ORGANIZADOR DE UNIDAD

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO PERÍODO: CUARTO

NOMBRE DE LA UNIDAD: Civilización griega y romana. * La ciudadanía y la riqueza de la diversidad. UNIDAD N°: 4 Tiempo: 40 Horas.
ESTÁNDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
DBA N° 6: Analiza las distintas formas de gobierno ejercidas en la antigüedad y las compara con el ejercicio del poder político en el mundo contemporáneo
DBA N° 7: Analiza cómo en el escenario político democrático entran en juego intereses desde diferentes sectores sociales, políticos y económicos, los cuales deben ser dirimidos por los ciudadanos.
DBA N°8: Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna forma de discriminación por origen étnico, creencias religiosas género, discapacidad y/o apariencia física.
TÓPICO GENERATIVO: El respeto hacia el otro es inherente a la condición humana.
HILOS CONDUCTORES: ¡La democracia nació en Atenas! ¡Qué grandes aportes culturales hemos heredado! ¿Qué significa ser ciudadano? ¿Cuáles son mis derechos y mis deberes como ciudadano? ¡Somos iguales y diferentes a la vez!
¡No a la discriminación!
EJES TEMATICOS COMPONENTES Y METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACION CONTINUA RECURSOS
COMPETENCIAS
CIVILIZACIÓN GRIEGA. -Relaciones con la historia y las Comprende las formas de -Ubica de la civilización griega en el mapa. COGNITIVA (60%)  Textos
culturas gobierno ejercidos en la -Identifica las características sociales, políticas y económicas de Grecia -Percepción del estudiante  Enciclopedia
-Relaciones etico-politicas antigüedad y los compara con clásica. -Capacidad para aportar juicios críticos s
CIVILIZACIÓN ROMANA. las democracias actuales. -Reconoce el desarrollo cultural griego y su influencia en el mundo -Capacidad descriptiva y de análisis  Material
-Construye y organiza ideas. contemporáneo. -Capacidad para relacionar conceptos audiovisual
-Consulta, comprende y deduce. Analiza el legado cultural de -Describe semejanzas y diferencias entre la democracia ateniense y las -Evaluación general 30%.  Talleres.
-Comprende e interpreta. los romanos y su influencia en democracias actuales. -Sugiere alternativas que conduzcan a una mejor  Lecturas
-Deduce y sintetiza. el mundo contemporáneo. democratización. PROCEDIMENTAL (25%)  Gráficas
-Recopila y clasifica información. -Comprender las características geográficas de la península Itálica e -Seguridad y dominio al sustentar conceptuales
LA -Realiza representaciones. Asume la participación y identifica las características políticas, sociales y económicas de la - Participación y trabajo en equipo  Diccionarios
CIUDADANÍA DENTRO responsabilidad democrática República romana. -Responsabilidad y puntualidad con temáticos
DEL ESTADO SOCIAL DE en el medio escolar y la -Describe los aspectos positivos y negativos de la organización política, actividades asignadas.
 Internet
DERECHO. -Realiza razonamientos críticos. comunidad, con criterios de social y económica de Roma.
 Revistas
justicia, solidaridad y equidad, -Identifica el legado de la cultura romana a la humanidad y cómo perdura ACTITUDINAL (15%)
documentale
-Expone y argumenta. y en defensa de los derechos en el presente. -Participación activa en clase
s
LA DISCRIMINACIÓN. civiles y políticos. -Identifica situaciones donde se vulneren los derechos de los ciudadanos. -Disposición y disciplina
 Mapas
-Realiza representaciones. -Recuerda los mecanismos de participación democrática. -Entrega oportuna de trabajos y talleres
conceptuales
NOTICIAS DE Genera critica acerca de los -Asume una posición crítica sobre situaciones como discriminación, -Cumplimiento con las normas
.
ACTUALIDAD. -Consulta y organiza información. acontecimientos que ocurren a grupos oprimidos en Colombia establecidas en el Manual de
 Exposiciones
diario tanto nivel nacional -Fomenta el valor de la equidad mediante la elaboración de frases, Convivencia
 Noticieros.
como internacional reflexiones, citar ejemplos de experiencias basadas en vivencias, etc.
-Analiza noticias de actualidad, teniendo en cuenta los aspectos  Periódicos.
acordados

ESTUDIANTE: ____________________________ FIRMA PADRE/ACUDIENTE _______________________________ DOCENTE_________________________ V°B° COORDINACION ________________________________