PRUEBA DE DOS MEDIAS PARA MUESTRAS RELACIONADAS

Quince estudiantes del quinto año de Educ. Secundaria participaron en un experimento preparado para
evaluar la efectividad de un programa para aumentar la comprensión de lectura. Cada sujeto hizo una
prueba de comprensión de lectura antes y después de participar en el programa. La siguiente tabla
muestra los resultados.

Cuadro 2: Puntaje en comprensión de lectura de 15 estudiantes de quinto año de Educ. secundaria antes
y después de participar en un programa preparado para mejorar la comprensión de lectura.

SUJETO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

ANTES 80 65 73 60 60 73 76 53 57 65 61 54 77 66 59

DESPUES 85 75 84 55 72 81 84 50 65 75 79 62 85 78 69

Proporcionan estos datos suficiente evidencia como para indicar que el programa es efectivo use alfa=5

I. ANÁLISIS DESCRIPTIVO

Figura 1. Nivel de comprensión lectora antes y después del programa

Fuente: Practica de SPSS
 Tabla 1
Medidas descriptivas de comprensión lectora antes y después del
programa
COMPRENSIÓN LECTORA
ANTES DEL DESPUÉS DEL
PROGRAMA PROGRAMA
Media 65.27 73.27
95% de intervalo Límite inferior 60.47 67.13
de confianza para Límite superior
la media 70.06 79.40
Media recortada al 5% 65.13 73.91
Mediana 65.00 75.00
Varianza 74.924 122.64
Desviación estándar 8.656 11.07
Coeficiente de var. 13.26% 15.11%
Mínimo 53 50.00
Máximo 80 85.00
Asimetría .320 -.867

II. VERIFICACIÓN DE SUPUESTOS

1º. Formular la hipótesis

Ho: Los di tienen distribución normal

Ha: Los di no tienen distribución normal

2º. Fijar el nivel de significancia α=0,05

3º. Estadístico de prueba

Tabla 2
Pruebas de normalidad
Shapiro-Wilk
Estadístico gl Sig.
di .854 15 .020

4º. Decisión

El p-valor (0.02) es menor que el nivel de significancia, entonces se rechaza la Ho, y se concluye
que los di no tienen una distribución normal. Para realizar la prueba de medias se utilizará la
prueba no paramétrica de Wilcoxon.
III. PRUEBA PARA LAS MEDIAS Y MUESTRAS RELACIONADAS

1º. Formular la hipótesis (como es no paramétrica, ya no va la µ sino que se trabajará con la

media)

Ho: Mea = Med

Ha: Mea ≠ Med

2º. Fijar el nivel de significancia α=0,05

3º. Estadístico de prueba

Tabla 3
Estadísticos de pruebaa
DESPUES DEL PROGRAMA
- ANTES DEL PROGRAMA
Z -3,226b
Sig. asintótica
(bilateral) .001
a. Prueba de Wilcoxon de los rangos con signo
b. Se basa en rangos negativos.

4º. Decisión

El p-valor (0,001) es menor que el nivel de significancia (0,05), entonces se rechaza la Ho y se

concluye que existe diferencia significativa de nivel de comprensión lectora antes y después de
la aplicación del programa. Por tanto se puede concluir que el programa fue efectivo.

NOTAS:

 Si di tiene una distribución normal, usar estadístico t.

 Si di no tiene distribución normal, se usará wilcoxon. (se usa para más de 50 elementos).
 EJERCICIO 10

Los salarios mensuales de los empleados de dos grandes empresas manufacturas A y B se distribuyen
aproximadamente normal con medias iguales: Sin embargo, los empleados de la empresa B creen tener
los mejores salarios. Dos muestras aleatorias independientes de 8 empleados de A y de 9 empleados de
B dieron los siguientes salarios en nuevos soles:

Muestra A 3400 3500 3100 3200 3000 3300 3100 3200

Muestra B 3800 3700 3900 3500 3700 3600 3200 3300 4000

EJERCICIO 11

Quince estudiantes de la Educacion y 15