Estrategias para integrar las TIC en el Establecimiento Educativo

Vladimir Celis Gelvez

Junio de 2018

Universidad de Santander UDES

Santander
Módulo Fundamentos de la Educación
Mediada por TIC
 Resumen

En la actualidad los procesos educativos implican un cambio de paradigmas frente a la

manera cómo los estudiantes aprenden, y al mismo tiempo ha empezado a determinar la manera
de cómo el maestro enseña; puesto que sin duda, las demandas y necesidades son muy
diferentes a las de hace varios años, dado el avance e incorporación de las nuevas tecnologías
a cada uno de los diferentes contextos y en especial al educativo. Y es justo allí donde las
diferentes estrategias para la incorporación de las TIC al aula de clase se han vuelto
indispensables y recurrentes, ya que las múltiples herramientas de apoyo generan dinámicas
diferentes para enseñar y aprender, dadas las diversas posibilidades que ofrecen en cuanto a
contenidos, almacenamiento, interacción, acceso a la información, comunicación, entre otros;
aspectos que motivan a la implementación de metodologías flexibles en el aula de clase, donde
el estudiante aprenda haciendo, interactuando y descubriendo. En este sentido, el docente debe
asumir un rol de acompañante, de guía y orientador, donde se actualice de manera permanente
y donde el sentido de enseñar se convierta en una doble vía.
 “Estrategias de Integración de las TIC en el Establecimiento Educativo”

Antes de abordar las estrategias que podríamos aplicar en el establecimiento

educativo debemos poner en contexto la situación particular de la Concentración de
Desarrollo Rural José Antonio Galán del municipio de San Vicente de Chucurí,
donde me desempeño actualmente como Rector, en los aspectos que se plantean en
el estudio de caso.

El nivel de formación de la mayoría de los docentes corresponde a profesionales

y/o licenciados con especialización en sus áreas del conocimiento, con mínimos
conocimientos en TIC y su integración en prácticas docentes. Existe una buena
infraestructura física y tecnológica, disposición de espacios y asignación de tiempos
si se requiere para la formación o planeación de los procesos educativos con el uso de
las TIC. El Proyecto Educativo Institucional se encuentra en una etapa de
resignificación donde se pretende ajustar el modelo pedagógico actual y podríamos
buscar introducir el uso de las TIC como estrategia válida en los procesos de formación
de nuestros estudiantes.

Con todo lo anterior expuesto podemos coincidir en que las Tecnologías de la

Información y Comunicación, son herramientas con gran potencial para el ámbito de
la enseñanza. Sin embargo, aprovecharlas dentro del salón de clases es un verdadero
desafío para los docentes, de acuerdo al contexto particular de cada institución
educativa. Algunas recomendaciones que se pueden poner en práctica en nuestra
institución buscando la integración de las TIC en el proceso educativo podrían ser:

 Planificar el uso de las TIC con anticipación respetando el proceso de adaptación.

Como en todo el proceso de aprendizaje la planificación es de suma importancia,
por ello antes de incorporar cualquier nueva tecnología debemos planificar
cuidadosamente cuál es la más indicada o cuál es el fin que se pretende lograr a
través de ella. Está demostrado que los cambios radicales no funcionan bien. Como
lo dice Seymur Papert en su artículo Parábolas para explicar el debate sobre las
Tic en la educación: “el proceder escolar está tan enraizado en el pensamiento de
las personas, que cuando piensan en NT y educación, lo hacen de una manera
determinada por los estándares que siempre han vivido dentro de una escuela”.

 Capacitar a los docentes para el uso de las TIC. Para lograr implementar de manera
efectiva las nuevas tecnologías dentro del salón de clases es fundamental capacitar
a los docentes. Si se pretende que los estudiantes dominen los nuevos dispositivos,
los docentes deben manejarlos de forma previa y mejor. Pero debemos tener
presente que las TIC son el medio no el fin; es decir, que son una herramienta más
que los docentes tienen a su disposición para cumplir con el objetivo principal que
es formar estudiantes. Como lo afirma Papert al contar una de sus parábolas, “se
concluye que el error más frecuente es ver a la tecnología como el medio que
mejorará viejas prácticas de las escuelas, cuando en realidad las hará obsoletas”.
 Lista de Referencias

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Educación Mediada por TIC. [Archivo PDF]. Recuperado de
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[Online]. Recuperado de: http://blog.tiching.com/10-ideas-para-incorporar-las-tic-en-el-aula-el-
proximo-ano/