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g) Propósito: Que los alumnos aprendan a resolver problemas de sumas y restas de fracciones
h) APRENDIZAJES ESPERADOS (por ciclos)
Resuelven problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.
CONTENIDOS:
Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para
encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.
Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión aritmética
o geometría, así como sucesión especiales. Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.
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g) Materiales
Que el alumno
(Diagnóstico)
1.- RESPONDA A LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS:
a).- ¿Qué son las facciones?
b).- ¿Para qué se utiliza?
c).- ¿En dónde utilizamos las fracciones?
2.-Escriba el dictado que el maestro le dará
3.- Participe en el debate sugerido
a).- ¿Qué entendió en el dictado?
Actividades (Martes)
Que el alumno
1.- Responda a las siguientes preguntas
a) ¿Cómo se leen las siguientes fracciones?
b) ¿Cuáles de las siguientes fracciones tiene el mismo denominador?
Actividades (Miércoles)
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Que los alumnos
1.-Formacion de equipos
2.- Realicen las siguientes sumas y restas y multiplicación y resolver las operaciones en el pizarrón
a).-Indiquen cuáles son los numeradores y denominadores en las siguientes fracciones:
b).-Representen en las siguientes figura las fracciones
c).- Coloren la fracción de dibujos que corresponda
Propósito: Que los niños aprendan a realizar obras de teatro pero, también que desarrollen habilidades para la lectura de los contenidos.
TEMAS DE REFLEXIÓN:
-Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Diario de clases, dictado de contenidos, taller de lectura.
Actividades diferenciadas
LUNES: MIERCOLES: VIERNES:
- Los alumnos escribirán el dictado que el maestro les -Escribirán el dictado que el maestro les proporcionara. -Continuación del tema
proporcionará. JUEVES: -Revisión de tareas.
-Escribirán una obra de teatro infantil dictado por el docente. -Participaran individualmente dando lectura a sus leyendas. -Cada alumno le entregara la carta a su destinatario
(“Flores para mamá”, pág. 132 bloque IV) del libro de español de -Responderán a las siguiente preguntas: a) ¿A qué tipo de correspondiente.
5º. Y repasaran la obra. comunicación pertenece la carta?, b) ¿Conoces a alguna otra forma de
-Responderán a los siguientes cuestionamientos: a) ¿Qué comunicación?, ¿Cuál es?
personajes participan?, b) ¿Qué escenografía necesitan?, c) -Señalaran la estructura de una carta y escribirán su nombre
¿Quién o quiénes son los personajes principales?, d) ¿Dónde correspondiente. (Página 148 del libro de español 6º).
ocurren los hechos? -Escribirán en un sobre los datos del destinatario y remitente. (Pág.149
MARTES: del libro de español 6º).
-Escribirán la información y escucharan con atención el cuento -Elegirá a un amigo, compañero o familiar y le escribirá una carta.
que el maestro les leerá. (Tarea para casa).
- Contestaran las siguientes preguntas: a) ¿Qué comprendiste del
cuento?, b) ¿Cuántos personajes hay en el cuento?, c) ¿De qué
trato el cuento?, d) ¿Te gusto el cuento? ¿Porque?
-Las respuestas se debatirán en grupo.