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Planificación Lectiva
PLANIFICACIÓN LECTIVA
NOMBRE DEL MÓDULO: TALLER DE TOPOGRAFÍA
Estimado Docente:
La primera actividad de la primera clase se debe realizar una inducción al módulo, que debe incorporar los siguientes puntos:
1. Presentación del Programa de Módulo: el docente presenta y explica el programa del módulo a desarrollar, con el fin de que
los estudiantes conozcan desde el inicio del módulo cuáles son las competencias a desarrollar o qué es lo que se espera que
ellos logren.
2. Presentación de la Bibliografía Obligatoria del Módulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografía obligatoria a
utilizar en el módulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, si procede, explicando la forma en que los estudiantes
acceden a él a través de la Intranet.
3. Presentación del Calendario de Evaluaciones del Módulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del
módulo, explicando detalladamente el tipo de evaluación que es y el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.
4. Explicación Normas Generales (en relación a asistencia, justificaciones, pruebas recuperativas, entre otros).
Nº de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para EVALUACIÓN
Horas de CONTENIDOS
(Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO Nº Fecha
Se generara en grupo el análisis.…… ABP, ABPro, ABS, Data show, Diagnóstic
Topografía: objetivos y Clase expositiva pizarrón o
1 3 Reconocen la Topografía como ciencia. metodología. plumones, pc
6 5
Caracterizan los diferentes métodos de
levantamientos.
APRENDIZAJE ESPERADO: 2.-Realizar levantamientos y replanteos topográficos relacionados con el área de la construcción y la urbanización.
(según programa)
Nº
Sem Nº de
EVALUACIÓN
Horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
CONTENIDOS
de (Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
TIPO Nº Fecha
Clase
Realizan la Plano-altimetría de un
12 5 terreno a través de las curvas de nivel
APRENDIZAJE ESPERADO: 3.-Caracterizar las herramientas utilizadas en obras civiles y edificación, identificando su funcionamiento, operación y mantenimiento.
(según programa)
Nº
Sem
Nº de
EVALUACIÓN
Horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
CONTENIDOS
de (Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
TIPO Nº Fecha
Clase
- Costos de trabajo manual.
Calculan costos de trabajo manual.
- Costos de trabajo
Calculan costos de trabajo mecanizado mecanizado.
13 5
- Comparación de costos de
trabajo manual versus
trabajo mecanizado para
faenas específicas,
considerando criterios de
Comparan costos de trabajo manual productividad.
versus trabajo mecanizado para faenas
14 5
específicas, considerando criterios de - Comparación de costos de
productividad. trabajo manual versus
trabajo mecanizado para
faenas específicas,
considerando criterios de
productividad.
15 5
Identifican normas de prevención de - Normas de prevención de
accidentes en herramientas de accidentes en herramientas
construcción. de construcción.
16 5
APRENDIZAJE ESPERADO:
Nº (según programa)
Se Nº de EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
(Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO Nº Fecha
17 3 Semana de regularización
18 3 Semana de exámen
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifican y reconocen la orientación a la calidad como un valor presente en el quehacer de AIEP y lo relacionan con el desarrollo personal y profesional
(según programa)
SEM EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
CONTENIDOS
(Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
TIPO Nº Fecha
2.1. Identifica, en el desempeño -Orientación a la calidad: el
personal, conductas que constituyen un trabajo de acuerdo a
desempeño de calidad. especificaciones.
2.2. Identifica, en el desempeño de un -Mejoramiento continúo.
profesional del ámbito, conductas que -Ventajas del trabajo de
constituyen un desempeño de calidad. calidad.
2 2.3.- Reconoce las ventajas del trabajo -Actitudes que favorecen el
bien realizado, en el ámbito cotidiano y trabajo de calidad.
el profesional.
2.4.- Reconoce las actitudes personales
implicadas en trabajo de calidad