INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

Nombres y apellidos: Valentina Aurora Sea Coronel

Edad: 8 años 0 meses y 8 días
Sexo: Femenino
Fecha de nacimiento: ​ 07/05/2011
Lugar de nacimiento​: Lima
Evaluadora: Lic.Jeniffer Urbano Cueva
Fecha de Evaluación: 15 de Mayo del 2019

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación Psicológica, para conocer el nivel de Autoconcepto y aceptación dentro de la dinámica

familiar.

III. MÉTODOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS

- Escala de Autoconcepto ​Infantil (PAI)

- Test del dibujo de la familia de Corman.
- Entrevista psicológica
- Observación psicológica

IV. ACTITUD DURANTE LA EVALUACIÓN

La evaluada se presenta acompañada de su padre y madre, de manera muy desenvuelta muestra

interés y emoción en desarrollar los dibujos solicitados por la examinadora. ​Responde a todas las
consultas referidas a sus dibujos.
Es una niña muy colaboradora, al realizar cada actividad estaba siempre dispuesta a cooperar y
preguntaba si tenía alguna duda, algunas veces se tornaba pensativa y un poco ansiosa, pero
siempre estaba atenta y dispuesta a colaborar, constantemente contestaba con claridad y daba
respuesta a aquello que se le preguntaba.
Escribe con la mano derecha, presenta una letra legible, no mostró algún indicador anormal en
cuestión a sus conductas y a la realización de la prueba.
V. ANÁLISIS DE RESULTADOS

- Análisis Escala de Autoconcepto I​ nfantil (PAI)

Valentina ha alcanzado un puntaje de 68 lo que nos da una calificación de que la niña tiene un nivel
de autoconcepto alto.

En el aspecto de las relaciones sociales: Su sistema familiar estable y afectivo proporciona a

Valentina y a los miembros de su familia lazos de seguridad y afecto,los que son indispensables
para un buen funcionamiento psicológico y la formación y desarrollo de un óptimo autoconcepto y por
consiguiente una alta autoestima.

En relación al autoconcepto de sus Emociones:en este rubro Valentina es estable a sus emociones
sin embargo existen situaciones que alteran su dinámica social e influyen directamente en sus
emociones esto puede darse por la percepción de no aceptación que la niña recibe de los demás,
fuera del entorno familiar, tanto explícita como implícitamente.

En relación al autoconcepto y su rendimiento: en este ítem podemos identificar en qué medida la

percepción que la niña tiene de su familia, así como su tipo familiar ideal, en cuanto al apoyo social
que recibe y el clima familiar, contribuyen al desarrollo de un autoconcepto académico positivo, y
cómo esto, a su vez, incide en el rendimiento académico de la niña. En relación a su Autopercepción:
como sabemos las autopercepciones infantiles son producto del feedback de sus padres pues ellas
son las personas más significativas para ella.

Con respecto a los 10 aspectos constitutivos de la autoestima Valentina posee autonomía y

seguridad, le gusta e interactúa con sus amigos y hermanos, sin embargo necesita herramientas que
le ayuden a socializar de mejor manera para afianzar esas buenas relaciones.

- ​ est del dibujo de la familia de Corman

Análisis T

PLANO GRÁFICO:
A) Fuerza del trazo: Según lo observado en el dibujo es un trazo fuerte lo cual indica pulsiones
poderosas, audacia y tensión nerviosa.
B) Amplitud: Las líneas fueron trazadas con movimientos cortos lo cual indica inhibición de la
expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
C) Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, lo cual indica una estereotipia, lo cual significa
que la niña siente haber perdido una parte de su espontaneidad y que vive apegada a las reglas.
D) Sector de la página: Según lo observado en el dibujo, este se encuentra en casi toda la página
aunque el dibujo más grande lo hizo en el nivel superior izquierdo de la página el cual indica una
expansión imaginativa. Según Corman es la región de los soñadores e idealistas.

PLANO ESTRUCTURAL: Se observa en el dibujo que se ubica en un plano Racional, ya que fue
dibujado de manera más estereotipada y rítmica con escaso movimiento.

PLANO DE CONTENIDO Dentro del plano estructural se pueden concluir muchos factores de gran
importancia para conocer un poco más acerca de la interacción que posee la menor en su entorno
familiar, uno es que la niña dibujó a su familia deseada existente, siendo así la real. En el dibujo se
observa a su padre , a su madre,a sus hermanos, su mascota y a ella (Valentina) en el centro. Es
debido a esto que el dibujo se interpreta primero en el plano superficial. Interpretación Psicoanalítica:
El dibujo elaborado por Valentina hace constar que es el dibujo a su familia real, esto nos indica que
la representación de la familia ha sido de manera objetiva, con ello se puede decir que en la niña está
presente el sentido y el principio de la realidad.

Interrogatorio:
Esta familia que tu dibujaste me la vas a explicar:
1. ¿Dónde están? En el parque
2. ¿Qué hacen? Jugando
3. Quién es el menos bueno : mi Mama
4. Quién es el más bueno? Rodrigo
5. Quien es la más feliz o Mi hermana
6. Quién es el menos feliz? Mi mamá
7. Cuando se le preguntó con cual se identifica más con mi perrita
8. Y ¿ si tendria que ser una persona ? Entonces mi mamá

VI. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

Valentina posee un nivel adecuado de autoestima y autoconcepto personal sin embargo se debe
fortalecer el autoconcepto a nivel social tomando como fortaleza el apoyo dentro de la dinámica
familiar ya que la comprensión personal de su ambiente social, le permitirá relacionarse
congruentemente con su medio, asumir y desempeñar sus funciones como estudiante y la regulación
de la conducta

Con respecto de la evaluación del test de la familia identificamos que se asume parte importante de
su dinámica familiar, aunque se deben trabajar en las relaciones interpersonales con sus hermanos y
brindarle importancia al orden dentro de su ambiente familiar. Se puede identificar también cierta
competitividad entre hermanos y un marcado impulso de ir fuera de las reglas
 

VII. SUGERENCIAS

● Potenciar las habilidades sociales de Valentina realizando juegos dentro del entorno familiar
que involucren a toda la familia nuclear
● tomar un taller de habilidades sociales