COLEGIO RURAL QUIBA ALTA

GUÍA SALIDA PEDAGÓGICA CIENCIAS NATURALES – ODS # 15 ECOSISTEMAS TRRESTRES - 2.019

Estudiante: ____________________________________________ Grado: _____ Docente: _______________________
Objetivo: Reconocer los seres bióticos y abióticos presentes en el ecosistema del bosque Quibeño.
1. Completar la siguiente tabla, de acuerdo a las características de los seres presentados.
Nombre Ser vivo Ser no vivo - Función en el medio ambiente
factor abiótico
Vegetal Animal otro
pino
agua
lombriz
Matas
de papa
suelo
vaca
sol
2. Desarrolla la sopa de letras, consulta, escribe y dibuja el significado de cada término encontrado (en el cuaderno de -ciencias).

3. Completa el mapa conceptual

4. Lee y completa cada palabra de las oraciones dando sentido al texto: Organización de los seres vivos.
a. C a __ __ orga __ __ smo es un in __ __ viduo. Ejemplo: una hor__ __ga, un pez, una orq __ __ dea.
b. Un gru__ __ de indi __ __ duos de la misma espe__ __ __ sí son semejantes, son capaces de rep__ oducirse entre sí y tener una
descendencia. Ejemplo: los colib__ __es, los escaraba__ __ __ y los co__ __jos.
c. Cuan__ __ los organismos de una misma e__ pecie se agrupan en un lugar y en un tiempo determinado se le llama pob__ __ción, ejemplo:
el p__nal de abe__ __s que está en el ár__ __. Existen poblaciones de av __s, pec__ __s, insec__ __ __, entre otras.
d. Una comu__ __dad es el conjunto de po__ __ __ciones que ha__ __ tan e in__ __raccionan en un lugar determi__ __ do, ejemplo: en el
bosq__ __ Qui__ __ño.
e. Una co__ __nidad de seres __ __vos junto con elementos no viv__s del entorno, como por ejemplo: el vie__ to, el cli__ __, la
precipitación, el suelo, el ag__ __, la te__pera__ura y la hu__ __ dad, entre otros, forman un ecosis__ __ma.
f. Por últi__ __ está la biósfe__ __ que es la ca__a de la tierra donde pue__ __ crecer y desarrollar__ __ todas las formas de __ida de
nuest__o p__anet__.

5. Copiar y contestar en el cuaderno las siguientes preguntas de acuerdo a la visita realizada al entorno Quibeño:
 ¿Cómo es el Clima?,  ¿Cómo es el suelo?,  ¿Qué plantas hay?,  ¿Qué animales hay?,  ¿De qué se alimentan los seres vivos del
ecosistema?,  Dibuja un lugar abiótico con los seres bióticos que interactúan allí.
6. En el cuaderno elaborar una lista de diferentes situaciones y contaminantes del medio ambiente que lo están degradando. Luego dibuja y
explica las posibles soluciones para solucionar dichos problemas.
Profe Mercedes S.