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CABALLOS DE TROYA

MEDIÁTICOS CABALGAN LOS


APRENDIZAJES

DIVISIÓN DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE


Marzo , 2017
EVIDENCIAS HISTÓRICOS DE DESMONTAJE DE MEDIOS:

El Maestro Simón Rodríguez reivindica con una educación


Transformadora del pensamiento colonial,una educación capaz de
promover un pensamiento crítico.

El Pedagogo Brasileño, Paulo Freire , trabaja sobre una educación


liberadora y con experiencias significativas de diversos colectivos de
educadores y educadoras.

EVIDENCIA HSTÓRICA DESDE LA PARTICIPACIÓN:

2014 La Consulta Nacional por la Calidad Educativa:


DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DESDE EL IMAGINARIO

EDUCOMUNICACIONES
EDUCOMUNICACIONES CURRÍCULO
(TECNOLOGIA)
(TECNOLOGIA) CIBER
CIBERCULTURA
CULTURA
1
INTERROGANTES GENERADAS:
1.¿ Qué rutinas de navegación tienen?
2. ¿Qué gustos cultivan?
3- ¿Qué juegan?
4-¿ Qué experiencias desarrollan?
5-¿ Cómo conviven?
6-¿Qué aprenden Y Cómo incide el consumos cultural de la red en el desempeño
académico y en la configuración de sus imaginarios?
PLANTEAMIENTOS
1- Visibilizar el carácter textual de los discursos simbólicos, que circulan en el
ámbito escolar
2- Problematizar el papel de la educación,,ante la transversalización de textos
transmediáticos que están más allá del libro y la escuela,
3-Comprender la calidad de la educación desde la integralidad transformadoras
Apuntalando la alfabetización múlltiple, para el surgimiento de un pensamiento
2

crítico y descolonizador.
Los Caballos de  Troya  Mediáticos Cabalgan los Aprendizajes
¿Sabes qué contenidos visualizas en los
medios de comunicación diariamente?
I-MEDIOS DE
COMUNICACIÓN ¿ Sabes que medios hoy educan a tus hijos
Y EDUCACIÓN E hijas y familia y has medido su alcance en
ese comportamiento diario?

¿Qué se oculta detrás de las redes


II- MAPA de comunicación (tv por internet,telefonía móvil,
TECNOLÓGICO DE Tv por suscripción,,wifi abierto, proyecto canaima,
CONSUMO ?
CULTURAL

III-APROXIMACIÓN A ¿Cuántas horas viven tus hijos e hijas en la


LAS PRÁCTICAS red de internet conectados, conoces el
TECNOCULTURALES alcance diario de la información?
EN EL ÁMBITO ¿ Qué temas se apropian diariamente del niño 3,
ESCOLAR niña y adolescente?
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1-La capacidad formativa de kaplún ,en


los medios Impresos y radios como
hecho reflexivo-acción.
2- Descentramiento y deslocalización de
Los aprendizajes:
I-MEDIOS DE Reflexión y análisis en dónde están hoy
COMUNICACIÓN los aprendizajes. La práctica
Y EDUCACIÓN comunicacional es mediática
3-Cambios de la tecnologia comunicacionales
4- Recepción mediática por Mario Wiltón Sosa
(lectores de prensa,oyentes de radio,
Telespectadores tv abierta ,cerrada,usuarios
de redes sociales otros)
3
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1- La demanda creciente de la suscripción
por cable.
2-El manejo de las telecomunicaciones a través de
Telefonía móvil( whassat, facebook,
twuitter, instagram,
3- la aprobatoria de uso de caracter jurídico de
Centro de internet para los espacios educativos.
(Decreto 835 del 10mayo 2000)
II- MAPA 4- El gobierno direccionó a cantv
TECNOLÓGICO colocar en plazas wifi para el uso de todas y todos
DE (chequear)
CONSUMO 5- Proyecto Canaima, seguimiento del uso,
CULTURAL la formación del software libre (formación )
amparado en las leyes
CRBV, LOE, LOPNNA, LEY ORGÁNICA
DE CIENCIAS, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN,
PLAN NACIONAL DE TELECOMUNICACIONES,
OTROS REFERENTES LEGALES 3
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TEMARIOS Y FRECUENCIA
1-Cultura japonesa en el discurso ,
distorsión
de la
realidad (animes)
2-Apocalipsis y erotismo con tono
3-Animes dirigidos a población adulta. Y animes sangrientos
4-Animes con contenido sexual
III-APROXIMACIÓN A 5-Humanos con rasgos humanos
LAS PRÁCTICAS 6-Homosexualidad y relaciones de niñas y adultos
7-Romance homosexual entre mujeres
TECNOCULTURALE 8-Homosexualidad entre hombres
S 9-robots gigantes, armas biológicas
EN EL ÁMBITO 10-Exageración de escenas de acción
ESCOLAR 11-Historias policiacas
12-Historias bellas que se transforman e
n hechos hermosos
13-Deportes
14-Tecnología -avances 3
Sólo juntos y juntas
lograremos el éxito de las
evidencias pedagógicas hacia
los hechos triunfadores

Muchas Gracias!!!

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