MATEMÁTICA

COMPRENSIÓN LECTORA
SEGUNDO MINI SIMULACRO VIRTUAL C) B en Z
01. En el consultorio de un médico, por cada 2 D) A en Z
pacientes que van con dolor de cabeza, hay 3 con E) B en X
dolor de estómago y 5 con dolor de espalda,
¿Cuántos hay con dolor de espalda? Si en la sala 06. Si 2456 es a 611 y 4623 es a 312, entonces 5622
de espera hay 30 pacientes, ¿Cuántos hay con es a:
dolor de estómago? A) 212
A) 4 B) 216
B) 6 C) 213
C) 9 D) 132
D) 10 E) 1312
E) 8
07. Un teniente indica a un grupo de soldados que
02. ¿Qué suma necesita el gobierno para pagar a 4 marchen en “fila india”. Informa a su capitán que
Coroneles, si el sueldo de 6 Coroneles equivale al tres soldados fueron delante de tres soldados y que
de 10 Comandantes; el de 5 Comandantes al de 12 tres soldados marcharon detrás de tres soldados.
Tenientes; el de 6 Tenientes al de 9 Sargentos, y si ¿Cuántos soldados como mínimo desfilaron?
4 Sargentos ganan S/. 3280? A) 4
A) S/. 19680 B) 5
B) S/. 1800 C) 6
C) S/. 16720 D) 8
D) S/. 20000 E) 9
E) S/. 14530
08. Determine el valor de x
03. A partir de las siguientes premisas:
• Todos los artistas son sensibles.
• No es cierto que todos los poetas sean sensibles.
Se infiere válidamente que:
A) Todos los poetas son artistas.
B) Ningún artista es poeta. A) 8
C) Algunos poetas no son artistas. B) 7
D) Todos los artistas son poetas. C) 6
E) Algunos sensibles no son poetas. D) 5
E) 4
04. En un circo, un payaso tiene a su disposición 5
trajes multicolores diferentes, 6 gorras especiales 09. La negación de la proposición "Pedro no irá a ver la
diferentes y 3 triciclos ¿De cuántas maneras puede Copa América y no estudiará Ingeniería" es:
seleccionar su equipo para salir a la función? A) Pedro no irá a ver la Copa América y estudiará
A) 45 Ingeniería.
B) 30 B) Pedro irá a ver la Copa América o no estudiará
C) 18 Ingeniería.
D) 90 C) Pedro no irá a ver la Copa América o no
E) 40 estudiará Ingeniería.
D) Pedro irá a ver la Copa América o estudiará
05. Eduardo, Abdías y Bernabé estudian en tres Ingeniería.
universidades: X, Y, Z. Además cada uno de ellos E) Pedro irá a ver la Copa América y estudiará
estudia una carrera diferente: A, B ó C. Eduardo no Ingeniería.
está en X y Bernabé no está en Y. El que está en Y
estudia B y el que está en X no estudia A. Bernabé 10. Indique la alternativa que ocupa la Posición 7.
no estudia C. ¿Qué estudia Abdías y dónde?
A) C en Y
B) C en X
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económicos y políticos. Los inmigrantes de los dos
países —los irlandeses en particular— eran
retratados como criminales borrachos, por no decir
«subhumanos». También los percibían como
subversivos: católicos cuya primera lealtad era
hacia el papa. Unas pocas décadas más tarde, la
siguiente ola de inmigrantes —italianos, judíos y
muchos más— inspiró prejuicios similares. Y
henos aquí de nuevo. El prejuicio antiirlandés, el
antialemán y el antiitaliano son en esencia cosas
del pasado (aunque el antisemitismo sigue con
fuerza), pero siempre habrá nuevos grupos que
odiar. Sin embargo, los republicanos de la
actualidad —porque esto no solo se trata de
Donald Trump: es todo el partido— no solo caben
en una de las dos definiciones de «sabelonada»,
sino que portan los dos estandartes. La cantidad
de temas para los que los conservadores acusan
que hay un sesgo liberal de los hechos solo sigue
creciendo.

11. Determine el tema central del texto.

A) La animadversión de los «sabelonadas» a
los irlandeses y alemanes
B) Los «sabelonadas» antiinmigracionistas en
el contexto actual de USA
C) El concepto de «sabelonada» para los
COMPRENSIÓN LECTORA estudiantes de historia en USA
D) La actitud hostil de los «sabelonadas» a las
TEXTO 1 políticas de Donald Trum
En la actualidad, llamar a alguien un E) Los prejuicios antiinmigracionistas de los
«sabelonada», o know nothing, podría significar políticos liberales de USA.
una de dos cosas. Si eres un estudiante de historia
estadounidense, podrías comparar a esa persona 12. Resulta incompatible con el desarrollo
con un integrante del partido Know Nothing de la textual afirmar que la noción de
década de 1850: un grupo intolerante, xenófobo y «sabelonada», en cuanto a su
antiinmigrante que en su punto más alto contaba interpretación en el contexto
con más de cien integrantes en el congreso y con norteamericano,
ocho gobernadores. Sin embargo, lo más probable A) carece del carácter polisémico que es
es que quieras decir que esa persona es ignorante usual en los vocablos.
de forma deliberada; alguien que rechaza los B) puede hacer referencia a un individuo
hechos cuando estos entran en conflicto con sus intolerante y xenófobo.
prejuicios. Lo triste es que, hoy en día, Estados C) indicaría, además de intolerante, a un
Unidos está gobernado por gente que cumple con ignorante intencionado.
ambas definiciones. Además, los «sabelonadas» D) podría vincularse con la intolerancia
en el poder están haciendo todo lo posible por ocurrida en el siglo XIX.
sabotear los cimientos mismos de la grandeza de E) estaría referida a un antiinmigracionista
Estados Unidos. Los paralelismos entre la movido por prejuicios.
agitación antiinmigrante de mediados del siglo XIX
y el trumpismo son evidentes; como se señala a 13. Se deduce de la cita en inglés, respecto del
menudo actualmente «Only the identities of the rechazo a los inmigrantes en Estados
maligned nationalities have changed». Irlanda y Unidos, que
Alemania, las principales fuentes de la ola A) ha sido una problemática detectable en el
inmigrante de aquella época, eran los «países de siglo XIX, pero impensable actualmente en
mierda» de ese momento. La mitad de la ese país.
población de Irlanda emigró debido a la hambruna,
mientras que los alemanes huyeron por problemas
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B) ahora este implica el desprecio de todos
aquellos que sean descendientes de
irlandeses y alemanes.
C) es un problema de larga data que solo ha
trastocado a los afectados, pero aún no ha
sido superado.
D) se consideró como un problema
preocupante hace bastantes siglos, pero
Trump lo ha combatido.
E) es imposible su práctica actual, dado que
no existen grupos perseguidos ni excluidos
actualmente.
14. Determine el antónimo de la palabra
MALIGNED.
A) National
B) Similar
C) Blessed
D) Changed
E) Only
15. Si el carácter xenófobo fuera un prejuicio
carente de aceptación en el partido
republicano estadounidense,
A) la apertura a grupos de migrantes sería
parte de la política americana.
B) los irlandeses podrían manifestar
públicamente su adhesión al papa.
C) solo las poblaciones de afrodescendientes
estarían al margen de la ley.
D) las colonias de alemanes y judíos podrían
retornar a su país de origen.
E) podrían expulsar a Trump de la presidencia
por oponerse a sus ideales.
TEXTO 2
Otro ministro de paso breve pero decisivo durante
el gobierno de Fujimori fue Dante Córdova. En los
pocos meses que estuvo en el cargo (junio de
1995-abril de 1996), Córdova marcó el tono de la
reforma del Banco Mundial en el Perú de manera
crucial, monitoreándola.
Asimismo, promovió la adopción de algunos
mecanismos para fortalecer la transparencia en su
lucha contra la corrupción en dicho sector. Para
ello, realizó viajes al interior del país con el objetivo
de entrevistarse con los directores de cada
institución educativa, a quienes vio como sus
«socios naturales» y así llegar a conocer la
realidad problemática de cada escuela, con el fin
de formular proyectos de descentralización
idóneos. Estas actitudes fueron intolerables para
Fujimori, quien lo exhortó a presentar su renuncia,
dejando trunca la reforma administrativa que había
iniciado el defenestrado ministro, como resultado
de su esmerado trabajo.
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Una vez expelido Córdova, el sistema educativo
promovió el desmesurado incremento de
instituciones educativas y centros de formación
docentes privadas, que además de no cumplir con
los requerimientos técnicos, resultaron de pésima
calidad. Por ejemplo, de acuerdo con Alcázar y
Balcázar (2001), desde 1995 se crearon la mitad
de los institutos superiores pedagógicos (ISP). Al
respecto, Córdova recuerda que cuando fue
ministro se vio continuamente presionado para
tramitar y autorizar las aperturas de nuevos ISP,
evidenciando así que el tráfico de influencias era
moneda corriente en el ministerio, demostrando
con esto el alto nivel de corrupción del gobierno de
Fujimori en el sector educativo. Es por ello que
reconoce que el Estado debe reevaluar su
responsabilidad en la creación de los institutos
pedagógicos, puestos que estos son una trampa
para los políticos y un túnel sin salida para las
provincias y los estudiantes de tales
instituciones, sostuvo.
Porcentajes de nuevos ISP según
el tiempo de creación
Publico Privado Porcentaje
del total
1995 y despues 20 72 50
1990 – 1994 33 23 27
1985 – 1989 20 3 10
Antes de 1984 27 2 13
Total 100 100 100
Base 138 180 318
Fuente: Alcázar y Balcázar 2001:79
FUENTE: Texto e imagen editados del primer capítulo
«Proyectos educativos y política», del libro Políticas
educativas y la cultura del sistema escolar en el Perú, de la
socióloga peruana Patricia Oliart, publicado por el
Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y Tarea, en 2011.
16. El tema central del texto tiene que ver,
sobre todo, con
A) la corrupción del gobierno de Fujimori
como óbice en la gestión del ministro de
Educación Dante Córdova.
B) el sistema educativo peruano durante el
primer gobierno de Alan García y la gestión
del ministro Córdova.
C) la reforma trunca del ministro de educación
fujimorista Dante Córdova durante el
primer gobierno de Fujimori.
D) las creaciones proficuas de los Institutos
Superiores Pedagógicos (ISP) como
medida de la reforma educativa.
E) la realidad educativa peruana a través de
la creación de los ISP durante el gobierno
de Alberto Fujimori.
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17. En el texto, la expresión MONEDA
CORRIENTE hace alusión a
A) un hecho habitual.
B) una maña esporádica.
C) un derecho ganado.
D) una política de Estado.
E) un trámite burocrático.

18. Del cuadro, en relación con el porcentaje

de creación de los ISP según su tiempo de
creación, es incompatible sostener que
A) los privados alcanzaron 23% hasta antes
de 1990.
B) los privados, antes de 1984, no superaban
el 3%.
C) los públicos, entre 1985-1989, alcanzaron
el 20%.
D) hubo más públicos que privados entre
1990-1994.
E) los privados crecieron vertiginosamente
desde 1995.

19. Respecto a lo declarado por el exministro

Córdova en relación a considerar que los
ISP son un «túnel sin salida para las
provincias», podemos colegir que se
refiere a que
A) la mala calidad de sus resultados revertiría
en sus escuelas.
B) son proyectos inviables debido a su
precaria infraestructura.
C) podría suscitar problemas de
sobrepoblación por migraciones.
D) son proyectos que reflejan un desafío al
centralismo peruano.
E) existen pocos empresarios interesados en
invertir en provincia.

20. Si el exministro Córdova hubiese sido

negligente en el cumplimiento de su cargo,
posiblemente,
A) hubiera carecido de lineamientos claros
para formular una reforma.
B) sería irrefutable sostener que el gobierno
del Fujimori fue corrupto.
C) jamás se hubiera autorizado la creación de
tantos ISP particulares.
D) las provincias contarían con un número
mayor de ISP que la capital.
E) podríamos justificar el hecho de que le
hayan solicitado su dimisión.

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