DESARROLLO DEL TALLER

1. Datos Generales

 Nombre del aprendiz: Gabriela Andrea Ortiz Matajira

 Número de identificación: 1.090.493.316 de Cúcuta
 Nombre del Tutor: Nelson Leonardo Ramírez
 Ciudad y Fecha: Cúcuta, 17 de julio de 2019

2. Actividades para su desarrollo

Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el curso
hasta el momento en el curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y
apropiación de estas. Para tal fin se plantean las siguientes preguntas que usted debe
responder en un editor de texto y enviar a su instructor.

1. ¿Cuál es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de

formación que brinda el SENA?

R/ El presente programa de formación está dirigido principalmente a instructores vinculados o

por vincular al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Sin embargo, de forma general,
también está dirigido a aquellos profesionales de las diferentes ramas de conocimiento que
deseen incursionar en los procesos de enseñanza-aprendizaje de forma virtual.

Para la realización de este programa es necesario que el aprendiz tenga la disposición y

conocimiento adecuado en el manejo de las siguientes herramientas de información y de
comunicación: Internet, navegadores para búsqueda de información, descarga de archivos,
correo electrónico, chats, y procesadores de texto. Se sugiere entonces, tener buenos hábitos
de lectura y manejo de normas básicas en la redacción y elaboración de documentos.
Cabe resaltar que, a través de este programa es posible conocer y apropiarse de la identidad
corporativa de la entidad para brindar una formación profesional integral en ambientes
virtuales de aprendizaje, más exactamente en la plataforma blackboard 9.1 de forma exitosa.
2. ¿Cuál considera usted que es el aporte de este programa de formación a el SENA, al
aprendiz y al instructor?

R/
Para el SENA es un aporte pedagógico, pues continúa contribuyendo al desarrollo social,
económico y tecnológico del país, además de comprometerse con las metas educativas
nacionales relacionadas con la inclusión de tecnologías de la información y la comunicación
en los diferentes escenarios educativos alrededor del país. De la misma forma, permite cubrir
un número más amplio de aprendices a los que no les es posible participar en programas
presenciales.

Por su parte, el INSTRUCTOR incide en el mejoramiento de sus habilidades, dado que en su

gestión de maestro está posibilitando un espacio dónde pone a prueba sus conocimientos de
las tecnología de la información y la comunicación al tiempo que genera espacios en dónde
el aprendiz pueda fortalecer y adquirir nuevos conocimientos en el manejo de la formación
virtual y todo lo que ésta conlleva.

Finalmente, en cuanto al APRENDIZ, permitirá fortalecer las competencias básicas para

ejecutar la Formación Profesional Integral utilizando el LMS Blackboard como herramienta de
apoyo en la orientación de programas en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA),
vinculando tendencias educativas como el Elearning y B-learning en cada una de sus etapas.

Así pues, la plataforma de blackboard como modalidad de formación, permite la utilización de

herramientas de comunicación como el foro, correo electrónico, listas de distribución o chat
mediante las cuales es posible realizar un acercamiento a la comunicación mediada por
ordenador. Además del enfoque pedagógico compuesto por la formación por competencias,
aprendizaje por proyectos y uso de técnicas didácticas activas, los AVA potencializan el
trabajo colaborativo a través del diagnóstico, análisis, formulación, ejecución, evaluación y
seguimiento, permitiendo que el aprendiz sea el principal gestor del proceso del saber, el
saber hacer y el saber ser.

3. Además de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formación.
R/ Los aprendices que deseen acceder a éste programa de formación deben tener como
mínimo:
 Tener como mínimo formación tecnológica o profesional
 Experiencia en procesos de formación, especialmente en docencia.
 Competencias pedagógicas: motivación, comunicación, retroalimentación, orden y
disciplina, entre otros.
  Competencias técnicas: manejo de herramientas ofimáticas, herramientas web y redes
sociales.
 Competencias específicas: aprendizaje significativo, pensamiento crítico y motivación
por actualizarse de forma permanente.
 Competencias actitudinales: curiosidad, creatividad, intuición y amabilidad.
 Competencias comunicativas: buena ortografía y redacción como mínimo.
 Capacidad de trabajo autónomo y en equipo.

4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de

aprendizaje?

Algunas de las ventajas son:

 Facilita la autonomía del estudiante.
 Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los
estudiantes y para los profesores.
 Ahorra costos y desplazamiento.
 Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se
encuentren el profesor y el estudiante.

Así mismo, cabe resaltar que,

 La formación se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.
 Estimula el pensamiento crítico en el aprendiz.
 Utiliza múltiples medios para presentar la información al aprendiz.
 Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
 El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio
aprendizaje.
 Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la

función que cada uno de estos realiza dentro del proceso.
R/
Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica en las
diferentes modalidades, además de gestionar los demás procesos de seguimiento de los
aprendices.
Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporte
al sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard desde donde se desarrolla la gestión
académica de toda la oferta del SENA.
Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores: corresponde al grupo de
profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, diseñar y programar los
contenidos de las semillas de los diferentes cursos.
Instructores: son todos aquellos profesionales que imparten la formación a través de los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a las cuales
está dirigida la oferta de programas.