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UNIDAD 1. PASO 2
DIAGNOSTICO: SOCIO-AMBIENTAL DE LA LOCALIDAD O REGIÓN.

ESTUDIANTE
DANIEL ANDRES HERNANDEZ CASTRO
COD.1102374417

GRUPO:_612

TUTOR:
WILSON ÁVILA.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

Aspecto evaluado EDUCACION AMBIENTAL

CEAD BUCARAMANGA
22/04/2019
 COMMUNITY-LEVEL ENVIRONMENTAL PROJECTS AS
LEARNING TOOLS FORPLANNERS: A CASE STUDY OF
Aspecto
GRADUATE PLANNING STUDENTS
evaluado
https://Pixton.com/ic:kkugxsma
2. Mal manejo de los desechos
En el municipio de Piedecuesta, Santander

Análisis del problema ambiental identificado

Soluciones Obstáculos que se pueden Soluciones a los
presentar obstáculos
Que Lo primero que debemos Falta de interés por parte Tomar
se hacer es concientizarnos de los individuos frente a conciencia y
puede del problema que no es la problemática que se apropiarse de la
hacer solo de unos sino de todos presenta. problemática.
de los habitantes de la región.
Falta de sentido de
mane
Ser educados y desechar pertenencia por nuestro
ra Aprender a querer
de forma correcta los municipio, del cual
indivi el lugar donde
residuos, dividiéndolos en estamos haciendo de un
dual vivimos.
residuos ordinarios y no lugar sucio y
ordinarios. contaminado.
Sacar la basura en el lugar,
hora y día indicado.
Que Hacer jornadas de La falta de conciencia. Formar grupos de
puede limpieza, reciclaje y trabajo para
Falta de pertenencia.
hacer adoptar una cultura de educar a la
la responsabilidad social. comunidad sobre
el correcto
comu manejo de
nidad residuos.
Que Que la empresa encargada Falta de recursos Desarrollar
instit de la recolección de los económicos. jornadas
ucion desechos se organice de continuas de
Falta de organización.
es mejor forma y establezca limpieza con la
partic horarios para l recolección Falta de acompañamiento comunidad y las
iparía del aseo y de esta forma de parte de las entidades entidades
n en logre pasar por todos los involucradas. competentes.
toma barrios.
Generar
de
Que la alcaldía disponga herramientas que
medi
recursos económicos para permitan llevar a
das
la resolución de la cabo actividades
problemática. de limpieza.
Que la policía haga Que la alcaldía
cumplir las normas y haga realice campañas
cumplir mediante de educación y
actividades pedagógicas el destine personal
desacato a la ley. competente para
esta educación.
Infor Sin ninguna duda uno de los grandes problemas de Piedecuesta es el
mació manejo de las basuras, que además de generar mala imagen, puede provocar
n problemas de salud en la comunidad. Es importante saber sobre la
gener problemática que en ocasiones la empresa de aseo no alcanza a recolectar
al de los desechos de todos los barrios, quizá por falta de organización de la
la empresa, de igual forma es importante saber que en muchas ocasiones los
probl integrantes de la comunidad no sacan las basuras en su hora y día indicado.
emáti Además considero que falta educación para los individuos del municipio, ya
ca: que no saben la forma correcta de reciclar sus desechos.
Actor Comunidad piedecuestana, policía, alcaldía, instituciones educativas y
es externas (empresa de aseo)
invol
ucrad
os
Mi comentario

La respuesta del comentario a una compañera

Bibliografía:

 García del Dujo, A. & Muñoz, J. M. (2013). Enfoques tradicionales y enfoques

emergentes en la construcción del marco teórico de la Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible. Revista española de pedagogía. 209-221.Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.
aspx?direct=true&db=edsjsr&AN=edsjsr.23766960&lang=es&site=eds-
live&scope=site
 Ernst, J., and S. Theimer. 2011. “Evaluating the Effects of Environmental
Education Programming on Connectedness to Nature.” Environmental Education
Research 17 (5): 577–598.
 Evans, J. 2008. “Dual-processing Accounts of Reasoning, Judgment, and Social
Cognition.” Annual Review of Psychology 59: 255–278.
 Fereday, J., and E. Muir-Cochrane. 2006. “Demonstrating Rigor Using Thematic
Analysis: A Hybrid Approach of Inductive and Deductive Coding and Theme
Development.” International Journal of Qualitative Methods 5 (1).
 Portman, M ; Teff-Seker, Y. 2017. “Community-level environmental projects as
learning tools for planners: a case study of graduate planning students”.
Environmental Edcation Research. 23 (3). 415-435.