CRISTIAN JAVIER OLIVEROS MORENO

1083561286
PEDAGOGÍA HUMANA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MECANISMOS DE MEJORA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y MECANISMOS DE MEJORA

Para finalizar con sus actividades como experto en la institución “LPQ High School”
debe llevar a cabo una última tarea, la cual consiste en la elaboración de un informe
basado en las evidencias planteadas en determinado momento de aprendizaje.
Para desarrollar esta evidencia se debe utilizar el producto recogido durante la
práctica pedagógica realizada en la Actividad de aprendizaje anterior.

Realice esta evidencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

1. En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3,

tuvo que haber recogido un producto de una actividad que realizó durante la
clase. Debe escoger el de uno de los estudiantes o aprendices.
2. De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo
de instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe
indicar si utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de
aprendizaje y la forma en la que se evalúo.
3. Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el
producto entregado por el aprendiz.
4. Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices
a alcanzar mejores resultados y lograr una mayor apropiación de
conocimientos.
5. Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta
las reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia:
Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.
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SOLUCIÓN

1. En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje

3, tuvo que haber recogido un producto de una actividad que realizó
durante la clase. Debe escoger el de uno de los estudiantes o
aprendices.

De acuerdo al producto recogido en la actividad durante la evidencia de aprendizaje

3 se ha escogido un estudiante al azar, para continuar con el proceso pedagógico.
Se propusieron dos actividades de aprendizaje, a saber, taller evaluativo y un mapa
mental.

2. De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el

tipo de instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar.
También debe indicar si utilizó otro instrumento de evaluación durante
la sesión de aprendizaje y la forma en la que se evalúo.

La primera actividad propuesta, el taller evaluativo, se debía realizar en parejas.

Este cuestionario, consistía en diez preguntas abiertas referentes a las temáticas
vistas en clase. Este instrumento evaluativo, fue escogido debido a que considere
que era el más indicado para llevar un proceso de seguimiento de los contenidos
vistos en clase, en tanto que, permite medir el aprendizaje puntual, en este caso la
temática al reciclaje ambiental.

Competencia: Identificar los diferentes tipos de residuos.

Resultado de aprendizaje: comprender la importancia que tiene el reciclaje para

el medio ambiente.
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La segunda actividad realizada, el mapa mental, se debía realizar en la última clase

individualmente. Esta actividad, tenía la intención que el estudiante demostrará el
manejo y la apropiación de los conocimientos adquiridos durante las clases. Este
instrumento evaluativo fue escogido, debido a que considere que era el más
indicado para entregar una evidencia de los conocimientos aprendidos durante las
sesiones.

Competencia: Realizar su respectiva clasificación utilizando los recipientes y/o

bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza.

Resultado de aprendizaje: socializar la importancia que tiene el reciclaje para el

medio ambiente.

3. Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el

producto entregado por el aprendiz.

Dentro del plan de mejora se tiene propuesto que los estudiantes que no aprobaron
las actividades que asistan a tutorías para aclarar conceptos e ideas sobre temas
vistos. Asimismo, se propone realizar actividades de: planes de lectura,
cuestionarios y talleres con el fin de afianzar los aprendizajes en los estudiantes.
Además, se realizará una reflexión con el estudiante sobre la importancia y las
influencias de los temas vistos en las clases. Y, por último, implicar a las familias en
el proceso educativo de sus hijos e hijas, buscando que lleven un seguimiento.

4. Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los

aprendices a alcanzar mejores resultados y lograr una mayor
apropiación de conocimientos.
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La manera en que este plan de mejora ayudará a los estudiantes en su proceso de

aprendizaje porque está diseñado directamente basándose en la necesidad de
ellos, por lo tanto, es asertivo y bien direccionado. Así mismo, las actividades
propuestas van guiadas de la mano del docente, lo que ayudará al estudiante a
aclarar sus dudas e inquietudes sobre los temas que no comprenden, por ejemplo,
por medio de las tutorías planteadas. Por otro lado, en las actividades de mejora se
busca que sean realizadas de manera dinámica con el fin, de que el estudiante se
involucre y se apropie de los conceptos vistos. De igual forma, el acompañamiento
de los padres durante el proceso educativo de su hijo es de suma importancia, en
tanto que, ellos apoyaran y acompañaran a sus hijos a llevar a cabo los procesos
de aprendizaje.

5. Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la

propuesta las reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados
en la Evidencia: Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.

Sí, tuve muy en cuenta los conocimientos vistos para crear la propuesta. Relacioné
de manera minuciosa todas las temáticas de las actividades anteriores, puesto que,
sin estas me hubiera sido imposible realizarla. Considero que todo estaba
íntimamente relacionado, no se podría avanzar si tener en cuenta lo visto, todo fue
un proceso.