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ACTIVIDAD

Para cada programa debes hacerte tres preguntas

1 ¿En qué consiste el programa?

2 ¿Qué ejemplo recuerdo de aplicación del programa de reforzamiento?

3 ¿Qué cuestionamientos me genera la aplicación del programa de reforzamiento?

4 Luego, debe construir un ejemplo a partir de la observación de su propia vida e identificar

los programas de refuerzo en los que está inmerso. También, puede inventar un ejemplo

ficticio de posible aplicación de los programas de reforzamiento.

PROGRAMAS DE RAZÓN

PROGRAMAS DE EN QUÉ EJEMPLO EJEMPLOS DE

REFORZAMIENTO CONSISTE TEÓRICO LA VIDA REAL
O FICTICIO
RAZÓN FIJA Se trata de que Por ejemplo, si a Por mantener un
siempre aparezca un sujeto se le promedio superior
el refuerzo tras la refuerza cada 10 a 4 en los 3
realización de un respuestas, semestres del 2018
número estamos recibe una beca
CUESTIONAMIENTO constante o fijo de ante un programa académica del 100
respuestas. RF 10: El número para el primer
Pienso que el refuerzo de respuestas sin semestre del
no necesariamente debe refuerzo es 2019.
estar sujeto a un número constante en todo
de respuestas, debido a el entrenamiento.
que el reforzador se
aplica a partir de un
número fijo.
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PROGRAMAS DE EN QUÉ EJEMPLO EJEMPLOS DE

REFORZAMIENTO CONSISTE TEÓRICO LA VIDA REAL
O FICTICIO
RAZÓN VARIABLE Los programas de Un ejemplo son En un almacén de
razón variable las máquinas cadena por cada 50
producen una tasa tragamonedas, que clientes una
de respuesta global están programadas persona gana la
elevada sostenida, para otorgar el mitad de tu
CUESTIONAMIENTO y los individuos no premio conforme a compra, los
hacen pausa un programa de clientes asisten
No siempre va a después del razón variable. masivamente a
funcionar para todas las refuerzo. Muchos estos
personas. Aparentemente, la reforzadores establecimientos
incertidumbre de naturales, como el animados a
no saber cuándo logro o el realizar sus
va a llegar el reconocimiento, se compras con la
siguiente acercan mucho a esperanza de
reforzador este tipo de ganar.
mantiene a los programas.
organismos
produciendo la
respuesta
constantemente.
En este caso, el
número de
respuestas para
conseguir el
reforzador varía
aleatoriamente,
aunque siempre
dentro de un
promedio
determinado
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PROGRAMAS DE INTERVALO

PROGRAMAS DE EN QUÉ EJEMPLO EJEMPLOS DE

REFORZAMIENTO CONSISTE TEÓRICO LA VIDA REAL
O FICTICIO
INTERVALO FIJO El refuerzo Un ejemplo sería El pago de una
aparece cada vez el de un padre que quincena.
que trascurre una verifica cada
determinada media hora que su
cantidad de hijo está Un deportista de
CUESTIONAMIENTO tiempo, siempre estudiando, y alto rendimiento
que durante el cuando es así le cumple un
Este programa de intervalo se haya hace un halago. recorrido diario de
reforzamiento abre la dado la respuesta. Los problemas de 100 kilómetros
posibilidad para que las intervalo fijo para mantener su
personas se esfuerzan y producen una tasa estado físico. Lo
cumplan metas a corto o de respuestas cual es
mediano plazo, de igual desigual. Una vez fundamental para
forma permite recibir que se administra estar en forma y
una recompensa en un el refuerzo, la tasa rendir
tiempo determinado. de respuestas profesionalmente.
Es un programa de tiende a ser baja.
intervalo fijo ya que el Durante el
tiempo que debe intervalo, la
transcurrir entre cada conducta aumenta
reforzamiento de la típicamente hasta
respuesta adecuada es alcanzar un nivel
fijo. elevado
inmediatamente
antes del siguiente
reforzador
programado. La
cantidad global de
respuestas en un
programa de
intervalos fijos es
moderada.
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PROGRAMAS DE EN QUÉ EJEMPLO EJEMPLOS DE

REFORZAMIENTO CONSISTE TEÓRICO LA VIDA REAL
O FICTICIO
INTERVALO El refuerzo está Un ejemplo es el de Si una persona
VARIABLE disponible después un profesor que quiere bajar de
de un tiempo que realiza exámenes peso, se somete a
varía sorpresa una dieta, para
aleatoriamente, aproximadamente verificar los
pero alrededor de cada semana. Este resultados
CUESTIONAMIENTO un promedio. tipo de programa deseados procede
por lo general a pesarse cada 4,7
Es una opción favorable produce una tasa de y 10 días para
para que las personas respuesta comprobar los
estemos atentas, constante, pero efectos del
pendientes y moderada. Por lo cambio
concentradas ante los general, los nutricional.
reforzadores que programas de tasa
queremos obtener. (razón) producen
una adquisición
más rápida, pero
fácilmente
extinguible una vez
suspendida la
administración de
reforzadores; y los
de intervalo
producen una
adquisición más
estable y resistente
a la extinción. En
la vida real, estos
programas básicos
a menudo se
combinan.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Domjan, M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta. (pp. 143-216) México:

Wadsworth Cengage Learning.