.3., S.2.) regiones, etc.).
CE.EF.4. Construye I.EF.4.5.1. E.EF.4.5. Construye E.EF.4.5.1.a. E.EF.4.5.1.b. E.EF.4.5.1.c. E.EF.4.5.1.d.
espacios escénicos Construye espacios escénicos Participa en Construye Construye Construye espacios
individuales y espacios individuales y espacios escénicos espacios espacios escénicos
grupales, escénicos colectivos en los que individuales y con escénicos escénicos individuales y
empleando individuales y pueda vincular sus pares, individuales y individuales y colectivos,
diferentes recursos colectivos en los saberes de otras utilizando colectivos en los colectivos en los proponiendo
expresivos que pueda áreas, utilizando diferentes recursos que se vinculen que pueda nuevas maneras de
(percepciones, vincular saberes diferentes recursos expresivos saberes de otras vincular saberes utilizar los
sensaciones, de otras áreas, expresivos (percepciones, áreas, utilizando de otras áreas, diferentes recursos
estados de ánimo, utilizando (percepciones, sensaciones, diferentes utilizando expresivos,
música, vestuarios, diferentes sensaciones, estados estados de ánimo, recursos diferentes reconociendo las
30
entre otras), recursos de ánimo, música, música, vestuarios, expresivos recursos posibilidades que
identificando las expresivos vestuarios, entre entre otras) (percepciones, expresivos ofrece la
posibilidades que (percepciones, otras), reconociendo sensaciones, (percepciones, improvisación, el
ofrecen la sensaciones, los beneficios y las estados de sensaciones, ensayo, las
improvisación, el estados de posibilidades que ánimo, música, estados de coreografías y las
ensayo, las ánimo, música, ofrecen la realización vestuarios, entre ánimo, música, composiciones.
coreografías y vestuarios, entre de improvisaciones, otras). vestuarios,
composiciones, y otras), ensayos, entre otras),
valorando la reconociendo los coreografías y reconociendo
importancia de beneficios y las composiciones. los beneficios y
confiar, respetar y posibilidades que las posibilidades
cuidar de sí mismo ofrecen la que ofrecen la
y de sus pares realización de realización de
antes, durante y improvisaciones, improvisaciones
después de ensayos, , ensayos,
expresar y coreografías y coreografías y
comunicar composiciones. composiciones.
mensajes ante (I.3., S.4.)
diversos públicos. I.EF.4.5.2. E.EF.4.5.2. E.EF.4.5.2.a. E.EF.4.5.2.b. E.EF.4.5.2.c. E.EF.4.5.2.d.
Construye con Construye, con Reconoce la Construye, con Construye, con Construye y
pares espacios de pares, espacios de importancia de la pares, espacios pares, espacios propone con pares
confianza, confianza, respeto, confianza, respeto, de confianza, de confianza, espacios de
respeto, colaboración y colaboración y respeto, respeto, confianza, respeto,
colaboración y seguridad, antes y seguridad antes de colaboración y colaboración y colaboración y
seguridad antes y durante la la presentación seguridad antes y seguridad, antes seguridad antes y
durante la presentación, frente ante un público. durante la y durante la durante la
presentación, a un público, de presentación ante presentación, presentación
frente a un diferentes prácticas un público. frente a un frente a un público
público, de corporales público de de diferentes
diferentes expresivo- diferentes prácticas
prácticas comunicativas. prácticas corporales
corporales corporales expresivo-
expresivo- expresivo- comunicativas.
comunicativas. comunicativas.
31
(J.2., S.1.)
CE.EF.4.6. I.EF.4.6.1. E.EF.4.6.1. Participa E.EF.4.6.1.a. E.EF.4.6.1.b. E.EF.4.6.1.c. E.EF.4.6.1.d.
Participa de Participa de de manera Participa en Participa en Participa de Participa de
manera manera colaborativa y segura diferentes deportes diferentes manera manera
colaborativa y colaborativa y en diversas prácticas y juegos, deportes y juegos colaborativa y colaborativa y
segura en diversas segura en deportivas, reconociendo la reconociendo la segura en segura en diversos
prácticas diversas prácticas identificando las importancia de importancia de diversas deportes y juegos,
deportivas, deportivas, características que trabajar en equipo. trabajar en prácticas identificando las
identificando las identificando las las diferencian de los equipo y cuidar deportivas, características que
características que características juegos (reglas, de sí mismo y de identificando las los diferencian
las diferencian de que las lógicas, objetivos, sus pares. características (reglas, lógicas,
los juegos (reglas, diferencian de los entre otros) y la que las objetivos, entre
lógicas, objetivos, juegos (reglas, necesidad del diferencian de otros) y mejorando
entre otros), lógicas, objetivos, trabajo en equipo y los juegos su desempeño en
reconociendo la entre otros) y la el juego limpio. (reglas, lógicas, los mismos.
necesidad del necesidad del objetivos, entre
trabajo en equipo trabajo en equipo otros) y la
y el juego limpio, y y el juego limpio. necesidad del
construyendo las (I.4., S.4.) trabajo en
mejores formas equipo y el
individuales y juego limpio.
colectivas de I.EF.4.6.2. E.EF.4.6.2. Construye E.EF.4.6.2.a. E.EF.4.6.2.b. E.EF.4.6.2.c. E.EF.4.6.2.d.
resolver las Construye estrategias Emplea técnicas y Participa en Construye Propone diversas
situaciones estrategias individuales y tácticas en la estrategias estrategias técnicas, tácticas y
problemas que se individuales y colectivas resolución de individuales y individuales y estrategias,
presentan, colectivas empleando las situaciones colectivas para colectivas reconociendo las
mediante el uso de empleando las técnicas y tácticas problemas que resolver empleando las posibilidades y
diferentes técnicas y tácticas más efectivas en la presentan los situaciones técnicas y dificultades
técnicas, tácticas y más efectivas, en resolución de las deportes y los problemas tácticas más colectivas para la
estrategias la resolución de situaciones juegos. presentadas por efectivas en la resolución de
individuales y las situaciones problemas que los deportes y resolución de situaciones
colectivas. problemas que presentan los juegos. situaciones problema
presentan los deportes y los problemas que presentadas por los
32
deportes y los juegos. presentan los deportes y juegos.

juegos. (I.1., S.3.) deportes y los
juegos.
CE.EF.4.7. I.EF.4.7.1. E.EF.4.7.1. Participa E.EF.4.7.1.a. E.EF.4.7.1.b. E.EF.4.7.1.c. E.EF.4.7.1.d.
Participa en Participa en en diferentes Identifica las Participa en Participa en Participa en
diferentes diferentes prácticas corporales diferencias sociales prácticas diferentes prácticas
prácticas prácticas individuales y/o y personales en corporales prácticas corporales
corporales de corporales colectivas de manera diferentes prácticas identificando las corporales extraescolares,
manera segura, individuales y/o segura, identificando corporales. razones que le individuales y/o individuales y/o
identificando las colectivas de las razones que le permiten colectivas de colectivas que le
razones que le manera segura, permiten elegirlas, elegirlas. manera segura generan placer en
permiten elegirlas identificando las valorando y identificando las función de su
(sentidos, razones que le respetando las razones que le competencia
facilidades, permiten diferencias permiten motriz, su
obstáculos y elegirlas, individuales en la elegirlas, identidad corporal,
concepciones valorando y práctica de las valorando y valorando y
culturales en la respetando las mismas. respetando las respetando las
construcción de su diferencias diferencias diferencias
identidad corporal, sociales y individuales en individuales.
el cuerpo como personales en la la práctica de
organismo práctica de las las mismas.
biológico y/o mismas. (I.3., S.3.)
construcción I.EF.4.7.2. E.EF.4.7.2 Reconoce E.EF. 4.7.2.a. E.EF. 4.7.2.b. E.EF. 4.7.2.c. E.EF. 4.7.2.d.
social, etiquetas Reconoce la la influencia de las Identifica algunas Reconoce la Reconoce la Evalúa y categoriza
sociales, entre influencia de las etiquetas y determinaciones influencia que influencia de las las
otras), etiquetas y representaciones culturales sobre el tienen las etiquetas y determinaciones
reconociendo su representaciones sociales sobre el cuerpo. determinaciones representacione culturales sobre el
competencia sociales sobre el cuerpo (cuerpo culturales en la s sociales sobre cuerpo y las aplica
motriz en cuerpo (cuerpo como organismo elección de el cuerpo en diferentes
interacción con como organismo biológico y/o prácticas (cuerpo como prácticas
otras personas y la biológico y/o construcción social) caporales. organismo corporales.
necesidad de construcción en su participación biológico y/o
valorar y respetar social, etiquetas en diferentes construcción
las diferencias sociales), en su prácticas corporales social) en su
33
sociales y participación en en interacción con participación en

personales. diferentes pares. diferentes
prácticas prácticas
corporales en corporales en
interacción con interacción con
pares. (I.2., S.2.) pares.
CE.EF.4.8. I.EF.4.8.1. E.EF.4.8.1. E.EF.4.8.1.a. E.EF.4.8.1.b. E.EF:4.8.1.c. E.EF.4.8.1.d.
Participa en Reconoce las Reconoce las Reconoce las Reconoce las Reconoce las Construye nuevas
diferentes ejercitaciones, ejercitaciones, ejercitaciones ejercitaciones y ejercitaciones, ejercitaciones para
prácticas beneficios y beneficios y necesarias para conocimientos beneficios y alcanzar sus
corporales, conocimientos conocimientos alcanzar sus (corporales y de conocimientos objetivos de
comprendiendo la (corporales y de la (corporales y de la objetivos. la práctica) (corporales y de manera placentera
relación entre la práctica) práctica) necesarios para la práctica) y confortable.
actividad corporal necesarios para necesarios para alcanzar sus necesarios para
confortable y alcanzar sus alcanzar sus objetivos de alcanzar sus
placentera con la objetivos objetivos manera objetivos
vida activa y el personales de personales de placentera y personales de
bienestar/salud manera placentera manera placentera confortable. manera
personal/ambienta y confortable. (J.4., y confortable. placentera y
l, reconociendo las S.3.) confortable.
ejercitaciones y I.EF.4.8.2. Identifica E.EF.4.8.2. E.EF.4.8.2.a. E.EF.4.8.2.b. E.EF.4.8.2.c. E.EF.4.8.2.d.
conocimientos los cambios y Identifica los Enuncia malestares Percibe los Identifica los Percibe los cambios
(corporales y de la malestares cambios y corporales que se cambios y cambios y que se producen
práctica) corporales, malestares producen durante malestares malestares durante y después
necesarios en el beneficios y riesgos corporales, la realización de la corporales corporales, de la realización de
logro de los que se producen beneficios y riesgos práctica corporal. durante y beneficios y la práctica corporal
objetivos durante y después que se producen después de la riesgos que se y minimiza los
personales, de la realización de durante y después realización de la producen riesgos y
examinando los la práctica de la realización de práctica corporal. durante y malestares
cambios y corporal. (J.4., S.3.) la práctica después de la corporales.
malestares corporal. realización de la
corporales, práctica
identificando corporal.
34
posibles beneficios I.EF.4.8.3. Participa E.EF.4.8.3. Participa E.EF.4.8.3.a. Realiza E.EF.4.8.3.b. E.EF.4.8.3.c. E.EF.4.8.3.d.
y riesgos en diferentes en diferentes el Participa en Participa en Propone ejercicios
producidos prácticas prácticas acondicionamiento diferentes diferentes de
durante y después corporales corporales corporal previo a prácticas prácticas acondicionamiento
de la realización de realizando el realizando el su participación en corporales corporales corporal previo a la
diferentes acondicionamiento acondicionamiento diferentes prácticas realizando el realizando el realización de
prácticas corporal previo a la corporal previo a la corporales. acondicionamient acondicionamie diferentes prácticas
corporales. realización de las realización de las o corporal previo nto corporal corporales.
mismas, mismas, a las mismas y previo a la
reconociendo los reconociendo los reconociendo los participación en
beneficios a corto y beneficios a corto y beneficios a corto las mismas,
largo plazo del largo plazo del plazo. reconociendo
mismo, en la mismo en la los beneficios a
construcción de construcción de corto y largo
maneras de estar y maneras de estar y plazo del mismo
permanecer permanecer en la
saludable. (S.3.) saludable. construcción de
maneras de
estar y
permanecer
saludable.
35
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (S5)

CRITERIO DE PARA LA
CE.EF.5.1. Participa I.EF.5.1.1. E.EF.5.1.1. E.EF.5.1.1.a. E.EF.5.1.1.b. E.EF.5.1.1.c. E.EF.5.1.1.d.
en diferentes Establece Establece Identifica juegos Reconoce Establece Evalúa la
juegos relaciones entre relaciones entre relacionados con su relaciones entre relaciones entre influencia de los
reconociéndolos diferentes juegos, diferentes juegos, contexto de origen. diferentes juegos, diferentes juegos, juegos en la
como sus contextos de sus contextos de sus contextos de sus contextos de construcción de
manifestaciones origen, los sentidos origen, los sentidos origen, los sentidos origen, los la identidad
sociales, históricas y significados que y significados que y significados que sentidos y corporal y las
y culturales con le otorgan los le otorgan los le otorgan los significados que dimensiones
impacto en las participantes estudiantes participantes. le otorgan los social, cognitiva,
dimensiones durante su durante su estudiantes motriz y afectiva
social, motriz, participación y el participación y el durante su de los sujetos.
afectiva y cognitiva impacto en la impacto en la participación y el
del sujeto, según el construcción de la construcción de la impacto en la
contexto de origen identidad corporal identidad corporal construcción de la
de la práctica, y las dimensiones y las dimensiones identidad
construyendo social, cognitiva, social, cognitiva, corporal y las
diversas motriz y afectiva de motriz y afectiva de dimensiones
estrategias y los sujetos. (J.1., los sujetos. social, cognitiva,
tácticas colectivas, S.2.) motriz y afectiva
a partir de la de los sujetos.
identificación de I.EF.5.1.2. Participa E.EF.5.1.2. E.EF.5.1.2.a. E.EF.5.1.2.b. E.EF.5.1.2.c. E.EF.5.1.2.d.
los en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Analiza las
requerimientos, su juegos diferentes juegos diferentes juegos diferentes juegos diferentes juegos posibilidades de
competencia reconociendo las reconociendo las reconociendo las reconociendo las reconociendo las mejorar su
motriz, las diferencias diferencias diferencias diferencias diferencias desempeño a
diferencias entre individuales, su individuales, su individuales. individuales, su individuales, su partir de
los participantes, la competencia competencia competencia competencia reconocer las
36
importancia de la motriz y la motriz y la motriz y la motriz y la dificultades y

comunicación, la necesidad de necesidad de necesidad de necesidad de posibilidades
cooperación, las cooperar con cooperar con cooperar con cooperar con que representa
potencialidades, pares, pares, pares. pares, trabajar en
dificultades y identificando las identificando las identificando las equipo.
valores del trabajo dificultades y dificultades y dificultades y
en equipo, posibilidades que posibilidades que posibilidades que
transfiriendo estos representa trabajar representa trabajar representa
conocimientos a en equipo. (J.4., en equipo. trabajar en
acciones I.4.) equipo.
cotidianas. I.EF.5.1.3. Elabora E.EF.5.1.3. E.EF.5.1.3.a. E.EF.5.1.3.b. E.EF.5.1.3.c. E.EF.5.1.3.d.
estrategias y Elabora estrategias Identifica el Elabora respuestas Elabora Propone
tácticas colectivas y tácticas colectivas planteo del tácticas y estrategias y estrategias y
que le permitan que le permitan adversario en el estratégicas frente tácticas colectivas tácticas
alcanzar el objetivo alcanzar el objetivo juego. al planteo de juego que le permitan colectivas que
del juego antes que del juego antes que de su adversario alcanzar el contrarrestan
su adversario y su adversario y que le permitan objetivo del juego las del equipo
reconocer el valor reconoce el valor alcanzar el objetivo antes que su adversario,
del trabajo en del trabajo en de juego. adversario y antes y durante
equipo antes y equipo antes y reconoce el valor su participación
durante su durante su del trabajo en en juegos.
participación en participación en equipo antes y
juegos, a partir del juegos a partir del durante su
reconocimiento de reconocimiento de participación en
las diferencias las diferencias juegos a partir del
individuales. (I.4.) individuales. reconocimiento
de las diferencias
individuales.
CE.EF.5.2. Participa I.EF.5.2.1. E.EF.5.2.1. E.EF.5.2.1.a. E.EF.5.2.1.b. E.EF.5.2.1.c. E.EF.5.2.1.d.
en prácticas Mejora su Mejora su Ejecuta ejercicios Construye Mejora su Mejora su
gimnásticas condición física de condición física de en diferentes ejercicios y planes condición física condición física
sistemáticas, manera segura, manera segura, prácticas básicos de manera de manera
diferenciándolas sistemática y sistemática y gimnásticas. reconociendo su segura, segura,
de las deportivas, consciente a partir consciente a partir condición de sistemática y sistemática y
37
partiendo de la de la construcción de la construcción partida. consciente a consciente a

identificación de de ejercicios y de ejercicios y partir de la partir del ajuste
las demandas de la planes básicos, en planes básicos en construcción de y
práctica y la función de los función de los ejercicios y planes perfeccionamie
construcción de objetivos a objetivos a básicos en nto de ejercicios
ejercicios básicos, alcanzar. (I.2., S.3.) alcanzar. función de los específicos.
que mejoren de objetivos a
manera saludable alcanzar.
su condición física, I.EF.5.2.2. E.EF.5.2.2. E.EF.5.2.2.a. E.EF.5.2.2.b. E.EF.5.2.2.c. E.EF.5.2.2.d.
su dominio Construye Construye Ejecuta diferentes Reconoce su Construye Mejora su
corporal, el ejercicios, ejecuta ejercicios, ejecuta movimientos y dominio corporal, ejercicios, ejecuta condición física
manejo de objetos, movimientos, movimientos, maneja objetos en maneja objetos y movimientos, y su dominio
su respiración y maneja objetos y maneja objetos y prácticas ejecuta diferentes maneja objetos y corporal,
postura y le optimiza su optimiza su gimnásticas. movimientos. optimiza su construyendo
permitan alcanzar respiración y respiración y respiración y ejercicios y
sus objetivos. posturas, a partir posturas, a partir posturas a partir optimizando su
del reconocimiento del reconocimiento del respiración y
de su dominio de su dominio reconocimiento posturas.
corporal. (J.4., I.4.) corporal. de su dominio
corporal.
I.EF.5.2.3. E.EF.5.2.3. E.EF.5.2.3.a. E.EF.5.2.3.b. E.EF.5.2.3.c. E.EF.5.2.3.d.
Establece Establece Participa en Participa en Establece Mejora su
diferencias entre diferencias entre prácticas prácticas diferencias entre condición física
las prácticas las prácticas gimnásticas de gimnásticas de las prácticas para participar
gimnasticas y las gimnásticas y las manera consciente. manera consciente, gimnasticas y las de manera
prácticas prácticas estableciendo prácticas segura,
deportivas, deportivas diferencias entre deportivas placentera y
reconociendo las reconociendo las las mismas y las reconociendo las consciente en
demandas de las demandas de las prácticas demandas de las prácticas
mismas y la mismas y la deportivas. mismas y la gimnásticas.
necesidad de necesidad de necesidad de
mejorar su mejorar su mejorar su
condición física condición física condición física
para participar en para participar en para participar en
38
ellas de manera ellas de manera ellas de manera

segura, placentera segura, placentera segura,
y consciente. (J.3., y consciente. placentera y
S.3.) consciente.
Produce Combina prácticas Combina prácticas Comunica Comunica Combina Propone
creaciones corporales corporales mensajes mensajes prácticas prácticas
escénicas expresivo- expresivo- corporales en corporales corporales corporales
combinando comunicativas comunicativas prácticas combinando expresivo- expresivo-
diferentes reconociendo las reconociendo las corporales prácticas comunicativas comunicativas
prácticas demandas, los demandas, los expresivo- corporales reconociendo las con sentido y
corporales sentidos y sentidos y comunicativas. expresivo- demandas, los significado para
expresivo- significados para significados para comunicativas. sentidos y los
comunicativas los protagonistas, los protagonistas significados para protagonistas
(acrobacias, durante la durante la los protagonistas durante la
danzas, teatro, comunicación e comunicación e durante la comunicación e
gimnasia, entre intercambio de intercambio de comunicación e intercambio de
otras), a partir de mensajes mensajes intercambio de mensajes
la identificación de corporales. (I.1., corporales. mensajes corporales.
sus requerimientos S.2.) corporales.
(motores, I.EF.5.3.2. Participa E.EF.5.3.2. E.EF.5.3.2.a. E.EF.5.3.2.b. E.EF.5.3.2.c. E.EF.5.3.2.d.
emocionales, en la construcción Participa en la Reconoce a las Participa en la Participa en la Construye
cognitivos, entre de creaciones construcción de prácticas construcción de construcción de creaciones
otros), escénicas creaciones expresivo- creaciones creaciones escénicas
reconociéndolas colectivas, escénicas comunicativas escénicas escénicas colectivas,
como reconociendo a las colectivas, como producciones colectivas, colectivas, analizando la
producciones prácticas reconociendo a las de la cultura. reconociendo a las reconociendo a importancia de
socioculturales corporales prácticas prácticas las prácticas esas
valiosas para expresivo- corporales corporales corporales producciones
diversos contextos, comunicativas expresivo- expresivo- expresivo- para él, sus
con sentido para como producciones comunicativas comunicativas comunicativas pares y su
las personas que valiosas para la como producciones como producciones como contexto.
las practican. cultura, los valiosas para la de la cultura. producciones
contextos y los cultura, los valiosas para la
39
sujetos. (J.1., S.2.) contextos y los cultura, los

sujetos. contextos y los
sujetos.
Construye como Construye Construye Se posiciona como Construye Construye Construye
protagonista y/o colectivamente colectivamente espectador en colectivamente colectivamente colectivamente
espectador espacios de trabajo espacios de trabajo diferentes prácticas espacios de trabajo espacios de espacios de
espacios de trabajo respetuosos que le respetuosos en el expresivo- respetuoso en el trabajo trabajo
colectivo posicionen como que se posiciona comunicativas. que se posicione respetuosos en el respetuoso en
respetuosos, que protagonista y/o como protagonista como protagonista que se posiciona el que se
favorezcan la espectador y que y/o espectador y y/o espectador. como posiciona como
creación de nuevas favorezcan la que favorezcan la protagonista y/o protagonista
formas de danzar a creación de creación de espectador y que y/o espectador,
partir del manifestaciones no manifestaciones no favorezcan la evaluando el
reconocimiento de estereotipadas ni estereotipadas ni creación de mismo y
las características hegemónicas, hegemónicas, manifestaciones favoreciendo las
de diferentes mediante el mediante el no estereotipadas manifestaciones
danzas lenguaje corporal. lenguaje corporal. ni hegemónicas, del lenguaje
convencionales (J.2., S.1.) mediante el corporal propias
(pasos básicos, lenguaje corporal. y de sus pares.
coreografías, etc.) I.EF.5.4.2. Crea E.EF.5.4.2. Crea E.EF.5.4.2.a. E.EF.5.4.2.b. Crea E.EF.5.4.2.c. Crea E.EF.5.4.2.d.
y la utilización de nuevas formas de nuevas formas de Diferencia entre las nuevas formas de nuevas formas de Crea nuevas
acciones y danzar, utilizando danzar, utilizando nuevas formas de danzar y las danzar utilizando formas de
secuencias con acciones y acciones y danzar y las danzas diferencia de las acciones y danzar
intencionalidad secuencias con secuencias con convencionales. danzas secuencias con utilizando
expresiva. intencionalidad intencionalidad convencionales. intencionalidad acciones y
expresiva, y las expresiva y las expresiva y las secuencias con
diferencia de las diferencia de las diferencia de las intencionalidad
danzas danzas danzas expresiva y las
convencionales, a convencionales, a convencionales a combina con
partir de las partir de las partir de las diferentes
demandas que le demandas que le demandas que le danzas
generan cada una. generan cada una. generan cada convencionales.
(I.2., S.3.) una.
40

Participa en en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Participa en
diferentes prácticas diferentes prácticas diferentes prácticas diferentes prácticas diferentes diferentes
prácticas deportivas, de deportivas, de deportivas, de deportivas, de prácticas prácticas
deportivas, de manera segura, manera segura, manera segura, manera segura, deportivas, de deportivas, de
manera segura, eficaz y eficaz y eficaz y eficaz y manera segura, manera segura,
eficaz y colaborativa, colaborativa, colaborativa. colaborativa, eficaz y eficaz y
colaborativa, comprendiendo la comprendiendo la comprendiendo la colaborativa, colaborativa,
comprendiendo las lógica interna de lógica interna de lógica interna de comprendiendo comprendiendo
posibilidades de cada una y las cada una y las cada una. la lógica interna la lógica interna
acción que posibilidades de posibilidades de de cada una y las de cada una
permiten los acción que acción que posibilidades de proponiendo
reglamentos, permiten los permiten los acción que nuevas
realizando los reglamentos. (J.2., reglamentos. permiten los posibilidades de
ajustes I.4.) reglamentos. acción que
individuales, permitan los
colectivos y reglamentos.
contextuales I.EF.5.5.2. Participa E.EF.5.5.2. E.EF.5.5.2.a. E.EF.5.5.2.b. E.EF.5.5.2.c. E.EF.5.5.2.d.
(técnicos, tácticos, en diferentes Participa en Participa en Participa en Participa en Propone
estratégicos y prácticas diferentes prácticas diferentes prácticas diferentes prácticas diferentes técnicas,
corporales) deportivas, deportivas, deportivas, deportivas, prácticas tácticas y
necesarios en el realizando ajustes realizando ajustes realizando ajustes realizando ajustes deportivas, estrategias
trabajo de equipo individuales, individuales, individuales individuales y realizando ajustes individuales y
para lograr los colectivos y colectivos y (técnicos, tácticos, colectivos individuales, colectivas
objetivos, contextuales contextuales estratégicos y (técnicos, tácticos, colectivos y necesarias en el
identificando la (técnicos, tácticos, (técnicos, tácticos, corporales). estratégicos y contextuales trabajo de
lógica interna, estratégicos y estratégicos y corporales). (técnicos, equipo,
valorando el juego corporales) corporales) tácticos, utilizando las
limpio y necesarios en el necesarios en el estratégicos y sensaciones
percibiendo las trabajo de equipo, trabajo de equipo, corporales) favorecedoras y
sensaciones que percibiendo las percibiendo las necesarios en el minimizando
favorecen u sensaciones que le sensaciones que le trabajo de aquellas que
obstaculizan su favorecen u favorecen u equipo, obstaculizan el
desempeño y obstaculizan el obstaculizan el percibiendo las alcance de los
41
participación alcance de los alcance de los sensaciones que objetivos.

dentro y fuera de objetivos. (J.4., objetivos. le favorecen u
la institución S.4.) obstaculizan el
educativa. alcance de los
objetivos.
I.EF.5.5.3. Realiza E.EF.5.5.3. E.EF.5.5.3.a. E.EF.5.5.3.b. E.EF.5.5.3.c. E.EF.5.5.3.d.
prácticas Realiza prácticas Realiza prácticas Realiza prácticas Realiza prácticas Realiza prácticas
deportivas deportivas, deportivas, deportivas, deportivas, deportivas,
reconociendo los reconociendo los percibiendo las valorando el "juego reconociendo los valorando el
beneficios que beneficios que sensaciones que le limpio", beneficios que "juego limpio",
pueden aportar a pueden aportar a favorecen su percibiendo pueden aportar a minimizando las
su salud y a su su salud y a su desempeño en las sensaciones que su salud y a su sensaciones
condición física, condición física, mismas. favorecen su condición física, obstaculizadora
valorando el juego valorando el "juego desempeño. valorando el s mejorando su
limpio y limpio" y "juego limpio" y desempeño y
percibiendo las percibiendo las percibiendo las participación
sensaciones que sensaciones que sensaciones que dentro y fuera
favorecen u favorecen u favorecen u de la institución
obstaculizan su obstaculizan su obstaculizan su educativa.
desempeño y desempeño y desempeño y
participación participación participación
dentro y fuera de la dentro y fuera de la dentro y fuera de
institución institución la institución
educativa. (J.2., educativa. educativa.
S.3.)
CEF.5.6. I.EF.5.6.1. E.EF.5.6.1. E.EF.5.6.1.a. E.EF.5.6.1.b. E.EF.5.6.1.c. E.EF.5.6.1.d.
Percibe y toma Mejora su Mejora su Reconoce su Explicita las formas Mejora su Mejora su
conciencia sobre participación participación estado corporal en en las que puede participación participación
su competencia consciente y consciente y movimiento y/o en regular consciente y consciente y
motriz, su estado construye construye reposo durante la conscientemente construye construye
corporal en competencia competencia realización de su estado corporal competencia competencia
movimiento y/o en motriz en motriz en prácticas en movimiento y/o motriz en motriz en
reposo, las diferentes prácticas diferentes prácticas corporales. en reposo durante diferentes diferentes
sensaciones y corporales, a partir corporales a partir la realización de prácticas prácticas
42
percepciones de percibir su de percibir su prácticas corporales a corporales

ligadas al deseo de estado corporal en estado corporal en corporales. partir de percibir individuales y
moverse y a la movimiento y/o en movimiento y/o en su estado con otras
decisión de reposo. (J.4., S.3.) reposo. corporal en personas, a
mejorar su movimiento y/o partir de
participación en reposo. percibir su
consciente en estado corporal
prácticas en movimiento
corporales y/o en reposo.
individuales y con I.EF.5.6.2. Explicita E.EF.5.6.2. E.EF.5.6.2.a. E.EF.5.6.2.b. E.EF.5.6.2.c. E.EF.5.6.2.d.
otras personas. las percepciones y Explicita las Participa en Decide la manera Explicita las Explicita las
sensaciones (dolor, percepciones y prácticas de participar en percepciones y percepciones y
fatiga, entusiasmo, sensaciones (dolor, corporales prácticas sensaciones sensaciones
placer, entre otras) fatiga, entusiasmo, identificando las corporales (dolor, fatiga, (dolor, fatiga,
que favorecen u placer, entre otras) sensaciones y explicitando las entusiasmo, entusiasmo,
obstaculizan su que favorecen u percepciones que sensaciones y placer, entre placer, entre
deseo de moverse obstaculizan su obstaculizan su percepciones que otras) que otras) que
y la construcción deseo de moverse deseo de moverse. favorecen u favorecen u favorecen u
de su competencia y la construcción obstaculizan su obstaculizan su obstaculizan su
motriz, influyendo de su competencia deseo de moverse. deseo de deseo de
en la toma de motriz, influyendo moverse y la moverse y la
decisiones sobre su en la toma de construcción de construcción de
participación en decisiones sobre su su competencia su competencia
prácticas participación en motriz, motriz,
corporales prácticas influyendo en la optimizando su
individuales y corporales toma de participación en
colectivas. (J.4., individuales y decisiones sobre prácticas
S.3.) colectivas. su participación corporales
en prácticas individuales y
corporales colectivas.
individuales y
colectivas.
Analiza el impacto Establece Establece Reconoce las Reconoce las Establece Establece
43
que producen las relaciones entre las relaciones entre las percepciones percepciones relaciones entre relaciones entre
etiquetas sociales, percepciones percepciones propias sobre su propias y de las las percepciones las percepciones
los modelos propias y de las propias y de las desempeño. demás personas propias y de las propias y de las
estéticos, los demás personas demás personas sobre el propio demás personas demás personas
movimientos sobre el propio sobre el propio desempeño. sobre el propio sobre el propio
estereotipados y desempeño y las desempeño y las desempeño y las desempeño y
los sentidos diferencias diferencias diferencias las diferencias
sociales de lo personales y personales y personales y personales y
“femenino” y sociales, en la sociales en la sociales en la sociales
“masculino” en la construcción de la construcción de su construcción de optimizando su
construcción de la competencia competencia su competencia competencia
identidad corporal, motriz. (J.3., I.3.) motriz. motriz. motriz.
la competencia I.EF.5.7.2. Explicita E.EF.5.7.2. E.EF.5.7.2.a. E.EF.5.7.2.b. E.EF.5.7.2.c. E.EF.5.7.2.d.
motriz, la la influencia que las Explicita la Reconoce la Reconoce la Explicita la Analiza la
singularidad de los etiquetas sociales, influencia que las influencia que los influencia que las influencia que las influencia que
sujetos, su deseo y los modelos etiquetas sociales, modelos estéticos etiquetas sociales, etiquetas las etiquetas
su potencial de estéticos, las los modelos tienen sobre la los modelos sociales, los sociales,
moverse. percepciones sobre estéticos, las construcción de su estéticos y los modelos modelos
la propia imagen y percepciones sobre identidad corporal. movimientos estéticos, las estéticos y
los movimientos la propia imagen y estereotipados percepciones movimientos
estereotipados los movimientos tienen sobre la sobre la propia estereotipados
tienen sobre la estereotipados construcción de su imagen y los tienen sobre el
singularidad de los tienen sobre la identidad corporal movimientos deseo de
sujetos y la singularidad de los estereotipados moverse en
construcción de su sujetos y la tienen sobre la ámbitos
identidad corporal. construcción de su singularidad de extraescolares y
(J.3., S.3.) identidad corporal. los sujetos y la la construcción
construcción de de su identidad
su identidad corporal en la
corporal. vida en
sociedad.
CE.EF.5.8. I.EF.5.8.1. Identifica E.EF.5.8.1. E.EF.5.8.1.a. E.EF.5.8.1.b. E.EF.5.8.1.c. E.EF.5.8.1.d.
Realiza diferentes las demandas de Identifica las Identifica los Identifica las Identifica las Propone
prácticas las prácticas demandas de las objetivos de las demandas de las demandas de las prácticas
44
corporales, corporales y las prácticas prácticas prácticas prácticas corporales,

comprendiendo las relaciona con el corporales y las corporales. corporales para corporales y las planteándose
relaciones impacto en la relaciona con el mejorar su relaciona con el nuevos
complejas entre salud, asumiendo impacto en la condición física de impacto en la objetivos y
ellas y la salud, una actitud crítica y salud, asumiendo partida. salud, asumiendo analizando el
reconociendo las reflexiva sobre sus una actitud una actitud impacto
demandas, los propias prácticas reflexiva y crítica reflexiva y crítica positivo en su
objetivos a cuidando de sí, de sobre sus propias sobre sus propias salud.
alcanzar, la pares y del prácticas cuidando prácticas
importancia del ambiente. (J.3., de sí, de sus pares cuidando de sí, de
cuidado personal, S.3.) y del ambiente. sus pares y del
comunitario y ambiente.
ambiental y los I.EF.5.8.2. E.EF.5.8.2 E.EF.5.8.2.a. E.EF.5.8.2.b. E.EF.5.8.2.c. E.EF.5.8.2.d.
beneficios de Plantea objetivos Plantea objetivos Identifica las Identifica las Plantea objetivos Evalúa los
realizarlas de personales de personales de demandas de las demandas y los personales de beneficios
manera mejora de su mejora de su prácticas beneficios de las mejora de su obtenidos a
pertinente. condición física, a condición física, a corporales. prácticas condición física, a partir de la
partir de la partir de la corporales. partir de la realización de
identificación de identificación de identificación de una
los beneficios que, los beneficios que los beneficios que determinada
una determinada una determinada una determinada actividad física y
actividad física actividad física, actividad física, replantea los
realizada realizada realizada objetivos
pertinentemente, pertinentemente, pertinentemente, personales de
suponen para su suponen para su suponen para su mejora de su
salud. (I.2., S.3.) salud. salud. condición física.
CE.EF.5.9 I.EF.5.9.1. Realiza E.EF.5.9.1. E.EF.5.9.1.a. E.EF.5.9.1.b. E.EF.5.9.1.c. E.EF.5.9.1.d.
Participa en prácticas Realiza prácticas Identifica las Identifica las Realiza prácticas Realiza prácticas
diferentes corporales de corporales de diferencias diferencias corporales de corporales de
prácticas manera manera individuales en las individuales en las manera manera
corporales de sistemática, sistemática, prácticas prácticas sistemática, reflexiva,
manera saludable y saludable y corporales. corporales y las saludable y sistemática y
sistemática, reflexiva, tomando reflexiva, tomando considera como un reflexiva, saludable,
saludable y en consideración en consideración principio a tener en tomando en tomando en
45
reflexiva, las diferencias las diferencias cuenta en la salud. consideración las consideración
construyendo individuales y los individuales y los diferencias las diferencias
planes de trabajo controles médicos. controles médicos. individuales y los individuales y
pertinentes y (J.3., S.3.) controles analizando el
reconociendo la médicos. impacto de las
importancia de las mismas en su
diferencias salud.
individuales y de I.EF.5.9.2. E.EF.5.9.2. E.EF.5.9.2.a. E.EF.5.9.2.b. E.EF.5.9.2.c. E.EF.5.9.2.d.
los controles Construye planes Construye planes Reconoce la Construye planes Construye planes Construye y
médicos (dentro y de trabajo físico básicos de trabajo existencia de de trabajo, de trabajo físico mejora sus
fuera del colegio). básicos, teniendo físico básicos, diferentes test de utilizando básicos, teniendo planes de
en cuenta los teniendo en cuenta mediciones de diferentes test. en cuenta los trabajo,
resultados de los los resultados de capacidades resultados de los aplicando
controles médicos. los controles motoras. controles sistemáticament
(J.4., I.4.) médicos. médicos. e nuevos test y
contextualizand
o sus
resultados.
46

Estandares Educativos Educacion Fisica

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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN NACIONAL DE ESTÁNDARES EDUCATIVOS

ESTÁNDARES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

posibilidades de posiciones, la posiciones. posiciones, la

reconociendo sus (I.3.) de movimiento tipos de tiempo y el

CE.EF.1.5. I.EF.1.5.1. E.EF.1.5.1. E.EF.1.5.1.a. E.EF.1.5.1.b. E.EF.1.5.1.c. E.EF.1.5.1.d.

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ELEMENTAL (S2)

grupo. (J.3., S.4.) grupo. grupo.

pares (I.4., J.2.) confianza entre de confianza pares.

CE.EF.2.4. Realiza I.EF.2.4.1. E.EF.2.4.1. E.EF.2.4.1.a. E.EF.2.4.1.b. E.EF.2.4.1.c. E.EF.2.4.1.d.

CE.EF.2.6. I.EF.2.6.1. Participa E.EF.2.6.1. E.EF.2.6.1.a. E.EF.2.6.1.b. E.EF.2.6.1.c. E.EF.2.6.1.d.

prácticas expresivo- corporales expresivo- expresivo- corporales comunicativas de

posibilidades de espacio, durante su en el tiempo y el en el tiempo y el prácticas

participación. (I.3., posibilidades de posibilidades de

motrices. motrices. motrices.

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA (S3)

CE.EF.3.2. I.EF.3.2.1. E.EF.3.2.1. E.EF.3.2.1.a. E.EF.3.2.1.b. E.EF.3.2.1.c. E.EF.3.2.1.d.

roles y situaciones reglas, demandas, reglas, demandas,

motoras a mejorar; I.EF.3.3.2. E.EF.3.3.2. E.EF.3.3.2.a. E.EF.3.3.2.b. E.EF.3.3.2.c. E.EF.3.3.2.d.

compartiendo con previas, otros), previas, otros) previas, otros) experiencias

deportiva colectiva, colectivos, colectivos colectivos colectivos, individuales y

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR (S4)

influencia de identificando situaciones de riesgo trabajo y identificando juegos equipo y propone

construyendo I.EF.4.2.2. E.EF.4.2.2. Recrea E.EF.4.2.2.a. E.EF.4.2.2.b. E.EF.4.2.2.c. E.EF.4.2.2.d.

juego, (I.4., S.1.) segura el

I.EF.4.3.3. E.EF.4.3.3. Identifica E.EF.4.3.3.a. E.EF.4.3.3.b. E.EF.4.3.3.c. E.EF.4.3.3.d.

contextos de otorgándole y significados a su obstaculizan su otorgándole

deportes y los juegos. presentan los deportes y juegos.

sociales y participación en en interacción con participación en

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (S5)

importancia de la motriz y la motriz y la motriz y la motriz y la dificultades y

partiendo de la de la construcción de la construcción partida. consciente a consciente a

ellas de manera ellas de manera ellas de manera

sujetos. (J.1., S.2.) contextos y los cultura, los

CE.EF.5.5. I.EF.5.5.1. Participa E.EF.5.5.1. E.EF.5.5.1.a. E.EF.5.5.1.b. E.EF.5.5.1.c. E.EF.5.5.1.d.

participación alcance de los alcance de los sensaciones que objetivos.

percepciones de percibir su de percibir su prácticas corporales a corporales

corporales, corporales y las prácticas prácticas prácticas prácticas corporales,

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