Versión : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. INTRODUCCIÓN

El programa de formación “Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral
e individual”, está proyectado para fortalecer los procesos de gestión del talento humano al interior de
las organizaciones.
En la presente guía de aprendizaje se abordarán los elementos necesarios para alcanzar los conocimientos
propuestos en el Resultado de Aprendizaje “Comprender la importancia de dirigir a las personas en
función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura, política y
procedimientos organizacionales”, los cuales permitirán entender que con la llegada de la globalización y
la era digital, las organizaciones han tenido que transformarse para no quedar aisladas al cambio y cómo
estas organizaciones han replanteado la manera de proyectarse ante sus colaboradores y clientes, a su
vez reconocer como ha surgido una preocupación por la gestión del talento humano y la dirección de
personas, en la medida que ambas llevan a las empresas a crecer en todos los ámbitos posibles; no sólo
en términos de productividad, posicionamiento, sino de sustentabilidad y responsabilidad social.

¡Bienvenidos!

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código del programa: 11210049

Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en
el contexto laboral e individual. Versión: 2
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
21030102301 - Comprender la importancia de dirigir a 210301023. Gestionar el talento humano de la
las personas en función de los principios y valores unidad de negocio para lograr los resultados
fundamentales éticos en comunión con la cultura, propuestos.
política y procedimientos organizacionales.

Duración de la Guía: 10 Horas

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3. ESTRUCTURACION DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividades Previas
Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso verificar que realizó
las siguientes actividades previas al proceso formativo:
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a. Actualizar datos
b. Contestar el sondeo de conocimientos previos
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social

Importante: Consulte el enlace “Información del programa”, que se encuentra en el menú del programa
de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración, justificación, entre otros
aspectos.

Actividades de Reflexión Inicial

Considerando que una de las exigencias de la formación virtual para el desarrollo de competencias, radica
en la construcción de autonomía que estimule de manera permanente la autocrítica y la reflexión del
aprendiz sobre su quehacer formativo, con el fin de alcanzar los Resultados de Aprendizaje del programa
de formación, mediante el desarrollo de Actividades de Aprendizaje que aporten evidencias que apunten
a la obtención de esos Resultados propuestos, y, de manera particular, hacia la comprensión e importancia
de dirigir a las personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la
cultura, política y procedimientos organizacionales, se requiere que haga una reflexión frente a las
siguientes preguntas:

● ¿Sabe en qué consiste la gestión del talento humano?

● ¿Con qué otras denominaciones se puede comparar la gestión del talento humano?
● ¿Considera necesario que en las organizaciones exista la gestión del talento humano? ¿Porque?
● ¿Conoce las directrices que enmarcan la gestión del talento humano a nivel organizacional en su
lugar de trabajo?
● ¿Cómo considera que influencian los valores universales en la dirección de personas?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de
aprendizaje.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Como se pudo apreciar en el desarrollo de las actividades de reflexión inicial, usted ya ha podido meditar
en torno al concepto y las implicaciones que conllevan la gestión de personas al interior de las
organizaciones, sobre la importancia de contar con procesos y procedimientos que faciliten la dirección de
personal en las empresas fundamentados en valores y principios universales que promuevan y fortalezcan
el desarrollo del ser humano en los ámbitos en que se desenvuelve, tales como: en el trabajo, la familia, la
comunidad, lo anterior direccionado mediante el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje AA1.
“Promover el desarrollo de relaciones interpersonales respetuosas, de acuerdo con principios y valores
orientadores hacia el logro de resultados organizacionales propuestos”.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicación de
esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la ética y su incidencia en la gestión
de personas y la aplicación de principios y valores universales como elementos esenciales para la
promoción de relaciones interpersonales sanas y adecuadas, acordes con los escenarios en que los seres
humanos se desenvuelven y participan diariamente a lo largo de sus vidas.

Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el alcance de las
competencias que propone el programa de formación mediante la presente actividad de apropiación del
conocimiento. El desarrollo del Resultado de Aprendizaje “Comprender la importancia de dirigir a las
personas en función de los principios y valores fundamentales éticos en comunión con la cultura, política
y procedimientos organizacionales”, hace necesario que usted como aprendiz apropie conocimientos
basados en los siguientes temas:

La ética y la gestión del talento humano

Concepto de Ética

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• El amor como componente de la ética

• El amor Fraternal
• Ética en las Organizaciones
Gestión del Talento Humano
• Objetivos de la gestión del talento humano
• El Portafolio Corporativo
• Las Políticas Corporativas
• El Clima Organizacional y la Dirección de Personas

Principios y valores universales

• Los principales derechos humanos
• La formación en valores
• Autocontrol

La Actividad de Aprendizaje AA1: “Promover el desarrollo de relaciones interpersonales respetuosas, de

acuerdo con principios y valores orientadores hacia el logro de resultados organizacionales propuestos”,
le permitirá evidenciar el saber adquirido, garantizando el logro de competencias requeridas mediante la
apropiación de conocimientos necesarios para la interpretación de normas, objetivos, misión, visión,
políticas organizacionales para coordinar el talento humano desde una perspectiva ética. Es necesario
entonces que usted:

➢ Fortalezca sus conocimientos a través de la consulta de los Objetos de Aprendizaje (OA) y

recursos que se proporcionan en el ambiente virtual.
➢ Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoración del instructor.

En plataforma LMS, se encuentran los Objetos de Aprendizaje (OA) que debe leer, comprender y asimilar;
toda vez, que en ellos encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del
presente tema en estudio.

 Objeto de Aprendizaje: “Ética y la gestión del talento humano”

 Objeto de Aprendizaje: “Principios y valores universales”

La revisión de los contenidos propuestos en los recursos educativos (Objeto de Aprendizaje) orientarán al
aprendiz en el reconocimiento la gestión del talento humano, enfocadas principalmente en la comprensión
y aplicación de la ética, principios y valores como factores indispensables para el desarrollo de relaciones
interpersonales respetuosas.

Orientación del Instructor

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes evidencias, el instructor
orientará la revisión y posterior profundización en los contenidos y recursos didácticos (objetos de

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aprendizaje, videos, enlaces externos, bibliografía, otros), dispuestos en el ambiente virtual. Igualmente,
brindará realimentación oportuna sobre los resultados de aprendizaje esperados y competencias a
alcanzar en el desarrollo del tema.

Así mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso formativo mediante explicaciones

específicas, aclaración de inquietudes, direccionamiento de actividades, recomendaciones para el
aprendizaje y desarrollo de evidencias; fomentando en el aprendiz una cultura de investigación, el respeto
a los derechos de autor, la calidad como un valor agregado en la gestión del talento humano en el contexto
laboral e individual.

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso Actividades,
ingrese en la ruta y responda las pruebas de conocimiento:

Enlace: “Actividades “

● Carpeta : Actividad de Aprendizaje 1

● Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 1

● Evidencia 1 (De desempeño)

RAP1_EV01 Actividad Interactiva 1.- “Elementos del Clima Organizacional”

 Evidencia 2 (De Conocimiento)

RAP1_EV02 Prueba de Conocimiento.- “Preguntas sobre Principios y Valores Universales”

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3.5 Actividades de evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

RAP1_EV01 Actividad Interactiva • Comprende la importancia de Enlace en LMS a

1.- “Elementos del Clima establecer relaciones Actividad
Organizacional” interpersonales dentro de criterios Interactiva
de ética y desarrollo humano
integral, en el contexto social y
productivo.

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

• Comprende la importancia de Enlace en LMS a

RAP1_EV02 Prueba de establecer relaciones Cuestionario de
Conocimiento.- “Preguntas sobre interpersonales dentro de criterios preguntas
Principios y Valores Universales” de ética y desarrollo humano
integral, en el contexto social y
productivo.

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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Amor al prójimo: Es el amor que se tiene por otros seres humanos, basado en el amor propio, y en el
reconocimiento de la humanidad entera, en mí. La Biblia se refiere a esta clase de amor cuando dice: ama
a tu prójimo como a ti mismo. En él se manifiestan el sentido de la responsabilidad, el cuidado, respeto y
conocimiento a otro ser humano, junto con el deseo de promover su vida. El amor fraternal es el amor a
todos los seres humanos, el cual se caracteriza por su falta de exclusividad, es decir, si he desarrollado la
capacidad de amar, no puedo dejar de amar a mis hermanos. Éste se basa en la experiencia que todos
somos uno y que existe reparación y solidaridad humana.

Clima organizacional: Se refiere a las características del ambiente de trabajo propio de la organización y
refleja la cultura más profunda de la organización. El clima no se ve ni se toca, pero tiene una existencia
real que afecta todo lo que sucede dentro de la organización. Dicho ambiente ejerce influencia directa en
la conducta y el comportamiento de sus miembros, determinando la forma en que el trabajador percibe
su trabajo, su rendimiento, su productividad y satisfacción en la labor que desempeñan.

Ética: La ética como construcción teórica de la filosofía indaga sobre el recto comportamiento del ser
humano y además se encarga de establecer parámetros de conducta en los seres humanos que permite
tener como primacía el respeto a la vida. El hombre debe aprender a desarrollar por sí mismo dicha
conducta, mediante la indagación y conocimiento de su alma, donde reside el amor, para llegar a la
felicidad.

Felicidad: Es aquello que acompaña a la realización del fin propio de cada ser vivo. Ésta se da cuando el
hombre realiza la actividad que le es más propia y la hace de un modo perfecto. Es un estado y sentimiento
permanente en el ser humano, el cual debe encontrar a partir de sus vivencias en su diario vivir, en su
existencia, en su ahora, lo cual implica una actitud vital y activa que lo lleve a su encuentro con acciones
y pensamientos que lo hagan feliz.

Gestión del talento humano: Se considera como la conjugación de conocimientos, habilidades,

capacidades, motivaciones y actitudes puestas en práctica por una persona o grupos de personas con el
fin de alcanzar resultados positivos en una organización y en un entorno determinado. Así como también,
son las acciones que una empresa lleva a cabo para movilizar los recursos y competencias de los seres
humanos que la componen, con la intensión de cumplir objetivos, misión y visión de la misma.

Honestidad: Es la conciencia clara ante sí mismo y ante los demás, donde crece el reconocimiento de lo
que está bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta y relaciones. Con honestidad, no hay
hipocresía ni artificialidad que creen confusión y desconfianza en las mentes y en las vidas de los demás.

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Integridad: La integridad, como principio ético, es la facultad para elegir hacer lo correcto y lo que va de
acuerdo a los principios universales como verdad, respeto y responsabilidad. Es como el pilar ético
institucional que compila y permite la aplicación de valores humanos que fortalecen la formación integral
de todo ser humano. Por tanto, es una capacidad que todo ser humano puede desarrollar.

Justicia: Es una característica posible más no necesaria del orden social pero constituye una virtud del
individuo. La justicia configura la felicidad social. Es en este sentido que Platón relaciona justicia con
felicidad cuando afirma que: “sólo el justo es feliz y desdichado el injusto”.

Portafolio institucional: Se convierte en el documento que evidencia, expone y muestra a los clientes
internos y externos la identidad corporativa, la cultura, el clima, la misión, los objetivos de la organización
y/o empresa, así como los productos y servicios que ésta ofrece. Es decir que el portafolio está compuesto
por el conjunto de acciones que lleva a cabo una empresa para poder dar cuenta y responder a las
necesidades de sus clientes y su entorno.

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Ayala Vargas, J. (s.f.). La Integridad. Recuperado el Diciembre de 2015, de

https://conviviendo1868.wordpress.com: https://conviviendo1868.wordpress.com/integridad/

ecured.cu. (s.f.). Clima Organizacional. Recuperado el Diciembre de 2015, de http://www.ecured.cu:

http://www.ecured.cu/Clima_Organizacional

psicologiayempresa. (s.f.). Dimensiones y elementos del clima organizacional. Recuperado el Diciembre

de 2015, de http://psicologiayempresa.com: http://psicologiayempresa.com/dimensiones-
yelementos-del-clima-organizacional.html

Urbizagastegui Manrique., J. (Julio de 2009). Comunicación Organizacional - ¿A que se refieren con

Política Organizacional? Recuperado el Diciembre de 2015, de
http://comunicadoresorg.blogspot.com.co/: http://goo.gl/jfAUAW

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6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha
Experta Técnica - Asesor Pedagógico
Rosa Elvia Quintero
Elaboró Centro Industrial de Mantenimiento Diciembre de 2015
Guasca
Integral CIMI
Experto Técnico- Asesor Pedagógico Diciembre de 2015
Luis Orlando Beltrán Centro Industrial de Mantenimiento
Revisó
Vargas Integral CIMI

Rosa Elvia Quintero Asesores Pedagógicos Diciembre de 2015

Guasca Centro Industrial de Mantenimiento
Aprobó
Luis Orlando Beltrán Integral CIMI
Vargas

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