Histoire Commerce international et prospérité européenne au XVIIIème siècle Fiche 3

Objectifs de la fiche :

Décrire la vie d’un esclave de son

La traite Atlantique et l’esclavage : de l’Afrique aux
enlèvement en Afrique à sa vie dans une Amériques
colonie des Amériques.
Complétez la carte mentale ci-dessous en indiquant dans les encadrés les réponses à
chacune des questions. Le numéro de la question renvoie au même numéro de l’encadré.
Pour trouver les réponses appuyez-vous sur le padlet accessible avec le lien suivant :
https://padlet.com/nchuette/prchpag9ka3v . Pour chaque question appuyez-vous sur
lepost-it indiqué.
6
11 2

10
Des révoltes, comme à Saint-Domingue en
1791. Menés par Toussaint Louverture les
esclaves se révoltent et prennent le contrôle
de l’île qui devient Haïti en 1804

7
1

Sortir de l’esclavage
l’esclavage
8
La capture
Les captifs sont échangés
La violence aux européens contre de la
pacotille
comme mode de
gouvernement

« Le passage du
La vie dans les milieu »
colonies
5
9
4

La plupart des esclaves vivent dans le

cadre d’une habitation, le nom donné à
une grande plantation agricole aux
Antilles françaises
On distingue de manière simplifiée 3 catégories d’esclaves dans les colonies: les
esclaves de jardin, qui travaillent aux champs et effectuent des tâches agricoles ;
les esclaves domestiques, qui travaillent dans la maison du maître ; les esclaves à
talents qui, disposant d’une compétence particulière, effectuent un autre travail
requérant une qualification

Esclaves à talents = travail demandant des qualifications

Questionnement

1) Par qui les futurs captifs sont-ils capturés ? (post-it « la capture »)

2) A qui sont-ils vendus ? (post-it « le passage du milieu »)
3) Dans quelles conditions sont-ils déportés ? (post-it « le passage du milieu », « Olaudah Equiano, ma véridique
histoire » et « dans un navire négrier ») – approfondissez votre réponse, relevez les différentes souffrances qu’ils endurent.
4) Quelle est la conséquence de ces conditions de déportations pour certains captifs? (post-it « le passage du milieu »)
5) Comment sont-ils vendus dans les colonies? (post-it « le passage du milieu »)
6) Quel texte règle la vie des esclaves dans les colonies ? (post-it « le code noir : la violence légalisée »)
7) Comment sont-ils considérés selon le Code Noir ? (post-it « le code noir : la violence légalisée »)
8) Quelles punitions peut encourir un esclave s’il n’est pas docile ? (post-it « le code noir : la violence légalisée » et
« instruments pour esclaves »)
9) Quel est l’intérêt de cette violence du point de vue des maîtres? (post-it : « la population coloniale …un dangereux
déséquilibre »

10) Comment appelle-t-on un esclave qui a fui et qui se cache ? (post-it « le marronnage : une résistance à l’esclavage » et
« pour aller plus loin sur le marronnage »)

11) Comment Olaudah Equiano a-t-il pu devenir un homme libre ? (post-it « Olaudah Equiano : ma véridique histoire »)