SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO :2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa la Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo:
información
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Objetivos específicos de la unidad
planificación: de planificación:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
1. 1.
2. 2.
3. …
… Se escribirán las destrezas con criterios de desempeño (DCD) de los documentos curriculares vigentes.
Según la especificidad de la asignatura, algunas DCD están planteadas para que su desarrollo se lo realice a lo
largo de todo el año escolar, por lo tanto estas podrán repetirse en las diferentes unidades las veces que sea
necesario.
Es importante considerar que en todas las asignaturas existen conexiones entre las DCD de los diferentes bloques
curriculares, por tal razón, para la planificación de las diferentes asignaturas se pueden desarrollar más de una
DCD.
EJES TRANSVERSALES: Los seleccionados para la PERIODOS: Número de horas necesarias para SEMANA DE INICIO:
unidad de planificación a trabajar esta destreza. Se lo
desarrollar calculará en función del total de
horas pedagógicas asignado a cada
unidad y el número de destrezas
seleccionadas.

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Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Metodología y actividades Descripción de las técnicas e
concretas para el trabajo de las instrumentos concretos que se
destrezas con criterios de emplearán para evaluar el logro de
Recursos necesarios para Indicadores necesarios para evaluar el avance de
desempeño seleccionadas, los aprendizajes a través de los
el trabajo de las DCD con los estudiantes en la adquisición de las DCD
tomando en cuenta el alcance de indicadores propuestos.
los estudiantes. propuestas en la unidad de planificación.
cada una de estas, la articulación Actividades que permitan evidenciar
con las actividades y los diferentes y validar los aprendizajes de los
momentos para su desarrollo. estudiantes.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Considerar la Guía de adaptaciones curriculares Considerar la Guía de adaptaciones curriculares

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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