Iglesia Metodista de Chile

Fundación: “Raimundo Valenzuela Arms”

Escuela Metodista Nº 23
Programa de integración

Estimados apoderados:

Junto con saludarlos, les envió este cuadernillo de tareas, como una breve guía didáctica de
actividades, para mantener la rutina de estudios durante este periodo de vacaciones.

Es importante que los niños realicen estas actividades, ya que es una oportunidad para afianzar el
desarrollo de las 4 operaciones básicas de la asignatura de matemáticas, además considerando la
lectura diaria, además de la aplicación de estrategias enseñadas en clase.
Instrucciones de uso:

Trabajar apoyando a sus hijos en las actividades, como guía o mediador, pero no realizando las
tareas ustedes.

Dar una hoja diaria de trabajo.

Ocupar breves instantes para la ejecución de las actividades.

Felicitarlos por sus logros - avances y corregir positivamente en sus errores.

No aceptar el uso de calculadora.

El cuadernillo de trabajo deberá ser entregado el día 1 de agosto, en sala de integración.

ATTE A USTEDES

Profesora Constanza Maturana Fuentealba.

Coronel, julio 2018.

  Desarrolla las siguientes multiplicaciones utilizando el método que más te acomode.

a) 3 7 x 2 0 b) 4 3 x 5 6

c) 3 7 9 x 2 2 d) 6 3 0 x 4 5

e) 2 4 6 x 6 9 f) 8 5 x 3 7 e)
 PROBLEMAS
Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas

a) El señor Chávez guardó bencina en 27 barriles. Cada barril tenía 32 litros de bencina.
¿Cuál era el volumen total de bencina que el señor Chávez guardó?

El señor Chávez tenía ________________litros de bencina.

b) Claudio llenó 4 bolsas con manzanas. Cada bolsa tenía 10 manzanas. ¿Cuántas
manzanas embolsó Claudio en total?

Claudio embolsó ______________manzanas en total.

c) La señora Hortensia prepara 315 panes en una semana. ¿Cuántos panes prepara en
23 semanas?

La Señora Hortensia prepara _____________panes a la semana.

d) De concepción a Santiago hay 567 km. Un camión hizo 12 viajes ida y vuelta
¿Cuántos kilómetros recorrió el camión en total?

EN total recorrió ______________km el camión.

 Desarrolla las siguientes divisiones y relaciónalas con la multiplicación.

a) 8 1 : 9 = B) 7 2 : 8 =

c) 3 6 : 6 = D 2 7 : 9 =

e) 4 5 : 9 = f) 6 3 : 7 =

g) 5 6 : 7 = h) 3 0 : 6 =

i) 1 8 : 2 = j) 4 9 : 7 =
 PROBLEMAS
Lee atentamente y resuelve los siguientes problemas

a) Fernanda tiene 89 flores y las repartirá en 8 floreros con igual cantidad cada uno.
¿Cuántas flores pondrá en cada florero?

Fernanda pondrá ________________ en cada florero.

b) Un pack de bebidas en lata de 6 unidades tiene un valor de $2.124. ¿Cuál es el valor de
cada bebida?

El valor de casa bebida es ______________.

c) Catalina tiene $32.450 de ahorro. Los repartirá en partes iguales entre sus 4 hijos.
¿Cuánto dinero le corresponde a cada hijo?

A cada hijo le corresponde _____________.

d) Luis llenó el estanque de su auto con $ 29.610. Si la capacidad de su estanque es 45
litros.
¿ Cuál es el valor que canceló por cada litro de bencina?

Luis cancelo ______________por cada litro de bencina.

Lee atentamente el siguiente texto, y contesta después lo siguiente. Recuerda que debes destacar
las respuestas en el texto.

El aire que nos rodea

Vivimos sobre un planeta maravilloso, completamente rodeado de aire.
El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos están el bióxido de carbono y el oxígeno. El bióxido de
carbono ayuda a las plantas a crecer. El oxígeno nos permite respirar. Sin aire no podríamos vivir; los animales
y las plantas tampoco.
Sin embargo, nuestro aire es a menudo ensuciado por el humo de las fábricas y de los coches que hay en las
ciudades. A eso se le llama “polución” o “contaminación”. Esto afecta nuestra salud y la de las plantas y
árboles que nos rodea; por eso es necesario que aprendamos a cuidarlo.
El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos.
Transporta los ruidos, la música, las voces e incluso los olores y alimenta la llama de las velas y del fuego.
Puede ser seco, como el desierto, o húmedo y cargado de lluvia. Puede ser caliente o frío. También le da al
cielo ese hermoso color azul que vemos. Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Puede servir
para hacer avanzar los veleros y para hacer girar los molinos que producen electricidad. Pero cuando sopla
muy fuerte puede volverse peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y ciudades enteras.
El aire es como un mago maravilloso que está en todos lados, aunque no lo podamos ver.
¿El propósito central del texto es? En el párrafo: “El aire es como un mago maravilloso”
se está tratando de decir que:
A) El aire y su importancia para la vida. A) El aire hace muchas cosas buenas y malas.
B) El aire no debe ser contaminado. B) El aire pasa por muchos sitios importantes.
C) El aire es un compuesto de varios gases. C) El aire está presente aunque no nos demos
D) El aire es un mago maravilloso. cuenta.
D) El aire nos permite hacer algunos trucos.
¿Las palabras “polución” y “contaminación”, se
utilizan en el texto cómo?

A) Antónimos
B) Homófonos
C) Sinónimos
Lee atentamente el texto y después contesta las siguientes preguntas.

Barbilla, cuello y vientre: blancos.

Parte trasera de las orejas y punta de la cola: negras.
Cuerpo: amarillo.
Afortunadamente prefiere evitar el contacto con el hombre y no lo ataca a menos que esté
acorralado, herido o demasiado hambriento.
Es muy fuerte: puede matar a un animal que pese cinco veces más que él o arrastrar a otro que
pese tres veces más.
Caza sobre todo de noche, deslizándose en silencio hasta que se encuentra a unos 10 metros de
su presa; entonces se lanza a toda velocidad sobre ella y la mata casi instantáneamente con sus
garras y sus fuertes dientes. Si es necesario, puede saltar hasta 10 metros de un solo brinco.
Cuando ha comido hasta hartarse hace lo que todo gatito: ronronea.
El título apropiado para el texto a partir de lo que ¿Cuál de las siguientes palabras tomadas en el texto
se dice en la lectura es: tiene tres sílabas?
A) La pantera. A) Deslizándose
B) El león. B) Entonces
C) El puma.
C) Instantáneamente
D) El lobo.
D) Amarillo
 TRUCO SALADO
1. Vierte un poco de pimienta sobre una servilleta y después agrégale un poco de sal. No le
agregues mucha sal, sólo una pizca está bien.
2. Coloca rápidamente el peine sobre la pila de sal y pimienta y la pimienta saltará y se pegará al
peine, ¡dejando la sal abajo!
3. Para lograr esto, toma un peine de plástico y peina tu cabello vigorosamente con el por unos
cuantos segundos.
4. Mezcla la sal y la pimienta y pregúntale a un amigo cuanto tiempo cree que le tomaría separar la
sal de la pimienta. ¡Ofrécete a enseñarle a hacerlo en menos de dos segundos!
¿El orden en que debe quedar el siguiente El propósito del instructivo es:
procedimiento se encuentra en la opción? A) Calcular el tiempo que lleva separar la sal de la
pimienta.
A) 1, 2, 3, 4 B) Divertirse con los amigos en la clase de ciencias
B) 1, 4, 3, 2 naturales.
C) 2, 3, 4, 1 C) Comprender por qué la sal se separa de la
D) 2, 4, 3, 1 pimienta.
D) Enseñarle a otros muchos trucos que se han
aprendido.
LA RATITA PRESUMIDA
Hace muchos años había una ratita tan hacendosa, que una mañana barría en el portal de su casa y se
encontró una moneda.
Con el dinero no sabía qué hacer, pero finalmente se compró un lazo para presumir. Se encontró tan preciosa
que quiso casarse pronto y enamorar a algún tonto que la quisiese por esposa. Un día, presumía por la
ventana y acertó a pasar un pato que, el ver a nuestra amiga, le dijo:
-¿Quieres casarte conmigo?
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Cua, cua! -respondió el patito.
-¡No, no, más que voz parece un grillo!
Lo mismo le preguntó un cerdo.
-Quizá sí o quizás no; antes quiero oír tu voz.
-¡Gruñ, gruñ!
-¡Oh, no, no, tus gruñidos son muy fieros!
Llegó rebuznando el asno y, al oír su voz tan ronca, la ratita presumida le dice que no enseguida. Pasa un
gato bien plantado y, al oír su voz divina, muy coqueta lo remira y le dice: Si, mi vida.
-Ratita, ratita, amada, si me quieres por marido tienes que darme primero tres besos en el sombrero.
Asustada pega un brinco porque ve sus intenciones. Con las prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato.
Esta historia mal termina: la ratita fue cogida de un zarpazo y, de ella, sólo queda el lazo sobre la mesa... del
gato.
¿Qué se encontró la ratita presumida? ¿Qué se compró la ratita?
a) Un collar de perlas. a) Un lazo.
b) Una moneda. b) Un collar.
c) Un trozo de comida. c) Un anillo.
¿Cómo era la voz del asno? ¿Qué le dijo el gato a la ratita?
a) Suave. a) Que cantara.
b) Ronca. b) Que le diera un beso.
c) Tímida. c) Que le diera tres besos en el sombrero.