BASE 2019 - Geografia - Correto

BASE MUNICIPAL CURRICULAR DE BARUERI ENSINO FUNDAMENTAL
2019
GEOGRAFIA
1º ao 9º Ano
BASE MUNICIPAL CURRICULAR DE BARUERI
Ensino Fundamental – Geografia
2019
1º ANO - 1º Bimestre
Unidades
Objetos de conhecimento Habilidades BNCC Habilidades BMCB - 2019
Temáticas
- Identificar a moradia como espaço de vivência.
- Compreender a importância de se ter uma moradia.
O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO
- Reconhecer os espaços internos e externos de uma moradia e sua utilização na vida

diária.
- Observar, descrever e representar os espaços internos da própria moradia.
- Representar a casa em que vive.
O modo de vida das crianças em diferentes - Identificar a escola como espaço de vivência e conhecer os espaços na escola.
(EF01GE01)
lugares - Observar, descrever e representar os espaços internos da própria escola.
- Representar a própria escola.
- Reconhecer corretamente noções espaciais, sendo capaz de localizar-se nos espaços
onde vive e frequenta, a partir de pontos de referência.
- Perceber a noção de proporção entre tamanho real e tamanho da representação dos
objetos.
- Identificar semelhanças e diferenças entre os espaços de vivência da criança.
Secretaria Municipal de Educação de Barueri

Rua Cabo José Maria Schiavelli, 125 – Jd.dos Camargos – Barueri/SP
Portal da Educação: www.educacao.barueri.sp.gov.br
2019
Unidades
Temáticas
- Identificar o nome do espaço de vivência e reconhecer suas características.
- Compreender as semelhanças e diferenças entre as crianças.
- Reconhecer as características das crianças indígenas, quilombolas, orientais,
bolivianos e haitianos.
O modo de vida das crianças em diferentes

(EF01GE02) - Identificar as características da cidade de Barueri na atualidade relacionando-as com
lugares
a vivência da criança.
- Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras.
- Identificar as brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
- Reconhecer as brincadeiras típicas da atualidade.
- Reconhecer os espaços naturais destinados a lazer.
(EF01GE03) - Reconhecer a importância dos locais de lazer.
- Diferenciar os espaços públicos e suas destinações.
Situações de convívio em diferentes lugares - Discutir sobre regras de convivência para o ambiente escolar e diferentes espaços de
vivência.
(EF01GE04)
- Elaborar regras de convivência para o ambiente escolar e diferentes espaços de
vivência.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar as dinâmicas: dia e noite.
- Identificar as alterações de temperatura durante o dia ou a noite.
CONEXÕES E ESCALAS
- Compreender a importância dos elementos da natureza para a manutenção da vida

no planeta.
Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) - Identificar e diferenciar as ações positivas e negativas, realizadas pelo homem na
natureza.
- Conhecer os diferentes tipos e moradias.

- Reconhecer diferentes tipos de moradia (indígenas e quilombolas) no espaço
geográfico.
(EF01GE06)
- Reconhecer os tipos de objetos utilizados no cotidiano da criança.
MUNDO DO TRABALHO
- Identificar os tipos de matérias utilizados nas confecções de brinquedos, roupas e

mobiliários.
Diferentes tipos de trabalho existentes no seu - Identificar a função e a organização dos diversos elementos (residenciais, comerciais,
dia a dia industriais, de serviços) formadores de uma comunidade (bairro).
- Identificar as atividades desenvolvidas na comunidade (bairro) e as suas relações.
(EF01GE07) - Identificar os serviços básicos disponíveis no bairro e reconhecer sua importância para
as boas condições de vida da comunidade.
- Identificar os profissionais que trabalham na escola.
- Descrever os tipos de trabalhos encontrados na comunidade ou bairro.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer corretamente noções espaciais, sendo capaz de localizar-se nos espaços
onde vive e frequenta, a partir de pontos de referência.
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E
- Perceber a noção de proporção entre tamanho real e tamanho da representação dos

PENSAMENTO ESPACIAL
objetos.
(EF01GE08) - Identificar nos desenhos ou mapas elementos do cotidiano do aluno.
- Criar desenhos ou mapas com itinerários conhecidos da criança através da vivência
Pontos de referência
cotidiana.
- Relacionar as experiências de vivência do aluno com as informações contidas nos
desenhos ou mapas.
- Reconhecer o corpo como ponto de referência para estabelecer relações topológicas
(EF01GE09) e projetivas: em frente/ atrás. Perto/ longe. Em cima/ embaixo/direita/esquerda.
- Criar mapas simples de localização dos espaços de vivência.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar os elementos naturais no meio de vivência da criança.
NATUREZA, AMBIENTES E QUALIDADE DE VIDA
(EF01GE10) - Compreender a importância dos elementos da natureza para a manutenção da vida

no planeta.
- Compreender a influência da dinâmica da natureza sobre hábitos do cotidiano,

vestuários, alimentação e etc.
- Identificar e diferenciar as ações positivas e negativas, realizadas pelo homem na
Condições de vida nos lugares de vivência natureza.
(EF01GE11)

2019
Unidades
Temáticas
- Localizar e nomear a comunidade (bairro) onde vive.
- Reconhecer características fundamentais da comunidade (bairro) onde vive.
(EF02GE01) - Identificar características da imigração da comunidade (bairro) onde vive.
- Reconhecer costumes e tradições de diversas populações inseridos na comunidade
(bairro).
Convivência e interações entre pessoas na
- Identificar e reconhecer a forma de organização de uma comunidade (bairro) a partir
comunidade
de uma planta ou imagem.
- Perceber-se integrante, dependente e agente transformador da comunidade (bairro)
(EF02GE02)
em que vive contribuindo para sua melhoria.
- Compreender a importância de respeitar às diferenças existentes na comunidade
(bairro).
- Identificar os tipos de transportes.
- Reconhecer a utilidades dos meios de transporte.
- Compreender o deslocamento de pessoas e mercadorias nos espaços geográficos
Riscos e cuidados nos meios de transporte e através dos meios de transporte.
(EF02GE03) - Entender a relação entre o meio ambiente e a qualidade de vida no espaço rural e
de comunicação
urbano.
- Reconhecer a necessidade e as possibilidades de atuar de maneira significativa para
garantir um meio ambiente saudável, sustentável e com boa qualidade de vida.
- Compreender a preservação ambiental.

2019
Unidades
Temáticas
Experiências da comunidade no tempo e no - Reconhecer a paisagem natural e cultural.
CONEXÕES E ESCALAS
(EF02GE04) - Identificar as características das paisagens naturais e culturais.

espaço
- Perceber as transformações ocorridas ao longo do tempo na paisagem em que vive.
- Identificar vantagens e desvantagens na transformação das paisagens.
Mudanças e permanências (EF02GE05) - Perceber que as transformações na paisagem realizadas pelo homem são feitas de
acordo com suas necessidades.
- Reconhecer-se como agente na construção da paisagem.
- Observar as características do dia e da noite e as mudanças das paisagens.
MUNDO DO TRABALHO
- Identificar as características do dia e da noite.

- Relacionar as atividades cotidianas aos períodos do dia e da noite.
Tipos de trabalho em lugares e tempos (EF02GE06) - Identificar os tipos de atividades econômicas em diferentes lugares (extrativistas
diferentes (EF02GE07) minerais, agropecuária e industriais).
- Conhecer e identificar os tipos de impactos ambientais.
- Relacionar os impactos ambientais com as atividades econômicas.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer os espaços de vivência através de imagens e representações cartográficas.
- Descrever espaços de vivência através de rodas de conversas.
- Elaborar desenhos, maquetes ou mapas mentais dos espaços de vivência.
(EF02GE08)
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E PENSAMENTO ESPACIAL
- Reconhecer diferentes tipos de moradias, relacionadas a culturas, e o local onde são

construídas.
- Identificar os tipos de profissionais que participam da construção das moradias.
Localização, orientação e representação
- Reconhecer que existem moradias com diferentes números de cômodos e relacioná-
espacial
los às funções que têm para seus moradores.
- Observar e identificar objetos e lugares no espaço segundo diferentes pontos de vista
(visão frontal, visão vertical, visão oblíqua).
(EF02GE09)
- Ler e construir representações espaciais (desenhos, legendas, plantas geométricas e
maquetes).
- Compreender a planta geométrica como uma forma de representação do espaço,
identificando seus elementos por meio da legenda.
- Identificar os diferentes espaços da moradia (casa) e reconhecer o espaço da criança
na moradia.
- Identificar os espaços internos e externos de uma moradia.
- Reconhecer os diferentes tipos de materiais utilizados na construção de uma moradia.

2019
Unidades
Temáticas
- Adquirir consciência do espaço a partir do próprio corpo, tornando-se capaz de ler esse
espaço.
- Reconhecer o corpo como ponto de referência para estabelecer relações topológicas e
projetivas: em frente/ atrás. Perto/ longe. Em cima/ embaixo/direita/esquerda.
- Reconhecer o corpo como ponto de referência e localizar-se no meio em que está inserido.
- Perceber-se como parte integrante do espaço onde vive.
- Reconhecer e identificar que outros seres e objetos também ocupam lugar no espaço.
- Perceber as diferentes noções de proporção, representação e interpretação do espaço.
- Perceber o espaço escolar por meio da observação de suas dependências.
- Representar o espaço escolar, através de recursos diversos (desenhos, mapas mentais,
Localização, orientação e representação maquetes etc.).
(EF02GE10)
espacial - Reconhecer a sala de aula como principal espaço escolar, identificando seus elementos.
- Estabelecer relações topológicas e projetivas (relação de vizinhança, à frente/ atrás, em
cima/embaixo, ao lado de, direita/esquerda).
- Observar e identificar objetos e lugares no espaço segundo diferentes pontos de vista
(visão frontal, visão vertical).
- Conhecer e entender o que é uma planta geométrica descritiva relacionada com a
estrutura escolar.
- Entender e reconhecer uma legenda de uma planta geométrica.
- Compreender a planta geométrica como uma forma de representação do espaço,
identificando seus elementos por meio da legenda.
- Interagir, contribuindo para a manutenção do espaço escolar.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar os recursos naturais e seus diversos usos.
NATUREZA, AMBIENTES E
Os usos dos recursos naturais: solo e água no - Compreender a importância do solo e seus diversos usos.
QUALIDADE DE VIDA
campo e na cidade - Compreender a importância da água e seus diversos usos.

- Identificar os impactos do uso do solo na cidade e no campo.
(EF02GE11) - Identificar os impactos do uso da água na cidade e no campo.
- Relacionar o uso do solo na cidade e no campo com os impactos causados.
- Relacionar o uso da água na cidade e no campo com os impactos causados.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar paisagens dos espaços rural e urbano, (campo e cidade).
- Reconhecer as características dos espaços rurais e urbanos, (campo e cidade).
(EF03GE01)
- Diferenciar os espaços rurais e urbanos, (campo e cidade).
- Compreender as funções dos espaços rurais e urbanos, (campo e cidade).
- Entender a importância de cada espaço, rural e urbano, (campo e cidade).

- Identificar características fundamentais do espaço rural.
- Relacionar diferentes atividades desenvolvidas no espaço rural (campo).
(EF03GE02) - Observar e descrever paisagens rurais (campo).
A cidade e o campo: aproximações e
- Identificar características fundamentais do espaço urbano (cidade).
diferenças
- Relacionar diferentes atividades desenvolvidas nas áreas urbanas (cidades).
- Observar e descrever paisagens urbanas (cidade).
- Identificar e classificar os espaços que formam a paisagem do município.
- Comparar paisagens urbanas e rurais (cidade e campo).
- Relacionar as atividades urbanas e rurais.
(EF03GE03) - Perceber a interação urbano-rural (cidade-campo).
- Caracterizar o modo de vida urbano, (cidade).
- Caracterizar o modo de vida rural, (campo).
- Caracterizar o modo de vida das populações ribeirinhas, tribais e quilombolas.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer a paisagem natural e cultural.
- Identificar as características das paisagens naturais e culturais.
CONEXÕES E
ESCALAS
Paisagens naturais e antrópicas em - Compreender como o homem pode transformar as paisagens.

(EF03GE04)
transformação - Reconhecer os espaços naturais que foram transformados pelo homem e que
compõem as paisagens dos lugares.
- Identificar os tipos de trabalho, nas áreas urbanas e rurais, (cidade e no campo).

MUNDO DO
TRABALHO
- Identificar os tipos de produtos do campo e do extrativismo.

Matéria-prima e indústria (EF03GE05) - Identificar as matérias-primas.
- Relacionar a matéria-prima com a fabricação de diversos produtos.
- Identificar e compreender a relação entre as áreas rurais e urbanas (campo-cidade).

2019
Unidades
Temáticas
- Ler e interpretar linguagem cartográfica simples.
- Apropriar-se de elementos e pontos cardeais e colaterais como instrumentos de

PENSAMENTO ESPACIAL
orientação e localização.
- Desenvolver noções de direção e orientação.
- Utilizar elementos cartográficos como instrumentos na localização e reconhecimento do
(EF03GE06)
Representações cartográficas espaço onde vive.
(EF03GE07)
- Identificar elementos de uma legenda.
- Compreender uma legenda.
- Criar legendas e mapas simples.
- Identificar e localizar por recursos cartográficos o município de Barueri.
- Identificar e localizar por recursos cartográficos os municípios vizinhos.
- Classificar diferentes tipos de lixo.
- Distinguir o tipo de lixo e reconhecer a importância da coleta seletiva.

QUALIDADE DE VIDA
Produção, circulação e consumo - Relacionar o consumo com a produção de lixo.

- Compreender a importância da reciclagem para a conservação do meio ambiente.
(EF03GE08)

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer, na paisagem local, diferentes manifestações da natureza.
NATUREZA, AMBIENTES E QUALIDADE DE
- Identificar os recursos naturais.

- Identificar o uso dos recursos naturais pelo homem.
- Reconhecer na paisagem local a apropriação e transformação feita pelo homem.
- Identificar os cuidados com o uso dos recursos naturais.
(EF03GE09)
- Reconhecer a importância da água para o homem.
VIDA
Impactos das atividades humanas (EF03GE10)

- Compreender o conceito de urbanização.
(EF03GE11)
- Identificar problemas característicos do processo de urbanização.
- Descrever a paisagem rural e urbana.
- Observar e relacionar os problemas ambientais do seu município e nas áreas rurais e
urbanas (campo e cidade).
- Identificar ações de preservação do ambiente.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender o espaço de vivência pessoal, familiar.
- Localizar e nomear o bairro onde vive.
- Compreender o conceito de bairro.
- Perceber-se integrante, dependente e agente transformador da comunidade (bairro) em
que vive contribuindo para sua melhoria.
- Reconhecer características fundamentais da comunidade (bairro) onde vive.
- Identificar os serviços básicos disponíveis na comunidade (bairro) e reconhecer sua
importância para as boas condições de vida da comunidade.

- Identificar a função e a organização dos diversos elementos (residenciais, comerciais,
industriais, de serviços formadores de uma comunidade/bairro).
- Identificar e reconhecer as atividades desenvolvidas na comunidade (bairro) e as suas
Território e diversidade cultural
(EF04GE01) relações com as pessoas.
- Compreender o conceito de município.
- Conhecer os diferentes espaços que formam o município.
- Distinguir a área central das demais áreas de um município.
- Reconhecer semelhanças e diferenças entre municípios.
- Conhecer a história de Barueri e identificar as contribuições da migração para a formação
do município.
- Reconhecer aspectos fundamentais do município de Barueri, tais como: administração,
economia, infraestrutura, população, divisão por bairros.
- Reconhecer por representação cartográfica a divisão por bairros do município de Barueri.
- Conhecer espacialmente e temporalmente os fenômenos geográficos do município.
- Identificar diferentes características geográficas e culturais do município de Barueri.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender as diferenças entre municípios como resultado de diferentes processos
de formação.
- Identificar e caracterizar os grupos étnicos que formam a população do Brasil e suas

(EF04GE02)
contribuições culturais para nação.
Processos migratórios no Brasil
- Compreender as contribuições culturais provenientes dos imigrantes para cultura
brasileira.
- Identificar e caracterizar a cultura indígena e africana na sociedade brasileira
contemporânea.
- Valorizar o patrimônio sócio cultural e respeitar a sócio diversidade.
- Conhecer a divisão dos poderes governamentais: municipais, estaduais e do país.
Instâncias do poder público e canais de - Compreender as funções dos governantes: municipais, estaduais e do país.
(EF04GE03)
participação social - Relacionar a participação social nas instâncias dos poderes públicos.
- Conhecer e diferenciar as funções dos órgão públicos municipais.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar e classificar os espaços que formam a paisagem do município.
- Comparar paisagens urbanas e rurais, (cidade e campo).
Relação campo e cidade (EF04GE04)
- Relacionar as atividades urbanas e rurais, (cidade e campo).
- Identificar e compreender a interação urbano- rural, (campo-cidade).
- Compreender o conceito de território.
- Compreender o conceito de unidades político-administrativas oficiais do Brasil.
CONEXÕES E ESCALAS
- Compreender a divisão política do Brasil.

- Identificar e localizar por meio de recursos cartográficos as unidades federativas do
Unidades político-administrativas do Brasil (EF04GE05)
território brasileiro.
- Compreender as relações do espacial brasileira e sua inserção com outras regiões,
países e estados (território, nação e continente).
- Identificar países vizinhos ao Brasil, extensão territorial e localização geográfica.
- Identificar os territórios indígenas, quilombolas e de comunidades remanescentes no
Brasil.
- Descrever os territórios indígenas, quilombolas e de comunidades remanescentes no
Territórios étnico-culturais (EF04GE06)
Brasil.
- Reconhecer a legitimidade territorial da demarcação dos territórios indígenas,
quilombolas e das comunidades remanescentes.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer as paisagens rurais do Brasil.
- Associar a paisagem rural às atividades do campo.
- Relacionar as atividades rurais ao modo de vida no campo.
- Estabelecer algumas relações entre as atividades rurais e suas consequências para o
meio ambiente.
- Identificar e ordenar os avanços tecnológicos, os benefícios e malefícios da
modernização do campo.
MUNDO DO TRABALHO
- Localizar por meio de recursos cartográficos as áreas rurais no Brasil.

- Conhecer a dinâmica populacional do território brasileiro.
Trabalho no campo e na cidade (EF04GE07) - Reconhecer as causas diversas de deslocamento populacional nas áreas rurais.
- Reconhecer as paisagens urbanas do Brasil.
- Compreender a dinâmica do processo de urbanização do território brasileiro.
- Identificar e classificar os elementos do processo de urbanização.
- Identificar e relacionar os problemas ambientais com o processo de urbanização.
- Observar e localizar a distribuição industrial no Brasil.
- Identificar a distribuição industrial no espaço urbano brasileiro por meio de recursos
cartográficos.
- Reconhecer as causas diversas de deslocamento populacional nas áreas urbanas.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender o conceito de matéria-prima.
- Identificar os tipos de matérias-primas.
- Entender a transformação da matéria-prima em bens de consumo.
- Identificar os tipos de bens de consumo: duráveis e não-duráveis.
- Compreender a circulação de matéria-prima e os bens de consumo (mercadorias).
MUNDO DO TRABALHO
- Compreender o conceito de atividade econômica.

- Reconhecer as diferentes atividades econômicas.
(EF04GE08) - Sequenciar as diversas atividades econômicas desenvolvidas pelo homem e a
Produção, circulação e consumo
tecnologia aplicada.
- Classificar e caracterizar as atividades econômicas por setores.
- Identificar, caracterizar e diferenciar os tipos de industrias.
- Associar as áreas e profissões aos setores econômicos de atuação.
- Reconhecer a importância e a organização estrutural das atividades econômicas
desenvolvidas no país.
- Relacionar as atividades econômicas desenvolvidas no município onde vive em seus
aspectos locais e globais.

2019
Unidades
Temáticas
- Conhecer a Rosa dos Ventos.
- Identificar os pontos cardeais e colaterais como instrumentos de orientação e

(EF04GE09)
PENSAMENTO ESPACIAL
localização.
- Desenvolver noções de direção e orientação.
- Utilizar os instrumentos de localização para reconhecer os espaços de vivência.
Sistema de orientação
- Conhecer os tipos de mapas.
- Identificar as características dos diversos tipos de mapas.
(EF04GE10) - Elaborar mapas diversos tipos de mapas.
- Observar as diferenças e semelhanças em diversos mapas.
- Conceituar, compreender e diferenciar as paisagens naturais, rurais, urbanas e

industriais.
QUALIDADE DE VIDA
- Diferenciar e classificar as atividades rurais e urbanas.

(EF04GE11) - Compreender como o ser humano se apropria, transforma e se identifica com os
Conservação e degradação da natureza
diferentes lugares.
- Relacionar os espaços rurais e urbanos.
- Reconhecer as possibilidades humanas e a importância de atitudes responsáveis com
o meio em que vive.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar e diferenciar a cidade de São Paulo do estado de São Paulo.
- Localizar o estado de São Paulo por meio de recursos cartográficos.
- Identificar os estados vizinhos de São Paulo.

- Identificar e reconhecer os pontos cardeais e colaterais na Rosa dos Ventos e sua
empregabilidade.
Dinâmica populacional - Identificar, comparar e relacionar aspectos geográficos do estado de São Paulo
(EF05GE01)
(naturais, econômicos, socioculturais).
- Reconhecer os gentílicos relacionados a São Paulo.
- Ler e interpretar gráficos, tabelas e mapas com informações sobre o estado de São
Paulo.
- Ler e interpretar linguagem cartográfica.
- Identificar os diferentes grupos étnicos no território brasileiro.
Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e
(EF05GE02) - Identificar as diferenças raciais, sociais, culturais entre os diferentes grupos do
desigualdades sociais
território brasileiro.
- Reconhecer as paisagens urbanas do Brasil.
- Compreender a dinâmica do processo de urbanização do território brasileiro.
CONEXÕES E ESCALA
- Identificar e classificar os elementos do processo de urbanização.

- Identificar e relacionar os problemas ambientais com o processo de urbanização.
Território, redes e urbanização (EF05GE03) - Observar e localizar a distribuição industrial no Brasil.
- Identificar a distribuição industrial no espaço urbano brasileiro por meio de recursos
cartográficos.
- Reconhecer as causas diversas de deslocamento populacional nas áreas urbanas.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender os diferentes níveis de urbanização e classificar de acordo com o
CONEXÕES E ESCALA
desenvolvimento a hierarquia das cidades.

- Compreender a formação das regiões metropolitanas.
Território, redes e urbanização (EF05GE04) - Compreender a interação entre o campo e a cidade.
- Associar os problemas urbanos ao crescimento populacional e as condições
econômicas da sociedade.
- Identificar os problemas ambientais nas áreas urbanas.
- Identificar e classificar os setores econômicos.
- Compreender as diferentes atividades econômicas.
- Classificar por setor as atividades econômicas.
- Caracterizar o intenso processo de industrialização.
(EF05GE05)
- Identificar os aspectos das atividades comerciais e prestação de serviços.
MUNDO DO TRABALHO
- Compreender o crescente desenvolvimento urbano relacionando-o a todas as

atividades econômicas.
Trabalho e inovação tecnológica - Identificar os impactos ambientais com o desenvolvimento econômico.
- Compreender a importância das redes de transportes e comunicações para o
desenvolvimento da sociedade.
- Associar a circulação de pessoas, mercadorias e compreender informações com o
(EF05GE06) desenvolvimento tecnológico atual.
- Comparar e contextualizar e as redes de integração local e global.
Reconhecer a evolução e inovações do desenvolvimento humano.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender a interação entre a sociedade e a natureza.
- Reconhecer as ações de conservação e manutenção da natureza.
MUNDO DO TRABALHO
- Identificar e classificar as diversas fontes de recursos naturais.

- Selecionar fontes energéticas renováveis, não-renováveis e as inesgotáveis ou
Trabalho e inovação tecnológica (EF05GE07) permanentes.
- Descrever as ocorrências e transformações no espaço geográfico decorrentes da
exploração dos recursos naturais.
- Comparar e analisar condições geográficas e as relações com os recursos naturais a
partir de textos, imagens, ilustrações e diversas outras fontes.
- Conceituar, compreender e diferenciar as paisagens naturais, rurais, urbanas e
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E PENSAMENTO
industriais.
- Diferenciar e classificar as atividades rurais e urbanas.
- Compreender como o ser humano se apropria, transforma e se identifica com os
(EF05GE08) diferentes lugares.
Mapas e imagens de satélite
ESPACIAL

o meio em que vive.
- Identificar as diferentes paisagens através de recursos fotográficos.
- Identificar as diferentes paisagens através de imagens de satélites.
- Identificar por meio cartográfico a hierarquia das cidades.
Representação das cidades e do espaço
(EF05GE09) - Reconhecer por meio das representações gráficas as conexões e hierarquia das
urbano
cidades.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender o conceito de poluição e suas principais causas.
- Comparar e diferenciar os diversos níveis de poluição.
- Observar, localizar e avaliar os níveis de poluição locais.

Qualidade ambiental (EF05GE10)
- Contribuir com ações diárias que amenizem a degradação ambiental.
- Reconhecer a importância do desenvolvimento sustentável.
- Compartilhar sugestões em benefício à vida e ao meio ambiente.
- Identificar os problemas ambientais no entorno escolar e da residência.
- Descrever os problemas ambientais no entorno escolar e da residência.
Diferentes tipos de poluição (EF05GE11)
- Propor soluções para os problemas ambientais identificados no entorno escolar e
residencial.
- Compreender o conceito de setor público e privado.
- Diferenciar os setores públicos dos setores privados.
Gestão pública da qualidade de vida (EF05GE12) - Observar a disponibilidade de espaços e serviços públicos e privados em seu meio.
- Contextualizar e comparar os setores públicos e privados, no local onde vive.
- Reconhecer diferentes aspectos dos setores públicos e privados.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender os conceitos de (espaço, território, lugar, município e cidade).
- Identificar e reconhecer os espaços de deslocamento e vivência.
- Comparar e relacionar as mudanças no espaço geográfico.
(EF06GE01) - Representar os espaços de vivência por meio de ilustrações e outros recursos.

- Observar e ordenar os fatores que influenciam as mudanças no espaço.
- Perceber-se como agente integrado ao espaço geográfico, na sua dinâmica e na
construção da identidade cultural e cidadã.
Identidade sociocultural - Identificar a localização do Município de Barueri na região metropolitana de São Paulo.
- Compreender a formação histórica do município de Barueri.
- Identificar dados geográficos do município de Barueri.
- Identificar as mudanças que ocorrem nos espaços de vivência.
(EF06GE02)
- Observar, ler e interpretar diferentes linguagens cartográficas.
- Interpretar os mapas do município de Barueri e do estado de São Paulo.
- Reconhecer a extensão territorial do município de Barueri, limites, referências e a sua
localização na região metropolitana.
- Compreender os movimentos do planeta Terra.
CONEXÕES E
- Compreender a dinâmica do movimento de translação relacionando-o com a

ESCALA
Relação entre os componentes físico-naturais (EF06GE03) existência do ano bissexto.

- Compreender os movimentos do planeta Terra relacionando-o com os fusos horários.
- Compreender os movimentos do planeta Terra e associar com as estações do ano.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer as alterações climáticas, as estações do ano relacionando-as com os
CONEXÕES E ESCALA
movimentos do planeta.
- Identificar e compreender os fenômenos de solstício e equinócio em escala mundial.
Relação entre os componentes físico-naturais (EF06GE03)
- Observar e acompanhar os fenômenos naturais do planeta.
- Compreender as zonas climáticas do planeta.
- Visualizar e localizar as zonas climáticas por meio de representações cartográficas.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar as principais formas de relevo terrestre.
- Compreender o processo de formação do relevo.
- Identificar os tipos de relevo brasileiro.
(EF06GE04) - Conhecer o ciclo da água e as formas de escoamento no ambiente rural e urbano.
- Identificar as principais Bacias Hidrográficas do Brasil.
- Localizar por meio de recursos cartográficos as bacias hidrográficas brasileiras.
CONEXÕES E ESCALA
- Compreender como a hidrografia modela o relevo.

- Observar e descrever a configuração da paisagem brasileira.
Relação entre os componentes físico-naturais - Classificar os elementos que compõem a paisagem.
- Localizar e distinguir as diferentes influências climáticas do Brasil.
- Compreender os fatores determinantes para as variações do clima.
- Reconhecer os elementos determinantes para a formação e constituição do relevo,
(EF06GE05)
bem como, suas classificações.
- Classificar e caracterizar os domínios de vegetação no Brasil.
- Analisar os domínios naturais do Brasil e os processos de degradação.

2019
Unidades
Temáticas
- Conceituar, as paisagens naturais, rurais, urbanas e industriais.
- Compreender as paisagens naturais, rurais, urbanas e industriais.
MUNDO DO TRABALHO
- Diferenciar as paisagens naturais, rurais, urbanas e industriais.

(EF06GE06) - Diferenciar e classificar as atividades rurais e urbanas.
Transformação das paisagens naturais e
- Compreender como o ser humano se apropria, transforma e se identifica com os
antrópicas
(EF06GE07) diferentes lugares.
o meio em que vive.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer, ler e interpretar os elementos da cartografia.
- Compreender e diferenciar a latitude da longitude e compreender suas funções.
- Representar e coordenar-se no espaço local e global utilizando as coordenadas
geográficas.
- Reconhecer os sentidos de direção, tempo e espaço.
- Diferenciar os paralelos dos meridianos e compreender suas funções.
- Identificar o principal meridiano e os principais paralelos.
(EF06GE08) - Interpretar os diferentes tipos de mapas.
- Identificar os elementos que compõem um mapa.
Fenômenos naturais e sociais representados - Compreender o significado e a importância dos símbolos, legendas e da escala na
de diferentes maneiras. construção e leitura de mapas.
- Compreender e identificar as diferentes formas de projeções cartográficas.
- Elaborar modelos diferenciados de representação cartográfica.
- Observar e reconhecer os mapas do município em que vive.
- Situar o município de Barueri na Região Metropolitana de São Paulo.
- Localizar e compreender os limites territoriais do município e os pontos referenciais
(EF06GE09)
de direção.
- Reconhecer os meios de localização e orientação.
- Reconhecer e identificar os pontos cardeais e colaterais na Rosa dos Ventos e
compreender sua funcionalidade.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar as formas de uso do solo, rotação de terras, terraceamento e aterros.
- Identificar os recursos hidrológicos.

QUALIDADE DE VIDA
- Compreender a utilização dos recursos hidrológicos, sistemas de irrigação, tratamento

e redes de distribuição.
Biodiversidade e ciclo hidrológico (EF06GE10) - Compreender as vantagens e desvantagens da apropriação dos recursos hídricos.
- Compreender a estrutura e o processo de saneamento básico.
- Observar e analisar as questões sanitárias locais e globais.
- Reconhecer a necessidade de implantação de um sistema de saneamento básico para
uma boa qualidade de vida.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar as diferentes fontes de energia e suas aplicabilidades e benefícios.
- Reconhecer as características das diferentes fontes de energia.
- Compreender a aplicabilidade e utilização das diferentes fontes de energia.

(EF06GE11)
- Compreender a importância da sustentabilidade ambiental para a manutenção da vida
e o equilíbrio do planeta.
- Identificar e observar questões ambientais atuais.
- Compreender e interpretar por meio de recursos cartográficos as redes hidrográficas
do Brasil.
Biodiversidade e ciclo hidrológico
- Entender a importância do uso e cuidados com os recursos hídricos no Brasil e no
mundo.
- Reconhecer o potencial hídrico do Brasil.
(EF06GE12)
- Compreender a importância do potencial hídrico do brasileiro como fonte para o
desenvolvimento econômico do país.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar as áreas de desmatamento no Brasil.
- Reconhecer as consequências de um desmatamento.
- Compreender sobre a má utilização dos espaços e recursos naturais e questionar a

QUALIDADE DE VIDA
relação entre homem x natureza e suas consequências.

- Compreender o conceito de poluição e suas principais causas.
Atividades humanas e dinâmica climática (EF06GE13)
- Comparar e diferenciar os diversos níveis de poluição.
- Observar, localizar e avaliar os níveis de poluição locais.
- Contribuir com ações diárias que amenizem a degradação ambiental.
- Reconhecer a importância do desenvolvimento sustentável.
- Compartilhar sugestões em benefício à vida e ao meio ambiente.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender o conceito de território, limites e fronteiras.
LUGAR NO MUNDO
O SUJEITO E SEU
- Reconhecer o território brasileiro dentro do continente americano.

Ideias e concepções sobre a formação - Identificar os países que fazem fronteira com o Brasil.
(EF07GE01)
territorial do Brasil - Identificar os países que não fazem fronteira com o Brasil.
- Identificar o oceano que banha o litoral brasileiro.
- Comparar e interpretar mapas analisando os diferentes aspectos da geografia.
- Compreender o conceito de populosos e povoado.
- Definir o conceito de densidade demográfica, diferenciando país populoso de país
povoado.
- Interpretar gráficos, tabelas e mapas com informações demográficas.
(EF07GE02) - Reconhecer os diferentes grupos étnicos que constitui a nação.
CONEXÕES E ESCALAS
- Identificar os principais movimentos de imigrantes ocorridos no país.

- Reconhecer a influência das diferentes nacionalidades para a cultura do país.
Formação territorial do Brasil
- Compreender a PEA (população economicamente ativa).
Características da população brasileira
- Identificar e reconhecer os problemas sociais da população brasileira.
(EF07GE03) - Tabular dados estatísticos e trabalhar com as informações da realidade brasileira.
- Compartilhar dos problemas sociais brasileiros e socializar ideias e opiniões.
- Argumentar e propor sugestões diante de problemas da sociedade brasileira.
- Diagnosticar fatores que causam deslocamentos populacionais no Brasil.
- Conhecer o conceito de territorialidade remanescente, quilombos, povos das florestas
do cerrado, ribeirinhos, caiçaras entre outros grupos sociais do campo e da cidade.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer a pluralidade cultural e valorizar a diversidade.
CONEXÕES E
- Reconhecer as ações sociais e a diversidade cultural local e nacional.

ESCALAS
Características da população brasileira (EF07GE04) - Reconhecer e valorizar o patrimônio cultural e ambiental.
- Compreender o conceito de capitalismo.

- Compreender a origem e as diversas fases do capitalismo.
- Classificar as etapas do processo capitalista mundial.
(EF07GE05) - Associar o modelo de sociedade atual com as características e fases do capitalismo.
- Comparar e perceber as influências do capitalismo na regulação da sociedade e nas
MUNDO DO TRABALHO
transformações do mercado e da produção.

- Reconhecer o capitalismo como sistema econômico global.
Produção, circulação e consumo de
- Compreender o processo de produção e a apropriação de novos instrumentos de
mercadorias
trabalho, bem como as transformações ocorridas na sociedade.
- Identificar por meio de recursos cartográficos a localização dos diferentes níveis de
(EF07GE06) industrialização no mundo.
- Compreender as contribuições e consequências das revoluções Industriais.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender a importância das redes de transportes e comunicações para o
(EF07GE07) desenvolvimento da sociedade.
- Associar a circulação de pessoas, mercadorias aos fluxos de informações em conjunto
com o desenvolvimento tecnológico atual.
- Comparar e contextualizar e as redes de integração local e global.
- Reconhecer a evolução e inovações do desenvolvimento humano.
MUNDO DO TRABALHO
- Compreender a dinâmica e a apropriação de novos instrumentos de produção.

- Interpretar e analisar informações cartográficas dos atuais polos industriais brasileiros.
Desigualdade social e o trabalho - Reconhecer e comparar o desenvolvimento industrial do Brasil nas últimas décadas.
- Compreender a dinâmica comercial e as relações econômicas externas do Brasil.
- Interpretar e analisar gráficos, tabelas e mapas com informações estatísticas e
(EF07GE08)
econômicas do Brasil.
- Compreender novos conceitos em relação ao meio técnico-científico e questionar sua
aplicabilidade.
- Estabelecer relações entre sociedade e tecnologia.
- Compreender a importância em investimentos tecnológicos para o desenvolvimento
e benefícios da sociedade brasileira.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer os mapas regionais do Brasil.
- Interpretar e os mapas temáticos populacionais das regiões do Brasil.

PENSAMENTO ESPACIAL
- Interpretar os mapas temáticos econômicos das regiões do Brasil.

(EF07GE09) - Elaborar e interpretar gráficos populacionais.
Mapas temáticos do Brasil - Elaborar e interpretar tabelas socioeconômicas regionais.
(EF07GE10)
- Reconhecer e identificar a biodiversidade do Brasil.

- Compreender os conceitos de preservação, conservação e valorização das riquezas

QUALIDADE DE VIDA
(EF07GE11)
naturais do país e do mundo.
- Localizar cartograficamente os biomas naturais do Brasil.
Biodiversidade brasileira
- Compreender o conceito de unidade de preservação e unidade de conservação.
- Identificar unidades de preservação e conservação no município de residência.
(EF07GE12)
- Identificar unidades de preservação e conservação no Brasil.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar as rotas de dispersão da população pelo mundo.
- Analisar os principais fluxos migratórios pelo mundo.
Distribuição da população mundial e
(EF08GE01) - Compreender os contextos a respeito do povoamento da América.
deslocamentos populacionais
- Reconhecer os primeiros povoadores e civilizações da América.

- Localizar e situar as áreas das antigas civilizações americanas.
- Identificar os fluxos migratórios no município.
- Analisar a influência migratória mundial o município.
- Identificar a dinâmica populacional.
- Analisar os fatores demográficos.
(EF08GE02)
Diversidade e dinâmica da população mundial - Analisar as características populacionais (perfil etário, crescimento vegetativo e
(EF08GE03)
e local mobilidade espacial).
(EF08GE04)
- Identificar os tipos de migração.
- Identificar áreas de expulsão e atração dos fluxos migratórios no Brasil e na América.
- Analisar os fatores que ocasionam as migrações.
- Compreender as políticas migratórias.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender o conceito de Estado.
- Compreender o conceito de Nação.
- Compreender o conceito de território.
- Compreender o conceito de governo.
- Compreender o conceito de país.
- Compreender o conceito de geopolítica.
Corporações e organismos internacionais e do
- Analisar a geopolítica na América e África.
Brasil na ordem econômica mundial
- Identificar os conflitos e tensões contemporâneos.
- Identificar as regionalizações mundiais.
- Compreender a organização mundial em diversos períodos de sua história.
CONEXÕES E ESCALA
- Relacionar e comparar os conflitos de guerra e as transformações no cenário mundial.

- Compreender por meio de representações cartográfica as influências da II Grande
(EF08GE05) Guerra na organização do espaço mundial.
- Reconhecer as principais diferenças entre o sistema capitalista e socialista.
- Compreender as influências políticas, econômicas e sociais da antiga URSS e E.U.A no
período da Guerra fria.
- Compreender e interpretar a bipolaridade por meio dos recursos cartográficos.
- Compreender e acompanhar o processo evolutivo na organização do cenário mundial.
- Conceituar e reconhecer o que são empresas privadas e estatais.
- Compreender o processo geopolítico de regionalização mundial.
- Identificar os principais blocos econômicos da América.
- Reconhecer o papel do Mercosul e os países membros.

2019
Unidades
Temáticas
CONEXÕES E ESCALA
- Identificar as organizações mundiais.

- Compreender o papel das organizações mundiais.
- Relacionar a importância das organizações mundiais com o contexto sócio econômico
Brasil na ordem econômica mundial (EF08GE06)
da América.
- Relacionar a importância das organizações mundiais com o contexto sócio econômico
da África.

2019
Unidades
Temáticas
- Conceituar e contextualizar a multipolarização mundial.
- Identificar os movimentos separatistas no mundo atual.
- Compreender a flexibilidade de fronteiras e os movimentos de unificação e os
(EF08GE07)
movimentos separatistas no mundo.
- Identificar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da atualidade.
- Analisar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da atualidade.
Brasil na ordem econômica mundial
- Compreender o conceito de globalização.
- Analisar o papel do Brasil no mundo globalizado, como potencial regional.
- Compreender a América como continente.
CONEXÕES E ESCALA
(EF08GE08) - Compreender a divisão histórica da América.

- Analisar o papel dos EUA na nova ordem mundial.
- Analisar o continente africano.
- Compreender o papel da África na nova ordem mundial.
- Compreender o conceito de países emergentes.
- Reconhecer as diferenças entre os países emergentes economicamente e países
(EF08GE09) emergentes socialmente.
- Diferenciar os países: desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes.
- Identificar o papel dos países emergentes no mundo globalizado.
- Compreender e acompanhar e situação agrária do Brasil.
- Reconhecer a importância do trabalho formal e dos direitos trabalhistas garantidos
(EF08GE10) por lei aos trabalhadores das áreas rurais.
- Analisar as temáticas agrárias e os movimentos sociais do país.

2019
Unidades
Temáticas
- Localizar as áreas de conflitos agrários no território nacional por meio de recursos
cartográficos.
- Compreender os problemas ambientais nas áreas rurais.
CONEXÕES E ESCALA
- Identificar os movimentos sociais na América Latina.

Corporações e organismos internacionais e do - Compreender a importância dos movimentos sociais na América Latina
Brasil na ordem econômica mundial (EF08GE10)

2019
Unidades
Temáticas
Corporações e organismos internacionais e do - Identificar os principais motivos separatistas e conflituosos de ordem regional e
Brasil na ordem econômica mundial mundial.
- Reconhecer por meio de recursos cartográficos as áreas dos conflitos atuais e suas
(EF08GE11)
causas.
CONEXÕES E ESCALA
- Reconhecer situações que evidenciam uma postura de paz e cooperação para as

regiões em conflitos atualmente.
- Compreender o conceito de blocos econômicos e poder.
- Reconhecer a regionalização do espaço como fortalecimento econômico.
- Localizar e identificar os principais blocos econômicos na américa e no mundo.
(EF08GE12) - Compreender o papel dos blocos econômicos no fortalecimento financeiro dos países
membros participantes.
- Reconhecer as áreas de influências do mercado mundial.
- Compreender novos conceitos em relação ao meio técnico-científico-informacional e
sua aplicabilidade na sociedade atual.
MUNDO DO TRABALHO
- Identificar relações entre sociedade e tecnologia.

(EF08GE13) - Identificar e reconhecer a importância em investimentos tecnológicos para o
Os diferentes contextos e os meios técnicos e desenvolvimento e benefícios da sociedade.
tecnológicos na produção - Identificar e associar o desenvolvimento tecnológico ao desemprego estrutural na
sociedade.
- Reconhecer a abertura de mercado como fator decisivo da mundialização do capital e
(EF08GE14)
os acordos comerciais.
- Compreender a mundialização do capitalismo.

2019
Unidades
Temáticas
- Analisar as questões sobre paraísos fiscais e o neoliberalismo.
- Localizar as áreas estratégicas de mercado e a atuação das transnacionais.
Os diferentes contextos e os meios técnicos e (EF08GE14) - Identificar o processo de privatização ocorrido no Brasil com o advento do
tecnológicos na produção Neoliberalismo.
- Reconhecer e diferenciar empresas privadas das estatais.
- Identificar os recursos hídricos na América Latina, aquíferos, bacias hidrográficas e

MUNDO DO TRABALHO
sistemas de nuvens na Amazônia, Andes entre outros.

(EF08GE15) - Compreender a relação comercial da água.
- Analisar os desafios ambientais na preservação das águas.
- Compreender a importância dos recursos hídricos mundialmente.
Transformações do espaço na sociedade - Identificar os problemas comuns nas grandes cidades latino americanas.
urbano-industrial na América Latina (EF08GE16) - Compreender a dinâmica populacional na américa Latina.
- Analisar as condições de vida e trabalho na América Latina.
- Compreender o conceito de segregação.
- Identificar as segregações socioespacial na América Latina.
(EF08GE17)
- Compreender as situações econômicos sociais que influenciam os espaços de
vivenciam.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar por meio de recursos cartográficos a América e África no planisfério.
- Compreender as dinâmicas urbanas e rurais na América.

PENSAMENTO ESPACIAL
- Compreender as dinâmicas urbanas e rurais na África.

(EF08GE18) - Analisar os contextos culturais, modo de vida na América.
Cartografia: anamorfose, croquis e mapas
- Analisar os contextos culturais, modo de vida na África.
temáticos América e África
(EF08GE19) - Compreender a ocupação do solo na América e África.
- Interpretar os cartogramas, croquis e anamorfoses geográficas da América.
- Interpretar os cartogramas, croquis e anamorfoses geográficas da África.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender os contextos a respeito do povoamento da América.
- Reconhecer os primeiros povoadores e civilizações da América.
- Localizar e identificar por meio de representação cartográfica a distribuição dos povos pré-
colombianos.
- Compreender e reconhecer as diferentes formas de colonização do continente americano.
NATUREZA, AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA
(EF08GE20) - Comparar e diferenciar os aspectos da América Anglo-Saxônica e da América Latina.

- Diferenciar e caracterizar a colonização de povoamento e exploração no continente
americano.
- Localizar e situar as áreas das antigas civilizações americanas.
- Identificar por meio de representação cartográfica o processo de colonização da América.
Identidades e interculturalidade regionais:
- Localizar e identificar a divisão histórica da América: latina e anglo-saxônica.
Estados Unidos da América espanhola e
- Localizar cartograficamente as áreas correspondentes a América Anglo-Saxônica e América
portuguesa e África.
Latina.
- Identificar e reconhecer os aspectos naturais (clima, vegetação, relevo, hidrografia) do
continente africano.
- Reconhecer e refletir sobre o processo histórico de configuração do continente africano.
- Compreender a divisão política do continente africano identificando os respectivos países.
- Identificar os principais problemas econômicos e sociais do continente africano.
- Compreender as subdivisões do continente africano de acordo com aspectos naturais e
econômicos.
- Compreender a importância da cultura africana e suas contribuições para o Brasil e o
Mundo.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer a localização das regiões polares do planeta.
Identidades e interculturalidade regionais:
- Compreender a ocupação quais as intensões geopolíticas em relação ao continente
Estados Unidos da América espanhola e
antártico.
NATUREZA, AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA
portuguesa e África.
(EF08GE21) - Identificar e compreender as diversas pesquisas científicas desenvolvidas nas regiões
polares e quais os países envolvidos.
- Compreender a importância ambiental da Antártida para a sustentabilidade do
planeta.
- Identificar os principais recursos naturais utilizados nas produções (industriais e
(EF08GE22) agrícolas) na América Latina.
- Compreender a importância do Mercosul para os países membros e associados.
- Identificar por meio de recursos cartográficos a geomorfologia da América Latina.
Diversidade ambiental e as transformações (EF08GE23) - Identificar por meio de recursos cartográficos a biogeografia da América Latina.
nas paisagens na América Latina - Identificar por meio de recursos cartográficos a climatologia da América Latina.
- Identificar as principais características produtivas dos países latino-americanos.
- Compreender o processo industrial na América Latina.
(EF08GE24)
- Compreender o papel participativo dos países latino-americanos na economia da
América e do mundo.

2019
Unidades
Temáticas
- Identificar por meio de recursos cartográficos o continente europeu.
- Compreender a divisão europeia em Leste europeu, Europa oriental e Europa
Ocidental.
A hegemonia europeia na economia, na
(EF09GE01) - Compreender o conceito de hegemonia.
política e na cultura
- Analisar a economia europeia.
- Compreender a formação da União Europeia.
- Analisar a influência europeia no mundo.

- Refletir e apropriar-se sobre o conceito de blocos econômicos e poder.
- Reconhecer a regionalização do espaço como fortalecimento econômico.
- Localizar e identificar os principais blocos econômicos do mundo.
Corporações e organismos internacionais (EF09GE02)
- Compreender o papel dos blocos econômicos no fortalecimento financeiro dos países
membros participantes.
- Reconhecer as áreas de influências do mercado mundial.
- Compreender a estrutura da ONU.
- Analisar as características dos Direitos Humanos.
- Compreender o conceito de etnia e etnocentrismo.
As manifestações culturais na formação
(EF09GE03) - Identificar o que são os manifestos culturais.
populacional
- Reconhecer a multiplicidade cultural no Brasil e no mundo.
- Analisar as manifestações culturais das minorias étnicas.
- Defender o princípio do respeito às diferenças.

2019
Unidades
Temáticas
- Reconhecer e identificar a divisão política do continente europeu.
- Compreender os aspectos físicos (vegetação, relevo, clima, hidrografia) da Europa.
- Compreender e identificar características humanas (econômicas, demográficas e
sociais) do continente europeu.
- Identificar as subdivisões do continente europeu.

- Compreender características fundamentais da União Europeia.
CONEXÕES E ESCALAS
As manifestações culturais na formação - Reconhecer e identificar a divisão política do continente asiático.

populacional - Compreender os aspectos físicos (vegetação, relevo, clima, hidrografia) do continente
(EF09GE04)
asiático.
(EF09GE09)
Intercâmbios históricos e culturais entre - Compreender e identificar características humanas (econômicas, demográficas e
Europa, Ásia e Oceania. sociais) do continente asiático, bem como sua diversidade étnica, cultural e religiosa.
- Identificar as subdivisões do continente asiático.
- Identificar e reconhecer a divisão política da Oceania.
- Reconhecer e identificar aspectos naturais (vegetação, clima, relevo e hidrografia) da
Oceania.
- Compreender e identificar características humanas (econômicas, demográficas e
sociais) da Oceania.
- Entender o processo de globalização e suas estratégias no espaço geográfico.
- Compreender o processo de regionalização do espaço mundial.
CONEXÕES E ESCALAS
- Identificar as tendências de aculturamento ocidental e seus conflitos.

- Compreender as causas do desemprego no mundo da globalização e seus efeitos no
Integração mundial e suas interpretações: (EF09GE05)
globalização e mundialização meio econômico e social.
- Conceituar e contextualizar a multipolarização mundial.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender a divisão histórica dos continentes de acordo com o processo de
colonização e expansão territorial.
- Compreender e relacionar a nomenclatura da divisão histórica de acordo com a ordem
das colonizações.
- Representar cartograficamente os continentes.
A divisão do mundo em Oriente e Ocidente (EF09GE06)
- Identificar por meio cartográfico os hemisférios ocidental e oriental.
CONEXÕES E ESCALAS
- Compreender as diferenças culturais e econômicas entre ocidente e oriente.

- Identificar e compreender os principais conflitos entre ocidente e oriente.
- Identificar e compreender os vários elementos que configuram os inúmeros conflitos
étnicos-culturais no mundo contemporâneo.
- Identificar por meio cartográfico a área que compreende a Eurásia.
- Analisar os componentes físicos-naturais que compõe a Eurásia.
(EF09GE07)
- Compreender os fatores determinantes histórico geográfico referente a divisão em
Intercâmbios históricos e culturais entre Europa e Ásia.
Europa, Ásia e Oceania - Conceituar e contextualizar a multipolarização mundial.
(EF09GE08)
- Compreender o processo de produção e a apropriação de novos instrumentos de
MUNDO DO
TRABALHO
trabalho, bem como as transformações ocorridas na sociedade.

Transformações do espaço na sociedade
(EF09GE10) - Identificar por meio de recursos cartográficos a localização dos diferentes níveis de
urbano-industrial
industrialização no mundo.
- Compreender as contribuições e consequências das revoluções Industriais.

2019
Unidades
Temáticas
- Compreender novos conceitos em relação ao meio técnico-científico-informacional e
sua aplicabilidade na sociedade atual.
- Identificar relações entre sociedade e tecnologia.
- Identificar e reconhecer a importância em investimentos tecnológicos para o
Transformações do espaço na sociedade (EF09GE11)
desenvolvimento e benefícios da sociedade.
urbano-industrial
- Identificar e associar o desenvolvimento tecnológico ao desemprego estrutural na
sociedade.
- Compreender a importância em investimentos tecnológicos para o desenvolvimento
MUNDO DO TRABALHO
e benefícios da sociedade brasileira.

- Relacionar os processos de urbanização a industrialização.
- Compreender o conceito de êxodo rural.
- Relacionar a migração e o êxodo rural ao processo de industrialização.
- Localizar a atuação e os tipos de indústrias no território nacional.
- Reconhecer os tipos de industrias e suas importâncias.
Cadeias industriais e inovação no uso dos - Compreender a relação entre a produção agropecuária ao abastecimento industrial.
(EF09GE12)
recursos naturais e matérias-primas - Compreender a dinâmica de importação e exportação do país.
- Analisar a relação entre as transformações tecnológicas ao desemprego estrutural.
- Reconhecer os problemas ambientais provenientes da industrialização.
- Compreender e acompanhar e situação agrária do Brasil.
- Reconhecer a importância do trabalho formal e dos direitos trabalhistas garantidos
por lei aos trabalhadores das áreas rurais.

2019
Unidades
Temáticas
- Analisar as temáticas agrárias e os movimentos sociais do país.
- Localizar as áreas de conflitos agrários no território nacional por meio de recursos
(EF09GE12)
MUNDO DO TRABALHO
cartográficos.
Cadeias industriais e inovação no uso dos - Compreender os problemas ambientais nas áreas rurais.
recursos naturais e matérias-primas - Identificar as atividades econômicas do campo.
- Analisar a intensidade da produção do campo.
- Compreender a relação de interdependência entre o campo e a cidade.
(EF09GE13)
- Identificar os problemas da desigualdade social no mundo.
- Analisar a relação da desigualdade social no mundo ante a produção de alimentos e
matérias-primas do campo.

2019
Unidades
Temáticas
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO
- Identificar e interpretar gráficos, croquis e anamorfoses.

E PENSAMENTO ESPACIAL
(EF09GE14)
- Reconhecer os tipos de projeções cartográficas e tipos de mapas.
- Construir gráficos, croquis e anamorfoses, com informações sobre os continentes.
Leitura e elaboração de mapas temáticos,
- Reconhecer e interpretar mapas temáticos sobre os continentes.
croquis e outras formas de representação
- Identificar a divisão política do continente asiático.
para analisar informações geográficas
(EF09GE15) - Identificar a divisão política do continente europeu.
- Identificar a divisão política do continente da Oceania.
- Interpretar mapas temáticos econômicos e populacionais da Europa, Ásia e Oceania.
- Identificar os domínios morfoclimáticos da Europa.
- Identificar os domínios morfoclimáticos da Ásia.
(EF09GE16)
- Identificar os domínios morfoclimáticos da Oceania.
QUALIDADE DE VIDA
- Diferenciar os domínios morfoclimáticos da Europa, Ásia e Oceania.

Diversidade ambiental e as transformações - Compreender os aspectos físicos-naturais (vegetação, relevo, clima, hidrografia) da
nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania Ásia.
- Compreender os aspectos físicos-naturais (vegetação, relevo, clima, hidrografia) da
(EF09GE17)
Europa.
- Compreender os aspectos físicos-naturais (vegetação, relevo, clima, hidrografia) da
Oceania.

2019
Unidades
Temáticas
NATUREZA, AMBIENTES E QUALIDADE DE
- Compreender as causas da globalização e seus efeitos ao meio ambiente em escala

regional e global.
- Interpretar por meio de representações cartográficas situações, problemas ou
fenômenos ambientais e ecológicos decorrentes da globalização.
- Identificar os problemas ambientais decorrentes da produção industrial e do aumento
Diversidade ambiental e as transformações
VIDA
(EF09GE18) da exploração de recursos naturais no período da globalização.

nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania
- Reconhecer os principais protocolos que determinam a conservação ambiental no
mundo globalizado.
- Reconhecer as ações de conservação ambiental em níveis locais e globais.
- Compreender o significado das metas do milênio e suas contribuições ao planeta e a
sociedade.


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BASE MUNICIPAL CURRICULAR DE BARUERI ENSINO FUNDAMENTAL

- Reconhecer os espaços internos e externos de uma moradia e sua utilização na vida

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

O modo de vida das crianças em diferentes

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

- Compreender a importância dos elementos da natureza para a manutenção da vida

- Conhecer os diferentes tipos e moradias.

- Identificar os tipos de matérias utilizados nas confecções de brinquedos, roupas e

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

- Perceber a noção de proporção entre tamanho real e tamanho da representação dos

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

(EF01GE10) - Compreender a importância dos elementos da natureza para a manutenção da vida

- Compreender a influência da dinâmica da natureza sobre hábitos do cotidiano,

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

(EF02GE04) - Identificar as características das paisagens naturais e culturais.

- Identificar as características do dia e da noite.

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

- Reconhecer diferentes tipos de moradias, relacionadas a culturas, e o local onde são

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

campo e na cidade - Compreender a importância da água e seus diversos usos.

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

- Entender a importância de cada espaço, rural e urbano, (campo e cidade).

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

Paisagens naturais e antrópicas em - Compreender como o homem pode transformar as paisagens.

- Identificar os tipos de trabalho, nas áreas urbanas e rurais, (cidade e no campo).

- Identificar os tipos de produtos do campo e do extrativismo.

Secretaria Municipal de Educação de Barueri

- Apropriar-se de elementos e pontos cardeais e colaterais como instrumentos de

- Distinguir o tipo de lixo e reconhecer a importância da coleta seletiva.

Produção, circulação e consumo - Relacionar o consumo com a produção de lixo.

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- Identificar os recursos naturais.

Impactos das atividades humanas (EF03GE10)

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importância para as boas condições de vida da comunidade.

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- Identificar e caracterizar os grupos étnicos que formam a população do Brasil e suas

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- Compreender a divisão política do Brasil.

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- Localizar por meio de recursos cartográficos as áreas rurais no Brasil.

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- Compreender o conceito de atividade econômica.

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- Identificar os pontos cardeais e colaterais como instrumentos de orientação e

- Conceituar, compreender e diferenciar as paisagens naturais, rurais, urbanas e

- Diferenciar e classificar as atividades rurais e urbanas.

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- Identificar os estados vizinhos de São Paulo.

- Identificar e classificar os elementos do processo de urbanização.

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desenvolvimento a hierarquia das cidades.

- Compreender o crescente desenvolvimento urbano relacionando-o a todas as

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- Identificar e classificar as diversas fontes de recursos naturais.

- Reconhecer as possibilidades humanas e a importância de atitudes responsáveis com

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- Observar, localizar e avaliar os níveis de poluição locais.

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(EF06GE01) - Representar os espaços de vivência por meio de ilustrações e outros recursos.

- Compreender a dinâmica do movimento de translação relacionando-o com a

Relação entre os componentes físico-naturais (EF06GE03) existência do ano bissexto.