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¿Que Es La Planificación?

La planificación se puede definir como un proceso bien meditado y con una ejecución metódica y estructurada,
con el fin el obtener un objetivo determinado, la planificación en un sentido un poco más amplio, podría tener
más de un objetivo, de forma que una misma planificación organizada podría dar, mediante la ejecución de
varias tareas iguales, o complementarias, una serie de objetivos. Cuanto mayor sea el grado de planificación,
más fácil será obtener los máximos objetivos con el menor esfuerzo.

De manera complementaria, podemos decir que la planificación es un proceso mediante el cual las personas
establecen una serie de pasos y parámetros a seguir antes del inicio de un proyecto, con el fin de obtener los
mejores resultados posibles. Cabe destacar que debe realizarse de forma metódica, estructurada y organizada de
una manera ampliada con diferentes actividades complementarias y pasos a seguir, pautando fechas de entrega y
distribuyendo según las horas de realización.

Identificar el problema
La primera fase, se podría considerar más bien una pre-fase, pero es indispensable ya que antes de la
planificación hay que identificar el problema, analizándolo de raíz. Minimizar el problema o verlo solo de
forma generalizada, puede traer más dificultades asociadas o derivadas de este en el futuro, sin embargo, la
correcta identificación de un conflicto en la empresa puede ayudar a buscar las mejores soluciones.

Se trata principalmente de la realización de un análisis del o de los problemas existentes, realizando un énfasis
inicial profundo de las necesidades desde la raíz, en pocas palabras se trata de hacer un conteo de lo que hay, lo
que no hay y los factores que influyen, teniendo en cuenta los intereses de las personas. Principalmente esto se
obtiene mediante el empleo de entrevistas, observaciones, encuestas, reuniones y la documentación histórica

¿Qué es redactar?

Para saber qué es redactar, primero debemos saber que llama redacción al acto de escribir ideas, y el concepto
de redacción es la colocación de la información en forma ordenada.

Al analizar el concepto redacción y su etimología latina, “redactum” y “redigëre”, se traduce en “escribir lo


pensado” o “dirigir lo pensado”.

Pero la acción de la redacción no se limita a la escritura como tal, sino que abarca al correcto uso de las ideas,
de las palabras y las reglas de escritura y ortografía.

Hay diferentes tipos de redacción, que se han clasificado de la siguiente manera:

Tipos de redacción:

Redacción académica.- La redacción académica es usada por estudiantes y profesionistas de la educación y de


la ciencia utiliza un lenguaje formal y concreto, con lenguaje técnico y a la vez simple que suele acomodarse a
los tecnicismos de las diferentes ramas en las que se aplica.

Redacción periodística.- La redacción periodística está enfocada en comunicar, pero debe de adaptarse a las
diversas ramas de la comunicación y a diferentes tipos de públicos, donde la adaptación debe de acomodarse a
textos resumidos o a textos extensos, según sea requerido.

Redacción comercial.- Este tipo de redacción implica lenguaje claro, simple y corto, aunque en redacción
comercial administrativa
Corregir
Con procedencia en el latín, el término corrección hace mención al accionar y a los resultados de corregir. Este
verbo, por su parte, refiere a rectificar o revertir un fallo o un error. Por ejemplo: “Debo realizar la corrección
de este texto antes de enviarlo al editor”, «Hubo un problema en la corrección del libro y salió publicado con
una falta ortográfica en la primera hoja», «La corrección de la trayectoria del balón no fue suficiente y éste
terminó ingresando en la portería».

También se conoce como corrección al proceso de control y modificación que una persona con autoridad realiza
sobre una evaluación o un texto. En este sentido, los profesores son quienes se encargan de corregir
los exámenesque realizan a sus alumnos, mientras que un editor es el sujeto que se dedica a corregir los
artículos realizados por un escritor o un periodista: “La corrección del examen estará lista para
mañana”, “Estoy cansado de que la corrección sea tan estricta”.
Corrección es, por otra parte, la cualidad o la principal característica de quien es correcto. Por eso permite
nombrar a aquel o aquello que carece de faltas o desperfectos: “Carlos se ha comportado con mucha
corrección”, “El librono mereció ninguna corrección de mi parte”.

1.¿Qué es la educación?
Se denomina educación a la facilitación del aprendizaje o de la obtención de
conocimientos, habilidades, valores y hábitos en un grupo humano determinado, por parte
de otras personas más versadas en el asunto enseñado y empleando diversas técnicas de la
pedagogía: la narración, el debate, la memorización o la investigación.

La educación es un proceso complejo en la vida del ser humano, que ocurre


fundamentalmente en el seno de la familia y luego en las distintas etapas de la vida escolar o
académica que el individuo transite (desde el kindergarten hasta la universidad).

Sin embargo, no solo el conocimiento organizado y compartimentado de las ciencias y los


saberes es educación: también lo son las tradiciones locales, las creencias familiares o los
modos de conducta heredados.

El resultado final del proceso educativo es incierto, ya que el ser humano nunca deja de
aprender, por ende, de cambiar sus conductas y sus preceptos. Sin embargo, las etapas
iniciales de la vida se consideran cruciales para la formación y educación del individuo (tanto en
aspectos formales como en materia afectiva, ciudadana, etc.), ya que serán responsables del
modo de actuar que el individuo presente en su adultez.

Al mismo tiempo, la educación formal o académica es considerada en nuestras sociedades una


institución al servicio del ser humano, de su mejoramiento y su aprendizaje, en el que puede no
sólo adquirir conocimientos profundos y complejos, sino también moldear una forma de
pensamiento en los asuntos de la ética, la moral, la afectividad, etc.
Y sin embargo, el acceso a este tipo de educación suele estar restringido a las clases medias y
altas, lo cual supone siempre una dificultad adicional para las clases más desfavorecidas, a
menudo sumergidas en la ignorancia.

 Educación formal. Aquella que tiene lugar dentro del programa organizado, planificado, evaluado e
impartido por las instituciones de la sociedad: las academias, las escuelas, los institutos, las universidades y
otras instancias de saber organizado. Suelen conducir a la obtención de un título y un reconocimiento social de
los saberes adquiridos.
 Educación no formal. Aquella que se recibe de manera intencional y organizada, pero por fuera de las
instituciones formales dedicadas a ello, es decir, por fuera de las academias y sin el aval de una titulación (o
teniéndola, pero sin valor profesional alguno).
 Educación informal. Aquella que se adquiere de manera no intencional y desorganizada, a través de la
acumulación de experiencia y de saberes incorporados por ensayo y error. Es, digamos, la educación “de la
vida” y todo el mundo la adquiere a su manera.