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LICEO CARLOS COUSIÑO GOYENECHEA

Profesor: Pablo Absalón Soto Jerez
Departamento de Historia

PRUEBA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Nombre: _____________________ Curso: 3º A ________ Fecha:__________

Puntaje total:_______ Puntaje real: ______Puntaje ponderado: __________

l- V y F: Responder V, sí es verdadero y F, sí es falso según

corresponda, justificando debidamente las falsas. (10pts.)
1-______ Chile en las primeras décadas del siglo XX tuvo un modelo económico
hacia dentro.

2-______ los desequilibrios sociales, políticos y económicos que produjo la depresión

de 1929 estimularon un reemplazo en el modelo económico.

3-______ La economía chilena era dependiente de lo que exportaba y como no

existía industria la mayoría de los bienes y servicios los adquirían del extranjero.

4-______ Chile era un país vi-exportador y el principal producto que exportaba era el
litio.

5-______ Chile adoptó el liberalismo dictatorial como una manera de aumentar la

inversión extranjera en el país.

6-______ La economía antes de la independencia se caracterizó porque se

encontraba bajo control de Estados Unidos y un alto desarrollo económico industrial.
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ll- Selección múltiple y única. Según corresponda, seleccione la

alternativa correcta. (9pts.)
1- El modelo primario exportador se caracterizó por:

l- Vender productos primarios para conseguir el desarrollo económico.

ll- La demanda externa de productos es el motor de la economía.

lll- Se adopta un modelo de crecimiento hacia fuera.

a) Sólo l b) sólo lll c) l y ll d) l y lll e) Todas.

2- Chile fue el país más afectado en la crisis de 1929; Problemas con la

cesantía, la caída de las exportaciones de las materias primas, grandes
pérdidas en agricultura y bajos sueldos fueron parte de esa época; ante tal
situación se decidió iniciar una nueva estrategia de desarrollo económico, que
fue conocido de dos maneras.

a) Crecimiento económico hacia dentro e industrialización por sustitución de

importaciones (ISI).

b) Economía mono-exportadora y economía primaria.

c) Estado de compromiso e industrialización por sustitución de importaciones (ISI).

d) Crecimiento económico hacia dentro y economía mono-exportadora.

3- El impacto de la crisis de 1929 ocasionó:

l- La caída de la producción (se cuestionó el liberalismo económico).

ll- Una nueva política económica (la intervención del estado)

lll- Un golpe de estado (destrucción de la democracia)

a) Sólo l b) Sólo ll c) Sólo lll d) l y ll e) ll y lll

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4- En qué año llega el frente popular o gobierno radical al poder.

a) 1925

b) 1940

c) 1935

d) 1938

5- El proyecto político del frente popular combinaba dos elementos:

l- Proceso político autoritario y proceso económico autoritario.

ll- Proceso de modernización capitalista y proceso de democratización social

socialista.

lll- Proceso nacionalista y proceso fascista.

a) Sólo l b) Sólo ll c) l y ll d) l y lll

6- El proceso de modernización capitalista que quiso aplicar el frente popular

se caracterizó por:

a) Una industrialización del país con fuerte apoyo del estado, el desarrollo humano y
la mejora de la educación.

b) Una ruralización del país para mantener a la gente en el campo.

c) Una vida sana que incentive la buena conducta y moral.

d) Nada concreto; mantener al país tal cual se encontraba.

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lll- Desarrollo: Responder las siguientes preguntas.

1- Realice el esquema del pacto que dio origen al modelo “ISI” (3pts.)

2- Caracterice el contexto internacional de la década del 30 (3pts.)

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2- ¿Qué es la CORFO? (3pts.)

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lV- Completar el siguiente cuadro (6pts.)

Presidentes radicales Años Lema

1938 - 1941

Juan Antonio Ríos

Gobernar es para todos.

- Gobernar es igualdad
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V- Imaginación histórica: observar atentamente la siguiente imagen. Utilice su

imaginación histórica para describir y argumentar lo que significa para ustedes
esta representación. (6 pts.) CLAVE: TERREMOTO EN CHILLAN – PEDRO
AGUIRRE CERDA

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Vl- observación del video.

1- ¿Cuál fue la importancia de Lota en el período? (3pts,)

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2- ¿Cómo se llamó la ley que hizo ilegal al partido comunista y en qué gobierno se
realizó? (4pts.)

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Vll- Comprensión lectora.

FRAGMENTO: Pedro Aguirre Cerda: Mensaje de S.E. el Presidente de la República
en la apertura de las sesiones ordinarias del Congreso Nacional, 1939. Santiago: I.
Fiscal.

“Gobernar es educar, y con esta firme concepción aprovecharé todas las fuerzas
que del Estado pueda disponer para despertar el espíritu constructivo, de organización y
perseverancia que tanto necesita la colectividad y rectificar el abandono en que se ha
desarrollado la educación pública.

"Para que la enseñanza pueda cumplir su misión social con toda amplitud es
necesario que sea: gratuita, única, obligatoria y laica. Gratuita, a fin de que todos los niños
puedan beneficiarse de la cultura, sin otras restricciones que las que se deriven de su propia
naturaleza; única, en el sentido de que todas las clases chilenas unifiquen su pensamiento y
su acción dentro de las mismas aulas escolares; obligatoria, pues es deber del Estado dar a
todos los miembros de la sociedad el mínimo de preparación requerido por la comunidad
para la vida cívica y social; laica, con el fin de garantizar la libertad de conciencia y hacer que
nada perturbe el espíritu del niño durante el periodo formativo".

En contraposición a esta visión, hoy pareciera que se busca simplemente educar por
educar. La calidad, o más bien, el contenido y finalidad de esa educación no está presente. Se
dice que mejorar la educación es "la madre de todas las batallas" (sí, nuestra actual
Presidenta de la República cita a Sadam Husein para referirse a la necesidad de reformar el
sistema educacional). ¿Pero qué significa ganar esa batalla? ¿Se soluciona con inyectar más
dinero a la educación para becas, infraestructura, etc.? ¿Se soluciona con la creación de los
llamados "Liceos de excelencia", los que más bien parecieran venir a reafirmar el privilegio
para algunos de ser educados con cierta calidad? En definitiva, ¿qué estamos entendiendo
por calidad y equidad en educación? La ciudadanía parece tenerlo claro, pero no el Gobierno.
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1. Con el lema “Gobernar es Educar” ¿Qué elementos quiso despertar Pedro Aguirre
Cerda en las personas?

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2. Para que la enseñanza pueda cumplir su misión social ¿Qué elementos son
necesarios para que se cumpla esa misión?

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3. ¿Cómo se concibe a la educación hoy en día?

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