Informe laboratorio de Química Analítica

Informe De Laboratorio
Tercera Práctica

Asignatura: Química Analítica

Sección:

Nombre del docente: Luz Adriana Ramírez Rincón

Nombre de los integrantes del grupo: Cristian Palacios, Alexander Moreno, Carlos Bastidas

Lunes 24 de junio de 2019

 Informe laboratorio de Química Analítica

Contenido
I. Introducción .............................................................................................................................. 3
II. Objetivo ..................................................................................................................................... 3
III. Marco
terorico………………………………………………………………………….……..Error!
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IV. Materiales y equipo…………………………………………………………………………...4
V. Procedimiento experimental………………………………………………………….………5

VI. Datos experimentales………………………………………………………………..……….5

VII. Cálculos………………………………………………………………………………………6

VIII. Resultados………………………………………………………………………….………6

IX. Análisis de resultados…………………………...…………………………………….……….7

X. Conclusiones…………………………………………………………………………………7

XI. Recomendaciones…………………………………………………………..…………………8

XII. Bibliografía…………………………………………….………………….………….………8

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I. INTRODUCCIÓN
La composición de una solución se debe
medir en términos de volumen y masa, por lo
tanto es indispensable conocer la cantidad de
soluto disuelto por unidad de volumen o masa
de disolvente, es decir su concentración.
Durante cualquier trabajo experimental, el
uso de soluciones se hace indispensable, por
lo que es necesario conocer los
procedimientos para su elaboración. En la
presente práctica se realizarán soluciones
utilizando como concentración la molaridad,
la normalidad y las relaciones porcentuales.
II. OBJETIVOS
IV.
Objetivo general
Aprender a preparar soluciones a diferentes
concentraciones, realizando cálculos
pertinentes para preparar soluciones.
Objetivos específicos
1. Preparar soluciones de diversas sustancias
y acondicionarlas para su posterior uso,
poniendo en práctica las técnicas más
comunes.
2. Habituarse al manejo del material de
laboratorio.
3. Colaborar en la preparación de material
para las restantes prácticas con el fin de una
participación en la tarea común.
4. Practicar cálculos que involucren
cantidades de soluto, solvente y solución,
relacionando entre sí dichas magnitudes
III. MARCO TEÓRICO
Soluciones
Es una mezcla de dos o más sustancias que se
han distribuido o dispersado en forma
homogénea habiéndose disgregado o
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disociado a nivel átomo, iones o moléculas
simples.
El cuerpo que se difunde se llama soluto o
sustancia químicamente pura, y el medio en
que se realiza dicha difusión se denomina
disolvente o solvente. El soluto por lo general
se encuentra en menor proporción que el
disolvente o solvente.
Se ha comprobado experimentalmente que la
solución adopta el estado físico del
disolvente.
 i. Soluto: Es el que disuelve contenido en
menor cantidad pudiendo ser, sólido,
líquido y gaseoso.
ii. Solvente: Es el que disuelve al soluto e
interviene en mayor cantidad pudiendo ser
sólido, líquido y gaseoso
Clases de soluciones
 a) De acuerdo con el estado físico
Las soluciones pueden ser sólidas, líquidas y
gaseosas. La solución no está determinada
por el estado de sus componentes.
-Solución gaseosa: Aire o cualquier otra
mezcla entre gases
-Solución líquida:
Salmuera, alcohol en agua.
-Solución sólida: Acero, plata en oro,
amalgama.
 b) De acuerdo con la cantidad de sus
componentes
Si queremos identificar una solución no solo
es necesario los componentes que lo forman,
sino también sus cantidades relativas. Por lo
tanto, diremos que estos son:
-Diluidas: Es cuando la cantidad del soluto es
pequeño con respecto al volumen total de la
solución.
-Concentradas: Es cuando la cantidad de
soluto es grande con respecto al volumen de
la solución.
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-Saturada: Es aquella solución que alcanzado

su máxima concentración a una temperatura,
es decir que no admite más soluto que este
empiece a precipitar.
-Sobresaturadas: Cuando la solución contiene
mayor cantidad de soluto que la que indica su
solubilidad para una determinada temperatura
De acuerdo con sus propiedades químicas
1. ACIDOS: Liberan hidrógeno (H*)
Ejemplo:
H2SO4 en agua
2. BÁSICAS: Liberan iones (OH)
Ejemplo:
Na (OH) en H20
3. NEUTRAS:
H*= (OH)
Ejemplo:
Benceno en tolueno
4. OXIDANTES: Ganan electrones con la
facilidad de procesos rédox. Ejemplos:
K (MnO4) en H2O 3. RELACIÓN ENTRE NORMALIDAD Y
5. REDUCTORES: Pierden electrones con MOLARIDAD:
facilidad en proceso rédox. N = M. valencia
Ejemplos: 4. MOLALIDAD (m: mol/kg)
Na2SO3 en H2O

Concentración de las disoluciones

Es la cantidad del soluto presente en una
cantidad de disolvente, o en una cantidad
dada de disolución.
CONCENTRACIONES FÍSICAS:

IV. MATERIALES Y
EQUIPOS

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V. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Determinar la
concentracion salina
Medir masa

Disolver (en
agua destilada)
Determinal los
ml(HCL) en 100ml
de solucion al o,5 M
Transferir al
Matraz aforado

Preparar 100ml
(NA2CO3) a 0,2 M

VI. DATOS EXPERIMENTALES

3 matraces 1 pipeta graduada
aforados de 100 ml de 10 ml
2 espátulas 3 beaker de 100 ml
1 frasco lavador 1 pera de succión
Na2 CO3 NaCl
HCl 1 gotero
Agua destilada 1 balanza
analítica

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VII. CÁLCULOS

VIII. RESULTADOS
Punto 4.1: Se necesita calcular los la concentración salina de NaCl se obtiene como resultado
𝒈 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
0,0045 g /l de concentración. De acuerdo la formula %P/V 𝐶 𝒔𝒂𝒍𝒊𝒏𝒂 𝒎𝒍 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏

Punto 4.2: Determine cuantos mililitros de HCl se requieren medir para preparar 100ml de solución
𝑷𝒆𝒔𝒐 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒗𝒂𝒍𝒆𝒏𝒕𝒆
HCl(ac) al 0,5N, de acuerdo con la formula 𝑵 , y teniendo en cuenta la pureza
𝑳 𝒔𝒍𝒏
del reactivo se obtiene como resultado que se necesitan 4,1485 ml de HCL para preparar la
solución.

Punto 4.3: Teniendo en cuenta que el reactivo estipulado en la guía no se encontró en el laboratorio,
se trabajó con 𝑁 2 𝐶𝑂3 y se realizó el respectivo cálculo de peso equivalente, también se tuvo en
cuenta la pureza del mismo encontrada en la etiqueta del envase, finalmente se obtuvo que para
preparar una solución de 100ml de 𝑁 2 𝐶𝑂3 es necesario 4,5538 g de 𝑁 2 𝐶𝑂3

Solución de
Solucion de Solución de
Na2 Co3 al 0,2
HCL a 0,5 N NaCl
N

Solución salina de NaCl 𝒈

0,0045 ⁄𝒍

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𝒎𝒍 de HCL para 100 ml de solución al 0,5 N
100 𝒎𝒍 Solución de 𝑁 2 𝐶𝑂3
IX. ANALISIS DE
RESULTADOS
Para el punto número 4.1 de la practica
debíamos determinar la concentración salina
de una solución preparada por nosotros
mismos en el laboratorio, en la realización de
este punto debimos pesar 0.45 gramos de
NaCl en un beaker para luego transferirlo a un
matraz aforado de 100 ml, agregando
paulatinamente agua para lograr disolver
completamente el NaCl, para calcular la
concentración salina encontrada en la
solución preparada utilizamos la formula
necesaria, dividiendo los gramos del soluto
entre los ml de la solución, llegando a obtener
un resultado de 0.0045, siendo esta la
concentración de dicha solución.
El punto 4.2 constaba de determinar los
mililitros de HCl necesarios para tener una
solución de 100 ml al 0,5 N, primero que todo
procedimos a hallar el peso equivalente de
dicho acido, tras hallar el peso equivalente, se
procedió a saber el peso en gramos del HCl
teniendo en cuenta la pureza del acido
suministrado por la docente y por último en
este punto procedimos a hallar los mililitros
del HCl necesarios gracias a la densidad de
dicho ácido.
En el ultimo punto de la práctica se nos pidió
hacer los cálculos necesario para tener una
solución de 100 ml de 𝑁 2 𝐶𝑂3 al o,2 N, para
su realización procedimos a realizar los
cálculos pertinentes a dicho problema
llegando a la conclusión de que se
necesitarían 4,5538 gramos de 𝑁 2 𝐶𝑂3 para
preparar la solución, luego de ello
continuamos a aplicar lo planteado en el
punto 4.1, a través del cual pudimos obtener
una solución con los cálculos hechos y los
pasos seguidos.
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4,1485 𝒎𝒍
4,5538 𝒈
Finalmente tras la realización de estos tres
problemas proporcionados por la docente,
pudimos realizar ciertas soluciones a cierto
grado de normalidad y pudimos saber su
concentración, en estos problemas tuvimos la
guía de la profesora, siendo de mucha ayuda
en la realización de esta práctica, ya que ella
fue dándonos ayuda para que nuestros
resultados fueran correctos y aparte de eso fue
de mucha ayuda ya que parte de nosotros los
estudiantes no teníamos experiencia a la hora
de realizar soluciones o determinar
cantidades necesarias.
X. CONCLUSIONES
Al terminar la práctica denominada
SOLUCIONES podemos concluir que con el
desarrollo experimental de la presente practica
nos pudimos percatar de que la concentración de
una solución depende directamente de los factores
de molaridad y normalidad, las cuales son
propiedades que determinan las características de
una solución, con lo cual se puede saber que tan
básicas o ácidas pueden ser estas soluciones.
Con lo anterior se puede llegar a la conclusión de
que es muy importante tener presente el
conocimiento de las expresiones que nos ayudan
a conocer lagunas de las características básicas de
una solución, con las cuales se pueden calcular
soluciones de diferentes grados de concentración.
Además el estudio de las soluciones posee una
gran importancia, ya que se puede decir que es la
base de la industria química, por un sin número de
procesos y productos provienen de los
compuestos entre solutos y disolventes, como en
el caso de la industria de los alimentos, perfumes,
farmacéuticos, pinturas, etc. Una gran economía
o pérdida en la industria, la representa el
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correcto estudio y manejo de los reactivos de
una solución, dado que al optimizar estos,
XI. RECOMENDACIONES
Se recomienda realizar y aplicar cada uno de
los procedimientos de manera eficiente y
rápida con el fin de evitar faltas de tiempo
para finalizar totalmente la actividad.
Se debe conocer adecuadamente los
materiales para facilitar el proceso de
medición y efectividad en el trabajo
realizado.
Es recomendable verificar previamente las
hojas de seguridad de los reactivos para evitar
todo tipo de accidentes dentro del laboratorio
que comprometan la integridad personal y
también del equipo de trabajo.
Se debe llevar todos los implementos de
seguridad esto baja drásticamente el riego de
cualquier accidente.
Las prácticas se deben tomar con toda la
seriedad ya que el laboratorio no es un lugar
como cualquiera la falta de responsabilidad le
podría provocar lesiones graves.
XII. BIBLIOGRAFÍA
González, M. R. M., & Montagut, B. P.
(2014). Química. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com
Criado-Sancho, M., Casas-Vázquez, J., & Jou,
D. (2013). Química. Recuperado de:
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depende el ahorro o el desperdicio de los
mismos
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fisicoquímicas de las soluciones. revista
ciencia e ingeniería. vol. 32, no. 1, 2011.
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