UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD

CARRERA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

TEMA:

“ESTUDIO INTERDISCIPLINARIO DE CASOS EN EL AREA EDUCATIVA

QUE INCLUYA NEE ASOCIADO O NO AUNA DISCAPACIDAD”

Informe de final del Proyecto formativo de Psicología educativa Aplicada,

correspondiente al noveno semestre.

Autor

Gualpa Sánchez Michel Estefanía

Moposita Llanganate Curi Chumbi

Docente

PsCl. Tamara Naranjo

PsCl. Verónica Silva
Ps. David Mayorga
Psc. Santiago Gualpa
PsCl. Renato Betancourt

Ambato

2019

1
 CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

El Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es una patología de alta
prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño y que compromete un grupo de
problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad generándole
una importante dificultad para realizar eficientemente sus actividades diarias y académicas
Los síntomas del TDAH resultan perturbadores y su impacto no sólo se limita al niño sino a
su familia y entorno. Por ejemplo, tanto la hiperactividad como la impulsividad causan el
rechazo de adultos y pares, relacionándose con un incremento en las tasas de accidentes,
problemas conductuales y consumo de sustancias. La dificultad atencional por su parte se
traduce en un esfuerzo mayor, apoyo psicopedagógico, educación diferenciada, o en un
fracaso académico, que finalmente estigmatiza al paciente como alguien diferente y
problemático impactando negativamente su auto concepto y estima. (Perez, 2015)
El trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad presenta deficiencias en las distintas
áreas tanto social, laboral y educativo estos al pasar el tiempo van evolucionado e
incrementando el riesgo de otros desordenes psicopatológicos durante la infancia,
adolescencia y adultez en donde se puede incluir conductas antisociales o delictivas abuso
de sustancias ; desórdenes ansiosos y afectivos, logros académicos.
Los niños o las personas que padecen de este trastorno presentan un desempeño académico
muy deficiente puesto que tienden a cometer errores por descuido, los trabajos que estos
realizan pueden estar sucios o no pueden tener algún tipo de reflexión, a su vez la inatención
que presenta dificultad que el niño pueda terminar con sus tareas de manera correcta.

Formulación del problema

Analizar el déficit de atención con hiperactividad en el paciente NN de la unidad educativa teresa

flor.
 Competencia Específica del Proyecto formativo

 Estudio de casos clínicos.- aplicar herramientas y técnicas psicológicas del proceso

Psicodiagnóstico para conocer la problemática del sujeto
 Psicoterapia integración.- Realizar una planificación terapéutica y aplicación de una sesión
teoría de etapas diagnostica del caso estudiado.
 Psicología comunitaria.- Realizar una "Escuela para padres" en forma de conferencia
dirigido a los docentes y/o padres de familia de la unidad educativa en donde realicen el
estudio de NEE, con la finalidad de psicoeducar a la muestra en cuestión sobre etiología,
causas, consecuencias y tareas para el hogar sobre la NEE escogida por los estudiantes del
proyecto a realizar.
 A.T.H. capacitación.- Elaborar y ejecutar un plan de capacitación de la institución que
realizan las prácticas de formación académica.
 Psicología educativa aplicada.- Desarrollar un plan de intervención psicoeducativo
considerando la realidad del caso estudiado

Resultado Global del aprendizaje del Proyecto formativo

Delimitación de la Investigación

Campo: Psicologia General

Área: educativa
Aspecto: Formativo
Delimitación espacial: Periodo académico B19
Provincia: Tungurahua
Cantón: ambato
Delimitación Temporal: Abril- Agosto
 Justificación
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un tema que se viene dando
desde mucho tiempo atrás en todo el mundo, por lo general esto llega afectar a los niños en
el área educativa para su desarrollo de ellos lo que involucra una combinación de problemas
persistentes, como una dificultad para mantener la atención, hiperactividad y conductas
impulsivas Es posible que el niño con TDAH también lidie con una autoestima baja,
relaciones problemáticas y un desempeño deficiente en la escuela. A veces, los síntomas
disminuyen a medida que el niño crece. Sin embargo, algunas personas nunca superan
completamente los síntomas del TDAH. De todos modos, ellos pueden aprender estrategias
para tener éxito.
El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, no puede llegar a tener cura
pero sin embargo se puede llegar a obtener ayuda para poder llegar a superar los síntomas
presentados. El tratamiento típicamente incluye medicamentos e intervenciones
conductuales. Si se diagnostica y se trata de manera anticipada, el resultado puede ser mucho
mejor.
Es por ello que se realizó una investigación para poder conocer de qué manera se puede
llegar a realizar una un debido proceso en el niño que padece de este trastorno buscando las
técnicas adecuadas para un desarrollo tanto personal como académico de la persona y que
puede llegar a tener un mejor estilo de vida.