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CAMPUS PIURA
RN : 4365-4366
PERIODO : 201910
EQUIPO : 4
ÍNDICE
1. DEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………1
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………….…….2
II INVERSION PÚBLICA…………………………………………………………………………........................5
2.1 Salud.......................................................................................................6
2.1 Educación...............................................................................................7
2.1 infraestructuras públicas.............................................................. .
III PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA EN PIURA…………………………………......................
3.1 seguridad ciudadana
3.1. Sector pesquero…………………………………………………………………….
3.1. Sector Agrícola……………………………………………………………………………………...
3.4 Minería y petróleo
IV INVERSION PRIVADA …………………………………………………………………………………………
3.6.1 Agropecuario……………………………………………………………………………………….
3.6.2 Pesca…………………………………………………………………………………………………….
3.6.3 Hidrocarburos
3.6.5 Manufactura
V. CONCLUSIONES ..........................................................................................
VI. REFERENCIAS.............................................................................................
VII. ANEXOS......................................................................................................
INTRODUCCION
I DIMENCION ECONOMICA NACIONAL
único fin es rentabilizar la inversión de forma económica. Por este motivo su capital
proviene de empresas y organizaciones del sector privado, que buscan poder recuperarlo
y obtener un beneficio financiero futuro.
Su único fin es rentabilizar la inversión de forma económica. Por este motivo su capital
proviene de empresas y organizaciones del sector privado, que buscan poder recuperarlo
y obtener un beneficio financiero futuro.
2.1 SALUD
En el 2018 se invirtió en el mejoramiento y levantamiento de establecimientos de salud
por los cuales se invirtieron 89 millones de soles iniciales en tres hospitales uno de ellos
en Huancabamba. Ayabaca y Huarmaca.
Estos centros fueron incluidos en el plan de reconstrucción porque existo la necesidad de
dar acceso a un centro de salud a esa zona de la sierra.
Además, en este mismo año se asignó entre S/ 16 mil millones en centros de salud y 18
mil millones para el 2019, esto Representa el 10,8% del presupuesto total para el 2019 y
está destinado a atender en su mayoría a programas sociales.
2.2 EDUCACION
“Corresponde al Ministerio de Educación normar y promover los aspectos técnico
pedagógicos y organizativos para el desarrollo del servicio educativo en todo el país”
(minedu, pág. 187)
Presupuestalmente, en cumplimiento de la política de descentralización administrativa,
las direcciones regionales de educación, las sedes administrativas desconcentradas
(unidades de servicios educativos y áreas de desarrollo educativo) y los centros y
programas educativos dependen de los comités transitorios de administración regional
Por ámbito territorial, lo presupuestado anualmente por alumno varía desde lo asignado
por la Dirección Regional de Tumbes (S/. 754,27) y la Dirección Regional de Moquegua
(S/: 709,66), porque ambas poseen menor demanda educativa y lo que asignan la
Dirección Regional de Huánuco (S/. 346,30) y la Dirección Regional de Cusco (S/.
382,16). Sin tomar en cuenta Lima y Callao, las direcciones regionales de educación con
mayor demanda educativa son las de Cajamarca, Piura, Puno y Junín. Sin embargo, las
cuatro tienen asignado un presupuesto por alumno inferior al promedio para el ámbito
nacional que es de S/. 446,05 por alumno.
Hoy en día el presupuesto creció a S/ 30.628 millones frente a los S/ 27.567 millones que
obtuvo en el 2018, un incremento de 11,1%.
Así, para el próximo año la asignación en Educación representa el 18,2% del total y
prioriza a los niveles de educación inicial, primaria y secundaria con un total de S/ 17.724
millones solo para este rubro.