PLANIFICACIÓNSEMANAL DE UNIDADES, CONTENIDOS Y EVALUACIONES

Asignatura: Artes Visuales Nivel: Sexto Básico A

N° de horas semanales: horas Profesora: Catalina Morales Loyola

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TOTAL DE TRABAJO (en horas)

Unidad 1: “Conociendo el arte contemporáneo”.  minutos

HABILIDADES A DESARROLLAR POR UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES

TRANSVERSALES

 Expresar creativamente sus ideas e intereses,  Demostrar disposición a desarrollar su

realizando trabajos artísticos que privilegien el uso del creatividad, experimentando, imaginando y
color y procedimientos propios del arte contemporáneo. pensando divergentemente.
MES NÚMERO DE LA CONTENIDOS/CMO APRENDIZAJES ESTRUCTURA TIPO DE
SEPTIEMBRE UNIDAD ESPERADOS/OBJ. DE LA CLASE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE
Unidad 1: -Etapas del proceso -Crear trabajos de arte Inicio: Sumativa
Lunes 14 “Conociendo el arte creativo para el y diseños a partir de -Los estudiantes
contemporáneo”. desarrollo de proyectos sus propias ideas y de refuerzan acerca
de diseño. la observación del del Ready Made
entorno cultural. (utilizando
marcas de
-Aplicar y combinar productos).
elementos del lenguaje
visual en trabajos de Desarrollo:
arte y diseños con - Los estudiantes
diferentes propósitos crean en sus
expresivos y creativos. cuadernos de
croquis, un
Ready Made con
diferentes
diseños.

Cierre:
- Corrigen sus
errores en la
elaboración.
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Asignatura: Artes Visuales Nivel: Séptimo Básico B

N° de horas semanales: horas Profesora: Catalina Morales Loyola

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TOTAL DE TRABAJO (en horas)

Unidad 2: “El diseño en la vida cotidiana”.  minutos

HABILIDADES A DESARROLLAR POR UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES

TRANSVERSALES

 Diseñar objetos simples que respondan a necesidades  Demostrar disposición a desarrollar su

personales, domésticas, comunitarias, laborales. creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
MES NÚMERO DE LA CONTENIDOS/CMO APRENDIZAJES ESTRUCTURA TIPO DE
SEPTIEMBRE UNIDAD ESPERADOS/OBJ. DE LA CLASE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE
Unidad 2: “El diseño -Etapas del proceso -Aplicar conceptos Inicio: Sumativa
Lunes 14 en la vida cotidiana”. creativo para el básicos del diseño en -Los estudiantes
desarrollo de proyectos la elaboración de refuerzan acerca
de diseño. diseños simples. de los
contenidos
previos (tarjetas
de invitación).

Desarrollo:
- Los estudiantes
crean tarjetas de
invitación con
diferentes
motivos
(cumpleaños,
bautizo,
matrimonio).

Cierre:
- Corrigen sus
errores en la
elaboración.
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Asignatura: Artes Visuales Nivel: Tercero Medio Electivo (Audiovisual)

N° de horas semanales: horas Profesora: Catalina Morales Loyola

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TOTAL DE TRABAJO (en horas)

Unidad 1: “Descubriendo características estéticas del  45 minutos
entorno cotidiano”.

HABILIDADES A DESARROLLAR POR UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES

TRANSVERSALES

 Seleccionar y editar imágenes para evidenciar aspectos  Capacidad de observación y registro de

esenciales y vincularlo con publicidad. fenómenos visuales, arquitectónicos y
estéticos.
MES NÚMERO DE LA CONTENIDOS/CMO Formar
 capacidad creativa, aESTRUCTURA
APRENDIZAJES través de la TIPO DE
SEPTIEMBRE UNIDAD originalidad, desarrollo del pensamiento
ESPERADOS/OBJ. DE LA CLASE EVALUACIÓN
divergente, flexible
DE APRENDIZAJE e individual.
Unidad 1: - Representación de las -Aprender a ver las Inicio: Sumativa
Lunes 14 “Descubriendo características del características -Los estudiantes
características entorno cotidiano, a estéticas del espacio refuerzan acerca
estéticas del entorno través de proyectos que nos rodea, tanto de la publicidad.
cotidiano”. personales o grupales, privado como público.
explorando las Desarrollo:
posibilidades expresivas - Los estudiantes
y técnicas que ofrecen se dirigen al
algunos medios: patio y toman
fotografías. diversas
fotografías para
luego crear un
nuevo producto
(utilizando
eslogan y
nombre
creativo).

Cierre:
- Corrigen sus
errores en la
elección de
fotografías.
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Asignatura: Tecnología Nivel: Séptimo Básico B

N° de horas semanales: horas Profesora: Catalina Morales Loyola

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TOTAL DE TRABAJO (en horas)

Unidad 2: “Uso, aprovechamiento de energías  45 minutos
(convencionales y alternativas) y uso de los materiales”.

HABILIDADES A DESARROLLAR POR UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES

TRANSVERSALES

 Indagación sobre el uso doméstico de energías  Demostrar disposición a desarrollar su

convencionales y no convencionales. creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
MES NÚMERO DE LA CONTENIDOS/CMO APRENDIZAJES ESTRUCTURA TIPO DE
SEPTIEMBRE UNIDAD ESPERADOS/OBJ. DE LA CLASE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE
Unidad 2: “Uso, -Distinción entre fuentes -Caracterizar la Inicio: Sumativa
Lunes 14 aprovechamiento de de energías energía eléctrica como -Los estudiantes
energías convencionales y no un recurso energético refuerzan acerca
(convencionales y convencionales. producido con de las centrales
alternativas) y uso de energías hidroeléctricas.
los materiales”. -Investigación sobre convencionales o no
características de las convencionales. Desarrollo:
diversas fuentes - Los estudiantes
energéticas. aplican y
resumen
información
(centrales
hidroeléctricas)
en papelógrafos
(grupal).

Cierre:
- Corrigen sus
errores en la
elaboración.
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Asignatura: Tecnología Nivel: Octavo Básico A

N° de horas semanales: horas Profesora: Catalina Morales Loyola

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TOTAL DE TRABAJO (en horas)

Unidad 2: “Procesos Tecnológicos”.  45 minutos

HABILIDADES A DESARROLLAR POR UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES

TRANSVERSALES
 Análisis de un proceso productivo.  Demostrar disposición a desarrollar su
 Identificación de las necesidades de uso de energía y su creatividad, experimentando, imaginando y
aprovechamiento.
MES NÚMERO DE LA CONTENIDOS/CMO pensando divergentemente. ESTRUCTURA
APRENDIZAJES TIPO DE
SEPTIEMBRE UNIDAD ESPERADOS/OBJ. DE LA CLASE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE
Unidad 2: “Procesos -Tipos de energía. -Identifican la Inicio: Sumativa
Lunes 14 Tecnológicos”. transformación de -Los estudiantes
-Energía hidroeléctrica. materiales y usos de repasan acerca
energía en procesos de la energía
productivos. hidroeléctrica.

Desarrollo:
- Los estudiantes
terminan su
papelógrafo con
información de
las centrales
hidroeléctricas.
-Aclaran dudas
que surjan
durante la clase.

Cierre:
- Corrigen sus
errores en la
clase, a medida
que
seleccionan
información
para el
papelógrafo.
 PLANIFICACIÓNSEMANAL DE UNIDADES, CONTENIDOS Y EVALUACIONES

Asignatura: Tecnología Nivel: Sexto Básico A

N° de horas semanales: horas Profesora: Catalina Morales Loyola

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TOTAL DE TRABAJO (en horas)

Unidad 3: “Aplicación de técnicas diversas para la  45 minutos
elaboración de un producto, objeto o sistema tecnológico
de calidad”.

HABILIDADES A DESARROLLAR POR UNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES

TRANSVERSALES
 Construir, fabricar, confeccionar o elaborar productos a  Demostrar iniciativa personal y emprendimiento
partir de ideas y diseños. en la creación y diseño de tecnologías
innovadoras.

MES NÚMERO DE LA CONTENIDOS/CMO APRENDIZAJES ESTRUCTURA TIPO DE

SEPTIEMBRE UNIDAD ESPERADOS/OBJ. DE LA CLASE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE
Unidad 3: -Construcción o -Elaborar un producto Inicio: Sumativa
Lunes 14 “Aplicación de elaboración de diversos tecnológico para -Los estudiantes
técnicas diversas tipos de objetos y resolver problemas y reúnen sus
para la elaboración sistemas tecnológicos. aprovechar materiales
de un producto, oportunidades. (diario,
objeto o sistema pegamento,
tecnológico de tijeras).
calidad”.
Desarrollo:
- Los estudiantes
continúan
construyendo su
canasta.

Cierre:
- Corrigen sus
errores en la
elaboración.