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05/05/2016

DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA
ESTUDIANTIL

SILVIA MONTENEGRO
CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

¿Sabía usted que sólo el 7% de la


comunicación es verbal?

La comunicación es 93% no verbal

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ESPACIO PROXÉMICO
Distancia pública: se da a más de
360 centímetros (12 pies) y no tiene
límite.

Distancia social: se da entre 120 y


360 centímetros (4 – 12 pies).

Distancia personal: se da entre 46


y 120 centímetros (1,56 – 4 pies).

Distancia íntima: es la distancia


que se da entre 15 y 45 centímetros (6
a 18 pulgadas).

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DEDO ACUSADOR O AMENAZADOR

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PARALINGÜÍSTICA

TONO

VOLUMEN

RITMO

VELOCIDAD

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SORPRESA ENOJO

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TRISTEZA MIEDO

ALEGRÍA RABIA

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SORPRESA MIEDO

DESPRECIO ALEGRÍA

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“NO ESTOY ENOJADA”

“NO ESTOY TRISTE”

“Tus actos siempre hablan más alto y


más claro que tus palabras”
(Stephen Covey)”

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¿El cuerpo puede hacer


cambiar la mente?

La mente puede afectar el


comportamiento.

El comportamiento puede
alterar los resultados

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BRAZOS EN JARRA

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Responder al teléfono
mientras estamos con
alguien (obviamente,
siempre y cuando no sea una
urgencia):

“Lo que me cuentas no es tan


importante”.

Mirar el reloj con


demasiada frecuencia:
“No tengo más tiempo para
ti”. “Quiero irme”.

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Leer correos/mensajes en el móvil mientras hablamos:


“Hay cosas más importantes que merecen mi atención”. “No te estoy escuchando”

Mirar al horizonte mientras hablas con alguien, estar pendiente de quién


pasa cerca:
“Me estás agobiando”; “no me interesa lo que me cuentas”

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Respetar el espacio proxémico


de su hijo cuando hable con
ellos.

Establecer contacto visual, la


primera y más básica forma de
comunicación no verbal es el
contacto visual.

Exprésate con gestos y


palabras: Genera mayor empatía.

Generar confianza en su hijo:


Evitar cruzar los brazos cuando les
cuentan sus errores o problemas.

Psicoeducación en expresiones
y microexpresiones faciales:
Mejora la interpretación de la
información no verbal y por tanto la
comunicación.

Utilizar el volumen tono y voz


adecuado.

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Cuando escuche a su hijo, muestre


no verbalmente tu atención, mirada,
gestos de asentimiento, sonrisa,
expresión preocupada, etc.

Demostrar seguridad cuando


tomamos una decisión.

Brazos en jarra.

Ejemplo privaciones de juguetes o


salidas.

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VIDEOS DEL TALLER

• ¿Motiva o limita a sus hijos?- David Fischman

https://www.youtube.com/watch?v=Gq33K8jJrPw

• Se aprende en casa «No culpes»

El video en el taller fue editado la última parte a fin de evitar


discrepancias y centrarse en el mensaje del video en cuanto a la
importancia de la educación que brindan los padres a los hijos
mediante el lenguaje no verbal.

https://www.youtube.com/watch?v=ZupzMmpwx4o

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