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EDUCOMUNICACIONES
EDUCOMUNICACIONES CURRÍCULO
(TECNOLOGIA)
(TECNOLOGIA) CIBER
CIBERCULTURA
CULTURA
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INTERROGANTES GENERADAS:
1.¿ Qué rutinas de navegación tienen?
2. ¿Qué gustos cultivan?
3- ¿Qué juegan?
4-¿ Qué experiencias desarrollan?
5-¿ Cómo conviven?
6-¿Qué aprenden Y Cómo incide el consumos cultural de la red en el desempeño
académico y en la configuración de sus imaginarios?
PLANTEAMIENTOS
1- Visibilizar el carácter textual de los discursos simbólicos, que circulan en el
ámbito escolar
2- Problematizar el papel de la educación,,ante la transversalización de textos
transmediáticos que están más allá del libro y la escuela,
3-Comprender la calidad de la educación desde la integralidad transformadoras
Apuntalando la alfabetización múlltiple, para el surgimiento de un pensamiento
2
crítico y descolonizador.
Los Caballos de Troya Mediáticos Cabalgan los Aprendizajes
¿Sabes qué contenidos visualizas en los
medios de comunicación diariamente?
I-MEDIOS DE
COMUNICACIÓN ¿ Sabes que medios hoy educan a tus hijos
Y EDUCACIÓN E hijas y familia y has medido su alcance en
ese comportamiento diario?
TEMARIOS Y FRECUENCIA
1-Cultura japonesa en el discurso ,
distorsión
de la
realidad (animes)
2-Apocalipsis y erotismo con tono
3-Animes dirigidos a población adulta. Y animes sangrientos
4-Animes con contenido sexual
III-APROXIMACIÓN A 5-Humanos con rasgos humanos
LAS PRÁCTICAS 6-Homosexualidad y relaciones de niñas y adultos
7-Romance homosexual entre mujeres
TECNOCULTURALE 8-Homosexualidad entre hombres
S 9-robots gigantes, armas biológicas
EN EL ÁMBITO 10-Exageración de escenas de acción
ESCOLAR 11-Historias policiacas
12-Historias bellas que se transforman e
n hechos hermosos
13-Deportes
14-Tecnología -avances 3
Sólo juntos y juntas
lograremos el éxito de las
evidencias pedagógicas hacia
los hechos triunfadores
Muchas Gracias!!!