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Resumen
Este taller describirá las líneas maestras del proyecto europeo KIKS (Kids Inspire Kids
for Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) y su metodología. Los equipos
de alumnos KIKS de dos centros cántabros (el IES Lope de Vega y el Colegio San
José), presentarán, junto a sus profesores, cinco actividades diseñadas por ellos y
tituladas Cámara Oscura, Razón Áurea, La Memoria, Focos Led y Telégrafo
Inalámbrico. Se enfatizará la transversalidad de las mismas y, específicamente, los
aspectos matemáticos implicados, tales como la observación, por las personas que se
introduzcan en la Cámara Oscura, de la geometría de la proyección plana del exterior
sobre el interior de la Cámara; o el diseño y construcción de instrumentos para
identificar la Razón Áurea en objetos cotidianos y de la naturaleza; o los aspectos
algorítmicos y de programación presentes en el Telégrafo Inalámbrico, donde se usa un
sistema electrónico formado por una placa Arduino y una placa de prueba. Finalmente,
se transmitirá a los profesores asistentes una información básica que les permita
replicar la experiencia y extender la comunidad y filosofía KIKS a otros centros y
países. El cupo será de 50 participantes, rotando por cada actividad en grupos de diez,
hasta pasar por todas.
Introducción
Este trabajo describe cinco actividades STEAM desarrolladas dentro del proyecto KIKS
(Kids Inspire Kids for STEAM). KIKS es un proyecto de la Unión Europea, dentro del
programa Erasmus+, conformado por centros educativos de los cuatro países
participantes: España, Finlandia, Hungría y Reino Unido. Su objetivo es impulsar las
áreas STEAM (Science, Tecnology, Engineering, Art y Mathematics) en secundaria; y
su filosofía es fomentar el interés, la motivación y creatividad de los estudiantes de este
nivel por el aprendizaje de las STEAM. Para ello KIKS impulsa la creación de una
comunidad educativa, integrada por diversos equipos de estudiantes de los países
participantes. Ellos son los encargados de elaborar, bajo la supervisión de sus
profesores, tareas STEAM, y contribuir a su difusión entre sus homólogos
internacionales. Información más detallada sobre el proyecto puede encontrarse en
(Istúriz et al., 2017 y Búa et al., 2016).
Cámara Oscura
La actividad de la cámara oscura surgió a partir de una idea de los alumnos de 16 años
del I.E.S. Lope de Vega. Integra al menos cuatro disciplinas STEAM: las Matemáticas,
la Ciencia, la Tecnología y el Arte. Los objetivos fueron cinco: (1) construir una cámara
oscura, (2) aprender la historia de las cámaras oscuras, (3) conocer las características
básicas de la óptica geométrica, (4) entender el funcionamiento óptico del ojo y (5)
realizar experimentos relacionados con la visión binocular.
Razón Áurea
Esta actividad surgió a partir de una idea de los
alumnos de I.E.S Lope de Vega, a partir de una
propuesta del profesor de artes plásticas, e integra
al menos tres disciplinas STEAM: Ciencia, Arte y
Matemáticas. Los objetivos de la actividad fueron
fundamentalmente dos: (1) descubrir la presencia
de la razón áurea en la naturaleza y el arte, y (2)
cuestionarse si la razón áurea está realmente en la
naturaleza o está más bien en la mirada que
ponemos los humanos en las cosas. Imagen 7. Comprobando la razón áurea en el
cuerpo humano
En esta actividad han participado cuatro alumnos y para ella no se ha asignado ninguna
sesión dentro del horario lectivo. En esta actividad los alumnos tuvieron que definir
matemáticamente la razón áurea, comprobar las proporciones de nuestro cuerpo
diseñando y usando el compás de tres puntas, utilizar aplicaciones informáticas para
analizar las proporciones áureas del rostro humano, determinar manipulativamente la
razón áurea de un segmento, y explicar las relaciones de proporcionalidad directa
usando las propiedades físicas de bandas elásticas. Para la construcción de los
artefactos, como por ejemplo el compás de tres puntas, se ha contado con la
colaboración del Departamento de Tecnología, aunque no ha sido preciso asignar
presupuesto alguno porque se ha utilizado material de bajo coste: listones de madera,
bandas elásticas, láminas trasparentes, rotuladores, etc.
Focos Led
Esta actividad surgió a partir de una idea del profesor y
se llevó a cabo por los alumnos de 15/16 años del
Colegio San José de Santander. Se trabajan
principalmente contenidos de Ingeniería y Tecnología.
Los objetivos específicos de la actividad fueron tres: (1)
Imagen 9. Linterna con nueva batería conocer las características y funciones de componentes
electrónicos, (2) analizar y describir el funcionamiento de un circuito electrónico y sus
diferentes componentes y (3) diseñar y realizar su propio montaje electrónico.
Conclusión
En este trabajo se han descrito parcialmente cinco actividades STEAM con formato
KIKS desarrolladas por dos centros de Cantabria. Estas actividades se han realizado
utilizando diferentes espacios horarios, siempre que había un momento disponible,
aunque, por lo general, fuera del horario de clase: utilizando recreos, horas en las que
algún profesor se encontraba ausente o por Internet, a través de Twitter. Los profesores
destacan que esta experiencia ha resultado especialmente motivadora para el alumnado,
no sólo porque se trataba de desarrollar proyectos reales en los que el alumno tenía que
crear un producto final, sino por el formato KIKS en el que se encuadraban. Un formato
que implicaba realizar actividades en inglés con el fin de ser presentadas, físicamente o
mediante videoconferencia, para motivar a otros estudiantes en el aprendizaje de las
STEAM.
Referencias bibliográficas
Búa, J. B., Blanco, T. F., Diego-Mantecón, J. M., Istúriz, M. P., González-Ruiz, I.,
Recio, T., González, M. J. y Polo, I. (2016). Proxecto KIKS: interdisciplinaridade de
dimensión europea. Actas del XXIX Congreso Enciga. Galicia, España.
Fenyvesi, K., Téglási, I., & Szilágyi, I. (Eds.). (2014). Adventures on Paper-Math-Art
Activities for Experience-centered Education of Mathematics. Eger: Eszterházy
Károly College.
Istúriz, M. P., González-Ruiz, I., Diego-Mantecón, J. M., Recio, T., Búa, J. B., Blanco,
T. F., González, M. J. y Polo, I. (2017). Kids Inspire Kids for STEAM (KIKS).
Proceedings of CERME 10. Dublin, Ireland.