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TALLERES DE ESPAÑOL
1. ¿Qué es la comunicación?
R\=
La televisión
R\= Los medios de comunicación hacen referencia a las herramientas mediante las que los individuos
somos capaces de transmitir una información. Para que este proceso se pueda llevar a cabo, es
necesario que exista un emisor del mensaje, el propio medio en sí mismo, y un receptor; es decir, para
que la comunicación se haga efectiva es imprescindible que exista el papel del locutor de la
comunicación y un interlocutor de esa idea. De cualquier modo, estamos hablando siempre de un
fenómeno social que se basa en uno de los elementos más característicos del ser humano: su
capacidad de lenguaje y comunicación.
4. ¿Crees que los medios de comunicación influyen en nuestras decisiones? ¿Por qué?
R\= los medios de comunicaciones influyen mucho en nuestras decisiones, ya que pasamos mucho
tiempo con estos. Las comunicaciones masivas influyen en nosotros porque tratan de convencernos
con sus opiniones y campañas publicitarias, provocando un cambio de opinión personal y
comportamientos. Así como nuestras decisiones cambian respecto a diferentes temas que se nos dan
en la vida cotidiana. Esto sucede porque la mente de los adolescentes está buscando una identidad
propia y se dejan influenciar por distintas opiniones imprevistas para lograr su identidad ideal.
5. ¿Crees que los medios de comunicación son neutros cuando nos informan?
R\= es que las noticias no los hacen los medios, sino periodistas, y dependiendo de la linealidad,
su profesionalismo y el tiempo que le pueda dedicar a la elaboración de la nota, podemos darnos
cuenta si puede ser neutral o no, Los medios por algo son el cuarto poder, y la verdad entre el
amarillismo y las maquinarias políticas tienen muy segmentado lo que publican o sacan al aire
6. ¿Crees que todas las noticias que se emiten son de interés? ¿Por qué? ¿A qué crees que responde?
R\= si, de acuerdo a mi punto de vista las noticias algunas son de mucho interés porque nos podemos
dar de cuentas q es lo que realmente está pasando en el mundo entero como cada vez la pornografía
música etc. avanzan sin las noticias seriamos unas personas realmente desubicadas.
7. ¿Crees que los medios de comunicación son libres para emitir la información que quieren? ¿Están
influenciados por algunos poderes? ¿Cuáles crees que podrían ser estos poderes?
R\= 1.- son libres para emitir la información que deseen emitir pero que sea verídica es decir que sea
real
2.-muchas veces sí, pero eso no debe ser impedimento para emitir una información clara y precisa
3.-serian poder económico ya que algunas fuentes les dan dinero para que informen o no una noticia
8. ¿Qué criterio utilizas para escoger tus fuentes de información? ¿Por qué? ¿Crees que somos libres a la
hora de escoger como nos informan?
R\=Utilizamos fuentes que sean de muy buena referencia, que sea confiable, segura y con buenas opiniones
porque estas nos aclaran y nos inculcan de manera más eficaz la información.
Sí somos libres de escoger como nos informan porque simplemente escogemos lo que a nosotros nos
conviene, lo que para nosotros sea de nuestro gusto.
9. ¿Qué procesos crees que hay desde que se produce un hecho hasta que se transforma en noticia?
¿Crees que en este proceso se pierde o tergiversa información? ¿Crees que la información es siempre
veraz con los hechos? ¿Por qué? ¿Crees que el hecho de contrastar diferentes medios ayuda a
aproximarnos y a entender mejor algunos hechos o realidades? ¿Por qué?
R\= En los medios se manejan varias pistas para detectar dónde está la noticia. Estas pistas se suelen
conocer como “criterios de noticiabilidad” y no son ni universales ni matemáticos: cada persona y cada
medio, dependiendo también de cada caso, prefiere unos sobre otros.
Sí se pierde y se tergiversa la información ya que todo el proceso que hace para llevar a cabo una
noticia, no nos dicen todo lo que se investigó, sino, lo elemental.
No es veraz porque nosotros nos sabemos si lo que ellos dicen es totalmente cierto.
El hecho de contrastar diferentes medios sí nos ayuda a aproximarnos y a entender algunos hechos, ya
que no nos conformamos con lo que nos brinda o informa un medio de comunicación sino que nos
alimentamos de otras fuentes.
1. En el siguiente texto existen 10 errores ortográficos, corrígelos, para encontrarlos debes revisar los acentos,
mayúsculas, signos ortográficos y las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas.
Fernando Llorente participó con la selección española en el Campeonato del Mundo de Sudáfrica. La Unión
Europea suspende parte de sus ayudas a Guinea Bissau por su situación política. Levantaron la alerta de tsunami
tras dos terremotos en Papúa Nueva Guinea. Los ladrones intentaron vender un Chillida a un chatarrero por 30
euros. A pesar de las protestas del PCCH, el Nobel de la Paz y su esposa, se reúnen en prisión. En Chuquicamata
(Chile) se encuentra la mina de cobre a tajo abierto más grande del mundo. Llerena es un municipio español,
perteneciente a la provincia de Badajoz.
El titular decía: EL MARCAJE DE PINGUINOS REDUCE LA SUPERVIVENCIA DEL ANIMAL. El titular decía: CON LA
CAIDA DEL MURO DE BERLÍN, LA CÍA PERDIÓ GRAN PARTE DE SU RAZÓN DE SER. El titular decía: INTERMÓN
INSTA AL G20 A CREAR UN IMPUESTO BANCARIO PARA PALIAR LA POBREZA MUNDIAL. El euríbor es el tipo de
interés promedio en el mercado interbancario del euro. Lee este titular: EL TURQUESTAN ES UNA REGIÓN
HISTÓRICA DE ASIA CENTRAL. El titular decía: EL PRESIDENTE DE TUNEZ ABANDONÓ EL PAÍS POR LAS
PROTESTAS. El titular decía: INTERMÓN ALERTA DEL MAL ESTADO DEL AGUA EN PAKISTÁN POR LAS
INUNDACIONES. El titular decía: UN NUEVO ESTALLIDO HA SACUDIDO LA CENTRAL NUCLEAR DE FUKUSHIMA EN
JAPON.
2. Tienes que copiar con atención el siguiente texto y escribir las comas omitidas. Procura guardar los espacios,
escribir correctamente acentos, mayúsculas y, por supuesto, no olvides de aplicar la normativa que regula la
utilización de la coma:
1. Realiza un resumen indicando las principales características, escritores y sus obras literarias en el siguiente
cuadro.
ROMANTICISMO
REALISMO
2. Escribe la biografía de 3 autores importantes de las corrientes literarias del punto anterior.
3. Busca 3 obras literarias de las épocas tratadas en el primer punto y realiza un resumen corto de la obra.
1. De los diferentes tipos de informes, investigue sobre cinco de ellos y elabore un cuadro comparativo. No olvide
incluir 3 ejemplos
TALLLER 6: SILABAS
2. Busca y escribe:
3. Separa las siguientes palabras en sílabas y posteriormente clasificalas si son monosílabas, bisílabas, trisílabas o
polisílabas:
Paz
Anochecer
Mayor
Nicaragua
Relampaguear
Básico
Verdad
Fe
Luz
Amargura
Justicia
Zoológico
Reina
Paciencia
Honorable
Tolerancia
Religión
Meditación
Urbanidad
Arbol
Vehiculo
Llaves
Hijos
Tesoros
Anabólicos
Colombia
Peru
Brasil
Argentina
Renault ZOE, el próximo coche eléctrico: Por su convincente relación entre precio, tamaño y rendimiento, el Zoe
puede convertirse en uno de los modelos eléctricos más vendidos. Es un utilitario del tamaño de un Clio,
con hasta 200 kilómetros de autonomía y un precio estimado inferior a 20.000 euros. Junto con el urbanita
Twizy, es el primer modelo de Renault desarrollado desde el principio para alojar una mecánica eléctrica. Y este
detalle se aprecia en el espacio interior, que integra las baterías sin sacrificar la habitabilidad ni el maletero,
como sucede con la berlina Fluence Z.E, que pierde gran parte de su capacidad de carga frente a las versiones
con motores convencionales. El diseño del Zoe refleja también el nuevo lenguaje estético que prepara la marca
francesa. Mide 4,06 metros de largo, e incluye cinco plazas y un maletero de 292 litros. Aunque todavía es un
prototipo, la marca declara que el modelo de serie definitivo será igual al 90%. Tiene un motor de 80 CV,
alcanza 135 km/h y ofrece una autonomía que, según Renault, rondará los 200 kilómetros. Su paquete de
baterías eleva el peso hasta unos 1.400 kilos, aunque la fuerza del motor (222 Nm) consigue ofrecer aun así
aceleraciones rápidas: de 0 a 100 km/h en 8,1 segundos, menos que muchos utilitarios con buenas prestaciones
y mejor que el Nissan Leaf (enlace a su prueba completa), hasta ahora el turismo eléctrico con mejor
aceleración. Necesita entre seis y ocho horas para recargar las baterías en un enchufe normal. Con la
denominada recarga acelerada, que otorga una potencia de hasta 22 kw, las pilas se llenan en apenas una
hora. Esta solución será también compatible con los Fluence Z.E. que se fabriquen a partir de mediados de 2012.
5. Forma una oración donde figuren las siguientes palabras bisílabas: fondo, altos, roja, tierra.
- neoclásico – palabra – agricultor – Matagalpa – pintor – expresión – apocalíptico – agua – iglesia – majestad – escuela –
naranja – autoridad – biblioteca – libro – lectura – prólogo – almacén – hospital – maestro- rojo- amarillo- pájaro –
transito – reglas.
7. Realice un mapa conceptual teniendo en cuanta el tema de las silabas. Incluya también ejemplos.
1. Reconoce el proceso evolutivo que ha tenido nuestro idioma a través del tiempo.
El español llevado a América por los conquistadores evolucionó de distinto modo según las regiones y las zonas de
influencia de las lenguas indígenas. Todo dependió también del nivel de cultura de cada región: así no se puede
comparar la región de Río de la Plata, de escasa cultura, con las altas culturas de los mayas y de los aztecas en
Mesoamérica o la de los incas en los Andes.
Es importante para estudiar la evolución del español de América tener en cuenta que los conquistadores eran de
diferentes provincias españolas. Las diferencias entre el español americano y el castellano peninsular son, sin embargo,
no tan grandes como a veces se piensa. Las características típicas del castellano de América se encuentran ya en la
península: Canarias, Andalucía, Galicia. Ya Colón llevó en sus viajes intérpretes. Él sabía las lenguas mediterráneas y sus
intérpretes dominaban lenguas asiáticas. Al llegar a la isla El Salvador, comprobaron que los indios no entendían ninguna
de las lenguas de los intérpretes. Colón tomó en su barco a cinco indios, que asustados se tiraron al mar y cuando
llegaron a Santo Domingo no quedaba más que uno de ellos.
1. Con la ayuda de un diccionario busca palabras que el español ha tomado de otras lenguas como:
. Germanismos: ______________________________________________________________________
. Arabismos: __________________________________________________________________________
. Galicismos: _________________________________________________________________________
. Anglicismos: ________________________________________________________________________
2. Determina si las siguientes expresiones son falsas o verdaderas. Escribe V o F según sea el caso.
. Durante el gobierno de los reyes Fernando e Isabel, el castellano fue considerado apto para sustituir el latín en la
expresión del pensamiento científico y literario V F
3. lee el siguiente fragmento y determina qué rasgos característicos del español americano están presentes.
“…Y bueno, pibe, ahora vamos a liquidar este asunto de una vez por todas, hasta cuándo nos vas a seguir ocupando una
cama, che. Contá despacito, uno, dos, tres. Así va bien, vos seguí contando y dentro de una semana está comiendo un
bife jugoso en casa…” Julio Cortázar, La isla a mediodía y otros relatos.
4. Elabora una lista de MINIMO 15 palabras propias de nuestra región, que, según tu opinión, no sean habladas en otras
regiones donde se hable español.
1. Busca palabras con significado similar a cada una de las siguientes. Luego escríbelas:
Remoto: __________________________________
Inventa: __________________________________
Trasladarse: _______________________________
Acertar: __________________________________
Sujetar: __________________________________
Hallar: ___________________________________
Copiar: ___________________________________
Desmesurado: _____________________________
Regional: _________________________________
Pequeño: ________________________________
Pobre: ___________________________________
2. En cada oración cambia la palabra destacada por una cuyo significado no altere el sentido de la oración
3. Observa las palabras numeradas, después de leer las cinco opciones que siguen subraya aquella cuyo significado se
acerque más al de cada una de las palabras en mayúscula.
1. ACUÑAR 2. AMINORAR
a. Quitar a. Levantar
b. Soñar b. Disminuir
c. Admitir c. Fastidiar
d. Grabar d. Condenar
e. Activar e. Advertir
3. BOICOT 4. CALCINAR
a. Botín a. Perforar
b. Obstrucción b. Plagiar
c. Ganancia c. Cerrar
d. Gracia d. Incinerar
e. Ofrenda e. Copiar
5. DEGRADAR 6. DEPURAR
a. Encomiar a. Corromper
b. Honrar b. Ensuciar
c. Humillar c. Limpiar
d. Respetar d. Manchar
e. Ensalzar e. Desasear
7. EFUSIVO 8. ESPARCIR
a. Cariñoso a. Derramar
b. Áspero b. Acumular
c. Adusto c. Juntar
d. Severo d. Allegar
e. Esquivo e. Amontonar
9. FINIQUITAR 10. GENUINO
a. comenzar a. Falso
b. saldar b. Ilegítimo
c. iniciar c. Alterado
d. abrir d. Auténtico
e. principiar e. Impuro
11. GULA 12. HOSTILIZAR
a. Glotonería a. Agredir
b. Alegrarse b. Convenir
c. Recompensar c. Acordar
d. Ganar d. Pacificar
e. Protestar e. Simpatizar
4. Escribe dos sinónimos de cada una de las palabras subrayadas en las siguientes oraciones.
Flaco, delgado :
Callado:
Derecha:
Alto:
Nervioso:
Rubio:
Joven:
Activo:
Limpio:
Ordenado:
Las figuras literarias son los recursos poéticos que se utilizan para denominar de otra forma a las personas, las cosas o
los hechos.
En toda figura literaria siempre hay una asociación de imágenes: una es la imagen real o "referente real". La otra es la
imagen en lenguaje figurado.
El lenguaje literario tiene más posibilidades que el lenguaje usual y cotidiano. Al fin y al cabo es el lenguaje que expresa
la belleza, lo estético de la vida.
Por eso, el estilo figurado en la literatura aparece tanto: no tiene límites, permite la imaginación indefinida, hace ver la
realidad de manera diferente. Las "figuras" literarias crean de nuevo el lenguaje, es decir; crean la felicidad de bautizar
de nuevo las cosas.
Metáfora La metáfora designa una cosa real "tus ojos son dos cocuyos asombrados que alumbran
con el nombre de otra, porque tu ternura". Sebastián Díaz.
entre ambas hay alguna relación
de semejanza.
Símil o comparación Es una comparación más sencilla "hay golpes en la vida, ton fuertes...Yo no sé/Golpes
que la metáfora, donde se utiliza como el odio de Dios".
la palabra "como" para señalar y
"la sabana se extendía como un verde tapiz de
conectar esa comparación.
variados tonos".
Cesar Vallejo
Hipérbole Consiste en exagerar las cosas, "El dictador era un hombre cuyo poder había sido
aumentándolas o tan grande que alguna vez preguntó qué hora son y
disminuyéndolas de un modo le habían contestado las que usted ordene mi
extraordinario. genera!".
Antítesis Se oponen juicios de semejanza. "No tenía ganas de nada. Solo de vivir". Juan Rulfo.
Consiste en afirmar algo y luego
negarlo.
Anáfora o repetición Consiste en repetir palabras o "Hay una línea de Verlaine que no volveré
expresiones. La utiliza el escritor
para darle énfasis, vitalidad a lo a recordar,
que está diciendo. Hay una calle próxima que está vedada a
mis pasos,
Epifonema o sentencia Reflexión profunda, expresada de "Pues no hay dolor más grande que el dolor de ser
manera sucinta y enérgica. vivo.../Ser y no saber nada, Y ser sin rumba
cierto/...y no saber a dónde vamos, ni de dónde
venirnos" Rubén Darío.
Ironía La ironía expresa una idea a "Cuando sonó la trompeta, estuvo/todo preparado
través de una burla fina y en la tierra, / Jehová repartió el mundo/ a Coca-Cola
elegante, dando a entender lo Inc, Anaconda, Ford Motors y otras entidades:/se
contrario de lo que se dice. repartió lo más jugoso".
Pablo Neruda.
Escrito 1:
Ese sapo verde
se esconde y se pierde;
así no lo besa
ninguna princesa.
Porque con un beso
él se hará princeso
o príncipe guapo;
¡y quiere ser sapo!
No quiere reinado,
ni trono dorado,
ni enorme castillo,
ni manto amarillo.
Tampoco lacayos
ni tres mil vasallos.
Quiere ver la luna
desde la laguna.
Escrito 2:
II
La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,
Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora de desandar tu cariño
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo
III
Puedo decir febrero ahora,
Puedo mirar el infierno ahora,
Puedo pensar tu nombre ahora
Y todo apenas me pone un temblor en las entrañas
Como ves con el tiempo todo cambia…
1.- Cuál es la figura literaria predominante en los tres primeros versos del poema anterior:
a) metáfora
b) hipérbaton
c) comparación
d) hipérbole
3.- Cuál de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la primera estrofa del
poema anterior: La angustia de alguien:
a) Porque su amor no es correspondido.
b) Ya que ama demasiado y eso le duele.
c) Que desea que su amor llegue a la cita.
d) Quien siente que ha sido engañado por su amor.
4.- Cuál de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la segunda estrofa del
poema anterior: El sufrimiento de alguien:
a) Ya que tiene que olvidar a su amor.
b) Porque tiene que irse del lugar donde está su amor.
c) Que tiene miedo de volver a enamorarse.
d) Cuando el amor es muy fuerte.
5.- Cuál de las siguientes alternativas resume el contenido de la tercera estrofa del poema anterior:
a) El amor ha vuelto a la vida del hablante del poema.
b) Ha pasado el tiempo y el hablante está olvidando a su gran amor.
c) El hablante tiene una gran depresión porque no puede olvidar a su amor.
d) El hablante reclama por los sufrimientos que pasa en su vida.
1.- La expresión: …Eres un arco iris de múltiples colores, tu Valparaíso, puerto principal,... se refiere
simbólicamente a que Valparaíso es:
a) Un puerto oscuro donde llueve mucho.
b) Un lugar enorme y cercano a la playa.
c) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
d) Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de colores.
2.- Según lo leído podemos concluir que este texto se puede resumir como:
a) Una gran comparación
b) Una excelente hipérbole.
c) Una larga personificación.
d) Una enorme antítesis.
3.- La expresión ennegrecida: ” tus mujeres son blancas margaritas”… corresponde a la figura literaria:
a) comparación
b) antítesis
c) hipérbole
d) metáfora
6. Explica por qué razón son importantes las figuras literarias para la literatura y la poesía.
8. Resuelve la siguiente sopa de letras en donde deberás encontrar a las principales figuras literarias
I D F R R B I O U H F G P
V S E N T E N C I A I H E
S R I E D C N N Y Y A M R Metáfora
I C E F C V A N T N N Y S Símil o comparación
M N R I O H O I M N T N O Hipérbole
I A C U I E D B R T I B N Antítesis
L N B Y P O M N L O T O I Anáfora o repetición
B T D E T C C A E R E A F Personificación
G I M E T A F O R A S U I Epifonema o sentencia
I T V C B S O C O C I P C Ironía
R E S O I L R O N P S N A
O S M D I T P E E S A L C
N I E E T R T A P H A S I
I S I A N A F O R A I C O
A L A D E B O R S G J O N
G E L C U I S O R T A Z E
I A R J E L O B R E P I H